小時候你曾說過謊嗎？可能因不想輸同學而誇大其詞，或者是想讓爸媽更關心你，而扯些無傷大雅的小謊，然而，被爸媽發現後，只換來一頓打罵，沒人關心你內心的感受……現在面對孩子說謊，你可別衝動出手，不妨靜下心傾聽，說謊背後他想傳達的心聲。
到目前為止你有沒有說過謊？你知道小孩什麼時候開始學說謊？一項研究報告讓你不得不正視「孩子說謊」這個課題。2006年英國愛丁堡大學在「行為科學與法律」期刊中報導，兒童因雙親影響而快速社會化，導致很小的時候就學會說謊，所以現在兒童說謊的「道行」，已遠高於大人「偵測」小朋友說謊的能力。若不提早發現孩子說謊原因，及時教導，說謊可能成為孩子的個性之一，只要碰到別人質疑，就以謊言來應付。本篇特別透過案例的方式，讓父母從孩子說的不同謊言，找出應對之策。
CASE 1 令人摸不著頭緒的謊言
某天，阿姨帶著2歲半的萱萱和哥哥、姐姐同遊大賣場，在阿姨沒注意時，有人弄倒賣場堆疊的書本，阿姨問萱萱是誰弄倒的，她說：「是媽媽弄倒的！」但媽媽根本沒去大賣場，結果是姐姐弄倒的，萱萱為什麼要說謊？
父母，你可以這麼做
曾任台北市立教育大學幼兒教育系主任的莊貞銀表示，萱萱才2歲多，認知發展不是很完整，被問及人名時，也許脫口而出的是最熟悉的名詞「媽媽」，但未必是指「媽媽弄倒書本」。同理，有些學齡前兒童常會把時間搞錯，譬如：明明是上個月去動物園，他卻說：「昨天我們去動物園。」事實上，孩子的時間認知發展不夠完整，他認為「昨天」就是過去，所以家長可問，「你是不是想說上個月去過動物園？」藉此引導小孩，也順便教導時間的意義。
CASE 2 害怕受罰的謊言
就讀小三的思妤，和同年紀的學生一樣，常向父母謊稱學校沒有功課，隔天聯絡簿帶回家，父母才知道她在說謊，媽媽氣得問思妤為什麼要說謊？她回答，「因為我想看電視，寫功課就沒時間看電視了。」面對這樣的謊言，父母該怎麼辦？
父母，你可以這麼做
「在責罵思妤前，媽媽應先想想她說謊的原因。」兒童福利聯盟社工員陳惠欣分析，也許思妤從過往經驗知道，如果告訴媽媽她不想寫功課，只想看電視，媽媽一定會責罵她，所以她才會謊稱「沒有功課」，避免媽媽責罵，也達成她「想看電視」的目的。面對這種情況，如果不是藉由學校的聯絡簿，家長很難提早發現。
一旦發現孩子說謊，家長與其暴跳如雷，不如引導孩子說出心裡話，例如：可以說，「媽媽知道妳很想看電視，妳可以告訴媽媽，媽媽幫妳安排時間，讓妳能寫完功課又能看電視！」陳惠欣建議家長，要讓孩子知道說謊是不好的行為，同時，讓他相信媽媽能協助滿足心理需求（看電視），又能完成老師交代的功課。
CASE 3 想逃避的謊言 昭齊是位個性緊張的國小五年級生，面對隔天的考試，常緊張到不敢上學，最後他騙媽媽說身體不舒服，不能去學校。
父母，你可以這麼做
遇到這種情形，父母最好「先瞭解孩子不想上學的原因」，如果觀察出他是找藉口不上學，家長應避免以質問的語氣說，「真的是這樣嗎？你看起來不像肚子痛！」最好以平緩的口吻問，「你是不是有擔心的事情？」聆聽小孩的心理話。
如果家長一開始就以質問的語氣詢問，已透露心中的懷疑——「孩子，你在說假話！」陳惠欣提醒，「這種先入為主的評斷，對後來的溝通都是有害的。察覺小孩可能在說謊，父母不要立刻戳破」，找出說謊的原因後，再明確告知，爸媽不喜歡小孩說謊。
CASE 4 博取關心的謊言 弟弟慶瑜出生後，媽媽明顯感受到就讀小二的姐姐家瑄，吃弟弟的醋，家裡常發生這樣的場景：身旁無人時，家瑄會扯慶瑜的頭髮；明明是家瑄推倒東西，只要媽媽問她，她永遠把責任推給弟弟，還不太會表達的弟弟當然一直吃悶虧。
父母，你可以這麼做
遇到這種情況，莊貞銀建議家長，不要對姐姐做「口水戰」，應先看弟弟的「傷勢」，再把姐姐帶離現場，和顏悅色地問她。如果孩子坦承，家長要馬上稱讚她，再問為什麼要說謊？如果她說，「因為爸爸媽媽比較喜歡弟弟。」家長此時可表明，「爸爸媽媽愛你，也愛弟弟。」當然，事後父母也要自省，是不是關心姐姐的時間無意中減少了。
CASE 5 無惡意的謊言 幼稚園小朋友常有互相「吹牛皮」的好笑故事，像唸大班的中致，就曾向敘甄吹牛說，「我媽媽明天要幫我買一台玩具飛機，比妳的要大、要好。」中致可能是羨慕敘甄帶來的玩具飛機，為了爭取同學好感或無意識地自我誇張，說出非真實狀況的謊言。
唸小三的玲玲也是，她騙同學家裡有6個兄弟姐妹，為了證明所言不假，還捏造出3個名字，同學們也相信了，實際上，玲玲只有一對弟妹，為什麼要說謊？其實她並沒有惡意，只是覺得「好玩」。
父母，你可以這麼做
莊貞銀指出，這種無惡意的謊言是一種「補償性的謊言」，像中致年紀還小，對事情理解程度還不夠，因而編出一些「幻想」，甚至希望幻想成真——「媽媽明天真的買玩具飛機給他」。
至於唸小三的玲玲，應該已經知道「自己在說謊」，但這種謊言有些只是因聊天而誇大其辭。面對這兩種情形，建議家長先讓小孩瞭解，說這些謊言可能會讓人誤會，千萬不可再犯，此外，父母也不要在小孩身上貼「愛說謊」的標籤，或一味地責罵。莊貞銀說，會說謊的小孩常具有豐富的想像力，且比不說謊的小朋友擁有較好的創造力，例如：玲玲為了三個不存在的人物，要編出好聽的名字、個性等，某方面來看，她是在編故事。
其實，發現小孩說謊，未嘗不是一個機會教育的好時機，只要父母耐心引導，當孩子明白了說謊不可取，明辨是非的能力與品格素養也正一步步地提升。
*********************************************************************
不打孩子如何管教？教子五大心法
在現實生活中，每次媽媽講電話時，小宇就會搗蛋，像是把水打翻、破壞玩具、大吼大叫，媽媽剛開始多以講道理的方式，但是小宇情緒反而越來越激動，若媽媽仍不掛掉電話便開始大聲哭鬧，且破壞物品及哭鬧程度越來越嚴重，讓媽媽情緒也越來越難控制，忍不住出手打了小宇，但小宇的行為並未因此而改善，媽媽感到非常困擾及挫折，兩人的關係也逐漸惡化。
台北市立聯合醫院松德院區臨床心理科臨床心理師葉俞均表示，在臨床上，常聽到家長因為無法管教孩子而感到挫折，即使是每天都要完成的例行事務，都考驗著家長的教養智慧。媽媽已經好言相勸，但小宇的問題行為反而變本加厲。
葉俞均提供管教五大心法：
1.事先預告：媽媽先行告知孩子未來的十五分鐘要講電話，並與孩子一同討論及安排這段時間可進行哪些活動。
2.辨識孩子的內在需求：孩子想引起媽媽注意，此時給予注意只會強化孩子的行為。
3.選擇性的忽略：忽略孩子哭鬧行為。
4.策略性的注意：當孩子能安靜做自己的事，則立即給予具體稱讚。
5.一致的管教態度：媽媽在執行上述管教技巧時，需貫徹執行，不因孩子的干擾行為而妥協。
她說，在管教過程中，家長保持冷靜中性態度很重要，若情緒因此受到孩子行為影響，往往導致雙方僵持，甚至失控結果。家長保持穩定的情緒及一致管教方式，孩子將會慢慢學到，只有好好說話與表現，才能得到大人回應。
此外，家長若在情緒或教養孩子面臨困擾時，可尋求專業人員協助，早期介入有助於建立適當的管教策略。葉俞均強調，把握上述五原則，不僅在親子管教上能事半功倍，也有助增加親子關係，並引導孩子使用正確的情緒及行為表達方式。
引用國語日報-《Uho優活健康網》
http://www.mdnkids.com/uho_health/detail.asp?sn=781