蘇英婷 物理治療師
孩子在學習操作積木時，常會出現以下幾個狀況，需要老師或家長注意：- 完全依賴大人：孩子沒有信心可以完成積木的組合，處處想要大人協助，容易成為大人的積木作品。
- 刻意模仿：孩子沒有自己創造力發揮的機會，無論選擇積木的顏色、形狀、積木排列方式，都想要跟老師的積木作品一模一樣，請他自己試試看時，反而不知所措。
- 偏離主題：每次的積木課程都會有主題性，這類孩子可能會做自己想做的積木，而不理會這次的主題安排，例如：主題是「動物」，孩子則想要做「槍或車子」，這樣容易無法學到這堂課程的精髓。
- 不接受教導：孩子想要獨自操作積木，當大人給予引導時，會拒絕接受，或將大人的手撥開。
- 失去耐心：積木完成一半則失去耐心，而不願意再繼續完成積木作品。
- 過度愛護或不愛護作品：對於自己完成的積木作品過度保護，強烈保護、拒絕與他人分享，或是亂丟自己的積木作品。
資料來源http://www.imsuperbaby.com/archives/24331
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積木玩具的選擇
蘇英婷 物理治療師
很多家長會為孩子選擇積木玩具，但市面上的積木種類非常多，常讓家長不知如何選擇，以下是選擇積木玩具的原則，家長在選購時可以作為參考：1.安全的積木玩具：
(1) 積木玩具的材質必須平整，不要有尖銳突出處，否則孩子在操作時、或不小心踩到都容易受傷。
(2) 2歲以前的孩子，盡量不要選擇零件太小的積木玩具，因為孩子可能會不小心放入嘴巴或塞入鼻子。
(3) 注意積木玩具的染色狀況，若選購時顏色容易殘留在包裝袋或包裝盒，千萬不要購買！
2.適齡的積木玩具：選擇積木玩具要考量孩子的年齡，對孩子太難的積木玩具容易造成挫折感，太簡單又無法激起孩子的興趣，所以難度要恰到好處。
(1)1歲之前：建議選擇堆疊式的積木玩具。
(2)1~2歲：可以選擇軟式材質的組合性積木。
(3)3~5歲：可以選擇硬式的組合性積木玩具，操作難度可以隨著年齡而增加。
(4)6歲以上：可以選擇難度更高的積木玩具。
3.多元化的積木玩具：積木的配件越多元，孩子可以組裝的變化性更高，孩子的想法也不會受限於積木。
4.高創造性的積木玩具：創造性高的積木玩具，主題可以隨孩子的想像力而自由變化，不一定就只能組合單一物品，例如：車子或飛機，還可以組合成其它交通工具、動物、水果、樂器、符號、日常用品…等等，這樣孩子才可以發揮他們無限的想像力。
5.富教育性的積木玩具：積木玩具不單單是讓孩子組合，還可以讓孩子學習空間架構、邏輯思考、數學概念、觀察力、聯想力、配對、分類、科學概念、及問題解決，所以盡量選擇教育性高的積木玩具，可以讓孩子學習更多元化！
資料來源http://www.imsuperbaby.com/archives/24335