各有各的型 嬰幼兒九大氣質全解析

文╱三之三國際文教機構執行長 葛惠 輯╱張玉櫻 參考書目╱《因材施教》徐澄清教授、《你知道孩子的氣質嗎？》王珮玲教授

孩子無法像工廠製作零件一般，每一個產品均能控制到一模一樣，常聽父母說兩個孩子都是我生的，怎麼會差這麼多？即使是同一家庭出生長大的雙胞胎，也各有不同，這就是孩子。而且每個孩子的氣質不同，可依「九大氣質」來教養出最優質的孩子喔！ 影響孩子最先的不同──氣質 氣質是天生的，但如果只強調天生那就太宿命了！而且我們不能說孩子生下來是一張白紙，環境要如何雕塑都可以，所以必須二者兼顧，也就是要了解孩子的氣質，也了解父母自己本身的氣質及教養方式，讓每個父母成為藝術家，了解每個孩子的原型為何，順著原型加以雕塑、修飾，每個孩子就能健全的發展。 九大氣質孩子的教養方式 氣質是什麼？是指一個人天生下來對內外刺激的反應方式，是天生的一種行為模式，沒有什麼好、壞的分別，只是在教養上是否能找出適合親子互動的方式。目前國內外將氣質分為九個向度： 一、活動量 活動量是指一天24小時中孩子所展現的所有動作的頻率和速度，也可以說是個體消耗於動作的能量。活動量大的孩子整天動個不停，喜歡跑跑跳跳，精力充沛，睡眠時間短，即使睡了也動來動去的踢被，可在床上進行翻轉。而活動量小的孩子，則喜歡靜態的活動和遊戲，不喜歡戶外活動，即使出門也喜歡躺在草地看，或看圖畫書，所需的睡眠也較多。 ◎活動量高的孩子：父母的因應之道 1. 避免攝取可樂及糖果類食物：此食物及飲料會讓孩子更興奮。 2. 應有顆包容的心：了解孩子並非故意跑來跑去，以鼓勵方式，例如：吃飯坐著吃，如跑著就不吃，但坐著吃時則立刻稱讚。 3. 注意孩子的安全：活動量高的孩子喜歡跑跳，且較沒有安全意識，故在安全上需特別留意。 4. 固定的運動：每天有20～30分鐘的活動，帶著孩子至公園跑一跑、跳一跳，是很有必要的。 5. 培養規律生活：彈性但規律對孩子是相當重要的，如此較不會讓孩子無法控制。 6. 培養靜態活動：除了發洩體力外，轉移活動方式也是需慢慢培養靜下心的習慣，初期父母要耐心陪伴，慢慢即能養成習慣。 ◎活動量低的孩子：父母的因應之道 一般活動量低的孩子被視為較好帶的孩子，也較不需考量其安全問題，但活動量太低的小朋友，易造成動力弱、做事消極，且可能只喜歡在電腦或電視前，易造成近視。所以，父母宜多鼓勵嘗試動態活動，最好也有固定的戶外活動及親子體能時間，對其動能提昇有所助益。 二、規律性 乃指什麼時間、睡覺、醒來、肚子餓、大便等，有如鬧鐘般的準確，不但時間一定，量也都很一致；反之，則一點準頭都沒有，父母永遠無法預測他下一步會做什麼。 ◎規律性高的孩子：父母的因應之道 孩子規律性高，對父母來說輕鬆許多，因為只需要把時間安排好了，孩子即可OK，故安排好規律時間很重要。另一點，在約定時間上如果有變動，一定要事先告知，讓孩子有心理準備，才不會影響孩子的情緒。 ◎規律性低的孩子：父母的因應之道 此種小孩毫無章法，故需養成規律性的生活習慣，按時做完該做的事，做到就給予鼓勵，以讓其生活慢慢規律化。 三、趨避性 當孩子首次遭遇新刺激時所表現出來的態度，是接受或是退縮？例如：到一個新的地方、未接觸的事、吃一種沒吃過的食物、遇見陌生人。 ◎大方外向的孩子：父母的因應之道 趨避性高的孩子相當大方，不怕陌生，誰都好，但應注意－－教導分辨危險並給予適當的限制，例如：不要單獨和陌生人接觸，並不隨便告知地址電話；提醒危險地區，如只能在此範圍玩，超過此會危險，而且媽媽看不到你會擔心。 ◎內向的孩子：父母的因應之道 有時父母覺得很困擾的是孩子「不叫人」，不出來和別人打招呼，父母千萬不要責罵，而是多提供接觸的機會，並採漸進式的方式，只要孩子有一點點進步就要鼓勵與稱讚。 四、適應性 是指孩子在趨避反應之後一段時間的適應情形，不見得趨避性強的孩子適應性就高，有些孩子，看來很容易馬上接受新事物，但接下來反而會造成適應性問題，所以有些孩子內向害羞，但卻適應力強。 ◎適應力高的孩子：父母的因應之道 什麼環境、事物對他都不困難，也都易接收，父母則需協助把關，以免孩子好壞不分。 ◎適應力低的孩子：父母的因應之道 孩子適應力低，父母要有更多的等待、耐心，千萬不要和別人家的孩子比，且在環境要變動時應提早告之及準備，給予充分的時間適應新環境並有機會加以練習，就會漸入佳境。 五、情緒本質 指孩子一天中表露於外的情緒，是屬於正向的（即友善、快樂）或負向的（即不友善、不快樂），是常常「笑咪咪」還是「拗嘟嘟」。 ◎情緒本質好的孩子：父母的因應之道 孩子情緒本質好，是父母最開心的事，任何事均樂觀面對，但也不要因此而輕忽了與孩子的心情交流，以免孩子碰到無法承受的挫折時不知如何處理，當然危險意識的提醒仍是重要的。 ◎情緒本質不好的孩子：父母的因應之道 情緒本質不好的孩子，常出現負向表情，有時會造成別人誤解，故要常提醒孩子笑，且增強之，讓孩子無形中養成笑臉。 六、反應強度 指孩子對內在、外在刺激所產生反應的激烈程度，反應強者，其喜怒哀樂及需求很容易被覺察；反應弱者則常不被注意及知覺其需求而忽略。 ◎情緒反應強的孩子：父母的因應之道 情緒反應強的孩子有時生氣起來就拳打腳踢，或傷到自己，故父母應有一致的教養態度，孩子才不會因妥協而造成亂發脾氣的習慣；且不要隨孩子的情緒起舞，並訓練孩子用語言表達自己的感受。 ◎情緒反應弱的孩子：父母的因應之道 此種孩子很少表達自己的感受，故要養成表達情緒的習慣，尤其是心中不舒服的事更要協助表達出來，畫的也可以。 七、注意力分散度 是指孩子是否容易被外界刺激，如聲音、光線、人、事、物所干擾而改變他正在進行的活動。 ◎專注能力強的孩子：父母的因應之道 專注能力強的孩子是父母最愛的，但有時會造成的困擾，是專注在不好的情緒事件上，一哭起來就很難安撫，有時也因專注在自己的活動中而不回應，故應多了解孩子是否如此，如果是要提醒孩子多留意周遭的訊息。 ◎容易分心的孩子：父母的因應之道 小的時候不會察覺，因為容易轉移注意力，故較易帶領，但學習上則很容易分神，所以在學習環境上力求簡單，降低分心之刺激物，並在學習上多提供一對一及分段學習，且在每一個段落給予讚美。 八、堅持度 指孩子正在做或正想做某件事時，因外來的阻礙或困難時仍繼續維持原來的活動或放棄。 ◎堅持度高的孩子：父母的因應之道 這種特質的孩子在學習上碰到挫折不易放棄，但有時也顯得固執，父母都教不聽，要把自己的事做完，故在教養上要給予事先預警，且養成事物做好但不要求完美，雖然堅持到底很重要，但要判斷其合理性。 ◎堅持度低的孩子：父母的因應之道 小時候隨和好帶，且不會和你僵持，所以面對挫折也自然容易打住不前，故應協助看到困境時與其規劃分段並給予解決困難的成功經驗，當然鼓勵更是此種小孩碰到問題時最大的支柱。 九、反應閾（敏感度） 指引起孩子反應所需要的刺激量。敏感度高，只要一點改變均易感受。 ◎敏感度高的孩子：父母的因應之道 具有高敏感度特質的孩子對周遭相當敏感，有時會太緊張，父母應多與孩子說一說感覺的話，且分享他的感覺，並在睡前避免激烈運動。 ◎敏感度低的孩子：父母的因應之道 以前長輩說此種孩子「神經夠大條」，天氣冷熱完全穿同樣衣服，應加強其聽覺反應訓練，能提昇其未來學習能力。 獨特寶貝，樂於面對 孩子難帶並不是誰對誰錯的問題，如果身為父母本身是活力十足型的，孩子活動力也強，在一個充滿活力的家庭中，簡直如魚得水；但如果父母都超安靜，而孩子是體力充沛型，父母自然會受不了。氣質沒有絕對的「好」或「不好」，只要親子能相互配合、相容，相信孩子就能快樂成長。 氣質真的沒有所謂的好與壞，每個孩子的氣質亦是由九種向度交替產生，因此父母應樂於面對，並找出適當的教養方式，和孩子達到一定的默契，自然就能成為輕鬆父母，有輕鬆快樂的父母，孩子自然能慢慢了解自己，並學習去克服困境。 （詳文請見2005年二月號嬰兒與母親雜誌） http://www.enfamama.com.tw/stage2/mamabox/s2baby02-87.asp *************************************************************** 八大智能與九項氣質　知識篇 多元智慧理論，是由美國哈佛大學心理學教授迦納（Howard Gardner）在1983年所提出的。以往，語言、數學、空間推理能力，已被認為是決定一個人智慧高下的標準，但是迦納駁斥這樣的理論，認為智慧是用來學習、解決問題及創造的工具，而非狹隘的限制在語言及數學學科上。迦納博士所提出的多元智慧論中，包涵八大智慧︰語文智慧、數學邏輯智慧、空間智慧、肢體動覺智慧、音樂智慧、人際智慧、內省智慧、及自然觀察者智慧，而這八大分類可以概括的表現出一個人所應該具有的特質。 以下闡述八大智能的涵義，及其與求知方式的關連。 Gardner（1983、1999a）根據候選智能的八項標準，截至目前發現人類至少具有八種智能： 一、語文智能（linguistic intelligence）： 有效運用口頭語言和書面文字以表達自己想法和瞭解他人的能力。包括把語言的結構、發音、意思、修辭和實際使用加以結合，並運用自如的能力。這種求知的方式是透過書寫、口語、閱讀等各個語文層面的正式系統。 二、邏輯數學智能（logical－mathematical intelligence）： 有效運用數字和推理的能力。包括能計算、分類、分等、概括、推論和假設檢定的能力，及對邏輯方式和關係、陳述和主張（若－則、因果）、功能及其他相關抽象概念的敏感性。這種求知的方式是透過尋找和發現型態的歷程、以及問題解決的歷程。 三、視覺空間智能（spatial intelligence）： 能以三度空間來思考，準確的感覺視覺空間，並把內在的空間世界表現出來。包括對色彩、線條、形狀、形式、空間和它們之間關係的敏感性，以及能重現、轉變或修飾心像，隨意操控物件的位置，產生或解讀圖形訊息的能力。這種求知的方式是透過對外在的觀察（運用肉眼）與對內在的觀察（運用心眼）來達成。 四、肢體動作智能（bodily－kinesthetic intelligence）： 善於運用肢體來表達想法和感覺，運用身體的部份生產或改造事物。包括特殊的身體技巧，如彈性、速度、平衡、協調、敏捷，及自身感受的、觸覺的和由觸覺引起的能力。這種求知的方式是透過身體移動和表現、做中學。 五、音樂智能（musical intelligence）： 六、人際智能（interpersonal intelligence）： 七、內省智能（intrapersonal intelligence）： 八、自然智能（naturalist intelligence）： 幼兒氣質的9種特質 每個寶寶都有不同的氣質，根據湯姆斯等人的研究，這是因為嬰兒在出生時已具有9個天生的特質，這些特質的程度表現，架構了每個嬰兒不同的氣質。 1. 活動量—指寶寶一天活動中，所表現的動作節奏快慢與活動頻率多寡。活動量無關個性的活潑，而與身體的動作或生理性較有關連，通常活動量大的寶寶所需的睡眠時間較少，活動量小的寶寶所需的睡眠時間較長。 2. 規律性—指寶寶的生理機能如睡眠時間、食量、排泄的規律性。如果寶寶睡覺、起床、嗯便便、肚子餓…都很準時，就是規律性強的孩子；反之，如果飲食生活不定時、定量，就是規律性差的孩子。 3. 趨避性—指寶寶首次接觸的人、事、物、環境與情況等新刺激時，所表現的接受或退縮的態度。趨進性的寶寶通常較勇於嘗試，能夠主動學習新事物、適應新環境；而退避性的寶寶則對新經驗有退縮、逃避的傾向，較不容易學習新事物、適應新環境。 4. 適應性—指寶寶適應新的人事物、情況、環境的難易程度與時間的長短。適應性與趨避性有某種程度的關連，趨避性是直接的反應，而適應性則是自我調整後的反應。適應性高的孩子可以很快、很輕鬆地學習、接受陌生的事物，能從容應付突發的狀況，因此，趨進性也較強；而適應性低的孩子則需要花比較多得時間去接受新事物，常會顯現出退避性。 5. 堅持性 6. 注意力分散度 7. 情緒本質 8. 反應閾 9. 反應強度 影響寶寶氣質的因素 PART２寶寶帶養技巧　實戰篇 既然寶寶的氣質各不相同，當然就不能用同一套方法來教養孩子，或是用同一個標準來要求孩子。至於要如何正確帶養自己的寶寶，首先必須知道你的寶寶具有何種氣質。 幼兒氣質評量DIY 掌握寶寶氣質的帶養技巧 （詳文請見6月號育兒生活雜誌） 資料來源http://blog.roodo.com/pam0509/archives/cat_598489.html