聽音樂，學唱歌
當寶貝還在腹中，不少媽媽就用聽音樂的方法進行“ 胎教 ”了。的確，音樂具有獨特的魅力和明顯的促進智力發育的作用。它對孩子的健康成長也有很大的幫助。 每個孩子都喜歡音樂。當孩子上床後，給他輕放一首節奏平穩、親切溫存的“ 搖籃曲 ”，孩子很容易隨著優美的樂聲進入甜蜜的夢鄉。當孩子遊戲的時候，我們為孩子播一首歡快的、節奏鮮明的樂曲，寶寶便會更顯活潑可愛。雖然，並不是每一個孩子都能成為音樂家，但是讓孩子學習音樂，特別是學會欣賞音樂，可以培養孩子的藝術修養，豐富和美化孩子的精神生活，給孩子送去歡樂，讓孩子通過音樂那美妙的旋律來感受美好的生活，使孩子全面發展，成為一個具有高度文化素養的人。 學習音樂，可以提高孩子的聽覺感受，促進孩子的情感體驗，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言談舉止變得文雅大方。學習音樂，還可使孩子的左右大腦平衡發達，手指的運動，也促進腦的發育，所以，學習音樂特別是學樂器的孩子往往更聰明。許多學習優秀的孩子都學習過樂器。當然，對於3歲前的孩子來說，學習音樂還只是讓孩子有一個初步的感性認識，這就是讓孩子聽音樂，學唱歌。 在孩子3個月以前，每天可定時給他放一些旋律優美的古典樂曲，每次15分鐘即可。到了孩子半歲左右，播放音樂的時間可適當延長，除了過於鏗鏹有力的和近乎瘋狂的樂曲不宜給孩子聽外，從節奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢、優雅動人的各種風格都可以讓孩子聽一聽。再大一些，孩子開始學唱歌了。此時，播放些兒童歌曲常能引起他極大的興趣。 孩子到了2歲以後，唱歌的興致會更高而且具有了較強的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會從街上、商店、電視、廣播等處學會唱流行歌曲。不過，流行歌曲的詞往往不適合孩子演唱，也沒有兒童歌曲中具有的教育內容或那么生動有趣。所以，當父母的應為孩子選些兒童歌曲，教他唱。 到孩子3歲時，就可以讓孩子接觸一些樂器了，不過此時孩子尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認識，調動他的興趣，可待他4歲左右再學。
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寶寶聽音樂、學唱歌的貼心建議
聽音樂
1、選擇悅耳的多元音樂。
聲音伴隨的刺激能夠發展嬰兒的聽覺神經，但一定要悅耳的。莫扎特音樂有這些特質，如果只聽單調且重複性很高的流行音樂，不足以刺激寶寶腦部的發育，必須要節奏多元的樂曲，才能讓聽覺腦波交換，《雙鋼琴演奏d大調》 、《第一號法國號協奏曲d大調》、《第39號交響曲降e大調k.543小步舞曲》等曲，更是有這些特質，適合寶寶聆聽。過於鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂曲不宜給孩子聽，應選擇具有節奏輕快、富有生氣的，舒緩流暢、優雅動人風格的曲子讓孩子聽一聽。
聲音伴隨的刺激能夠發展嬰兒的聽覺神經，但一定要悅耳的。莫扎特音樂有這些特質，如果只聽單調且重複性很高的流行音樂，不足以刺激寶寶腦部的發育，必須要節奏多元的樂曲，才能讓聽覺腦波交換，《雙鋼琴演奏d大調》 、《第一號法國號協奏曲d大調》、《第39號交響曲降e大調k.543小步舞曲》等曲，更是有這些特質，適合寶寶聆聽。過於鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂曲不宜給孩子聽，應選擇具有節奏輕快、富有生氣的，舒緩流暢、優雅動人風格的曲子讓孩子聽一聽。
2、每天定時播放。
每天可定時給他放一些旋律優美的古典樂曲，交響樂曲等，每次15分鐘即可。
每天可定時給他放一些旋律優美的古典樂曲，交響樂曲等，每次15分鐘即可。
3、在日常生活中隨時培養孩子對音樂的興趣。
爸爸媽媽準備些能發出聲音的玩具，如小鑼、小鼓、小木琴、響鈴、串鈴、八音盒、玩具琴等，它們清脆響亮的聲音總能引起寶寶的興趣，開始任他隨意敲打和彈奏，逐漸教會寶寶正確的有節奏的敲打方法及彈奏方法，每天堅持和孩子玩音樂遊戲。在充滿音樂的氛圍中，假如寶寶能長久地興趣盎然，爸爸媽媽就可以買個玩具電子琴，和孩子一起彈彈。
經常帶孩子到大自然去感受音樂的美，聽聽鳥兒婉轉的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發孩子對音樂的興趣。
學唱歌
1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，
2、用遊戲的方式訓練寶寶模仿唱歌。
如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指並在一起做雞嘴；小鴨只需兩手 心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。
如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指並在一起做雞嘴；小鴨只需兩手 心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。
3、家庭式的音樂熏陶。
如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、兒童卡拉ok等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、兒童卡拉ok等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
4、當寶寶在模仿唱歌時，不要打斷，應鼓勵繼續進行，並不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。
推薦曲目：
智力啟發曲目
睡眠音樂
巴赫：《耶蘇，眾人仰望之喜悅》；巴赫：第三號管弦樂組曲，歌調；貝多芬：月光鋼琴奏鳴曲第二樂章；德彪西：月光；舒曼：夢幻曲。
歌唱曲目
小小音樂家；娃哈哈；小白船；小熊過橋等。
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製造聲音
寶寶對聲音的感受力從出生就開始了，降生後他就會對周圍人的高聲做出反應；1個月的寶寶已經能對人的聲音注意，在寶寶身邊搖鈴、敲擊，會引起他身體運動強度的變化；3個月的寶寶對聲音的反應已經有了目標性，會尋找聲源，頭會轉向聲音的方向；3個月以後就能區別出其他的一些聲音。當寶寶會跟踪聲音的時候，他的視線、頭部都會隨著聲音而運動，這對於發展寶寶的視覺，鍛煉寶寶的頸部肌肉都有很重要的價值。
8個月左右的寶寶對聲音的世界充滿了好奇，他們開始思考聲音是怎麼發出來的，開始嘗試“製造”聲音。為了滿足寶寶製造聲音的願望，可以給他調羹、塑料盒、金屬罐或玩具鼓敲，讓他製造出聲音。
聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑。聲音給人們的生活增添了豐富的意義、給人們帶來了美妙、奇特的享受。他會時不時製造出一些聲音，這個時期的寶寶對周圍充滿了好奇，好奇心非常的強。同時我們也可以通過寶寶愛製造聲音的時候多讓寶寶敲擊琴或者小鼓，這樣可以培養寶寶對音樂的興趣。
同時可以同過日常生活啟迪寶寶製造聲音，開發寶寶的潛能。
各種會發出聲音的玩具很受寶寶的喜歡，如果能把各種動物玩具或者布娃娃和它所發出的聲音配合起來，不僅會讓寶寶感受各種聲音，也可以讓寶寶在玩的過程中認識各種不同的聲音。
動物發出的聲音對孩子很有吸引力，它們因為“特別”和“神奇”而深受寶寶的喜愛，而且這些聲音之間的差別很大，很適合作為練習寶寶聽覺的材料。通過認識動物的聲音不但可以鍛煉聽覺，擴展視野，發展認知，而且還可以增加寶寶對自然界、對動物的好奇心，有助於形成和增強寶寶的探究慾望。
對幼兒來說生活化的教育最為重要，生活就是孩子的第一課堂。抓住生活中的每個教育機會，不僅是對寶寶的教育，同時也是對父母的教育，讓父母更善於發現生活，讓家居生活變得更充實、更豐富、也更有情趣。而且生活化的教育也便於孩子的接受和理解，在不知不覺中發展了孩子的能力，同時這種生活中的教育也有利於寶寶發現生活的豐富，培養寶寶發現“美”的能力
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教寶寶學唱歌的3個音樂小遊戲
1、創設情景：
(1)以“娃娃家”遊戲的形式，孩 子做“媽媽”“爸爸”，讓孩子邊抱著娃娃哄“寶寶”睡覺，邊學唱搖籃曲。可啟發孩子想想說說，媽媽抱著寶寶哄寶寶睡覺心裡是怎麼想的，該怎樣唱搖籃曲。接著問：“寶寶快睡著了，媽媽唱歌的聲音會是怎樣的呢?”讓孩子置身於情景中，很快就能掌握了唱搖籃曲的方法，知道唱搖籃曲要親切、溫柔，隨著樂曲情緒的變化逐漸地變輕、變慢。媽媽要以“外婆”口吻稱讚孩子，“真能幹，一邊哄寶寶，一邊唱歌，真是個好媽媽”，使孩子嘗試成功的愉悅。
(2)以“開汽車”的遊戲形式，將幾張小椅子拼接成汽車，蛋糕盒的底盤當駕駛用的方向盤，讓孩子做司機，爸爸、媽媽做乘客。邊玩開汽車的遊戲，邊教孩子學唱《小司機》、《讓座》。爸爸媽媽和孩子可以調換角色，舉一反三，學唱類似的歌曲。
開始就告訴孩子遊戲的方法，先完整地唱一二遍，讓孩子對所學的歌曲有一個完整的印象，再逐句教孩子唱，當孩子初步掌握歌曲的旋律和歌詞內容後，爸爸媽媽就來做唱歌接龍的遊戲，一人接著唱一句，直到唱完，這樣就能使孩子在學唱時注意力集中，積極地記憶歌曲的旋律和歌詞。
3、猜謎唱歌：
爸爸、媽媽先唱一遍歌曲，讓孩子對整首歌有一個初步的印象，然後玩猜謎遊戲，即根據歌詞內容做相應的動作，讓孩子猜出大概意思，接著概括成一句歌詞教孩子唱。如教歌曲《小朋友想一想》，當做兩手抱拳伸得長長的在體前晃動的動作時，孩子就猜出“大象鼻子最最長”；當做兩手分別伸出、兩指放在額旁、蹦蹦跳跳的動作時，孩子就猜出“兔子耳朵最最長”。用這種方法教孩子既學會了唱歌，又學會了表現動作，而且興致極高。
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學唱歌
成人訓練寶寶模仿唱歌一般有以下幾種方法：
1、對寶寶進行想當然的訓練，按成人的想法進行而不考慮寶寶的接受能力。
2、有目的、有意識的訓練，既考慮孩子的興趣和語言特點，又堅持按由易到難的方法進行。
成人的表現哪種好呢?肯定的回答是第二種。在訓練時成人應注意以下幾方面：
1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以像聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣。
2、成人應化抽象為具體，並用遊戲的方式訓練寶寶模仿唱歌。如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指並在一起做雞嘴;小鴨只需兩手心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。
3、由於寶寶的接受能力有差異成人應按照實際情況堅持由易到難的原則，而不能強求一步到位。
4、訓練的時間不宜過長，因為孩子的有意注意仍較差。
5、成人應不斷地培養寶寶的興趣。可進行家庭式的音樂熏陶，如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、娃娃卡拉OK等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
6、當寶寶在模仿唱歌時，成人不要打斷，應鼓勵繼續進行，並不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。
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父母怎樣教幼兒學唱歌
對於唱歌，孩子由於好奇心和模仿力強，聽得多了就會自發地唱了。而且不管懂不懂，自己是否唱得來，只要一唱歌都想模仿著唱。
這時，父母和老師一定要抓住時機，因勢利導，自己選練一些適合幼兒的歌曲，然後再教孩子唱。
一、怎樣教幼兒唱歌
1．教幼兒唱的歌，一定要選內容好，有教育作用的，而且歌詞要好聽、好唱的。如3歲前的幼兒，可唱小手、小腳、小貓、小兔一類內容的。3歲后的幼兒，可選遊戲性較強，有小動物情節或培養孩子關心別人和愛好感情的歌曲，如《小鴨小雞》、《大公雞》、《我的好媽媽》及《讓坐》等。
2．還可選些教育孩子要誠實、愛護樹木及文明禮貌等品德的歌曲。．如《好孩子要誠實》、《小樹苗》及《對不起，沒關係》等。
3．吃飯時愛掉飯粒的孩子‘，要教唱《一粒米》。
4．對不謙讓的孩子，可配合孔融讓梨的故事，教唱《李子多分果果》。還可教唱團結起來力量大的歌曲，如《小螞蟻》、《拔蘿蔔》等。
5．孩子再大些，可選唱一些愛祖國、愛科學及有理想等內容的兒歌。
6．要是老師和父母能教孩子做一些結合歌詞內容的優美表演動作那就更好了，不僅有利於幫助孩子理解內容，而且可發展孩子的創造力與表現力。
7．教幼兒唱歌，還要注意方法。一開始不要硬性教孩子一句一句地跟你學，而要先反覆地唱，或播放錄音給孩子聽，以引起他(她)學唱的渴望。這樣多聽幾次，孩子有了印象，產生了興趣，就自然會跟著唱了。
8．對不主動或膽小的孩子，父母和老師應鼓勵他(她)大膽地跟著唱，唱出一點就給予表揚，使之增強信心。同時，要放慢速度，待唱會後，再改用正常速度。
9．孩子唱不清的歌詞，父母和老師應教他(她)說一說，當說清楚了，詞義明白了，再唱不遲。這樣，也促使孩子發展語言，增長知識。
10．對於有些歌曲，家長可以聯繫生活或結合故事，形象地加以講述和演唱，這樣可增強興趣，提高演唱水平。
11．教歌時，父母和老師要和藹、耐心，不可急於求成。大人的歌聲要自然、親切，不要太響，盡量接近孩子稚氣、清脆的聲音特點，以便孩子模仿。起調高低也要合適，以保護孩子的嗓音。
二、邊唱邊講小故事。
在音樂教學中，老師若能穿插一些小故事，把抽象的音樂知識變得具體形象，那是最好黼教於樂了。
(1)在進行音階練習時，老師先讓幼兒聽故事：如有一隻小老鼠。經常到一間很漂亮的屋子裡去玩耍，因那間屋子裡有一個奇妙無窮的樓梯。這樓梯只有7步，小老鼠上樓梯時，每上一步梯就會發出三個聲響，十分清脆。這7步樓梯的7個音是1、2、3、4、5、6、7。上到梯頂，小老鼠覺得有趣極了，又下樓梯，7、6、5、4、3、2、1。此外，小老鼠有耐還會利用這些樓梯音響唱歌≯所以，．小老鼠挺喜歡經常到這間小屋子裡玩。
講完故事後，老師可讓幼兒扮小老鼠上下樓梯1，從低到高，從高到低。讓他們在富有情趣的練習中，逐漸掌握不同的音高。
(2)在遇到音符時，老師又可告訴小朋友，今天小老鼠調皮，一跌傷了腳，它上樓梯時；發出的聲音變成了1.213.415.617.I11下樓梯發出的聲音變成了i·7I6·514.312.1l。
(3)遇到跳躍音符時，‘老師還可告訴小朋友，今天小老鼠的心情特別好，它上樓梯時發出的聲音，變成了1213415617I11下樓梯發出的聲音變成了I716514312111若依照這樣的思路；每次碰到新的知識、老師都可編出比喻恰當的情境故事來，讓幼兒容易接受。
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把握節奏
怎樣使寶寶在唱歌中掌握節拍呢?
1、選擇適合寶寶能力的音樂，節拍簡單，歌詞與樂曲以一字一音為宜。給孩子演唱的歌曲，曲調要能和歌詞相結合。旋律不要太複雜，要鮮明、流暢。不要從成人的角度去選擇歌曲。要培養孩子良好的傾聽習慣。在學唱之前，應多讓孩子聽幾遍音樂，並且跟著音樂用手拍出節奏。指導孩子一邊拍手，一邊和著音樂的旋律朗讀歌詞，體會歌詞和曲調是怎樣結合的。例如“花衣髒了自己洗”，在朗讀歌詞時，讓孩子讀成“花衣/髒了/自己洗”。孩子學唱時，成人為孩子充當“指揮”，用手勢或敲打節奏來幫助孩子合上音樂的節拍。也可以讓孩子一邊唱歌一邊拍手，增強唱歌的興趣，提高合拍的能力。在孩子學會唱一首歌后，還可引導孩子一邊唱一邊用身體其他部位的動作業伴隨著音樂的節拍進行活動。
2、家庭環境因素：
(1)創設環境，培養興趣。如看音樂節目，聽錄音歌曲，唱卡拉OK。
(2)發現寶寶主動唱歌，不要製止、反對，成人應和寶寶一起唱，激發興趣。
(3)找資料學方法，有目的、有意識地對寶寶進行指導，發展節奏感。
3、成人要有正確的教育觀。要尊重寶寶的人格，耐心啟發誘導，不挫傷寶寶的自信心和自尊心，遵循由易到難的原則。
(1)讓寶寶在大自然中找聲音的節拍，如：敲門聲(篤篤篤×××)、汽車聲(嘀嘀××)、鬧鐘聲(嘀嗒嘀嗒××××)、鐘樓的打鐘聲(當-當，當-當，×-×，×-×)、自行車鈴聲(叮呤，叮呤，××，××)等。
(2)唱歌時按每一句的第一個音來拍打節拍，適合寶寶年齡的歌曲特點一般是第一音為重拍。在唱的過程中，成人和寶寶一起邊拍邊唱，幫助掌握節拍。
(3)注意隨機教育。日常生活中，電視節目的歌曲可以讓寶寶伴奏，即打拍子，還可以用踏腳、拍胸、拍腿方法提高寶寶的律動能力。
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如何帮助宝宝学唱歌
幼儿唱歌往往不能够将注意力集中太久，歌的音节和高低等都没办法熟悉，缺乏幼儿唱歌的训练，音调自然就无法准确了。有时歌曲本身旋律过于复杂，太难的话也不适合幼儿，容易让孩子走调，一定要从易入难，慢慢学习。那么，如何帮助幼儿学唱歌呢?
1、训练听觉
幼儿学唱歌要想不跑调，只有听得准才唱得准。因此要对幼儿的听觉加以训练，多听各种音乐，从听的过程中感知和辨别音的高低长短。最初适宜听一些旋律简单但清晰的音乐，可结合家里的乐器做游戏来训练音准，比如在键盘上弹出音，让孩子听后唱出，或者用盛水不同的玻璃杯也可以练习音调的高低，加强听觉训练。
2、由易入难
幼儿学唱歌选择歌曲必须由易入难，有助于增强他的自信心。越小的孩子越易选择旋律、歌词都简单的歌曲，然后随着一天天长大，慢慢再选择难度大些的歌曲。当他可以接受曲调比较难的歌曲时，要让孩子不断反复的听准确清晰，才不容易走调。会唱歌的爸爸妈妈可以一句一句反复的示范较难的部分，或重复播放原声带，这样逐句练唱，有利于孩子唱准曲调。
3、鼓励为主
幼儿学唱歌跑调是必然的，不论听到他唱得有多么好笑，也不能当面嘲笑和责怪，这样容易打击孩子唱歌的积极性，这时应当正确示范，反复练习同一句，直至教会他唱准音调，记得不时的表扬他，“宝宝这句唱得比上次好多了!”“宝宝这句唱得真棒，我们来学下一句吧!”慢慢地孩子就可以完整地唱一首歌了。
如果幼儿因发声器官和听觉器官发育不成熟，或各部分功能不够协调引起唱歌跑调，或者说是唱不准音，那么我们不必着急，通过耐心恰当的训练，慢慢长大后情况一定会好的