2012年7月27日 星期五

讓「後果」教小孩，他將成長更快 + 五心法，讓孩子學會選擇

【內容摘自《小魚媽、海馬爸創意玩教養：異國家庭教出活潑自信好孩子》，作者姜小魚，大好書屋出版】
 
在教養小小魚的時候，我試了很多種方法，其中，對於十七世紀法國思想家、教育家盧梭所提出的「自然後果法」，特別情有獨鍾。
遵行盧梭的「自然後果法」
盧梭所謂的「自然後果法」，意思是，當孩子犯錯、有過失時，與其給予人為的懲罰，不如讓孩子在錯誤所造成的直接後果中，去體驗不快、痛苦；讓孩子體會自己所造成的自然後果，從後果中學習，然後改進。
我和海馬爸在與小小魚溝通時，總會先清楚「劃線」，訂下規範；然後彼此「溝通」，達成默契，最後，放手讓孩子去做。如果孩子犯了錯，那麼，「後果」自然接踵而來。試了幾次之後，小小魚便了解遵守規定的重要，以及做一件事會產生的預期效應與後
果。
拿小小魚的玩具來說，我們先跟孩子訂下規範：我和海馬爸會告訴他們珍惜玩具的方法、哪些行為可能會造成玩具的損害，以及如果不珍惜玩具，導致玩具壞掉的「自然後果」──沒有玩具可以玩！因為爸爸媽媽不會買新的！這就是小魚家的規定。 
有一次，小魚齊在聖誕節收到了一整組賽車玩具，他很喜歡那些小賽車，經常將它們帶出跑道外，到處推著玩。我們一開始就跟小魚齊說：「這些賽車是專門設計放在軌道上行進的，要將它放在對的地方。如果壞掉的話，是不會有新的！」
所以，當我們看到小魚齊把賽車放到石子路上玩，或是讓賽車從桌子上飛躍到地面，我們會再次提醒他可能會發生的事，以及因為自己過失而造成玩具毀壞，是不會買新玩具來替代。說完之後，讓孩子自己決定要不要繼續這個動作。
話說回來，有時讓孩子自己決定，也是一種判斷思考的訓練，畢竟未來也的確如此，當人生中所有選項都攤在孩子面前時，孩子能否從小就作出對自己最好的決定，或就自己的立場作出不一樣的判斷，這些能力都是需要從小培養起。 
當然，勇於挑戰父母權威、喜歡有自己主見、喜歡自己嘗試的小魚齊，最後還是決定讓他的賽車奔馳在原野、田埂之間，作一台越野賽車……當有一天，小魚齊跑來找我，告訴我，他的賽車放在軌道上不會動的時候，我就知道，「自然後果」產生了，挑戰小魚家規範的時刻來臨了！
因應孩子的迂迴戰術
美國有一句流傳的俗諺：「You have to stand for something or you'll fall for anything.」（你必須站在一個立足點，不然你會隨時倒下。）
當小孩企圖開始挖父母立足點的牆腳時，我們要就此倒下？還是站得更穩？之前提到，小魚齊不是很小心照料他的賽車，果然，有一天，當他把賽車放在軌道上時，發現賽車沒辦法很平順地前進。
於是，小魚齊拿著賽車來請我出原因。首先，我佯裝成「汔車總動員」卡通裡的車輛維修師一般，專業地檢查了小魚齊的賽車；接著，我告訴他，是因為賽車長期越野操勞，導致它的輪子不平滑、凹凹凸凸的，難怪放在軌道上跑不動！ 
當聽完我的診斷之後，小魚齊鬼靈精怪地轉了轉眼睛，然後以十五度仰角，傾著頭、帶著「鞋貓」般無辜的表情看著我，再用極其裝可愛的語調說：「媽咪！那我要怎麼辦呢？這樣我就沒有車子可以放在軌道上了？」（不會直接要求買新的，果然是懂得迂迴戰術的小孩……）「不怎麼樣！」我拍了拍自己的褲子、準備起身！
「媽咪∼∼那，我可以買新的嗎？」小魚齊的眼睛眨呀眨……「當然不行啦！」開玩笑，當你媽那麼久了，我早就對你的可愛免疫啦！ 
「不要啦∼我不是故意的！下次我一定會小心的！」小魚齊拉拉我的衣角，企圖翻案。
「我已經提醒過你了，你也告訴我，你聽到了，這算是一個It's a done deal!（已經成立的合約！）而且你很清楚我們家的規定！」真是「盧」錯人了，我金牛座堅定意志加上客家婦女勤儉持家的天性，怎麼可能浪費錢在你身上！
「哇～～～～」小魚齊開始耍賴……
「希望你今天可以學到一課，這是很珍貴的一課！」我蹲下身，讓自己的臉與小魚齊平高，然後眼神堅定地看著他，雙手將小魚齊擁入懷中，輕輕地安慰…
從此以後，我發現，小魚齊對於自己的玩具，以及我們的建議，都會慎重地思考、評估。在使用玩具時，也比較小心愛護了！
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五心法，讓孩子學會選擇

你的工作和人生，是你的選擇？還是別人幫你做的決定？過去，你可能在長大後再面對選擇，但如今你的孩子，從國中起就必須開始選擇自己的未來。

「選擇」是一種能力和智慧，需要有勇氣去決定和肩膀去承擔。正因為很難，父母必須從小陪伴孩子孕育。

因為教育現場已經改變。十二年國教免試時代來臨，考試成績已不再是升學唯一憑藉。填寫升學志願，不再按照分數分發學校，而是孩子必須用三年或更久的時間，多元探索和學習，選擇一所「適合」自己的學校。

世界、工作一直在改變。根據英國的研究，這一代孩子未來的工作，有六成還沒被發明，許多現在的「好工作」會消失，等不到孩子長大。換句話說，大人已經不可能像以前一樣，設想好一條符合社會期待、主流、安全的康莊大道，讓孩子一路不用思考的「搭便車」。

每一次選擇就像在森林裡尋寶，面對未知，是一種冒險。總是幫孩子選，其實是剝奪了他們練習的機會。有能力選擇代表認識自己，能夠掌握人生的優先順序，願意為後果負責。

但大部分台灣的孩子不會、不准、也不敢做選擇。面對社會價值的高牆，成績好的學生不被允許做選擇；成績不好的學生則沒有選擇。不選擇、被決定的人生，常常不快樂、缺乏自信；不少人得等到父母管不到時，才能冒著親子關係決裂的風險為自己做選擇。

「為你好」，反而綁住了孩子

台南人劇團負責人蔡柏璋沒考上台大法律系時，以為自己完蛋了，但進入戲劇系，從此人生大轉彎。三十歲的他目前在世界各地旅行，「尋找三十歲前未填滿的人生」。他觀察，許多台灣孩子包括過去的自己，因為習慣被安排，「往往缺乏承擔後果的膽識和勇氣，」真的要奮力一搏追夢時卻很遲疑。

堅持對自己的人生負責，有時得賠上親子關係，背負「自私、只顧自己興趣」的指責。前《中國時報》調查室主任記者黃哲斌在臉書上分享，他高中時立志讀新聞，而醫生爸爸希望他念醫或法律。高二時父子「每週必吵，甚至繞著客廳追打」，有次他被盛怒的父親用菸灰缸砸中腳踝，血流不止，之後父親才不再阻止。後來，黃哲斌如願的跑地方新聞，每次回家，都看到「客廳透明桌墊下，母親整整齊齊夾著我寫過的特稿剪報，」讓他萬分感動又感激。

擔心孩子走冤枉路或走錯路，父母「為你好」的保守，有時候綁住了孩子，甚至成為他的負擔。「放手」的祝福和陪伴才能讓孩子勇敢作夢，發亮發光。
選擇的難題在於，「有選擇」有時候比「沒選擇」更讓人擔心。因為沒得選時，反正背水一戰，不用想太多；「有選擇」時反而捨不得放棄，這是目前台灣許多「好學生」的困境。

陽明大學生涯輔導中心主任黃素菲觀察，約四分之一的「好學生」曾被個人問題困擾，例如不快樂、不知為何而學，但這些問題都被他們的好成績掩蓋，因此延誤處理。黃素菲很疼惜：「他們不敢把自己真正的感覺表現出來。順應聯考體制、功課好可以得到很多好處、肯定，可以暫時不去管問題。但問題終究會找到自己。」

很多人到中年，或讀完碩、博士學位，滿足了父母、社會的期待，才再次選擇自己心裡的最愛。國科會主委朱敬一的女兒，中斷加州柏克萊的博士學程，返台從事最喜愛的糕餅烘焙；經建會主委尹啟銘的女兒念完博士，改學音樂，因為完成爸爸的交代，「女兒的責任已盡，現在要做自己想做的事。」「選擇非常重要，每個人終究要回到自己身上，這是一條不得不走的成長路，」友緣基金會副執行長黃倫芬從多年諮商經驗中看到，成長過程中愈早選擇，代價愈低，父母最好能讓這樣的選擇提早發生。

五心法，學會做選擇

國高中生可以開始思考：我是誰？要過怎樣的生活？認為重要的是什麼？父母無法替孩子做選擇。在不用做選擇時代長大的父母也承認，自己不會選擇。探索和選擇是一個新時代的挑戰，父母和孩子可以一起學習。

1. 每一件小事都可以拿來練習

大選擇植基於小選擇。父母不能以為，孩子長大就自動會選擇。給他一個安全範圍，不傷害自己、不傷害別人，讓孩子在裡面練習。生活中每個小環節都可以練習。從孩子喜歡的東西著手，為何要穿這件衣服？為何選這家餐廳？當孩子知道什麼事最重要時，他已經漸漸找到寶藏。
快樂會改變，到了青春期，孩子存錢買名牌球鞋、手機，「他認為重要的東西在改變，表示他在成長，」黃倫芬表示。將這種練習放在生涯選擇上，陪伴孩子認識自己、認識職業，願意負責。陪伴他做選擇，讓他有自信，將來他比較不會做出錯誤的決定。
資料來源http://www.tacd.com.tw/news_show.php?id=133




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孩子總忘記教訓 長大後會改善嗎？
【內容摘自《孩子的教養，你做對了嗎？》，作者王宏哲，方智出版】

臨床實例
小君是個活潑好動的孩子，媽媽帶她來諮詢時，一開始就拿出幼兒園的聯絡簿給我看。我發現老師經常反應小君忘記帶東西，所以媽媽每天都要幫她整理書包。但更嚴重的問題是，小君的個性很固執，一想到什麼就會馬上去做，欠缺考慮，所以常會不小心干擾其他同學，甚至把同學弄傷，並且無法記取教訓。對於小君不認錯，且一再犯錯，媽媽感到非常苦惱。我評估後發現小君有聽覺專注力不佳與工作記憶差的問題，在找到她挑戰教養行為的主要原因後，就容易介入協助了。

錯誤的育兒觀念
‧孩子需要無微不至的照顧
許多孩子因為經常丟三落四，使得媽媽變得非常嘮叨，但孩子卻還是無法記取教訓。其實，這些都是許多照顧孩子無微不至的「好父母」所養成的行為模式。孩子非但不能從錯誤中獲得教訓，更容易讓孩子「專心聽」的聽覺專注力變弱。這就好比長期處在大量噪音下聽力會變差一樣，只是前者影響大腦學習更為嚴重。

‧孩子做錯事就要嚴厲責罵
當孩子因衝動而犯下錯誤時，父母往往急著大罵：「早就跟你說過不要這樣，你還做！」但當孩子情緒尚未平復時，根本無法思考，再多的嘮叨與責備都聽不進去，只會惱羞成怒。如果父母只有嚴厲責罵，而沒有正面與孩子檢討問題及解決方式，那麼孩子根本無法徹底理解問題出在哪裡，當然也永遠學不到教訓。

科學育兒新觀念
‧刺激孩子主動思考的能力
衝動行事的孩子，家中往往都有對過於操心的父母，這樣的父母習慣過度提醒，嘮叨孩子大小事，所以孩子也習慣把大人的話當做耳邊風。因此，父母必須試著修正態度，提醒孩子大原則，小事讓孩子自己負責，讓孩子自己得到結果，並從中學習修正行為與解決問題。

在教養時給予簡單指令，不要一次教訓孩子多件錯事，例如：「你今天在學校打人、打翻水、上課跟同學講話不專心，還尿濕褲子！媽媽昨天講的你都沒有聽進去嗎？」像這樣的負面語言加上複雜的指令，會讓孩子無所適從，最後乾脆不想聽，變成很難管教的孩子。倒不如刺激孩子主動思考的能力，例如：「下次同學搶你的玩具時，你覺得應該怎麼辦？」這樣才能有效建立正確的行為模式。

‧不當無微不至的父母
從小就要在日常生活中培養孩子獨立與負責的態度，包括吃飯、盥洗、做家事、收書包等，讓孩子能為自己的行為負責，並從中獲得成就。千萬不要當無微不至的父母，在孩子尋求協助時再適時介入即可。

而當孩子衝動犯錯時，父母必須冷靜處理，耐心陪伴孩子，等他們心情平靜後，再引導說出事發經過原因，並與孩子一起討論正確處理方式或預防之道。唯有讓孩子自己思考，才可能徹底學到教訓，當下次再遇到相似情境時，才懂得如何面對。

如果孩子持續有好動與衝動行事的問題，並且經常發生重複錯誤，沒有得到教訓，那很可能是因為他們做事較無組織性與思考能力，這時就要進一步治療評估，看是否與兒童時期的注意力缺損過動症有關。
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你是「人在心不在」的爸媽？








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