【聯合報╱記者黃文彥／專題報導】 棉花糖就放在一群4歲大的孩子眼前，如果可以忍耐15分鐘不偷吃，將可獲得另外1顆棉花糖作獎賞。那麼，到底吃或不吃？這是史丹佛大學著名的心理實驗，說明「延遲滿足」理論。
實驗發現，無法克制衝動，馬上把棉花糖吃下肚的孩子，長大後課業差，人際關係也不佳；反之，忍耐15分鐘的孩子，課業表現和人際關係通常比較好。這個實驗結果被廣泛運用到各領域，專欄作家波薩達（Joachim de Posada）還寫一本暢銷書，推廣先別急著吃棉花糖。
長期以來，心理學家一直認為智商才是影響成功的決定因素，這個實驗顛覆這項假設，結果證實，就算是最聰明的孩子，沒有自制能力，後天情緒也會摧毀先天智商。
從醫學角度來看，人類情緒受到腦中多巴胺控制，一旦多巴胺分泌失調，情緒就會起伏不受控制。幸好，多巴胺分泌是可以訓練的。
台安醫院身心醫學暨精神科醫師許正典說，大腦有學習功能，透過後天教育，大腦也會記得如何控制情緒；國泰醫院精神科醫師何俊憲也說，人類與動物最大的不同，就是人類掌管理性的前額葉比較發達。
先別急著吃棉花糖，是一種「延遲滿足」理論。許正典說，任何事情沒有不勞而獲，延遲滿足就是讓孩子知道，成功也需要犧牲、付出。
邊際效用遞減，是最普通的經濟學道理，當孩子的願望得來全不費工夫，不僅養大孩子胃口，也讓他學不會珍惜。
棉花糖就在眼前，選擇不吃的孩子，展現自我要求、展望未來、克服欲望及珍惜所有的性格，這些性格正是成功的特質；忍人所不能忍，成功機率當然大增。
這個棉花糖實驗還有後續。波薩達在拉丁美洲如法炮製，發現有位小女孩把棉花糖中間全吃光，但外表卻完整保留，企圖蒙混，再獲得一顆棉花糖。波薩達說，這個聰明的小女孩未來很有機會成功，但她需要後天教養與監督。
實驗發現，無法克制衝動，馬上把棉花糖吃下肚的孩子，長大後課業差，人際關係也不佳；反之，忍耐15分鐘的孩子，課業表現和人際關係通常比較好。這個實驗結果被廣泛運用到各領域，專欄作家波薩達（Joachim de Posada）還寫一本暢銷書，推廣先別急著吃棉花糖。
長期以來，心理學家一直認為智商才是影響成功的決定因素，這個實驗顛覆這項假設，結果證實，就算是最聰明的孩子，沒有自制能力，後天情緒也會摧毀先天智商。
從醫學角度來看，人類情緒受到腦中多巴胺控制，一旦多巴胺分泌失調，情緒就會起伏不受控制。幸好，多巴胺分泌是可以訓練的。
台安醫院身心醫學暨精神科醫師許正典說，大腦有學習功能，透過後天教育，大腦也會記得如何控制情緒；國泰醫院精神科醫師何俊憲也說，人類與動物最大的不同，就是人類掌管理性的前額葉比較發達。
先別急著吃棉花糖，是一種「延遲滿足」理論。許正典說，任何事情沒有不勞而獲，延遲滿足就是讓孩子知道，成功也需要犧牲、付出。
邊際效用遞減，是最普通的經濟學道理，當孩子的願望得來全不費工夫，不僅養大孩子胃口，也讓他學不會珍惜。
棉花糖就在眼前，選擇不吃的孩子，展現自我要求、展望未來、克服欲望及珍惜所有的性格，這些性格正是成功的特質；忍人所不能忍，成功機率當然大增。
這個棉花糖實驗還有後續。波薩達在拉丁美洲如法炮製，發現有位小女孩把棉花糖中間全吃光，但外表卻完整保留，企圖蒙混，再獲得一顆棉花糖。波薩達說，這個聰明的小女孩未來很有機會成功，但她需要後天教養與監督。
全文網址: 延遲滿足 孩子學會忍耐與珍惜 - 成功親子術 - 親子寶貝 - udn健康醫藥 http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=403972#ixzz21pXrr67h
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有耐性的孩子成就較好？
【聯合報╱柯俊銘／公職臨床心理師】
【聯合報╱柯俊銘／公職臨床心理師】
不久前，帶領社區婦女讀書會，當日分享的書是「先別急著吃棉花糖」。文中提及1960年代，美國史丹佛大學心理學家曾進行一項實驗，題材新鮮，結果發人深省，引起大家熱烈討論。
在該實驗中，研究人員將數個4歲大的孩子單獨留在房間，一人給一塊棉花糖，告知可以馬上吃掉，或選擇等15分鐘，事後能再多得一塊糖果作為獎賞。
長期追蹤發現，那些當初能夠因延宕而滿足者，往後長大就學階段，不僅課業表現比較好，且較懂得如何與他人相處與調適生活壓力，而出社會工作時，事業往往也較發達。有鑑於此，要預測孩子未來的成就，耐性成了重要指標。
聽到這樣的說法，有些媽媽緊張了，原因不外乎是家中寶貝性子急，做事莽撞，遇到挫折容易放棄，一點小事便亂發脾氣，缺乏耐性的表現讓人擔心，甚至懷疑是否有情緒障礙等問題。
從事臨床服務多年，不乏有這類的小朋友被帶來諮商，但經觀察評估，大多是家長過慮。
孩子都有先天氣質，況且掌管衝動控制的大腦額葉發展尚未完全，難免會這樣。然而，隨著年紀增長，普遍能獲得改善，若再調整彼此的互動方式，孩子自然會穩重許多。
提供以下幾點建議：
1.不要孩子有求於您時，馬上就伸出援手。若非緊急事件，可藉口有事耽擱，請其稍後片刻，藉此讓其體會等待的感覺。
2.具體告知要等到何時，或大約要花多少時間。如可以跟他說：「等我把碗洗好」、「晚餐弄好就過去」等，或者設定鬧鐘，囑咐鈴響時才有空幫忙。
3.當孩子等待時，給予轉移注意的作業。若孩子在4歲以下，可請其數數、唱兒歌或玩玩具，若年紀更大，鼓勵自己找點事做。
4.斟酌提供獎勵，肯定等待的表現。例如，孩子願意配合等待，事後給予讚美或糖果、玩具、延長遊戲時間等回饋，強化繼續如此的動機。
5.陪伴從事需要耐心的事務。例如培育花草、製作蛋糕或釣魚等，由實際操作中，幫助孩子理解許多事要有成果需花費時間，無法馬上得到。
6.多唸故事給孩子聽。可選擇具連續性且有分章節的童書，每次只唸到一個段落，欲知結果，告知待下回分解，讓孩子對於後續的發展有所期待。
7.幫孩子擬定作息表。日常生活中，儘量規畫好其看電視、吃點心、外出遊玩等活動的時段，時間到方能進行下一個，幫助孩子學習等待。
8.適時灌輸輪流的觀念。例如可帶孩子到公園遊樂場和其他人一同玩溜滑梯、盪鞦韆、搖搖馬等，讓其知道什麼叫「輪流玩」，進而懂得分享。
更重要的是，家長平時要做好榜樣。若本身一有不順就抓狂，處事毛躁，無形中給孩子不良示範，長期下來也就有樣學樣。只要以身作則，加上隨時機會教育，相信就能養出孩子的好耐性。
在該實驗中，研究人員將數個4歲大的孩子單獨留在房間，一人給一塊棉花糖，告知可以馬上吃掉，或選擇等15分鐘，事後能再多得一塊糖果作為獎賞。
長期追蹤發現，那些當初能夠因延宕而滿足者，往後長大就學階段，不僅課業表現比較好，且較懂得如何與他人相處與調適生活壓力，而出社會工作時，事業往往也較發達。有鑑於此，要預測孩子未來的成就，耐性成了重要指標。
聽到這樣的說法，有些媽媽緊張了，原因不外乎是家中寶貝性子急，做事莽撞，遇到挫折容易放棄，一點小事便亂發脾氣，缺乏耐性的表現讓人擔心，甚至懷疑是否有情緒障礙等問題。
從事臨床服務多年，不乏有這類的小朋友被帶來諮商，但經觀察評估，大多是家長過慮。
孩子都有先天氣質，況且掌管衝動控制的大腦額葉發展尚未完全，難免會這樣。然而，隨著年紀增長，普遍能獲得改善，若再調整彼此的互動方式，孩子自然會穩重許多。
提供以下幾點建議：
1.不要孩子有求於您時，馬上就伸出援手。若非緊急事件，可藉口有事耽擱，請其稍後片刻，藉此讓其體會等待的感覺。
2.具體告知要等到何時，或大約要花多少時間。如可以跟他說：「等我把碗洗好」、「晚餐弄好就過去」等，或者設定鬧鐘，囑咐鈴響時才有空幫忙。
3.當孩子等待時，給予轉移注意的作業。若孩子在4歲以下，可請其數數、唱兒歌或玩玩具，若年紀更大，鼓勵自己找點事做。
4.斟酌提供獎勵，肯定等待的表現。例如，孩子願意配合等待，事後給予讚美或糖果、玩具、延長遊戲時間等回饋，強化繼續如此的動機。
5.陪伴從事需要耐心的事務。例如培育花草、製作蛋糕或釣魚等，由實際操作中，幫助孩子理解許多事要有成果需花費時間，無法馬上得到。
6.多唸故事給孩子聽。可選擇具連續性且有分章節的童書，每次只唸到一個段落，欲知結果，告知待下回分解，讓孩子對於後續的發展有所期待。
7.幫孩子擬定作息表。日常生活中，儘量規畫好其看電視、吃點心、外出遊玩等活動的時段，時間到方能進行下一個，幫助孩子學習等待。
8.適時灌輸輪流的觀念。例如可帶孩子到公園遊樂場和其他人一同玩溜滑梯、盪鞦韆、搖搖馬等，讓其知道什麼叫「輪流玩」，進而懂得分享。
更重要的是，家長平時要做好榜樣。若本身一有不順就抓狂，處事毛躁，無形中給孩子不良示範，長期下來也就有樣學樣。只要以身作則，加上隨時機會教育，相信就能養出孩子的好耐性。
【2011/09/14 聯合報】@ http://udn.com/
全文網址: 有耐性的孩子 成就較好？ | 健康天地 | 健康醫藥 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/HEALTH/HEA2/6587977.shtml#ixzz1XufqknMA
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如何正確拒絕寶寶的不合理要求
常有這樣的場面發生：人來人往的大商場裏，有小孩子賴在玩具櫃檯前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌;賓客滿堂的時候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進了小房間，關起了“禁閉”……
其實，孩子的這些“叛逆”舉動往往是周圍環境影響下形成的：一方面，現時代物質資料大大豐富，不僅孩子，連大人都難以抑制被刺激起來的購物欲;另一方面，家長的溺愛也助長了孩子“要風得風、要雨得雨”的氣勢，最後，只能變得一發而不可收拾。
看來，為了培養孩子建立正確的價值觀、幫助孩子學會控制自己的欲望，形成自己選擇的觀點和習慣，家長是時候收拾起威信“狠心”拒絕孩子的不合理要求了，具體到辦法上，有以下一些建議：
不同年齡的孩子，不同的拒絕招式
面對不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當然也有不同的拒絕招式。
0～2歲
直截了當
這個年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對他講比較複雜的道理的話，孩子可能會聽不明白。
所以對這個階段的孩子應採取的拒絕方式是直截了當的體驗式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當孩子有危險舉動，例如去拿打火機玩的時候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點心等。
2～4歲
冷處理
2～4歲的孩子正處於人生第一個“反抗期”。這個時期，孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，叛逆性十足。對這個時期孩子的不合理要求，父母要採用適當方式加以引導，儘量避免採用強硬的處理手段。
“冷處理”是對付這階段孩子不錯的辦法。當孩子大吵大鬧的時候，你可以不去理睬他，等事後雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。
4～6歲講道理
這個時期的孩子在心理特徵上處於一個過渡期，正從“自我中心”發展到認識周圍的環境事物。同時，孩子在語言上的智慧也有了相當的提高。
父母這時就可以採取“講道理”的方式來同孩子溝通了。坦白而簡單地向孩子說明為什麼不能這麼做，這麼做會有什麼後果，來幫助他提高分辨是非的能力。注意別對孩子說謊或說得模棱兩可。
“冷處理”的方式也同樣適用于這個年齡段的孩子，在冷處理之後再曉之以理，最後別忘了給孩子一個愛的表達來撫慰他。
不同氣質的孩子，不同的拒絕招式
孩子有不同的性格脾氣，爸爸媽媽也可以針對自己孩子獨特的氣質，摸索出一套屬於自己的拒絕方式。大致有以下的方法：
容易興奮的寶寶：強制休息片刻法
對過於興奮、聽不進勸的孩子，可以把孩子帶到另一個場所，讓他脫離使他興奮的環境，兩眼冷靜地看著他，強制他休息片刻。
有好奇心的寶寶：轉移注意力法
小孩注意力不集中，容易被新鮮事物所吸引。要善於把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的地方。這樣，孩子很快會忘記剛才的要求和不愉快。
膽小而又依賴的寶寶：輕柔的暗示法
如果孩子不願意睡覺，纏著媽媽，你不妨問他：“媽媽明天還要上班，你覺得媽媽累不累?”“你該怎麼做呢?”
好勝心強的寶寶：激將法
充分利用孩子的好勝心理，讓拒絕變成鼓勵。如：孩子不願打針，父母可以說：“奧特曼連怪獸都不怕，一定也不怕打針。小明呢?”
說“不”之前，請先自我反省
當你急急忙忙拒絕孩子的要求、對孩子說“不”的時候，也請省視一下自己，看看自己——
拒絕的標準是否一致
父母對孩子的拒絕一定要前後一致。不能因為今天心情好，便縱容孩子一些;明天心情不好，便對孩子嚴格一些。這樣會讓孩子無所適從，也會影響到孩子的安全感。拒絕不是因為金錢缺乏、心情不好而採取的行動，它是一個讓孩子對周圍環境、對行為規則進行認識的教育機會。
有沒有以身作則
例如，帶著孩子出去用餐，父母自己高聲談笑，卻要求孩子安安靜靜地坐好，不要到處亂跑。試想，孩子會聽你的嗎?
所訂的標準是否合理
例如，當孩子提出是否可以不練鋼琴時，請先想一下你對孩子的要求是否已經超出他的承受範圍了。
有沒有尊重孩子
父母的尊重對孩子來說很重要，所以儘量不要當著許多人的面拒絕孩子。
拒絕孩子的六原則
另外，對孩子說“不”的時候，有以下幾個原則，供父母們參考：
1.
做事之前先與孩子訂規矩
約束來自於規矩。父母要瞭解孩子的一些行為習慣，訂立適合孩子年齡特點和性格特點的規矩。例如關於吃飯、看電視、玩玩
具、買東西等，要給孩子一定的要求。為了讓孩子自覺遵守，父母要與孩子一起制定各種規矩，這是尊重孩子的體現，也能使孩子更好地瞭解父母的想法，孩子做起
來就更主動，也更符合父母的要求。另外，制定的規矩應盡可能具體。例如，玩具要輕拿輕放，不亂扔，玩好後要自己收拾整理好，並放回原處。
2.
引導孩子做一些有意義的事情
當孩子在從事一種不好的行為時，除了給孩子語言的告誡外還要引導孩子去做一些有意義的事情，使孩子慢慢脫離不好的行
為，而用有意義的行為取而代之。例如，當孩子沉迷于電視的時候，不能用簡單的關電視或者埋怨孩子來解決。如果用手工(玩具)、出去玩球來吸引孩子效果要好
的多。也可以給孩子安排一些家務勞動，如洗洗碗、整理小房間、給種植的花澆澆水等，孩子會漸漸對家庭有些責任感，視野就不會僅僅局限在某一不好的行為上。
3.
不要心疼孩子的哭鬧
有的孩子不忍心看見孩子的哭鬧。只要孩子一哭鬧就無條件的滿足他的要求。如孩子到了商場鬧著要買價格昂貴的玩具。爸爸
說：“不行，這玩具太貴了。”
於是孩子就大哭起來，爸爸立刻心軟了，對孩子說;“好好好，我們買吧。”一場鬧劇立刻停止了，孩子的欲望得到了滿足。但是，孩子在眼淚中也明白了一個道 理：哭鬧是管用的。
4. 平靜地對孩子說“不”
當看到孩子身上存在著“毛病”時，不能把憤怒表現在臉上或語言及行動上。父母如果這樣做，也許正中孩子的下懷。有時孩
子會故意做出某些惱人的行為，目的就是要惹惱大人，以求得心理上的開心。因此，父母要冷靜地對待孩子的某些言行。當孩子無理取鬧時，父母要用平靜的口氣表
達你的心情以及你對孩子的要求。這樣，孩子會從你的語言態度中瞭解到，父母的態度是誠懇而堅定的，任何無理取鬧都是沒有用的。
5.
告訴孩子拒絕的理由
當孩子提出一些不合理的要求，或者出現一些不良行為時，就要拒絕孩子，並把拒絕的真正理由告訴孩子。有些父母喜歡編一
些謊言來騙孩子。例如，孩子想買玩具時，父母往往會說：“太貴了，買不起。”而實際情況並非如此。一旦孩子知道了真相後，父母的話不但不起作用，還會給孩
子帶來不好的影響。建議父母不妨告訴孩子：玩具多了也沒什麼意思，這個玩具是沒有價值的，不值得買，我們不亂花錢。這樣會幫助孩子正確的消費觀念，並成長
為一個理智消費的人。
6. 說了“不”就要堅持到底
對父母來說，最難的就是將態度堅持到底。你可以給孩子一些警告，也可以對他的哭鬧置之不理，還可以讓孩子在某個地方冷
靜十分鐘……至於採取什麼樣的措施來對待孩子，這要根據孩子的性格特點來選擇。對於性格比較活潑的孩子，可以強制性地把他帶到一個比較安靜的環境，讓他安
靜一會;如果孩子的好奇心比較強，就可以想辦法把孩子的注意力吸引帶新鮮的事物上去;如果孩子的好勝心比較強，就可以用激將的方法……總之，不管採取那種
方法，根本的原則就是一定要將態度堅持到底。
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資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/hlele3109/article?mid=48366&prev=48612&next=47961&l=f&fid=78
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幼教老師慣用處罰故意忽視
「故意忽視」是一種滿有效的教育孩子的方法，可避免家長由於無意中所給予的注意，而加重了孩子的印象，間接地助長了孩子的不良行為。「故意忽視」方式對於減少學前兒童任性的行為尤其有效。
孩子無理取鬧時，若是加以責備或給予注意，反而可能在無意中獎勵了不良行為。假如孩子發脾氣時，你可採用故意忽視來糾正這種行為。此時，如果孩子是在安全的地方，那麼你可以離開直到他的脾氣發完為止，或者你轉過身，假裝做其他事情。當他的不良行為停止時，再給予他充分的關注。切記一定不要對孩子的不良行為妥協而給予任何形式的獎勵。
“故意忽視“的要點是：
（1）轉移對孩子的所有注意力；
（2）拒絕爭辯、責備或交談；
（3）將頭轉開並避免目光接觸；
（4）不要表現出生氣的樣子；
（5）假裝專注於其他事情或離開房間；
（6）保證使孩子的不良行為得不到任何形式的獎勵；
（7）當孩子的不良行為停止時，給予極大的關注。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!9JqeSt.cERmoSKqGh4m1jFJM/article?mid=2049&prev=2050&next=2048&l=f&fid=53
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寶寶耐心培養 給家長的10建議
導讀：家長老是抱怨自己的孩子沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。一般寶寶到了3歲左右，能保持5—10分鐘左右的注意力，如果注意力集中的時間太短，說明孩子缺乏耐性。那麼，家長應該怎樣培養孩子的耐心呢？
寶寶缺乏耐性，結果會怎樣？
❤ 一般寶寶到了3歲左右，能保持5—10分鐘左右的注意力，如果注意力集中的時間太短，說明孩子缺乏耐性。
❤ 缺乏耐性的孩子情商和逆商相對較低，會出現三種傾向：暴力性、依賴性及散漫性。
暴力性：這是缺耐性的兒童的最大特徵。
❤ 只要讓他做不願做的事，或得不到想要的東西時，孩子就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。
❤ 這樣的孩子不容易融入新環境，人緣也差，還很少有幸福的感覺，他們也不懂得什麼叫“珍惜”。
依賴性：使孩子漸漸變得意志薄弱。
❤ 孩子碰到稍微困難一點的問題，就不想動手動腦獨自解決，馬上向別人求助，這種依賴性會使孩子漸漸變得意志薄弱。
散漫性：孩子做事肯定沒有長性。
❤ 沒有耐性的孩子做事肯定沒有長性，他們比較散漫、自控力弱、做事有始無終；玩玩具時，看看這個拿拿那個；參加鋼琴、美術、書法等學習班，沒有一個能堅持下去。
寶寶耐心培養給家長的10建議
❤ 為了培養孩子獨立做事的意志和耐性，爸媽應掌握如下的招數。
1.給孩子“等”的概念：學會等待，是耐心培養的重要方式之一。
❤ 當孩子迫不急待地想得到某樣東西時，家長可以告訴孩子：“你可以得到，但需要等一會兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門含混地說：“去外面”。
❤ 這時你可以說：“等媽媽把你的奶瓶洗乾淨、裝上水，我們就下樓。”或者：“等你把這小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友。”
❤ 對寶寶，媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情，讓他看到：實現自己的合理要求需要一點時間。
2.延遲滿足從易到難：有求必應無疑帶給孩子一種錯覺：我要幹什麼就得馬上乾什麼。
❤ 有的父母眼裡，給孩子一個快樂的童年，就是有求必應，而且越快越好。
❤ 慾望的溝壑因此越來越深、目標頻繁地轉移，很快令父母應接不暇。但要是有一天來個“急剎車”，說“不行”，必然引來一場哭鬧並以父母的妥協告終。
3.讓孩子嚐到“甜頭”：成就感是孩子在興趣學習中得以堅持下去的關鍵因素之一。
❤ 如果學圍棋的孩子總是輸棋，積極性就會被挫傷，但是，假如讓他有輸有贏，情況就大不一樣了。因此，父母最初和孩子下棋，索性先讓他幾步，等他棋藝提高後再公平競爭。
❤ 另外，每走一步，不催孩子，啟發或給些積極的暗示，使之獲得茅塞頓開的快樂，這點“甜頭”一定要讓他品嚐到。慢慢地，孩子不僅喜歡下棋，也能平和地對待失敗了。
❤ 另外，每走一步，不催孩子，啟發或給些積極的暗示，使之獲得茅塞頓開的快樂，這點“甜頭”一定要讓他品嚐到。慢慢地，孩子不僅喜歡下棋，也能平和地對待失敗了。
4.夥伴激勵：和小伙伴共同學習，效果事半功倍。
❤ 媽媽們不妨聯合起來給孩子報興趣班，比如兩個孩子一起學畫畫、下棋或跳舞。因為有固定的“伴兒”，孩子很容易把上課看成是歡聚的時刻，心向神往。
5.親子同學：爸爸或媽媽最好和他一起聽課。
❤ 學齡前的孩子，對老師的話領悟不到位，爸爸或媽媽最好和他一起聽課，記下要點，回家後扮演老師的“助教”，每天“陪練”，有了父母的參與，孩子更容易持續下去。
6.給孩子設置點障礙：家長應該有意識地給孩子設置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。
❤ 因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環境中，越能鍛煉孩子的耐心。要鼓勵他做事不能半途而廢，做好一件事要經過努力，才能完成。孩子經過努力完成一件事時，應當及時給予表揚，強化做事有始有終的良好習慣。
7.彰顯成績：清楚地幫孩子看到自己的進步，學習的願望也更強了。
❤ 學畫的孩子如果能經常看到自己的“畫展”是一件令他們驕傲的事，而驕傲也會衍變成動力。
❤ 因此，媽媽最好在家裡闢出一面白牆，專門展示孩子的作品，並定期更換，而將其新作與老作品比較，則能更清楚地幫孩子看到自己的進步，學習的願望也更強了。
❤ 如果孩子學音樂，這個方法也很靈驗——將他們所彈或拉的曲子錄下來，一家人共同欣賞，隔一兩個星期再把這首曲子重錄一次，讓孩子明白只要繼續努力，下次會更好。
8.用自己的興趣感染孩子：興趣培養不僅僅是孩子自己的事，父母的身教更具有精神上的鼓舞作用。
❤ 如果孩子能在耳濡目染中延續了父母的愛好，興趣學習就容易轉化成孩子自覺的行為。
9.適度壓力很必要：根據孩子的實際水平，制定階段性學習目標。
❤ 學習的過程可能有些枯燥，但這恰恰為孩子提供了“壓力訓練”，有機會認識到“努力”的價值，感受到榮譽、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。而懂得什麼叫執著堅持也是興趣學習的一個重要目的，是他們必備的素質。
10.功夫在詩外：如果父母能把孩子的才藝學習當做自己的愛好，孩子的興趣就會越來越濃。
❤ 將周末的休閒活動與孩子的興趣學習巧妙結合起來，比如一起聽音樂會或在家裡欣賞名家們的演奏光盤；看歌舞表演、看畫展、或觀摩體育賽事，既是放鬆、也是培養孩子興趣的重要環節。
文章來源：育兒網、搜搜問問、搖籃網、育兒寶庫
媽媽育兒百科 整理
媽媽育兒百科發表。請正確引用網址：(複製必究)
資料來源http://mombaby.tw/article2617.html