5歲女孩隔月換“夫”
5歲的琳琳最近瘋狂地愛上了班裏的小男生俊俊。她告訴媽媽，她已經跟俊俊舉行了婚禮，俊俊現在已經是她的丈夫，所以她每天早上都要帶一份禮物送給俊俊。同樣，俊俊也會每天送她一份禮物。他們的禮物有時是一粒糖，有時是一張貼紙，也有可能是一片樹葉。琳琳的媽媽一點也不覺得奇怪，因為琳琳上了大班後，每隔一兩個月都會結一次“婚”，每次她都會回來告訴媽媽，現在誰誰誰變成她的丈夫了。
4歲男孩嫉妒爸媽
剛剛4歲的小傑是媽媽一手帶大的，因此特別黏他的媽媽，他總是說等他長大了，要娶媽媽做妻子。讓他的媽媽極為尷尬的是，小傑經常想模仿電視裏成人親熱的方式來親媽媽的嘴巴。而且每次一見到爸爸擁抱媽媽時，他就會很嫉妒，打斷爸爸媽媽的擁抱，要求媽媽擁抱他。他甚至不許爸爸和媽媽睡在一起，要求爸爸搬到別的房間去睡。
5歲男孩“愛”上小姨
天天今年5歲，他很喜歡玩結婚的遊戲。他在幼兒園裏有幾個“妻子”。不過，他說他最喜歡的是他的小姨，長大了幼兒園裏的“妻子”都不要了，就只跟他的小姨結婚。他甚至連結婚時他和小姨要穿什麼衣服都想好了。問他為什麼要跟小姨結婚，天天說，因為小姨總給他買糖和玩具。他希望小姨每天都給她買糖吃。
幼兒園：“新郎和新娘”遊戲很受歡迎
在某省級幼兒園帶大班的鄧老師告訴記者，很多學齡前的孩子喜歡玩“新郎和新娘”的遊戲，應該也算是婚姻敏感期。她經常會聽到小朋友來告訴她，今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間，經常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什麼，他說，因為生活老師經常給他洗衣服。顯然，孩子們並不知道“結婚”的含義。
鄧老師說，因為老師們知道，這是這個年齡階段的孩子的特點，而且他們做這些遊戲時的樣子特別可愛。所以，老師一般都不會制止他們。
專家：這是正常反應
南方醫科大學幼兒園范文堅園長告訴記者，對“結婚”有一種朦朧的向往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。父母不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應該把這個時機當作一個有利的可教時刻。
可以跟孩子討論有關男人和女人的角色，對於處於婚姻敏感期的孩子，家長和老師都可以試著跟孩子討論有關男人和女人的角色，比如男孩都可以當爸爸，女孩都可以當媽媽。當然，同時也可以告訴孩子，男孩和女孩的不同。女孩長大以後，可以生寶寶，可以當媽媽。當男孩和女孩當大了的時候，都會跟相愛的人結婚，男的就成了丈夫，如果有了孩子，就是爸爸;女的就成了妻子，如果有了孩子，就是媽媽。
還可以告訴已經“結婚”的兩個小朋友：“你們現在還小，不可能像大人那樣結婚，不過，如果等你們長大了，還很相愛，那當然就可以真正地結婚啦。”
父母：要作出積極的回應
據范園長介紹，學齡前的兒童通常都會強烈地愛他們的父母。但他們很多時候不知道該如何表達這種愛。因此，有的孩子可能會模仿他們的父母或在電視、電影裏看到的成年人，來親吻自己的異性父母。這個時候，家長應該告訴孩子，孩子跟孩子之間或者孩子與大人之間不適合這種親吻方式，這是大人們親吻的方式，孩子親吻大人，親臉頰就可以了。
對那些想跟異性父母結婚的孩子，家長應該對孩子的愛表示積極的回應，可以試著這樣對孩子說：“我知道你很愛我，我也很愛你。等你長大了，你就不會想著跟媽媽結婚了。你會愛上一個女孩子，那種愛跟你對媽媽的愛會有所不同。然後，你會跟那個你很愛的女孩子結婚。”不過，對於那些過分迷戀異性父母的孩子，家長也要注意平時跟孩子親近時的方式。
資料來源http://www.176happy.com/news_1876.html
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扮演遊戲 讓孩子學著過生活
孩子多半從最親近的人、最熟悉的事物開始模仿學習，嘗試扮演不同的角色。小小孩玩扮演遊戲，不但能練習對話、熟悉動作技巧、體會不同的情緒，同時也擴展了他的想像力。
【文／柯寶絢（學前教育特約撰文）】
扮演遊戲，是孩子遊走真實與想像的中介。透過扮演，孩子可以用自己的方式，去演練、適應真實世界，就像他們拿著扮家家酒的平底鍋和鍋鏟假裝自己在炒菜一樣，既可以依靠想像展現好廚藝的威風，又不必害怕被熱火燙傷。尤其煮好之後端到爸媽面前，看到爸媽配合演出還一臉滿足地說著：「好好吃喔！」孩子的得意更是形之於色。
孩子透過扮演遊戲進入真實生活
發展心理學家幾乎都認同，扮演遊戲是孩子重要的成長機制。扮演遊戲可以幫助孩子練習日後的重要活動，如同胎兒在媽媽肚子裡，雖然哪裡都去不了，但他們仍會持續運動，為將來的動作發展奠定基礎。所以當孩子拿著玩具杯子假裝倒水時，正也同時為將來真正倒水的動作做手眼協調練習。
隨手拿個玩具就能假裝是電話，扮演遊戲讓孩子的生活經驗豐富起來。
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發展心理學家維高斯基強調，扮演遊戲提供孩子發展的心理支持；藉由想像，原本做不到的炒菜、開火車、照顧小寶寶等事件，孩子也可以做得很棒，並滿足他們的成長需求。
另一個頗被接受的觀點，就是假扮遊戲允許孩子盡情探索，但卻不會得到現實世界的「負向結果」，比方說，寶貝可以藉著洋娃娃練習照顧別人，即使哪個步驟出了差錯，也不會有人真的受傷。還有一個假設是，扮演遊戲可以促進孩子發展認知思考。因為孩子在遊戲中，得以運用自己的方式與真實世界互動，有助於理解知識。
從扮演中得到知識、發展同理心
有時候孩子並不懂大人在做什麼，所以他們藉著角色扮演，試圖找到答案。比方孩子拿著玩具聽診器假扮醫生，當他把聽診器掛在耳朵時，爸媽在旁也適時地發出噗通噗通的聲音，孩子就比較能聯想：原來當醫生把那個圓圓涼涼的東西放在我身上時，會聽到聲音啊！
孩子嘗試角色扮演時，也有助於同理心的發展。寶貝平常看媽媽煮飯，未必感覺到媽媽的忙碌與用心，吃飯時也不一定能認真地吃；但當他在遊戲中扮演媽媽時，學著媽媽做家事、體會著做事的細節和心情時，例如：煮好了飯菜，希望別人很捧場，開心地吃。相對地，也就比較能將心比心，知道家人開心吃飯，把菜餚吃光光，會讓媽媽覺得安慰與高興。
角色扮演，表達感受派上用場
扮演遊戲也能幫助孩子較輕鬆地表達內在真正的感受。比如不想吃飯的孩子，一旦發現媽媽正在他專屬的碗裡盛飯，他可能會抓著心愛的玩偶對媽媽說：「可可吃不下。」其實他真正想說的是自己不想吃。日後孩子與友伴發生衝突，或者情緒難解卻又問不出前因後果時，也可以運用角色扮演，慢慢引導，讓孩子說出事由和內心真正感受，如果孩子的表達能力夠好，甚至可以讓他分飾兩角，說著說著，孩子也比較能瞭解對方立場，打開心中的結。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=2268&prev=2318&next=2267&l=f&fid=67
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【在日常生活中，利用角色扮演遊戲反覆訓練孩子】
為了防止孩子遭人誘拐，孩子出門時，一定要確定他是跟誰在一起 、去什麼地方、做什麼事情。以我的孩子為例，每次他們要出去玩的時 候，我一定會確認他們跟誰去、對方的電話幾號、大約什麼時候會與朋 友碰面，我還會把他們所有一起玩的朋友的電話記下來 。如果孩子是跟長輩出去，我一定會事先撥個電話跟對方打聲招呼 ，請他幫忙隨時注意孩子的安全；尤其當孩子和長輩約在一個不熟悉的 地方時，我更不會忘記要撥通電話給對方。這樣做雖然不能確保孩子是 百分之百安全的，但至少可以讓那個長輩感受到我對孩子的關心 ，相對地也就能夠讓對方更注意孩子，好好照顧他。
通常，我們都以為家裡是最安全的，不過，孩子在家裡還是有被誘拐的 可能性。我們無法時時刻刻陪伴在孩子身邊，難免會擔心獨自在家的孩 子會不會因為一時大意，開門讓陌生人進到家裡來，做出傷害他們的事 。我的做法是，孩子們獨自在家的時候，我會特別告誡他們 ，有陌生人打電話來，要找大人聽電話時，絕不能回答：「媽媽 ／爸爸不在家」，而是要回答：「媽媽／爸爸現在正在洗澡 （如果是晚上），請您留言，我再請媽媽／�赤邪繸z聯絡。」或是 ：「媽媽／爸爸現在正在忙，不方便接電話，請您留言，我再請媽媽 ／爸爸跟您聯絡。」還有，不懷好意的陌生人經常是以試探性或詢問的 方式來套出孩子父母的姓名及家裡的地址，像是：「你們那裡是○ ○大樓嗎？」、「你們那裡是○○棟○○，對吧？」、「你爸爸叫× ××，對吧？」大人一定要告訴孩子，沒有必要回答陌生人進一步詢問 的任何問題。
在現代社會，孩子所面對的危險也更多，很容易成為有意犯 行的人所覬 覦的對象。父母一定要隨時提醒孩子注意周遭的情形，例如拿著鑰匙 、自己開門時，要看一下旁邊是否有可疑的人；不要在搭電梯時 ，就把鑰匙拿出來；還沒走到家的大門前，絕對不能把鑰匙拿出來 。還有，也要提醒孩子，等電梯時，如果發現某個人的眼神一直往自己 身上瞟，或是一副神色詭異的模樣，千萬不能跟這個人搭同一部電梯 。近來，有不少可怕的案件發生的場所就是電梯，因此 ，為了維護自身的安全，不只是小孩子，連女性也應該這麼做。
孩子所面臨的危險無所不在，重要的是，我們應該怎麼樣教孩子保護自 己。每當我問來接受輔導的孩子：「你在路上遇到看起來很和善的阿姨 說要載你回家時，你會怎麼回答呢？」幾乎每個孩子都告訴 �琤L會跟那位阿姨說：「謝謝！」孩子們總以為「善良的人絕對不會 做壞事」，他們還不懂得「知人知面不知心」的道理 。以這個例子來說，最好的方法就是透過角色扮演的遊戲來告訴孩子 ，無論外表長得多好看、多和善，都有可能是向你伸出魔爪的大壞蛋。
誘拐 孩子的人最常使用的手法就是向孩子問路，然後要孩子為他帶路 。對於這個情形，灌輸孩子陌生人向你問路，不要幫助他的想法 ，或是教導孩子隨時秉持善心、一定要幫助前來求助的人 ，都不是完全正確的做法。雖然並不是每個問路的人都是壞人 ，但是為了孩子的安全，媽媽們一定要教導孩子一個最安全的回答─ ─「我不知道該怎麼走耶！不好意思。」不管如何，絕對不能為陌生人 帶路。
「你 媽媽在那邊等你，我帶你過去吧！」很多誘拐犯都用這個招數成 ?#92;騙走小孩子。如果要讓孩子不被這類的謊言所騙 ，爸爸媽媽必須時時刻刻提醒孩子：「萬一媽媽／爸爸真的抽不出時間 去接你，一定會事先告訴你，如果媽媽／爸爸沒有交代會請其他人來帶 你，卻有人說要來帶你回家，千萬不要傻傻地跟著那個人走！ 」父母如果不能去接孩子，也一定要先告知幼稚園或托兒所老師 ，讓老師知道去帶孩子的人是誰和姓名，免得孩子被別人給帶走了。至於老師，若沒有接到家長的通知，或者家長已經事先聯絡 、但來帶孩子的人卻與家長說的人不符，老師一定要再跟家長確定一次 ，絕對不能輕易把孩子交給別人。
同樣地，教導孩子遇到危急狀況時的因應對策也非常重要 。如發現被跟踪、或被陌生人不斷糾纏時，要讓自己保持鎮定 、不要慌張，如果附近剛好有警察局，就趕緊跑到警察局 ，或是走到人多的商店或?#92;廳尋求協助。
通常，我們都以為家裡是最安全的，不過，孩子在家裡還是有被誘拐的 可能性。我們無法時時刻刻陪伴在孩子身邊，難免會擔心獨自在家的孩 子會不會因為一時大意，開門讓陌生人進到家裡來，做出傷害他們的事 。我的做法是，孩子們獨自在家的時候，我會特別告誡他們 ，有陌生人打電話來，要找大人聽電話時，絕不能回答：「媽媽 ／爸爸不在家」，而是要回答：「媽媽／爸爸現在正在洗澡 （如果是晚上），請您留言，我再請媽媽／�赤邪繸z聯絡。」或是 ：「媽媽／爸爸現在正在忙，不方便接電話，請您留言，我再請媽媽 ／爸爸跟您聯絡。」還有，不懷好意的陌生人經常是以試探性或詢問的 方式來套出孩子父母的姓名及家裡的地址，像是：「你們那裡是○ ○大樓嗎？」、「你們那裡是○○棟○○，對吧？」、「你爸爸叫× ××，對吧？」大人一定要告訴孩子，沒有必要回答陌生人進一步詢問 的任何問題。
在現代社會，孩子所面對的危險也更多，很容易成為有意犯 行的人所覬 覦的對象。父母一定要隨時提醒孩子注意周遭的情形，例如拿著鑰匙 、自己開門時，要看一下旁邊是否有可疑的人；不要在搭電梯時 ，就把鑰匙拿出來；還沒走到家的大門前，絕對不能把鑰匙拿出來 。還有，也要提醒孩子，等電梯時，如果發現某個人的眼神一直往自己 身上瞟，或是一副神色詭異的模樣，千萬不能跟這個人搭同一部電梯 。近來，有不少可怕的案件發生的場所就是電梯，因此 ，為了維護自身的安全，不只是小孩子，連女性也應該這麼做。
孩子所面臨的危險無所不在，重要的是，我們應該怎麼樣教孩子保護自 己。每當我問來接受輔導的孩子：「你在路上遇到看起來很和善的阿姨 說要載你回家時，你會怎麼回答呢？」幾乎每個孩子都告訴 �琤L會跟那位阿姨說：「謝謝！」孩子們總以為「善良的人絕對不會 做壞事」，他們還不懂得「知人知面不知心」的道理 。以這個例子來說，最好的方法就是透過角色扮演的遊戲來告訴孩子 ，無論外表長得多好看、多和善，都有可能是向你伸出魔爪的大壞蛋。
誘拐 孩子的人最常使用的手法就是向孩子問路，然後要孩子為他帶路 。對於這個情形，灌輸孩子陌生人向你問路，不要幫助他的想法 ，或是教導孩子隨時秉持善心、一定要幫助前來求助的人 ，都不是完全正確的做法。雖然並不是每個問路的人都是壞人 ，但是為了孩子的安全，媽媽們一定要教導孩子一個最安全的回答─ ─「我不知道該怎麼走耶！不好意思。」不管如何，絕對不能為陌生人 帶路。
「你 媽媽在那邊等你，我帶你過去吧！」很多誘拐犯都用這個招數成 ?#92;騙走小孩子。如果要讓孩子不被這類的謊言所騙 ，爸爸媽媽必須時時刻刻提醒孩子：「萬一媽媽／爸爸真的抽不出時間 去接你，一定會事先告訴你，如果媽媽／爸爸沒有交代會請其他人來帶 你，卻有人說要來帶你回家，千萬不要傻傻地跟著那個人走！ 」父母如果不能去接孩子，也一定要先告知幼稚園或托兒所老師 ，讓老師知道去帶孩子的人是誰和姓名，免得孩子被別人給帶走了。至於老師，若沒有接到家長的通知，或者家長已經事先聯絡 、但來帶孩子的人卻與家長說的人不符，老師一定要再跟家長確定一次 ，絕對不能輕易把孩子交給別人。
同樣地，教導孩子遇到危急狀況時的因應對策也非常重要 。如發現被跟踪、或被陌生人不斷糾纏時，要讓自己保持鎮定 、不要慌張，如果附近剛好有警察局，就趕緊跑到警察局 ，或是走到人多的商店或?#92;廳尋求協助。