上幼稚園前要教會孩子的四件事
作者：林佩蓉 出處：親子天下
進入幼稚園或托兒所，孩子即開始團體生活，老師要同時照顧很多個小孩，想協助孩子降低上學後的的挫折感、更快適應學校生活，專家建議家長在孩子在上學前，先培養下面四種能力─表達自己的需求、基本生活自理、具備半天活動的體力、能適度控制自己情緒…
在家中，大人與小孩的比例通常是一：一或一：二，但是在幼稚園或托兒所，大人與小孩的比例不太可能如此，一定是一個大人要照顧很多個小孩，兩者的照顧條件大不同。所以如果孩子在上學前已經具備一些基本能力，可降低孩子的挫折感，協助孩子更快適應團體生活。這些能力包括：
1.能聽懂指令、表達需求――孩子能夠聽懂大人的指令，例如：「把玩具收好」、「去喝水、尿尿」；也能清楚表達自己的需求，例如：「我想尿尿」、「我肚子好餓」、「我肚子痛」等。
2.有基本生活自理能力――孩子能夠自己喝水、吃飯、上廁所、擦屁股、洗手、擦手、穿脫衣服與鞋子等等。
3.作息正常、具備半天活動的體力――孩子可以早起不賴床，且體力至少可以維持一整個上午，中途不需要再小睡片刻。
4.能適度控制自己情緒――遇到挫折或衝突時，孩子就算哭鬧，也不會超過五分鐘，就能自己平靜下來，主動尋求其他的解決方式；不會動不動就以激烈哭鬧、攻擊別人、傷害自己、破壞玩具為手段，要脅別人就範。
因為每個孩子的發展速度快慢不太一樣，且孩子送托的年齡層不同，所具備的能力當然也不同，如果孩子還沒完全具備這些條件卻必須送托，父母也不需要擔心，只要選擇得宜，幼稚園或托兒所的教保人員自然就會以專業的態度及方式，協助孩子培養出這些基本能力。（本文作者為台北市立教育大學幼兒教育系副教授；中華民國幼兒教育改革研究會理事長）
1.能聽懂指令、表達需求――孩子能夠聽懂大人的指令，例如：「把玩具收好」、「去喝水、尿尿」；也能清楚表達自己的需求，例如：「我想尿尿」、「我肚子好餓」、「我肚子痛」等。
2.有基本生活自理能力――孩子能夠自己喝水、吃飯、上廁所、擦屁股、洗手、擦手、穿脫衣服與鞋子等等。
3.作息正常、具備半天活動的體力――孩子可以早起不賴床，且體力至少可以維持一整個上午，中途不需要再小睡片刻。
4.能適度控制自己情緒――遇到挫折或衝突時，孩子就算哭鬧，也不會超過五分鐘，就能自己平靜下來，主動尋求其他的解決方式；不會動不動就以激烈哭鬧、攻擊別人、傷害自己、破壞玩具為手段，要脅別人就範。
因為每個孩子的發展速度快慢不太一樣，且孩子送托的年齡層不同，所具備的能力當然也不同，如果孩子還沒完全具備這些條件卻必須送托，父母也不需要擔心，只要選擇得宜，幼稚園或托兒所的教保人員自然就會以專業的態度及方式，協助孩子培養出這些基本能力。（本文作者為台北市立教育大學幼兒教育系副教授；中華民國幼兒教育改革研究會理事長）
本文取自親子天下網站
*******************************************************************
訓練孩童穿衣 先從脫衣開始
文／李彥慧
常有家長詢問要如何訓練孩子穿衣技巧，或是看到其他同年齡的孩子已經可以配合穿、脫衣服時，有些家長不禁擔憂孩子是否發展比別人慢。
一般而言，1歲以前的孩子在為他穿脫衣物時，他可以伸出手腳來配合穿（脫）衣物，但無法獨立進行；1歲至2歲時，孩子會脫下簡單的衣物，包括鞋子、襪子和鬆緊褲；2歲至5歲的孩子會嘗試穿一些簡單的衣物，如鞋子、襪子，以及使用簡單的繫扣物，如魔鬼氈和拉鍊；5歲至6歲時，已能獨立地穿脫一般的衣物，分辨清楚衣物左右側，及使用各種不同的繫扣物；大約6歲時，能自行綁鞋帶及辨認衣物各部分的位置關係。
◎建議家長在訓練孩子穿衣技巧時，可以參考以下方法：
●訓練時，可加入一些簡單的口訣或提示，讓孩子容易了解，並方便記憶。
●訓練穿衣時，最好讓孩子面對鏡子，看見整個穿衣過程。
●訓練時，選擇寬鬆、前方繫扣、易於分辨前後的衣服，使用鬆緊帶的褲子、易穿脫及魔鬼氈的鞋子、具彈性的短襪。
脫衣物比穿衣物要簡單許多，故訓練孩子穿衣技巧時，可以先從脫衣物開始，到孩子已經可獨立脫衣物後，再進行到在協助下穿衣服。但穿衣物的各種活動，因小孩許多能力都還未發展好，會建議家長從小孩兩歲後再開始。
另一個常見的問題是，小孩搞不清楚左右手，或左右腳的褲子和鞋子，媽媽先不用擔心，因為小孩的智能尚未發展好，大約至5歲時，小孩便能好好地分辨左、右側了。
◎很多家長常會擔心，怎麼訓練了好久還是看不到成效？
提醒家長要多一點耐心，如果每次都幫小孩穿（脫）衣物的話，自然孩子的練習機會少，表現就顯得較為不成熟。
穿衣的訓練對某些肢體障礙的幼兒可能特別困難，家長需要相當多的耐心及愛心。
孩子在5歲以前，常會因視知覺和空間概念尚未發展好，而被家長誤解小孩是故意穿錯衣物，而遭受責罵，造成自信心不足，家長及照顧者須特別留心。
（作者為台中市育康復健科診所職能治療師）
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=9246&prev=9300&next=9240&l=f&fid=67
*******************************************************************
幼兒自理能力訓練No.3～更衣習慣
2006.1月號育兒生活 You ＆ Baby 親子互動
采訪／蔡淑如
諮詢／臺北市保母協會理事長 何云鳳
臺安醫院兒童發展復健中心職能治療師 廖笙光
新光醫院小兒科主治醫師 林女正慧
唉！小朋友做什麼都拖拖拉拉，穿件衣服也要弄個老半天，真是麻煩啊！許多家長心想與其等他弄好，還不如自己動手來比較快，於是便習於替孩子打理好一切，無形中，大幅減少了他的練習機會。久而久之，容易變成依賴性格，影響將來的學習。
爹地、媽咪看過來～
穿穿脫脫，乍看之下好像很簡單，但若將這些技巧分解開來，你就會發現對於年幼的孩子來說，不見得是件容易的事喔！更衣習慣包括自己穿脫衣服、兩手穿過袖子、穿脫內褲、穿脫鞋襪、別鈕扣等，全都是生活中必備的自理能力。這不僅是為了要保持外觀整齊，更是要讓孩子從處理自身的事物開始，培養獨立的性格。
而如何讓孩子自然而然地學會各項更衣技巧，則有賴父母於適當的時機，準備適合的衣物，在生活中展開相關練習：
★掌握時機
臺安醫院兒童發展復健中心職能治療師廖笙光表示，開始練習的時機，是決定成功與否的關鍵！太早開始，孩子肌肉、動作發展尚未完全，容易產生挫折感。太晚開始，孩子不一定願意順從父母的安排，所以當他具備基礎生理、認知能力時，家長便可著手展開部分的練習了！
一般來說，一歲半是普遍起始年齡。因為一歲半後的孩子較能夠辨認身體，知道手腳的位置，並可服從簡單的指令。此外，一歲半～3歲是孩子第一個獨立期，也是他第一個反叛期，他會很有動機地去模仿大人的行為，不管做什麼都興趣高昂，若能趁這個時候展開練習，他的配合度相對來得高。反之，錯過該階段之後，他已不再對這些事情感興趣，沒有了學習意願，效果當然有限。
★挑選容易訓練的衣物
服裝的設計，也會影響更衣的難易度。在一開始練習的時候，家長不妨選擇一些設計簡單的衣物，讓孩子能夠循序漸進地熟悉各項技巧，並留意下列注意事項：
1.先從「脫」開始，然後再練習「穿」。
2.先從短袖（褲）開始，然後再練習長袖（褲）。
3.先從「寬鬆」的衣服開始，然後再練習「緊貼」的衣物。
4.先從「鬆緊帶」的衣服開始，然後再練習附「鈕扣」的衣物。
5.先從「大型」鈕扣開始，然後再練習「細小」的鈕扣。
6.選擇正反面明顯的衣物，協助小朋友判斷衣服的正反面。
新光醫院小兒科主治醫師林女正慧提醒大家，應配合小朋友的生長，從簡單的衣物開始，慢慢進展到較精細動作。過程中，應注意衣服的繫帶及鈕扣、小別針等飾品的鬆緊度，避免發生窒息、誤食等意外。而大人在幫小朋友拉拉鏈的時候，也要小心不要夾到他的皮膚。孩子若已達自己拉拉鏈的階段，最好為他穿上尿布或內褲，否則男寶寶容易夾到他自己的生殖器。
更衣技巧練習要點
讓孩子自己動手更衣，是培養獨立性很重要的一環。然而從需要家長的幫忙，到能夠完全自理，尚須不斷地練習，家長的任務即是配合小朋友的實際發展，多給予他練習的機會，並從旁予以鼓勵及指導！
在孩子還不能獨立完成的時候，為了提高他的自信心及參與感，父母可將更衣技巧分解開來，一步步練習。如1.先學「脫」，再學穿。2.「脫」注重最後的步驟，增強孩子完成感。3.「穿」則注重第一步驟及最後的步驟，提高參與感。其余較難的部分則可由家長先代行處理，這樣的話，既能兼顧孩子的實際發展，及養成生活自理能力。
營造合適的學習情境
配合小朋友的實際發展，輔以適合的引導方式，更衣技巧其實一點兒都不難！如何營造良好的學習環境，並賦予他快樂的童年，是所有父母最關切的，現在就讓我們看看，除了技巧之外，還要注意哪些事項呢？
★適度的挑戰
任一練習，都應符合兒童發展年齡的要求，並幫助他從練習中獲得成功的經驗，增強學習的動機，直到能完全自理為止。舉例來說，在孩子無法單腳站立的時候，勉強他自己練習穿脫內褲，便是不恰當的「挑戰」。
★充分練習
給孩子充分練習的機會，讓他摸索出如何運用自己的身體，去達成每一個不同的更衣習慣。即使他無法做得很好，家長也應多給予鼓勵，並提供協助，相信之後必能漸入佳境。部分家長常會說出：你怎麼那麼笨，或別人會，你為什麼不會這類的話語，誤以為責備可以激勵孩子的好勝心，卻不知尺寸拿捏失當，反而會打擊孩子的自信心。
現代父母的通病，即是將「練習」與「要求立即表現」混為一談。即希望他能穿好鞋子，和出門時候馬上穿好鞋子應是兩件事。尤其是時間緊迫的時候，孩子往往不能順利完成，若再因此而被責罵，極可能導致他產生挫折感，排斥學習！
★將游戲帶入生活習慣
培養生活自理能力並不是考試，家長也不用特地安排時間強迫他練習，只要抓對時機，利用遊戲的方式帶入生活中，即可將它逐步變成生活習慣的一部份。像是天氣冷的時候，和小朋友一起玩「抓兔子」的想像遊戲，要兒童先將襪子捲起，再套在腳上拉好。使得原本的照顧工作，成為小朋友的遊戲，日後他看到襪子，就會想要動手試試看。
★保持耐心
家長看到孩子不熟練的樣子，常會忍不住直接幫他弄好，無形中剝奪他練習的機會。孩子在不熟練的時候，本來速度就會比較慢，父母不要為了節省時間，導致他無法充分練習。不過氣候寒冷的時節，如所需時間較長，家長記得先打開暖氣，避免孩子著涼。
（取材自BabyLife育兒生活雜志）
http://www.attention.com.tw/
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=4677&prev=4695&next=4676&l=f&fid=67
*********************************************************************************
幼兒衣著行為的發展
l 二歲前幼兒—喜歡「自記做｣
*會脫下沒有鞋帶的鞋子
*會脫下沒有釦子的外套
脫衣服的動作稍成熟，對於衣服配件，除魔鬼氈之外，釦子、拉鍊的操作較困難
l 二歲~五歲幼兒—
l *會解開釦子
l *會自己穿鞋子
*會自己穿衣服
大概已能獨立完成穿脫，四歲幼兒能扣釦子，只是技巧上仍不十分精巧
l 六歲—能夠正確地穿脫所有衣物，也能察覺並順應天氣變化增、減衣物
幼兒衣著習慣的養成
l 配合幼兒發展階段， 儘早訓練養成良好習慣態度、生活自理能力，對於健全人格的發展有莫大的助益
穿脫訓練前，應具備的基本能力
l 幼兒要練習穿褲子及穿上衣之前，所應具備的基本能力包括──
l 1.有良好的坐及站立的平衡能力。
l 2.有足夠的身體與上肢關節獨立活動的幅度。
l 3.有良好的手部抓握能力。
l 4.有良好的雙手配合運用能力
l 5.手眼及腳的協調能力。
l 6.有身體形象，位置概念。
l 7.聽懂簡單指令和模仿概念。
訓練方法
l 在訓練幼兒的穿著能力時，必須先將欲練習的項目「步驟細分」，並依步驟「逐步教導」。
l 逆向的步驟進行練習--例如「穿褲子」
l 1-5的步驟做好，只讓孩子練習6的拉拉鍊、扣鈕釦動作；待孩子此動作熟練了，大人則做1-4的步驟，讓孩子練習5、6的動作，依此類推。大人要漸漸放手讓幼兒練習，直到幼兒學會為止。逐步教導的方式，特別適合於困難度較高的訓練項目，可以讓
l 孩子在一開始練習時就有完成工作的成就感。
工作內容分析
l 穿褲子(逆向步驟)
6.再拉上拉鏈，扣好鈕釦
5.再往上拉至腰部
4.站立，雙手拉至膝蓋
3.再將另一腳放進褲管
2.先放一腳進褲管(外褲示範時，需與幼兒同一方向)
1.坐下，打開褲子
6.再拉上拉鏈，扣好鈕釦
5.再往上拉至腰部
4.站立，雙手拉至膝蓋
3.再將另一腳放進褲管
2.先放一腳進褲管(外褲示範時，需與幼兒同一方向)
1.坐下，打開褲子
穿上衣(正向步驟)
l 1.將衣服平放桌面，示範時與幼兒同方向，衣服背面朝上
l 2.兩手伸入上衣內，左右手分別伸向兩袖口，手掌伸出袖口外
l 3.舉起上衣，套向頭頂，伸出頭部，領口在頸部
l 4.伸出左右手臂
l 5.抓住衣服下緣，拉至胸口
l 6.再將衣服下緣拉至腰部
穿著技能訓練的原則
l 在訓練幼兒穿著技能時，有一些必須注意的原則與小策略。
l 1.動作示範並同時解說：動作訓練或練習時，
l 最好面對鏡子，好使幼兒可以看到過程；解說
l 時以簡單、明確、易懂的語言，重複述說；穿
l 著步驟的安排要易記，穿著順序要固定(尤其有
l 不同的人參與訓練時，方法、順序、過程、指
l 令要一致化)。
l 2.逆向連結法：先學習脫，再學會穿。特別運
l 用於穿脫複雜衣物時，需將步驟細分。
l 3.衣物要穿脫方便：尺寸、樣式以適合、方
l 便、大方為主；幫助幼兒分辨衣物的裡外、前
l 後時，可在衣領、衣角或縫線處做記號。
l 4.鼓勵自己動動手：生活習慣的培養，在生活
l 上作中學習。要經常練習、熟悉。學習以活動
l 化、趣味化。切勿過度要求或操之過急，以免
l 產生挫敗感。
l 5.依循一定的漸進原則：由易而難、由簡而
l 繁；內容簡單實用，生活化、簡易化；每次只
l 教一種穿或脫的技巧；練習時間、次數不要過
l 長。
l 6.隨不同情境運用：教導幼兒穿著習慣、技巧
l 時要考慮習慣常用性、季節性、個別性、客觀
l 性的訓練目標；給予幼兒不同款式但相同類
l 別，或是鬆緊程度不同的衣物；並可以依幼兒
l 的興趣、能力安排不同的情境練習，以強化其
l 於生活情境中類化的能力。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!6iCm4TORExSCE__7u24-/article?mid=380&prev=381&next=379&l=f&fid=10
*********************************************************************
|
|||||||
（取材自育兒生活雜誌）
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_57.asp
*************************************************************************
|
|||||||
|
|||||||
(取材自育兒生活雜誌)
|
|||||||
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_15.asp
***************************************************************************