很多寶寶出生兩三個月，最愛做的事情是『吃手」 ；專家說，嬰兒與幼兒吮吸手指的意義是不同的。
嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發展的一個信號，是嬰兒進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標誌之一，家長不要輕易打攪孩子的快樂。
通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。
到２個月至３個月時，隨著大腦的發育，嬰兒逐步學會兩個動作：
一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。
對於他們來說，吮指是一種學習和玩耍。
起初他們只是將整個手放到嘴裡，接著是吮吸兩三個手指，最後發展到只吮吸１個手指，從笨拙地吮吸整隻手，發展到靈巧地吮吸某一個手指，這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。
吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協調行動，為５個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。另外，這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴裡吮吸感知。
通常情況下，隨著嬰兒動作的迅速發展，他們逐步學會自由地坐、爬、站等，手指的動作也愈加精細，當長到能單獨玩玩具的時候，孩子吮吸手指的現象自然會大大減少。
此外，細心的父母可以發現，孩子在吮吸手指的時候，通常是非常安靜，不哭也不鬧。實際上，有時嬰兒還以吮吸手指來穩定自身的情緒，這說明嬰兒吮吸手指對他們的心理發育也起著重要的作用。
因此，對於嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強行製止。
如果孩子的行為實在過於頻繁，父母可以經常對孩子的小手進行撫摩、擺動，以轉移其吮吸手指的注意力；會拿玩具時可把玩具放入他的手中，逗引他搖動、擺弄玩具，把嬰兒的雙手佔住，使他無暇去吮吸手指。
家長需要做的是保持嬰兒小手乾淨，保持嬰兒口唇周圍清潔乾燥以免發生濕疹。如果孩子到了三~四歲，仍然經常吮吸手指，就可視為一種不良行為，需細心了解形成原因耐心糾正。
"改掉吃手習慣"六個方法，
１媽媽在餵奶時，不要急躁，要注意提供寶寶足夠的愛撫，用手輕輕地摸摸寶寶的頭、臉頰，叫叫他的名字。
２對於喝牛奶的寶寶，要挑選奶嘴孔大小適宜的奶瓶，不能過大或過小，要讓寶寶有足夠的時間滿足吸吮的需要。
３當寶寶睡醒後，不要讓他在小床上留的時間太久，以免他感到很無聊而把手放進口中吸吮。
４ 當寶寶吸吮手指時，轉移他的注意力，盡量輕輕的把寶寶的手拿開，多讓他進行動手遊戲，這樣就無法吸吮手指了。
５對於那些“上癮”的寶寶，爸媽可以借助安撫奶嘴，還可以把衣袖拉長遮蓋手指。
６對大年齡的寶寶可采用講道理和獎勵的方法。組織他參加各種遊戲，讓他們在遊戲活動中忘記吸吮手指。
◎ 寶寶吐舌頭一般為正常現象。
寶寶一般在兩個月以後唾液腺開始分泌，這個時候寶寶用舌頭舔，就會出現吐舌頭的現象。
如果寶寶合併便秘、吃得少、活動少等情況應到兒科就診。
另外，如寶寶大一點以後，還會有這樣的現象，就應該給予正確引導，不要養成習慣。
嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發展的一個信號，是嬰兒進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標誌之一，家長不要輕易打攪孩子的快樂。
通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。
到２個月至３個月時，隨著大腦的發育，嬰兒逐步學會兩個動作：
一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。
對於他們來說，吮指是一種學習和玩耍。
起初他們只是將整個手放到嘴裡，接著是吮吸兩三個手指，最後發展到只吮吸１個手指，從笨拙地吮吸整隻手，發展到靈巧地吮吸某一個手指，這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。
吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協調行動，為５個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。另外，這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴裡吮吸感知。
通常情況下，隨著嬰兒動作的迅速發展，他們逐步學會自由地坐、爬、站等，手指的動作也愈加精細，當長到能單獨玩玩具的時候，孩子吮吸手指的現象自然會大大減少。
此外，細心的父母可以發現，孩子在吮吸手指的時候，通常是非常安靜，不哭也不鬧。實際上，有時嬰兒還以吮吸手指來穩定自身的情緒，這說明嬰兒吮吸手指對他們的心理發育也起著重要的作用。
因此，對於嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強行製止。
如果孩子的行為實在過於頻繁，父母可以經常對孩子的小手進行撫摩、擺動，以轉移其吮吸手指的注意力；會拿玩具時可把玩具放入他的手中，逗引他搖動、擺弄玩具，把嬰兒的雙手佔住，使他無暇去吮吸手指。
家長需要做的是保持嬰兒小手乾淨，保持嬰兒口唇周圍清潔乾燥以免發生濕疹。如果孩子到了三~四歲，仍然經常吮吸手指，就可視為一種不良行為，需細心了解形成原因耐心糾正。
"改掉吃手習慣"六個方法，
１媽媽在餵奶時，不要急躁，要注意提供寶寶足夠的愛撫，用手輕輕地摸摸寶寶的頭、臉頰，叫叫他的名字。
２對於喝牛奶的寶寶，要挑選奶嘴孔大小適宜的奶瓶，不能過大或過小，要讓寶寶有足夠的時間滿足吸吮的需要。
３當寶寶睡醒後，不要讓他在小床上留的時間太久，以免他感到很無聊而把手放進口中吸吮。
４ 當寶寶吸吮手指時，轉移他的注意力，盡量輕輕的把寶寶的手拿開，多讓他進行動手遊戲，這樣就無法吸吮手指了。
５對於那些“上癮”的寶寶，爸媽可以借助安撫奶嘴，還可以把衣袖拉長遮蓋手指。
６對大年齡的寶寶可采用講道理和獎勵的方法。組織他參加各種遊戲，讓他們在遊戲活動中忘記吸吮手指。
◎ 寶寶吐舌頭一般為正常現象。
寶寶一般在兩個月以後唾液腺開始分泌，這個時候寶寶用舌頭舔，就會出現吐舌頭的現象。
如果寶寶合併便秘、吃得少、活動少等情況應到兒科就診。
另外，如寶寶大一點以後，還會有這樣的現象，就應該給予正確引導，不要養成習慣。
資料來源http://www.howmama.com.tw/b79/t7671/
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作者：學前教育雜誌編輯部
作者：李祿芳
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摸抱抓爬觸覺發展頂呱呱
觸覺是最早發展且分布最廣的感覺。研究發現，沒接受過觸覺刺激的猴子，個頭較小、生理發展較慢，社交能力也差；母鼠經常為幼鼠整理毛髮，有助於生長荷爾蒙的分泌。而從人類的觸覺實驗也得到一致的結論：常被撫摸擁抱的寶寶，生理成長比較快、警覺性比較高、認知和社交能力也相對地強。爸媽可以在家和寶寶玩些小遊戲，幫助寶寶發展良好的觸覺。
觸覺攸關寶寶生存 觸覺細胞分布在皮膚的深淺程度不一，有的能感受輕撫，有的則對較重壓力產生反應，其中攸關寶寶生存的尋乳反射和抓握反射，就是觸覺刺激所引起的。當寶寶還在媽媽肚子裡時，就能感覺媽媽撫肚皮的動作，出生後跟媽媽在產檯上的擁抱以及吸吮乳頭，則有助於安撫他離開熟悉的子宮的焦慮情緒。
尿布濕了、肚子餓了或情緒不安都跟觸覺有關，此時較重的觸覺刺激可以安撫寶寶的情緒，所以只要大人一抱起哭泣中的新生兒，或者遞上乳頭（奶嘴）提供口腔刺激，都能讓寶寶停止哭鬧。由此可知，觸覺也和情緒穩定息息相關；缺乏觸覺刺激的寶寶，通常比較敏感、愛哭、容易分心，造成日後學習效果不佳。
用口腔和手指認識物品 寶寶的觸覺敏感度和大人一般，手指與口腔最敏感，所以爸媽常可見到寶寶吸手指吸得津津有味。觸覺可以提供物體的大小、質地、形狀和軟硬等線索，隨著寶寶動作發展，3個月的寶寶俯臥時，上身可挺起45度趴著，手掌能一開一合試著抓握，所以他們會有意無意地抓抓沙發、摸摸床單，主動感受各種東西的觸感。
4個月大的寶寶開始具備移動能力，躺著、趴著時可以靠身體扭動和手臂力量改變角度，接著翻身也不成問題了，加上視動協調性增加，只要伸手可及的物品，他們都會想辦法塞進嘴裡，這是寶寶運用觸覺認識世界的策略。
6個月以上的寶寶愈坐愈穩，慢慢地從趴到坐、從匍匐前進到手膝爬行，甚至站起來跨出人生的第一步，探索的範圍愈來愈廣，對物品特性的認識也愈來愈多元。因為手指敏感度大於口腔，且手指輕移時感受最敏銳，所以慢慢地，寶寶拿到東西後會先撫摸、翻看、把玩，而不是馬上放進嘴巴咬。
觸覺也能傳遞社交訊息 觸覺表達的社交訊息，有跨文化的一致性，譬如我們只會和剛認識的人握手，但會愛撫親密的人；我們會開心擁抱很好的朋友，也會輕拍、按摩需要安慰的人。所以提供寶寶觸覺刺激的同時，也是在教導他如何傳遞社交訊息，有助於培育良好的人際關係。
5 tips 觸覺發展全體驗
．摸．按．搓．抱 感覺樣樣來 年紀愈小的寶寶愈需要大人主動提供觸覺刺激，當寶寶清醒時，除了哭泣時給予擁抱安撫，偶爾摸摸他的頭、小臉和四肢，一邊傳遞你很愛他的訊息，一邊也是在幫助寶寶觸覺發展。幫寶寶洗澡或換尿布時，用毛巾或雙手將水份壓乾或拍乾，抹乳液時有系統地搓揉、按摩全身，寶寶會覺得很舒服呢！
．各種材質物品 體驗觸感 全棉的衣服通常是爸媽選購寶寶衣服的首選，但也不妨把衣物上帶有立體圖案或其他質料的裝飾，讓寶寶撫摸抓握，其他像包裹身體的毛巾、洗澡的紗布巾、擦屁屁的濕紙巾或護理巾等，這些不同材質但不傷肌膚的物品，讓他很自然地感受各種材質創造的觸覺；而浴室的防滑地磚、客廳的石英磚、遊戲房的木頭地板和床邊四周的塑膠地墊，也可讓開始爬行的寶寶體驗不同觸感。
．人與環境 為認知發展加分
3個月的寶寶就能從抱抱的方式、氣味和皮膚觸感，區辨對方是不是自己熟識的人，所以只要確定對方沒感冒、有洗手，可試著讓寶寶和不同人接觸，同時學習人際互動。大自然中許多觸感也是家中缺乏的，譬如綠盈盈的草地、溫柔襲面的風或帶點刺刺的沙地等，外出對他的觸覺和認知發展都是加分。
．不同玩具 體驗多元媒材 給寶寶的玩具儘量多元，兼顧不同大小、質地、形狀和軟硬度，譬如6個月以上的寶寶很適合玩桿狀的搖鈴、毛巾料柔軟的大玩偶、圓形突起的觸覺球、光滑的鏡面玩具。10個月大的寶寶就可以和爸媽一起玩手指膏、抓小紅豆、摸粗粗的鹽巴、敲打光滑的不鏽鋼鍋和共讀硬殼書喔！
．身體遊戲 隨時隨地玩觸感 從他4個月會翻身以後，可以玩毛巾遊戲，或翻滾、盪鞦韆、拖行遊戲。即使手邊沒道具，也可以用頭髮搔弄寶寶的鼻子或腳底，伸出手指戳戳他的胳肢窩呵癢（較大嬰兒才會怕癢），假裝追逐爬行的寶寶等，都可以能幫助他的觸覺發展喔！
※更多精采內容詳見《學前教育雜誌》2007年3月號。
觸覺攸關寶寶生存 觸覺細胞分布在皮膚的深淺程度不一，有的能感受輕撫，有的則對較重壓力產生反應，其中攸關寶寶生存的尋乳反射和抓握反射，就是觸覺刺激所引起的。當寶寶還在媽媽肚子裡時，就能感覺媽媽撫肚皮的動作，出生後跟媽媽在產檯上的擁抱以及吸吮乳頭，則有助於安撫他離開熟悉的子宮的焦慮情緒。
尿布濕了、肚子餓了或情緒不安都跟觸覺有關，此時較重的觸覺刺激可以安撫寶寶的情緒，所以只要大人一抱起哭泣中的新生兒，或者遞上乳頭（奶嘴）提供口腔刺激，都能讓寶寶停止哭鬧。由此可知，觸覺也和情緒穩定息息相關；缺乏觸覺刺激的寶寶，通常比較敏感、愛哭、容易分心，造成日後學習效果不佳。
用口腔和手指認識物品 寶寶的觸覺敏感度和大人一般，手指與口腔最敏感，所以爸媽常可見到寶寶吸手指吸得津津有味。觸覺可以提供物體的大小、質地、形狀和軟硬等線索，隨著寶寶動作發展，3個月的寶寶俯臥時，上身可挺起45度趴著，手掌能一開一合試著抓握，所以他們會有意無意地抓抓沙發、摸摸床單，主動感受各種東西的觸感。
4個月大的寶寶開始具備移動能力，躺著、趴著時可以靠身體扭動和手臂力量改變角度，接著翻身也不成問題了，加上視動協調性增加，只要伸手可及的物品，他們都會想辦法塞進嘴裡，這是寶寶運用觸覺認識世界的策略。
6個月以上的寶寶愈坐愈穩，慢慢地從趴到坐、從匍匐前進到手膝爬行，甚至站起來跨出人生的第一步，探索的範圍愈來愈廣，對物品特性的認識也愈來愈多元。因為手指敏感度大於口腔，且手指輕移時感受最敏銳，所以慢慢地，寶寶拿到東西後會先撫摸、翻看、把玩，而不是馬上放進嘴巴咬。
觸覺也能傳遞社交訊息 觸覺表達的社交訊息，有跨文化的一致性，譬如我們只會和剛認識的人握手，但會愛撫親密的人；我們會開心擁抱很好的朋友，也會輕拍、按摩需要安慰的人。所以提供寶寶觸覺刺激的同時，也是在教導他如何傳遞社交訊息，有助於培育良好的人際關係。
5 tips 觸覺發展全體驗
．摸．按．搓．抱 感覺樣樣來 年紀愈小的寶寶愈需要大人主動提供觸覺刺激，當寶寶清醒時，除了哭泣時給予擁抱安撫，偶爾摸摸他的頭、小臉和四肢，一邊傳遞你很愛他的訊息，一邊也是在幫助寶寶觸覺發展。幫寶寶洗澡或換尿布時，用毛巾或雙手將水份壓乾或拍乾，抹乳液時有系統地搓揉、按摩全身，寶寶會覺得很舒服呢！
．各種材質物品 體驗觸感 全棉的衣服通常是爸媽選購寶寶衣服的首選，但也不妨把衣物上帶有立體圖案或其他質料的裝飾，讓寶寶撫摸抓握，其他像包裹身體的毛巾、洗澡的紗布巾、擦屁屁的濕紙巾或護理巾等，這些不同材質但不傷肌膚的物品，讓他很自然地感受各種材質創造的觸覺；而浴室的防滑地磚、客廳的石英磚、遊戲房的木頭地板和床邊四周的塑膠地墊，也可讓開始爬行的寶寶體驗不同觸感。
．人與環境 為認知發展加分
3個月的寶寶就能從抱抱的方式、氣味和皮膚觸感，區辨對方是不是自己熟識的人，所以只要確定對方沒感冒、有洗手，可試著讓寶寶和不同人接觸，同時學習人際互動。大自然中許多觸感也是家中缺乏的，譬如綠盈盈的草地、溫柔襲面的風或帶點刺刺的沙地等，外出對他的觸覺和認知發展都是加分。
．不同玩具 體驗多元媒材 給寶寶的玩具儘量多元，兼顧不同大小、質地、形狀和軟硬度，譬如6個月以上的寶寶很適合玩桿狀的搖鈴、毛巾料柔軟的大玩偶、圓形突起的觸覺球、光滑的鏡面玩具。10個月大的寶寶就可以和爸媽一起玩手指膏、抓小紅豆、摸粗粗的鹽巴、敲打光滑的不鏽鋼鍋和共讀硬殼書喔！
．身體遊戲 隨時隨地玩觸感 從他4個月會翻身以後，可以玩毛巾遊戲，或翻滾、盪鞦韆、拖行遊戲。即使手邊沒道具，也可以用頭髮搔弄寶寶的鼻子或腳底，伸出手指戳戳他的胳肢窩呵癢（較大嬰兒才會怕癢），假裝追逐爬行的寶寶等，都可以能幫助他的觸覺發展喔！
※更多精采內容詳見《學前教育雜誌》2007年3月號。
作者：學前教育雜誌編輯部
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=5246&prev=5247&next=5244&l=f&fid=67
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拍、抓、拿、捏～促進手指技巧發展
嬰兒剛出生即具有許多的反射動作，抓握反射是其中一項，也就是︰當你撫摸嬰兒的手掌，他的手會向內握緊。稱之為反射，表示該動作不經腦部神經有意識地控制，而是經由脊髓的神經控制而來。
隨著孩子生理及神經系統的發展，抓握反射動作會逐漸消失並發展出日漸成熟的手指動作。這個過程有一定的順序。任何一個協調的動作，都是經過神經與肌肉一連串的配合，以及不斷的嘗試錯誤與改正，才能熟練。一歲內的孩子是個勇敢的探險家，不怕失敗、不會厭煩，也不會不好意思，所以是學習的最好階段。觀察、記錄孩子的這些動作發展，日後回味，樂趣無窮。
幫助孩子發展手指技巧 父母可藉下列方法來幫助孩子發展手指的技巧︰ 1.依孩子生理的成熟度，給予適當的環境刺激，如色彩鮮艷、會發出聲響的玩具，人臉的圖片或繽紛的吊飾等，吸引孩子伸手去觸摸、操弄。 2.給孩子練習的機會。在孩子清醒的時候，讓他儘可能去探索、發現，不要過份的包裹他、限制他的活動，為避免危險，應把家裡不安全的東西都收起來。 3.不必給孩子過多的示範和糾正，但是需要不斷以聲音和擁抱來鼓勵、讚美他。 4.不同的手指動作，如︰摸、拍、打、抓、拿、撕、推、夾，都必須有練習的機會，例如：嬰兒自行進食及操弄嵌鉗玩具都值得鼓勵。 一般說來，孩子的手指技巧愈好，愈獨立，也愈容易社會化，就算沒人陪也可以自己玩，對孩子人格的發展具有正面意義。讓我們欣賞他、鼓勵他、陪著他一起長大。
隨著孩子生理及神經系統的發展，抓握反射動作會逐漸消失並發展出日漸成熟的手指動作。這個過程有一定的順序。任何一個協調的動作，都是經過神經與肌肉一連串的配合，以及不斷的嘗試錯誤與改正，才能熟練。一歲內的孩子是個勇敢的探險家，不怕失敗、不會厭煩，也不會不好意思，所以是學習的最好階段。觀察、記錄孩子的這些動作發展，日後回味，樂趣無窮。
幫助孩子發展手指技巧 父母可藉下列方法來幫助孩子發展手指的技巧︰ 1.依孩子生理的成熟度，給予適當的環境刺激，如色彩鮮艷、會發出聲響的玩具，人臉的圖片或繽紛的吊飾等，吸引孩子伸手去觸摸、操弄。 2.給孩子練習的機會。在孩子清醒的時候，讓他儘可能去探索、發現，不要過份的包裹他、限制他的活動，為避免危險，應把家裡不安全的東西都收起來。 3.不必給孩子過多的示範和糾正，但是需要不斷以聲音和擁抱來鼓勵、讚美他。 4.不同的手指動作，如︰摸、拍、打、抓、拿、撕、推、夾，都必須有練習的機會，例如：嬰兒自行進食及操弄嵌鉗玩具都值得鼓勵。 一般說來，孩子的手指技巧愈好，愈獨立，也愈容易社會化，就算沒人陪也可以自己玩，對孩子人格的發展具有正面意義。讓我們欣賞他、鼓勵他、陪著他一起長大。
作者：李祿芳