訓練孩子組織力 家長不再碎碎念

【聯合報／文／陳韋苹（台北市永誠復健診所職能治療師）】  
「書包整理好了嗎？」、「作業、水壺帶了嗎？」孩子出門上學前，您必須不斷叮嚀、耳提面命嗎？幫助孩子自我管理，不但能提升學習效率及學業表現，在工作與生活方面也一輩子受用。

成長過程中，父母及老師關心孩子學業、健康，卻常忽略孩子是否有自我管理技巧。組織能力不好的孩子，常忘記抄聯絡簿或忘記帶物品到學校、抽屜裡考卷、課本亂塞，花很多時間找東西，無法規畫行程，不知道應分配多少時間寫作業或念書；寒暑假結束前，才發現作業來不及寫完。

這樣的孩子可能得花雙倍時間，卻無法達到令人滿意的結果，因此常感挫折。現代社會，父母常忙於工作，直接幫孩子做好或規畫許多事情，孩子依賴父母慣，無法學習自我管理技巧。

以下提供平時讓孩子練習組織計畫及自我管理能力的方法：
1. 書包及攜帶物品準備：
家長可以和孩子一起製作每周課表，可用文字或是圖示照片，讓孩子能清楚看出隔天上課科目。課表旁可再列一欄「每日攜帶物品」，如聯絡簿、鉛筆盒、便當盒、面紙等。
家長再陪著孩子，看著課表一一將隔日需要的課本及應帶物品放入書包，最後檢查聯絡簿，有無其他應帶物品。

2. 作業本、考卷及其他零散教材整理：
家長和孩子一起將書包、書桌及散落各處的作業本、考卷紙張找出來，規畫位置讓孩子固定分類放置。並和孩子一起挑選喜歡的資料夾或抽屜，以提高動機，共同整理這些紙張。

3. 每日行程表規畫：
和孩子一起列出每天需做的事情，如寫功課、洗澡、整理書包等，讓孩子練習規畫做這些事所需時間、並安排順序。花一周時間，和孩子重新確認規畫順序及時間，是否合理。訂定每日行程表時，別忘也要有遊戲及休閒時間，合理的休息，才能讓孩子維持動力，繼續按照行程表完成每天工作。

4. 假日及長假期的行程規畫：
無論周末或長假期是否有預定活動，家長要讓孩子知道，加入孩子想法，共同討論與規畫細節，讓孩子更有動機一起練習計畫。
在練習過程中，家長是陪伴及提示孩子的角色，若過度插手替孩子規畫，孩子就無法真正學習。剛開始可能需要每日陪伴孩子練習上述活動，接著必須逐漸放手，讓孩子獨自嘗試完成。若孩子做得不錯，家長別吝於稱讚。

家長必須理解，組織計畫能力是一次次嘗試錯誤中，學習到更有效率的計畫及執行策略，因此，剛開始練習時，孩子一定無法立刻完美地學習到組織計畫策略。家長一定要以鼓勵及耐心的態度，支持孩子繼續嘗試。

全文網址: 訓練孩子組織力 家長不再碎碎念 - 孩子的成長 - 親子寶貝 - udn健康醫藥 http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=397326#ixzz20wk7dNG7
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培養寶貝4優勢，親子零距離 有效溝通＆表達、獨立學習、創意思考、自信

採訪撰文／莊惠旭 採訪諮詢／財團法人友緣社會福利事業基金會專案督導 林麗玲

照顧者在教養孩子時，常會遇到一些問題，如無法理解孩子要的是什麼、不論要他們做什麼總是很有意見，死命唱反調等，許多照顧者寧可選擇自己來幫孩子做，有時甚至會責備孩子：「怎麼這麼笨？」，讓孩子逐漸失去自主的權利及信心。教養孩子最重要的是溝通，應從培養他們表達開始，而後逐漸學習自己獨立操作，進而提升自信。 有效溝通＆表達 小蘋果拿了一個還沒拆封的新玩具想自己打開來玩，卻發現怎麼開都打不開，媽咪看到了，走過來想幫他忙，便一把將玩具拿起來，跟小蘋果說：「媽咪幫你開，你等一下。」結果小蘋果想要把玩具搶回來，一邊跳腳，一邊大哭，媽咪只好又將玩具還給她… 寶寶心裡話Top5 1. 怎麼辦不到啦！我一定要弄成功！ 2. 我不想要你幫忙，我可以。 3. 你不要弄啦！我想自己來！ 4. 我一定可以的！ 5. 怎麼沒辦法弄好？為什麼呢？ 寶寶心，專家讀 財團法人友緣社會福利事業基金會專案督導林麗玲表示，約1歲半左右的孩子開始有自主意識，他們不管做什麼都相當有主見，認為自己的能力做得到，想自己控制所有事情，甚至覺得自己很棒、能力強，因此常不希望他人干擾。然而，一旦面對自己能力無法解決的情況時，他們會認為自己很糟糕，加上此時也剛好是訓練孩子大小便的時候，孩子自尊心比較強。此時可能會有2種極端的反應出現，一種是態度堅持，什麼情況都不能改變他的作法，這可能是孩子對自己的要求，也可能是外在環境因素導致（如照顧者的要求）；另一種是沒辦法完成就哭鬧，以宣洩情緒。不論是哪一種情形，都是孩子在表達：「我不要、我不想！」，但是因為此時他們還無法開口說得很清楚，只好透過動作表達。 聰明家長教養守則 教孩子懂得表達，應從了解他們的發展過程開始。語言發展有一定的過程，孩子的語言與認知能力ㄧ直在累積，親子之間的互動與語言發展有極大相關性， 照顧者運用越多口語與孩子互動，可提升孩子語言能力，讓他們不斷串連字詞語言關係，如果照顧者多擴展其語句，還能幫助孩子做更細膩的表達，激勵他多說的態度甚至可幫助建立表達及培養與人溝通的能力，等孩子3歲時，若能幫助他建立自我主張，有益孩子自主及獨立能力培養，建議您可透過下列方式培養孩子表達及溝通能力： A.透過繪本，跟孩子講床邊故事。 B.跟孩子對話或教他唱歌時用錄音機錄下來，再放出來反覆播給他聽。 C.常帶孩子出去外面走走、看看景色，同時跟他介紹。 D.與孩子一起看書和圖片，一邊說的同時，一邊教他識物。 E.與孩子玩「說悄悄話遊戲」。 獨立學習 強強已經2歲了，每次吃飯時卻總要媽媽餵，還邊吃邊玩，只要媽媽不餵他，他就不吃，眼看與他同年齡的小真都會自己拿湯匙吃飯了，媽媽不免有些擔心，強強這樣依賴，將來怎麼辦，會不會落後其他小孩？ 寶寶心裡話Top5 1. 我就是不會弄，媽咪你幫我弄啦！ 2. 我喜歡媽咪都幫我弄好，這樣我就方便多囉！ 3. 依賴媽咪的感覺真好！ 4. 反正媽咪會幫我弄好，我不學沒關係。 5. 自己學，好麻煩，媽咪幫我弄就好。 寶寶心，專家讀 3歲以下的孩子，多在照顧者照護下成長。為了怕他們受傷、為了多給他一點愛，使孩子有安全感，照顧者總是對孩子呵護得無微不至，相形之下，孩子便學會依賴，不會想要自己摸索嘗試。 其實，照顧者在照護這個年齡層的孩子時，應該在環境安全的前提下，放手讓他們自己去探索，孩子在探索過程中，一旦做到了超過他們能力所及的事，他們會感到很有成就感且相當自豪，反之，一旦他所做的、所說的被剝奪或是不被認同，他的情緒就會鬱悶。就上面的例子來說，家長每次都餵孩子吃飯，久而久之孩子習慣成自然，會將大人的付出視為理所當然，如此不用自己動手，就能享受方便及被呵護的感覺，有什麼不好？在這樣的心態下，如果大人要他自己來，當然就會反抗。 聰明家長教養守則 財團法人友緣社會福利事業基金會專案督導林麗玲表示，教養孩子應依據孩子的發展，對孩子有過多的期待或要他做超乎他能力範圍的事，對他們來說都是種負擔，他也不會有多大的興趣去嘗試。此階段的孩子喜歡被肯定，當他們在探索的過程中受到肯定及讚賞，就會感到無比的開心，且躍躍欲試。因此照顧者應正視自己的焦慮，調整心態，為孩子探索後的結果善後，讓孩子能有更多機會去嘗試，一旦他們做到了，應給予讚美，您將會發現他們不斷在進步。建議您可透過下列方式培養孩子獨立學習的能力： A.透過玩遊戲的方式去累積孩子能力，玩具樣式可教他從大的練習到小的，慢慢熟悉後即可進入狀態。 B.1、2歲的孩子會有一點點穿衣的概念，可依據天氣選2-3套衣服，讓孩子自己選擇、搭配，讓他有成就感，一旦經驗越多，可增加其獨立自主能力。 C.教孩子穿鞋時，可跟她玩用繩子綁東西的遊戲。 D.和孩子一起玩遊戲時，從中建立他獨立的觀念，如教孩子東西不見還是會再出現，不能總是黏著媽媽。 E.教孩子收玩具，可用玩遊戲的方式讓他學習分類及收拾的概念。 創意思考 1歲半的小英每次看到姊姊在畫畫，常會過去湊熱鬧，畫筆一拿起來就胡亂塗鴉，甚至畫得牆壁上、地板上到處都是，媽咪總是傷透腦筋要忙著去善後，因此盡可能不讓小英接觸到畫筆，小英則常因為媽咪的喝叱一頭霧水，有時還會被嚇哭… 寶寶心裡話Top5 1. 這個東西好像很好玩的樣子。 2. 這是什麼啊？看起來很好玩，我來玩玩看！ 3. 這個東西好奇怪喔！ 4. 哇！這東西好神奇喔！ 5. 這不知道是什麼，我來玩玩。 寶寶心，專家讀 對初來到世上的孩子來說，外面的事物一切都如此美好，充滿新奇感，也難怪他們拼命想探索嘗試，恨不得多了解一點，趕快長大，也由於他們天真、單純的想法，一個動作、一個想法常逗得大人開心十足。其實，不管孩子怎麼想、怎麼做，都是用他們所理解的方式來看這世界，這也是他們探索這世界的方式，由於在發展的過程中，他們所能運用的能力有限，因此您常會看到他們用手、嘴巴去接觸物品，對他們來說這是最直接、有效的方式，因此，當您發現孩子手上沾滿泥巴、啃咬皮球時，都請不要驚呼，只要在安全情況許可下，請放心讓寶寶去發揮他的創意，培養多元思考的能力。 聰明家長教養守則 每個孩子出生時都是一張白紙，還沒有邏輯思考能力，但他們有很多想像空間及自己理解的「邏輯」，發展到後來，孩子們會覺得他的創意是好的，不是被限制的、糟糕的。財團法人友緣社會福利事業基金會專案督導林麗玲表示，幼兒期是創造性思維開始萌芽的時期，創造性思維可以在孩子的許多活動中表現出來，其主要特點是敢於大膽想像，不受客觀事物的限制，照顧者應該重視孩子這種可貴的創造性思維的萌芽，並透過開放式的教育方式，使他們的創造性思維得以充分發展，為未來的成長奠定良好的發展基礎。建議您可透過下列方式培養孩子創意思考的能力： A.與孩子玩辦家家酒，可逐漸增加其他人物與配件。依據生活經驗，孩子會累積越來越多經驗，越能構想角色及情境關係，這與他未來組織架構能力有密切關係。 B.多與孩子玩遊戲，發展孩子想像及思考能力，且應避免駁斥他的想法。 C.陪孩子一起畫畫塗鴉，累積他們的想像能量。雖然孩子的操作能力還不強，但他們可以自在地去認定畫的是什麼。 D.和寶寶玩肢體遊戲，讓寶寶想一想、猜一猜您在做什麼。 E.運用玩偶和寶寶玩故事接龍，讓寶寶接著說。 自信 倫倫喜歡玩堆積木的遊戲，他總是可以將積木堆得很高都不會掉下來，然而每次媽咪要他示範給其他小朋友或親朋好友看，他總是很害羞，不論媽咪怎麼說他都不肯做，有時甚至會彆扭的躲在媽咪身後。 寶寶心裡話Top5 1. 我不想做，等一下做不好怎麼辦？ 2. 媽咪都說我很笨，我覺得我做不來。 3. 如果我做不好，人家會笑我。 4. 我不會啦，不要叫我做。 5. 媽咪你幫我啦，我不會！ 寶寶心，專家讀 自信心應讓孩子在自立自主的情況中培養，凡是孩子自己能做的，照顧者應當讓他自己做，孩子們總是要接觸外界事物，學習知識，在這個過程中，會遇到許多困難與挫折，並且也離不開成人的幫助，但是，這種幫助要掌握分寸，因為幫助不等於代替。如果家長總是因為孩子不肯自己動手學著做就幫他，久而久之，孩子就會失去探索困難的體驗，一旦遇到困難，就會產生畏縮的心理。 此外，每個孩子的能力不同，照顧者對孩子提出的要求，及制定的目標要適中，如果總是讓孩子做超過他能力所及的事，孩子每次做都失敗，容易失去嘗試的勇氣及興趣，久了就會失去自信心，因此，應視孩子能力給予他任務，且要尊重孩子的意願，不要勉強他做他不想做的事。 聰明家長教養守則 財團法人友緣社會福利事業基金會專案督導林麗玲表示，培養孩子自信心應給他充分的信心，或獎勵的辦法，讓孩子有努力學習的動力，有時可以給孩子一點壓力，讓孩子喚起能力，加強信心。此外，自信心的建立需要有成功的體驗，平時應讓孩子自己動手做，體會成功時的喜悅，如此孩子對於嘗試事物就會有比較積極的態度。此外，孩子自信心的建立需要照顧者賦予愛心，面對幼兒，應用正面、積極、恰當的語言，肯定並讚美他們，不要總是以成人世界的觀點，以批評的眼光和責備的口氣對待幼兒，如此可提升幼兒自我表達的概念，增加自信心。建議您可透過下列方式培養孩子的自信： A.多給孩子一些親吻、擁抱及讚美，提升孩子自我概念，增強信心。 B.與孩子玩躲貓貓的遊戲，讓孩子認為他可以藏起來，您找不到，覺得自己很厲害。 C.與孩子互相搔癢，增加親子間的情感。 D.當寶寶完成您給的任務時，給予稱讚。 E.當寶寶沮喪時，多加鼓勵他。

（詳文請見媽咪寶貝雜誌）

資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_140.asp







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簡單、實用的育兒經驗精華

這是收集並整理了一些育兒理論和做法，乍一看很簡單，其實裏面蘊含很多科學理念，很多是爸爸媽媽們思考和實踐後的真知。通俗、實用。我比較喜歡看這樣的育兒經驗。       環境和習慣 　　1、環境很重要，自己要做得正。 　　2、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關鍵是良好習慣的培養。 　　3、不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。 　　尊重與保護 　　4、尊重孩子，習慣換位思考。 　　5、注意保護孩子的注意力和興趣。 　　教育技巧 　　6、教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；瞭解當前孩子的特點，不揠苗助長。 　　7、社會上很多“早教”的方法，當不知道怎麼做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。 　　8、孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一。 　　9、不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什麼，理論依據。做就做了，既成事實，沒那麼多講究。　 與孩子談話 　　10、說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話； 　　11、說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明瞭，忌諱像唐僧。 　　12、有預見性，明明知道這麼做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麼就不要去干預孩子，否則最後結果只會更壞不會更好。 　　關於飲食 　　13、注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以後注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那麼一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的，孩子不會餓死自己。 　　14、吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。 　　15、外出玩不可能像家中吃得那麼放心的時候，也沒必要太擔心，能力範圍內稍微注意下，比如選家乾淨的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。 　　16、補鈣什麼的做到心中有數，不缺不補；多曬太陽。 　　關於穿衣與生病 　　17、穿不講究，不刻意，穿的多少和媽媽差不多就行，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。孩子流鼻涕了，加一件衣服。判斷冷熱，摸孩子後脖子； 　　18、注意加強寒冷訓練。 　　19、不給孩子經常，動輒吃小藥。 　 　20、天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。感冒症狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數 是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。感冒發燒去醫院的話，儘量要求驗血。一個人可能不生病嗎？ 不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當於打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。 　　關於玩與體驗 　　21、每天儘量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。 　　22、生活遊戲化，遊戲生活化；每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。 　　23、玩不怕髒，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以；不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多；不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的範圍內，教孩子危險在哪里，怎麼避免。 　　24、儘量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗。 　　關於愛與責任 　　25、教孩子學會等待； 　　26、教孩子對自己的行為負責； 　　27、教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩。 　　28、睡覺儘量陪孩子入睡。 　　關於競爭 　　29、最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。 　　30、教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次衝擊，但是我不能在對手面前大哭。　　關於打架 　　31、有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然後的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼稚園的時候，可以大叫吸引別人的注意力。 　　32、不先出手打人，無論誰先動手，你都不可以第一個哭。　　關於理財 　　33、讓孩子對自己的東西有決定的權利； 　　34、計畫3歲以後，會給孩子引入每週零用錢的機制——要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。　　關於另類體驗 　　35、常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨。 　　36、爭取每年都能到一次鄉下，找不一樣的感受。　 　關於表揚 　　37、表揚是陽光雨露天天要有，但不能氾濫，避免孩子過渡依賴表揚從而失去自我評價能力。 　　38、表揚不要假大空，不能老是“你真聰明、你真棒” ，要表揚孩子具體的點滴進步，而不要跟他說：你是最棒的。

資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=53363&next=52472&l=f&fid=78







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給媽媽的49個忠告 1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養； 　　2，環境很重要，自己要做得正。 　　3，不要輕易養成一個壞習慣，那樣你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養成習慣的時間；不要因為一時眼前的短暫利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。 　　4，尊重孩子，習慣換位思考； 　　5，說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話； 　　6，說孩子聽得懂的話。習慣講道理的媽媽要說得簡潔明瞭，忌諱像唐僧。 　　7，教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來；瞭解當前孩子的特點，不揠苗助長。 　　8，有預見性，明明知道這麼做可能會引起孩子強烈抗爭並且自己還可能妥協，那麼就不要去干預孩子，否則最後結果只會更壞不會更好。 　　9，吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細；1歲以前孩子保證奶量；一歲以後注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那麼一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地 　　10，孩子不會餓死自己 　　11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開 　　12，外出玩不可能像家中吃得那麼放心的時候，也沒必要太擔心，能力範圍內稍微注意下，比如選家乾淨的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。 　　13，補鈣什麼的做到心中有數，不缺不補；多曬太陽 　　14，穿不講究。不刻意 　　15，穿的和媽媽差不多多。 　　16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。 　　17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。 　　18，判斷冷熱，摸孩子後脖子； 　　19，不給孩子經常，動輒吃小藥。天冷季節，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。 　　20，感冒症狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好；很多時候都是大人自己心理安慰。 　　21，感冒發燒去醫院的話，儘量要求驗血； 　　22，一個人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當於打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。 　　23，玩不怕髒 　　24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多 　　25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以 　　26，不是所有危險的東西都禁止孩子走近；可以控制的範圍內，教孩子危險在哪里，怎麼避免。 　　27，儘量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果；讓他去摸索，去磕碰，去失敗； 　　28，教孩子學會等待； 　　29，教孩子對自己的行為負責； 　　30，教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩 　　31，睡覺儘量陪孩子入睡 　　32，注意保護孩子的注意力和興趣 　　33，寒冷訓練 　　34，社會上很多“早教”的方法，當不知道怎麼做的時候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。 　　35，孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一； 　　36，不要過多糾纏在自己育兒細節上的為什麼，理論依據。做就做了，既成事實，沒那麼多講究。 　　37，每天儘量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。 　　38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。 　　39，生活遊戲化，遊戲生活化 　　40，最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽；不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。 　　41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸得起，我可以選擇放棄，也可以選擇再次衝擊，但是我不能在對手面前大哭 　　42，有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然後的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼稚園的時候，可以大叫吸引別人的注意力 　　43，不先出手打人 　　44，無論誰先動手，你都不可以第一個哭 　　45，你對自己的東西有決定的權利； 　　46，計畫3歲以後，我會給孩子引入每週零用錢的機制----要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節流。 　　47，常帶孩子去遠足，去郊外；不懼怕風雨 　　48，爭取每年都能回一次鄉下老家，過不一樣的生活 　　49，不把工作的煩惱帶回家.

資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=51361&prev=51705&next=51218&l=f&fid=78