1、魚缸法則
養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和衝動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當成理所當然，而傾向於親身研究和體驗，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環境的興趣，因而它們能不斷在環境中發現食物，瞭解危險，從而有力的生存下來。
因此要培養孩子超強的學習能力，一定要培養孩子對於世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作爲他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星，不斷對工作有新創見和新靈感。
3、南風效應
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學地處理日常生活中出現的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成爲現實，從此遂有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關於學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束後將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績度大幅度提高。
同學成績提高的秘訣很簡單，因爲老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成爲非凡天才，但這種可能的實現，取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決於父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成爲一個什麽樣的人，孩子就可能成爲一個什麽樣的人。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/ty12435/article?mid=1235&prev=1292&next=1021&l=f&fid=6*******************************************************************************
毀掉孩子一生的11種教育方法
１、從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應，要什麼給什麼。 這樣當他長大後，就會理所當然地認為：萬物皆備於我。 ２、當他口出污言穢語時，儘管譏笑他。 這要他的辭彙會越來越不成體統，說出話來把人氣個半死。 ３、永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。 ４、避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內疚。 這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。 ５、把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。 這樣他會養成習慣，遇事把一切責任都推給別人。 ６、不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。 而家裏倒是收拾得乾乾淨淨，餐具也做了徹底的清毒，但就是不管孩子的腦袋裏裝了多少垃圾。 ７、父母經常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。 這樣，將來父母感情破裂，離婚時，孩子不致于感到意外。 ８、孩子要用多少零用錢都照給不誤，不要讓自己幹活掙錢，也別叫他節省，何如能讓他和父母當年一樣受苦受累呢？ ９、對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，否則萬一他生氣了，著急了，那可不得了。 10、當他和鄰居，老師或員警發生衝突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。 11、當孩子闖了大禍以後，慎重地聲明說:“這點雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”。 |
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=51218&prev=51361&next=50775&l=f&fid=78
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當孩子不聽話時的10個必看錦囊
也許很多父母會問：孩子不聽話時到底該怎麼辦呢?下面十個錦囊被認為是很有效的，建議您不妨一試。
1．友善的態度——如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。
2．暫停——在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題。我們稍後再來談論它吧。”
3．教孩子道理——當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?”
4．講話的出發點要積極——不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢?”而應該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什麼時候能完成，我想看看你是否可以刷得很乾淨。”
5．向孩子解釋而不是威脅——當孩子向你說他為什麼這樣做的時候，你應該給孩子一種解釋的權利，讓他簡短地解釋他為什麼需要做這件事，之後向他解釋清楚這樣做錯在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。
6．珍惜每一個機會——不應該將所有的注意力全部集中在孩子的不當行為舉止上，其實每個衝突發生的時候，都是我們教育孩子的機會，你不要放過它，好好利用這個機會因勢利導教育你的孩子。
7．給予激勵——可以通過一些隻語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對?”
8．要有柔性——如果你的小孩問：“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎?”如果你還有一些時間剩餘的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該尊重孩子請求的權利。
9．擺脫武力威脅——當出現問題的時候，不要說：“你要是再這樣，你就快該挨打了!”“還記不記得上次我為什麼打你?”這種武力威脅實在是天大的錯誤，尤其更不應該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認為你是一個專制粗暴的家長，而越發拒絕與你合作。
10．因事制宜——教育的方式方法應該多樣化，在發現孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、 一種說理的方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現時先簡單處理一下。然後在有時間的時候再通 過講故事、做遊戲、去動物園、參觀博物館、郊遊等等形式，結合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個道理。在衝突的當口，往往孩子不容易接受批評，但 是在事後進行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
1．友善的態度——如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。
2．暫停——在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題。我們稍後再來談論它吧。”
3．教孩子道理——當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?”
4．講話的出發點要積極——不要這樣來對孩子說，“我要說多少次你才會去刷你的牙齒呢?”而應該說，“去刷你的牙齒，我想知道你什麼時候能完成，我想看看你是否可以刷得很乾淨。”
5．向孩子解釋而不是威脅——當孩子向你說他為什麼這樣做的時候，你應該給孩子一種解釋的權利，讓他簡短地解釋他為什麼需要做這件事，之後向他解釋清楚這樣做錯在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。
6．珍惜每一個機會——不應該將所有的注意力全部集中在孩子的不當行為舉止上，其實每個衝突發生的時候，都是我們教育孩子的機會，你不要放過它，好好利用這個機會因勢利導教育你的孩子。
7．給予激勵——可以通過一些隻語片言來激勵你的孩子，通過合作的方式來鼓勵他的進取，類似的話語有：“你看，別的小朋友都能做，你一點也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對不對?”
8．要有柔性——如果你的小孩問：“在我們回去之前，我可以看完這一場表演嗎?”如果你還有一些時間剩餘的話，應該讓出一些時間來給你的孩子。你應該尊重孩子請求的權利。
9．擺脫武力威脅——當出現問題的時候，不要說：“你要是再這樣，你就快該挨打了!”“還記不記得上次我為什麼打你?”這種武力威脅實在是天大的錯誤，尤其更不應該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認為你是一個專制粗暴的家長，而越發拒絕與你合作。
10．因事制宜——教育的方式方法應該多樣化，在發現孩子犯錯誤時，不要每次都用一種面孔、 一種說理的方式，孩子會感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問題出現時先簡單處理一下。然後在有時間的時候再通 過講故事、做遊戲、去動物園、參觀博物館、郊遊等等形式，結合看到聽到的事物深入地闡明你要告訴他的那個道理。在衝突的當口，往往孩子不容易接受批評，但 是在事後進行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=50774&next=50768&l=f&fid=78
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資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=47960&next=47559&l=f&fid=78
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9大1分鐘教育培育出色寶寶
1分鐘的溝通，1分鐘的表揚，1分鐘的批評，1分鐘的微笑，1分鐘的示範，1分鐘的堅持。正是在這看似不起眼的一分鐘裏，父母改變了孩子的一生。作為父母，如何用活、用精、用妙日常生活中每一個“1分鐘”?
場景1.垃圾分類
情景：電動玩具沒電了，寶寶隨手把電池扔到一旁，就纏著爸爸繼續玩……不好，一下子和沒用過的電池混在一起了!
試試這樣做：
爸爸將家裏的垃圾箱分別粉刷為4種顏色，並畫上圖案，黃色的畫有小動物的圖案;綠色的圖案是一些雜物；白色的圖案是電池；黑色的畫有玩具和塑膠包裝袋等。工作完成後，招呼寶寶過來，認真地給寶寶講解：“黃色的帶有動物圖案的箱子，是放置每天吃剩的食物的，這樣可以給小動物們提供食物;白色的垃圾箱是投放電池的專用箱，因為電池會發出對身體有害的東西，所以不能亂扔;黑色箱子放置寶寶壞掉的塑膠玩具和裝東西用的塑膠袋，因為這些東西是需要好長好長時間才能消失掉的；綠色的箱子是投放家裏的一般垃圾用的。”
讓孩子明白環保的意義
在遊戲中培養孩子對顏色的認知
場景2.出去前或回來後要和家人打招呼
情景：爸爸上班是和正在吃飯的寶寶告別：“寶寶，爸爸上班去了，乖乖地和媽媽在家。”但寶寶沒理睬爸爸，繼續吃他的飯。
試試這樣做：
爸爸上班出門時，要分別和媽媽、寶寶打招呼：“寶貝們，我走了!”晚上進家門時同樣要和寶寶、媽媽打招呼：“寶貝們，我回來了。”
媽媽帶寶寶出去時，同樣向爸爸說：“我們走了。”回來時要向爸爸說：“我們回來了。”同時告訴寶寶：“爸爸、媽媽和寶寶是一家人，所以出去時和回家時都要向家裏的人打招呼，報平安，寶寶對於爸爸、媽媽很重要，同時爸爸、媽媽對於寶寶也同樣重要。”
分析：
出門時說：“我走了”，回來時說：“我回來了”，這是最簡單的兩句話，就像孩子學喊爸爸、媽媽一樣簡單，時間長了，孩子會成為習慣。
讓他知道了家人很重要，要互相關心。
場景3.吃掉碗裏的最後一粒米
情景：晚餐時，媽媽給寶寶煮了他最愛吃的海鮮粥，並給他盛了滿滿的一碗，但寶寶只吃了幾口，就去吃巧克力。
試試這樣做：
和寶寶一起吃飯時，盛飯時，只盛半碗,再盛時也是半碗。就餐結束時要吃完碗裏的最後一粒米和盤子裏最後的蔬菜，同時和寶寶比比看，看誰用過的碗最乾淨。
飯後，給寶寶看一些非洲兒童因饑餓而瘦骨嶙峋的照片，告訴寶寶：“如果全國的小朋友，每頓飯都不浪費一粒糧食，就能救活上千個非洲兒童，所以我們不能浪費一粒糧食。”
分析：
孩子好勝心強，如果採取比賽的形式，他會爭著吃完晚裏的飯。
盛飯時不要盛滿滿的，不夠再盛，避免浪費，久之，孩子就明白了為什麼只盛半碗。
用醒目圖片，給予孩子深刻的記憶，從而達到警示孩子不要浪費糧食的目的。
場景4.自己的事情自己做
情景：寶寶把自己的玩具、卡片、圖書擺了滿滿一地，玩夠了就去看電視了，媽媽一件一件地分類收拾、整理寶寶的這些玩具，卡片。
試試這樣做：
準備兩大一小三個盆，爸爸媽媽各自從裝髒衣服的
籃子裏取走各自的衣服，用各自的大盆各自來洗自己的髒衣服，藍子裏只剩寶寶的髒衣服，此時，媽媽招呼寶寶去籃子裏取他的髒衣服，放到那個小盆裏，像爸爸媽
媽一樣來洗自己的衣服。並告訴寶寶：“寶寶現在小，所以用小盆洗自己的小衣服，等寶寶長大了，就像爸爸媽媽一樣，用大盆洗自己的大衣服。”
分析：
給孩子養成自己事情自己做的習慣，不要每件事情都依靠父母。
從洗衣服這件小事，培養孩子的獨立性。
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