★ 北方網
第一階段
嬰兒從出生至4個月，屬於無意識的交流階段。父母對小兒的咕咕聲或啼哭只能根據自己的想法作解釋，所以，這一階段又稱之為解釋性的交流。小兒開始時也沒有意識自己的發聲或啼哭聲能夠影響父母的行為，但父母自小兒出生後第一天就把孩子當做交流的個體，對孩子的不同聲音作出不同的照顧性應答，有的父母會用短的簡單句對小兒說話，特別是母親，有時以高的音調和誇張的聲音逗引孩子。涉獵在這樣的環境中懂得了尋找交流對象，漸漸地產生父母與小兒之間的相互作用，例如用哭聲示意要父母抱、餓了或尿濕了要父母關照等。於是進入下一個階段。
第二階段 4~9個月，為有意識交流階段。4個月的小兒能用眼睛盯著父母所指的事物，父母和小兒把眼光共同落在同一事物上，此時，最好父母口中唸唸有詞，對孩子說物品的名稱。大約6~8個月的時候，父母可對著圖片說出名稱。而在9個月的時候，小兒可有交流性的眼光注視，即不但注視著事物，還會轉向父母，注意父母的反應，這一能力的出現意味著小兒與父母有了有意識的信息傳遞。不僅如此，9個月的嬰兒還可理解一些名詞，如"燈"、"球"、"狗"等。
第三階段 9~18個月，為單詞階段。約12個月的小兒會說出單詞，單詞的性質大多數為名詞。儘管小兒很早就能理解一些動詞，但說動詞要落後於說名詞。在這個階段，小兒會在情境中使用會說的一些單詞來表達自己的意思，單詞開始時發展得比較慢一些，但接著就會出現一個很快的兩個字組成的詞組。一般來說，小兒至少能說50個單詞，才會發展詞組。因此父母在這個階段的主要任務是擴大兒童的詞彙量，大概在18個月左右，兩個字的詞組就會出現。
第四階段 18~24個月，為詞組階段。這個時期的小兒會用單詞和詞組說自己的事情以及他們生活的環境，而且有了最初的語句形式。父母們無需再把精力放在小兒詞語的內容上，而是訓練孩子使用句子表達，其中包括了語法的成分，而且語言的訓練應在小兒的生活環境中進行，鼓勵他們與父母和老師交流。在這個階段開始時，父母為孩子提供詞組示範，如說"坐凳子"、"吻娃娃"。對這種"電報式"的說話示範，語言專家各執己見，有的贊成，有的反對。不過，有一條原則應當記住：語言不只是用簡單的詞的組合來表達意思，而是要用語法組成句子後才能說明意義。因此，在對兒童語言的干預中，父母要避免用語法不確切的話與孩子溝通。
第五階段 24~36個月，為早期造句階段。小兒說事物已不再局限在此時此景，還能說不在眼前的事情，能用簡單的短句如名詞加上動詞。在說話中，小兒還能使用代詞"我、你、他"，介詞"上、下"，形容詞"好、壞、多、少"等等。至36個月左右，小兒基本上能用短句進行表達，並且開始步入完整的造句系統。
第六階段 3~5歲，為句子掌握階段。小兒可以使用簡單句和較複雜的句子，掌握了大部分的語法結構形式，而且能夠有一點點理解詞語的抽像關係。一些心理學家認為小兒這一階段的詞彙已接近成人，說話儼然像個"小大人"。這時，父母與孩子的交流要注重完整的句子表達，為孩子起示範作用，同時要培養孩子聽從指令做事，從而為入學做好語言的準備。 第七階段 5歲~成人，為完整的語法階段。從此，兒童逐漸建立了成人樣的語言能力，而這個過程中的兒童，也還是在不斷地擴充自己的詞彙，改善自己的表達及語言在環境中的應用，但不再增加新的語言形式。這個時期是個體交流能力明顯增長的時期，有些專家認為，5歲是語言發育的一個分水嶺，從這時開始至12歲，語言的發展將出現根本性改變，不僅僅是句子的複雜化，而且句子的含義和語言的用途向高級發展，最為顯著的一個變化是兒童用語言學習閱讀和書寫。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/nanny06annie/article?mid=15&prev=21&l=f&fid=8
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會問問題 學的又快又深入
娃娃問媽媽：「問題兒童是問題很多的小孩嗎？」
從孩子問問題，看出他想學什麼
沒得到答案，孩子會追根究底
孩子發問的內容由具體到抽象
聽出孩子問題背後的真正用意
從孩子問的問題裡，可以看出他懂多少、想學什麼。建議爸媽把握孩子間問題的時機，認真回應並與孩子討論，孩子的收穫和成長將會超乎你的想像。
請你這樣做
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寶寶語言和認知能力的發展 專家 / 丁彤（心理諮詢師） 嬰幼兒在語言和認知能力的發展上是有規律可循的，通常會有一定的進展，請你跟我們一起來認識寶寶的發展吧。
語言發展的規律
‧嬰兒時期雖然還不能産生語言，但已經出現了爲以後的說話作準備的各種程度的表現。新生兒最初的哭聲爲反射性發聲階段，一個新生兒能通過哭聲，向成人表達其口渴、饑餓、疼痛或身體不舒服等。
‧大約5個月左右，嬰兒進入了咿呀學語的階段，類似成人語言中所使用的音節的重復。而且不管父母所說的是何種語言，他們嘴裡所發出的永遠是mama、baba、dada等。
‧12個月左右，嬰兒一般可理解性地使用「媽媽」這個含義豐富的詞。開始進入語言發展期。
‧18個月左右，嬰兒應能說出雙語詞，如：「玩球球」、「媽媽抱」等。
‧18個月到24個月，嬰兒的語言表達能力應有迅速的發展。將開始使用由3個詞或3個以上的片語成的短語或句子。辭彙量應從20個擴大到300個以上。
‧2到3歲期間，幼兒應具有使用各種基本類型句子的能力，並能較靈活地運用。
‧3到6歲，幼兒語言發展將進入關鍵期。在這段時期，幼兒通過遊戲、學習、勞動等活動，迅速發展其語言表達能力。語音應迅速變得準確，可以在沒有人專門教授的情況下掌握母語的語法。
認知能力發展的階段性
‧新生兒的學習只侷限在一些條件反射上，如當嬰兒的腳底受到輕輕拍擊時，大腳趾伸展，其他腳趾呈扇形展開。
‧4個月左右，嬰兒應該會對一切人，甚至對物體發出微笑；能把來自不同感官的資訊結合起來，如把愉快的臉和愉快的聲音聯繫起來，把憤怒的臉和憤怒的聲音聯繫起來。
‧7到12月之間，嬰兒應能認識他們以前看見過的東西，即形成記憶。
‧2歲的時候，幼兒應能以心理意象的形式來說出自己的體驗。大約在2—4歲之間，會建立許多基本的認知能力，例如用力推，東西就會前進等。
‧6歲左右認知能力更強，會有配對、排列、分類等能力。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=8991&prev=9079&next=8990&l=f&fid=67
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語言學習對幼兒的重要性
語言，是人際溝通與學習的最重要手段，需要後天的訓練，才能嫻熟運用。語言發展的好，對日後的學習、人際關係都有助益，反之，則可能造成學習落後與社交畏縮。家長應從小提供孩子豐富而具啟發性的語言環境，善用輔助工具，並配合孩子的發展進程給予適當引導，讓幼兒的語言能力發展得更好。
由於擁有優秀的外語能力已是日後立足職場的重要條件，再加上教育部積極推動英語教育，台北市也將從今年9月份起推動市內小學全面雙語教育，「怕孩子輸在起跑點」的家長們紛紛響應這股英文學習熱潮，但坊間的幼兒語言學習產品種類五花八門，以下列舉各種外語學習類產品分類及選購建議，提供給家長參考。
語言學習教材的種類
．英語學習機
含讀卡機及電腦學習機，只需將字卡放在讀卡機上刷過即可，便能發出該字卡上的發音，或是按壓電腦學習機上的按扭便可發出正確讀音，價位依讀卡數量或機種廠牌而異，從數千元到萬元不等。
．影音光碟
以各種有趣的互動遊戲或聲光效果吸引寶寶，可同時學習英語和電腦使用，單價通常不會太高，只要家有一台電腦便OK，但父母得在一旁陪伴引導喔！
．有聲書
以聲音輔助圖像學習，寶寶外語學得更快更好喔！無論是英文兒歌或是小故事，配合媽咪的陪伴一起律動，可讓外語學習更生動有趣。
．組合式教材
為結合以上數種教材整套販售，雖可滿足一次購齊的心態，但家長仍應多比較多詢問，看看其內容或難易度是否適合家中幼兒。
語言學習教材選購建議
※適齡適性。
※難易度適中。
※具有趣味性與啟發性。
※音質清晰，發音準確。
※價格合理。
【音樂】
音樂對幼兒的重要性
雨果說：「音樂、文字、數學是開啟人類智慧的3把鑰匙。」良好的音樂教育，能在後天激發寶寶深藏的潛能，並有提昇智能之效。
而且根據許多媽媽的經驗顯示，在孕期中多讓胎兒聽音樂，寶寶在日後成長的過程中情緒比較穩定，語言、記憶、組織能力也都有很好的表現，因此做好音樂胎教，將讓你的孩子懷著語言、記憶、音樂的潛能，優勢誕生。
目前有許多研究証實，音樂學習活動對學齡前的幼兒在聽力、活動力、記憶力及數學能力上，都有極大的幫助，因此專家們都認為，從小接觸音樂，不但提昇理解力、數學能力，學習語言的速度也能更快速，以下列舉各種音樂類產品分類及選購建議，提供給家長參考。
音樂類產品種類
胎教音樂：如孕婦音樂、胎兒音樂與新生兒音樂等。
幼兒音樂：如聲樂及發音練習、進行曲、純音樂欣賞、兒歌童謠律動、打擊樂等。
音樂類產品選購建議
※樂音柔和不吵雜，以免損傷幼兒聽力。
※音質優美清晰。
※歌詞簡單多重複，幼兒可朗朗上口。
※價格合理。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=6958&prev=6963&next=6954&l=f&fid=67
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製造幼兒接觸語言環境和機會
屏東龍華托兒所英文老師 李書蓮
語言是人與人溝通的媒介，在孩子尚未能使用語言之前，父母可以透過遊戲，讓孩子學習傾聽聲音，在快樂中對語言產生興趣：待孩子漸漸長大，可以選擇一些有趣的故事書唸給他聽，或提供多一些對話，在一問一答中，增加語言學習機會。
溝通是一門學問，而語言又是溝通學問裡重要的一個環節！一般人認為，會說話是與生俱來的能力，孩子到了一定的年齡就會自動開口說話了。可是，所有的爸爸媽媽一定曾經體驗過哪興奮不可言喻的感覺，就是當孩子開始開口和你說話或回應你的時候，哪真是美妙又令人興奮的一刻呢！
「語言」開始在未說話之前
語言是人類用來溝通的媒介，也是學習或獲得其他技能的基礎，所以語言學習的好與壞將會影響孩子的一生。而所謂的語言，是指我們在與人溝通時所運用的各種不同的方式，不只是說話的方式或態度，也包含了聆聽的能力、表情、閱讀和寫作。孩子為了要與周遭的環境做連結，他們必須在接觸每個東西時給他們一個名稱，他們藉著思考的過程去推論結果，並從中學習且累積經驗。
提供孩子說話和傾聽機會
就孩子的語言發展來說，發展得快的孩子，在適應周遭環境時顯得容易許多，因為他很容易就了解他人的意思並做出回應。而在目前的學習教育環境來看，語言表達能力也常是用來衡量他人能力的指標，不管我們喜不喜歡這樣的方式，孩子有可能因為他說話方式，被貼上「遲緩」或「聰明」標籤。有時可能因為孩子的表達能力不夠好，就會受到同儕異樣的眼光，也因此讓孩子的自信心受到挫折，所以，語言學習的發展對孩子來說是很重要的。
語言活動讓孩子邊玩邊學習
在這裡提供爸爸媽媽一些語言學習的活動，讓你與寶寶在語言學習的過程中，有更好的方法來幫助他。
（一）躲貓貓
年齡：0～6個月大
道具：孩子熟悉的玩具或物品（如玩具車、玩偶等）
步驟：1.將物品放在孩子的眼前讓他注視，然後把它藏起來。
2.接著問寶寶：「玩具車去哪裡了啊？」
3.然後爸爸媽媽拿出玩具說：「啊～～原來在這裡」。
好處：這項活動可以吸引孩子的目光，並讓他了解你在和他說話。
（二）我們去兜風
年齡：2歲 道具：娃娃、小椅子、嬰兒座椅、玩具方向盤
步驟：1.讓孩子用自己的方式去玩這些汽車道具。
2.問他：「今天寶寶要帶爸爸媽媽去哪裡呢？」
3.接著問：「途中看到哪些東西遇到哪些人呢？」
好處：此項活動可以讓二歲的孩子，延伸他們對句子的能力，因為他們可能只會用簡短的句子回答，這時爸爸媽媽可以依照他們原來的意思，幫忙增加字彙來延長句子。
（三）配成一對
年齡：3歲
道具：一些成套的熟悉物品，例如：棒球和塑膠球棒、叉子和湯匙、玩具車和玩具卡車、娃娃和娃娃衣服、紙和彩色筆……等。
步驟：1.請孩子拍拍手，介紹「一對」的概念，說當我們拍手的時候手在一起就是一對。 2.跟孩子討論每樣東西的名稱及用途。
3.等到孩子都了解每樣東西後，父母即可拿起一樣東西，並問孩子：「你可以找出和它配對的東西嗎？」
4.當配對成功後，別忘了幫助孩子使用描述性的語言，來說明為什麼這兩樣東西可以配對。
好處：此活動可以和孩子一起探索，培養他創造性思考能力的發展，並透過討論中增加字彙。
給予肯定與讚美增加自信
教導孩子學習語言不是一件簡單的事，因為教導者的反應和情緒會影響孩子，例如：爸媽太控制孩子，以至於他會變得膽怯不敢嘗試新的事物。父母應該運用語言來鼓勵孩子正向的行為，記住，孩子需要時間來學習，而且需要父母用積極的方式一再提醒他們。
當面對孩子有不當言語表達，可以直接告知你不喜歡他這樣的說話方式，並建議他可以換個方式說，給予孩子正確且有禮的說話方式是重要的喔！但也不要吝惜在孩子表現得好的時候，給予讚賞和鼓勵！
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寶寶語言和認知能力的發展 專家 / 丁彤（心理諮詢師） 嬰幼兒在語言和認知能力的發展上是有規律可循的，通常會有一定的進展，請你跟我們一起來認識寶寶的發展吧。
語言發展的規律
‧嬰兒時期雖然還不能産生語言，但已經出現了爲以後的說話作準備的各種程度的表現。新生兒最初的哭聲爲反射性發聲階段，一個新生兒能通過哭聲，向成人表達其口渴、饑餓、疼痛或身體不舒服等。
‧大約5個月左右，嬰兒進入了咿呀學語的階段，類似成人語言中所使用的音節的重復。而且不管父母所說的是何種語言，他們嘴裡所發出的永遠是mama、baba、dada等。
‧12個月左右，嬰兒一般可理解性地使用「媽媽」這個含義豐富的詞。開始進入語言發展期。
‧18個月左右，嬰兒應能說出雙語詞，如：「玩球球」、「媽媽抱」等。
‧18個月到24個月，嬰兒的語言表達能力應有迅速的發展。將開始使用由3個詞或3個以上的片語成的短語或句子。辭彙量應從20個擴大到300個以上。
‧2到3歲期間，幼兒應具有使用各種基本類型句子的能力，並能較靈活地運用。
‧3到6歲，幼兒語言發展將進入關鍵期。在這段時期，幼兒通過遊戲、學習、勞動等活動，迅速發展其語言表達能力。語音應迅速變得準確，可以在沒有人專門教授的情況下掌握母語的語法。
認知能力發展的階段性
‧新生兒的學習只侷限在一些條件反射上，如當嬰兒的腳底受到輕輕拍擊時，大腳趾伸展，其他腳趾呈扇形展開。
‧4個月左右，嬰兒應該會對一切人，甚至對物體發出微笑；能把來自不同感官的資訊結合起來，如把愉快的臉和愉快的聲音聯繫起來，把憤怒的臉和憤怒的聲音聯繫起來。
‧7到12月之間，嬰兒應能認識他們以前看見過的東西，即形成記憶。
‧2歲的時候，幼兒應能以心理意象的形式來說出自己的體驗。大約在2—4歲之間，會建立許多基本的認知能力，例如用力推，東西就會前進等。
‧6歲左右認知能力更強，會有配對、排列、分類等能力。
語言發展的規律
‧嬰兒時期雖然還不能産生語言，但已經出現了爲以後的說話作準備的各種程度的表現。新生兒最初的哭聲爲反射性發聲階段，一個新生兒能通過哭聲，向成人表達其口渴、饑餓、疼痛或身體不舒服等。
‧大約5個月左右，嬰兒進入了咿呀學語的階段，類似成人語言中所使用的音節的重復。而且不管父母所說的是何種語言，他們嘴裡所發出的永遠是mama、baba、dada等。
‧12個月左右，嬰兒一般可理解性地使用「媽媽」這個含義豐富的詞。開始進入語言發展期。
‧18個月左右，嬰兒應能說出雙語詞，如：「玩球球」、「媽媽抱」等。
‧18個月到24個月，嬰兒的語言表達能力應有迅速的發展。將開始使用由3個詞或3個以上的片語成的短語或句子。辭彙量應從20個擴大到300個以上。
‧2到3歲期間，幼兒應具有使用各種基本類型句子的能力，並能較靈活地運用。
‧3到6歲，幼兒語言發展將進入關鍵期。在這段時期，幼兒通過遊戲、學習、勞動等活動，迅速發展其語言表達能力。語音應迅速變得準確，可以在沒有人專門教授的情況下掌握母語的語法。
認知能力發展的階段性
‧新生兒的學習只侷限在一些條件反射上，如當嬰兒的腳底受到輕輕拍擊時，大腳趾伸展，其他腳趾呈扇形展開。
‧4個月左右，嬰兒應該會對一切人，甚至對物體發出微笑；能把來自不同感官的資訊結合起來，如把愉快的臉和愉快的聲音聯繫起來，把憤怒的臉和憤怒的聲音聯繫起來。
‧7到12月之間，嬰兒應能認識他們以前看見過的東西，即形成記憶。
‧2歲的時候，幼兒應能以心理意象的形式來說出自己的體驗。大約在2—4歲之間，會建立許多基本的認知能力，例如用力推，東西就會前進等。
‧6歲左右認知能力更強，會有配對、排列、分類等能力。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=8991&prev=9079&next=8990&l=f&fid=67
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語言學習對幼兒的重要性
語言，是人際溝通與學習的最重要手段，需要後天的訓練，才能嫻熟運用。語言發展的好，對日後的學習、人際關係都有助益，反之，則可能造成學習落後與社交畏縮。家長應從小提供孩子豐富而具啟發性的語言環境，善用輔助工具，並配合孩子的發展進程給予適當引導，讓幼兒的語言能力發展得更好。
由於擁有優秀的外語能力已是日後立足職場的重要條件，再加上教育部積極推動英語教育，台北市也將從今年9月份起推動市內小學全面雙語教育，「怕孩子輸在起跑點」的家長們紛紛響應這股英文學習熱潮，但坊間的幼兒語言學習產品種類五花八門，以下列舉各種外語學習類產品分類及選購建議，提供給家長參考。
語言學習教材的種類
．英語學習機
含讀卡機及電腦學習機，只需將字卡放在讀卡機上刷過即可，便能發出該字卡上的發音，或是按壓電腦學習機上的按扭便可發出正確讀音，價位依讀卡數量或機種廠牌而異，從數千元到萬元不等。
含讀卡機及電腦學習機，只需將字卡放在讀卡機上刷過即可，便能發出該字卡上的發音，或是按壓電腦學習機上的按扭便可發出正確讀音，價位依讀卡數量或機種廠牌而異，從數千元到萬元不等。
．影音光碟
以各種有趣的互動遊戲或聲光效果吸引寶寶，可同時學習英語和電腦使用，單價通常不會太高，只要家有一台電腦便OK，但父母得在一旁陪伴引導喔！
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．有聲書
以聲音輔助圖像學習，寶寶外語學得更快更好喔！無論是英文兒歌或是小故事，配合媽咪的陪伴一起律動，可讓外語學習更生動有趣。
以聲音輔助圖像學習，寶寶外語學得更快更好喔！無論是英文兒歌或是小故事，配合媽咪的陪伴一起律動，可讓外語學習更生動有趣。
．組合式教材
為結合以上數種教材整套販售，雖可滿足一次購齊的心態，但家長仍應多比較多詢問，看看其內容或難易度是否適合家中幼兒。
為結合以上數種教材整套販售，雖可滿足一次購齊的心態，但家長仍應多比較多詢問，看看其內容或難易度是否適合家中幼兒。
語言學習教材選購建議
※適齡適性。
※難易度適中。
※具有趣味性與啟發性。
※音質清晰，發音準確。
※價格合理。
※難易度適中。
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※音質清晰，發音準確。
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【音樂】
音樂對幼兒的重要性
雨果說：「音樂、文字、數學是開啟人類智慧的3把鑰匙。」良好的音樂教育，能在後天激發寶寶深藏的潛能，並有提昇智能之效。
而且根據許多媽媽的經驗顯示，在孕期中多讓胎兒聽音樂，寶寶在日後成長的過程中情緒比較穩定，語言、記憶、組織能力也都有很好的表現，因此做好音樂胎教，將讓你的孩子懷著語言、記憶、音樂的潛能，優勢誕生。
目前有許多研究証實，音樂學習活動對學齡前的幼兒在聽力、活動力、記憶力及數學能力上，都有極大的幫助，因此專家們都認為，從小接觸音樂，不但提昇理解力、數學能力，學習語言的速度也能更快速，以下列舉各種音樂類產品分類及選購建議，提供給家長參考。
音樂類產品種類
胎教音樂：如孕婦音樂、胎兒音樂與新生兒音樂等。
幼兒音樂：如聲樂及發音練習、進行曲、純音樂欣賞、兒歌童謠律動、打擊樂等。
幼兒音樂：如聲樂及發音練習、進行曲、純音樂欣賞、兒歌童謠律動、打擊樂等。
音樂類產品選購建議
※樂音柔和不吵雜，以免損傷幼兒聽力。
※音質優美清晰。
※歌詞簡單多重複，幼兒可朗朗上口。
※價格合理。
※音質優美清晰。
※歌詞簡單多重複，幼兒可朗朗上口。
※價格合理。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=6958&prev=6963&next=6954&l=f&fid=67
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製造幼兒接觸語言環境和機會
屏東龍華托兒所英文老師 李書蓮
語言是人與人溝通的媒介，在孩子尚未能使用語言之前，父母可以透過遊戲，讓孩子學習傾聽聲音，在快樂中對語言產生興趣：待孩子漸漸長大，可以選擇一些有趣的故事書唸給他聽，或提供多一些對話，在一問一答中，增加語言學習機會。
溝通是一門學問，而語言又是溝通學問裡重要的一個環節！一般人認為，會說話是與生俱來的能力，孩子到了一定的年齡就會自動開口說話了。可是，所有的爸爸媽媽一定曾經體驗過哪興奮不可言喻的感覺，就是當孩子開始開口和你說話或回應你的時候，哪真是美妙又令人興奮的一刻呢！
「語言」開始在未說話之前
語言是人類用來溝通的媒介，也是學習或獲得其他技能的基礎，所以語言學習的好與壞將會影響孩子的一生。而所謂的語言，是指我們在與人溝通時所運用的各種不同的方式，不只是說話的方式或態度，也包含了聆聽的能力、表情、閱讀和寫作。孩子為了要與周遭的環境做連結，他們必須在接觸每個東西時給他們一個名稱，他們藉著思考的過程去推論結果，並從中學習且累積經驗。
提供孩子說話和傾聽機會
就孩子的語言發展來說，發展得快的孩子，在適應周遭環境時顯得容易許多，因為他很容易就了解他人的意思並做出回應。而在目前的學習教育環境來看，語言表達能力也常是用來衡量他人能力的指標，不管我們喜不喜歡這樣的方式，孩子有可能因為他說話方式，被貼上「遲緩」或「聰明」標籤。有時可能因為孩子的表達能力不夠好，就會受到同儕異樣的眼光，也因此讓孩子的自信心受到挫折，所以，語言學習的發展對孩子來說是很重要的。
語言活動讓孩子邊玩邊學習
在這裡提供爸爸媽媽一些語言學習的活動，讓你與寶寶在語言學習的過程中，有更好的方法來幫助他。
（一）躲貓貓
年齡：0～6個月大
道具：孩子熟悉的玩具或物品（如玩具車、玩偶等）
步驟：1.將物品放在孩子的眼前讓他注視，然後把它藏起來。
2.接著問寶寶：「玩具車去哪裡了啊？」
3.然後爸爸媽媽拿出玩具說：「啊～～原來在這裡」。
好處：這項活動可以吸引孩子的目光，並讓他了解你在和他說話。
（二）我們去兜風
年齡：2歲 道具：娃娃、小椅子、嬰兒座椅、玩具方向盤
步驟：1.讓孩子用自己的方式去玩這些汽車道具。
2.問他：「今天寶寶要帶爸爸媽媽去哪裡呢？」
3.接著問：「途中看到哪些東西遇到哪些人呢？」
好處：此項活動可以讓二歲的孩子，延伸他們對句子的能力，因為他們可能只會用簡短的句子回答，這時爸爸媽媽可以依照他們原來的意思，幫忙增加字彙來延長句子。
（三）配成一對
年齡：3歲
道具：一些成套的熟悉物品，例如：棒球和塑膠球棒、叉子和湯匙、玩具車和玩具卡車、娃娃和娃娃衣服、紙和彩色筆……等。
步驟：1.請孩子拍拍手，介紹「一對」的概念，說當我們拍手的時候手在一起就是一對。 2.跟孩子討論每樣東西的名稱及用途。
3.等到孩子都了解每樣東西後，父母即可拿起一樣東西，並問孩子：「你可以找出和它配對的東西嗎？」
4.當配對成功後，別忘了幫助孩子使用描述性的語言，來說明為什麼這兩樣東西可以配對。
好處：此活動可以和孩子一起探索，培養他創造性思考能力的發展，並透過討論中增加字彙。
給予肯定與讚美增加自信
教導孩子學習語言不是一件簡單的事，因為教導者的反應和情緒會影響孩子，例如：爸媽太控制孩子，以至於他會變得膽怯不敢嘗試新的事物。父母應該運用語言來鼓勵孩子正向的行為，記住，孩子需要時間來學習，而且需要父母用積極的方式一再提醒他們。
當面對孩子有不當言語表達，可以直接告知你不喜歡他這樣的說話方式，並建議他可以換個方式說，給予孩子正確且有禮的說話方式是重要的喔！但也不要吝惜在孩子表現得好的時候，給予讚賞和鼓勵！
語言是人與人溝通的媒介，在孩子尚未能使用語言之前，父母可以透過遊戲，讓孩子學習傾聽聲音，在快樂中對語言產生興趣：待孩子漸漸長大，可以選擇一些有趣的故事書唸給他聽，或提供多一些對話，在一問一答中，增加語言學習機會。
溝通是一門學問，而語言又是溝通學問裡重要的一個環節！一般人認為，會說話是與生俱來的能力，孩子到了一定的年齡就會自動開口說話了。可是，所有的爸爸媽媽一定曾經體驗過哪興奮不可言喻的感覺，就是當孩子開始開口和你說話或回應你的時候，哪真是美妙又令人興奮的一刻呢！
「語言」開始在未說話之前
語言是人類用來溝通的媒介，也是學習或獲得其他技能的基礎，所以語言學習的好與壞將會影響孩子的一生。而所謂的語言，是指我們在與人溝通時所運用的各種不同的方式，不只是說話的方式或態度，也包含了聆聽的能力、表情、閱讀和寫作。孩子為了要與周遭的環境做連結，他們必須在接觸每個東西時給他們一個名稱，他們藉著思考的過程去推論結果，並從中學習且累積經驗。
提供孩子說話和傾聽機會
就孩子的語言發展來說，發展得快的孩子，在適應周遭環境時顯得容易許多，因為他很容易就了解他人的意思並做出回應。而在目前的學習教育環境來看，語言表達能力也常是用來衡量他人能力的指標，不管我們喜不喜歡這樣的方式，孩子有可能因為他說話方式，被貼上「遲緩」或「聰明」標籤。有時可能因為孩子的表達能力不夠好，就會受到同儕異樣的眼光，也因此讓孩子的自信心受到挫折，所以，語言學習的發展對孩子來說是很重要的。
語言活動讓孩子邊玩邊學習
在這裡提供爸爸媽媽一些語言學習的活動，讓你與寶寶在語言學習的過程中，有更好的方法來幫助他。
（一）躲貓貓
年齡：0～6個月大
道具：孩子熟悉的玩具或物品（如玩具車、玩偶等）
步驟：1.將物品放在孩子的眼前讓他注視，然後把它藏起來。
2.接著問寶寶：「玩具車去哪裡了啊？」
3.然後爸爸媽媽拿出玩具說：「啊～～原來在這裡」。
好處：這項活動可以吸引孩子的目光，並讓他了解你在和他說話。
（二）我們去兜風
年齡：2歲 道具：娃娃、小椅子、嬰兒座椅、玩具方向盤
步驟：1.讓孩子用自己的方式去玩這些汽車道具。
2.問他：「今天寶寶要帶爸爸媽媽去哪裡呢？」
3.接著問：「途中看到哪些東西遇到哪些人呢？」
好處：此項活動可以讓二歲的孩子，延伸他們對句子的能力，因為他們可能只會用簡短的句子回答，這時爸爸媽媽可以依照他們原來的意思，幫忙增加字彙來延長句子。
（三）配成一對
年齡：3歲
道具：一些成套的熟悉物品，例如：棒球和塑膠球棒、叉子和湯匙、玩具車和玩具卡車、娃娃和娃娃衣服、紙和彩色筆……等。
步驟：1.請孩子拍拍手，介紹「一對」的概念，說當我們拍手的時候手在一起就是一對。 2.跟孩子討論每樣東西的名稱及用途。
3.等到孩子都了解每樣東西後，父母即可拿起一樣東西，並問孩子：「你可以找出和它配對的東西嗎？」
4.當配對成功後，別忘了幫助孩子使用描述性的語言，來說明為什麼這兩樣東西可以配對。
好處：此活動可以和孩子一起探索，培養他創造性思考能力的發展，並透過討論中增加字彙。
給予肯定與讚美增加自信
教導孩子學習語言不是一件簡單的事，因為教導者的反應和情緒會影響孩子，例如：爸媽太控制孩子，以至於他會變得膽怯不敢嘗試新的事物。父母應該運用語言來鼓勵孩子正向的行為，記住，孩子需要時間來學習，而且需要父母用積極的方式一再提醒他們。
當面對孩子有不當言語表達，可以直接告知你不喜歡他這樣的說話方式，並建議他可以換個方式說，給予孩子正確且有禮的說話方式是重要的喔！但也不要吝惜在孩子表現得好的時候，給予讚賞和鼓勵！