咬不破‧撕不壞‧滿足寶寶的探索欲望
有越來越多的研究顯示，從嬰兒期開始給予適當的刺激，有助於促進嬰兒的五感統合能力的發展。特別是透過精心設計的嬰兒專用「玩具書」，除了能夠藉以打造適合閱讀的環境，從小培養嬰兒的閱讀力之外，更重要的是，能夠滿足嬰兒探索世界的欲望，增進親子關係。然而，實際生活中，新手父母經常面對的情況是：寶寶不是把書撕破撕爛，就是對書的喜愛只有三分鐘熱度。
文／吳碧芳 採訪諮詢／台灣嬰幼兒教保學會理事長兼朝陽科技大學幼兒保育系講師劉冷琴 攝影／許世穎（0935-984-033） 化妝髮型／洪凱音（0919-226-930） 演出／江佩真媽咪與寶寶 協拍場地／兒童探索博物館（誠品信義店5樓） 拍攝之部分商品提供／台灣麥克股份有限公司襄理張菀芸 品牌／Chicco‧Combi‧FisherPrice‧Lamaze‧LeapFrog‧Mothercare‧People‧Playskool‧TAKARATOMY‧台灣麥克‧維京國際（依照字首英文字母順序排列）
對此，幼教專家表示，爸媽在為寶寶選書時，務必謹記將「書」的特色，與寶寶的身心發展過程相結合，以讓寶寶能夠輕易掌控、把玩為大原則，再加上一些親子互動的小技巧，就能讓寶寶開心的沉浸在書的世界，為寶寶開拓「視」界，滿足探索的欲望。
啟蒙布書
具有鮮豔的色彩，搭配不同主題的故事，提供媽媽給寶寶說故事的題材，而不織布的材質，讓寶寶怎麼咬都咬不壞，撕不破
布偶布書在布書內設計了可以插入媽媽拇指大小的布偶，媽媽在為寶寶講故事時，也可以同時將手指插入布偶，即席來一場生動有趣的布偶劇。
Pop-up彩色立體書
當寶寶隨性的翻開書中的某一頁，大大的鳥喙或花朵會「突然間從書中蹦出來」，立刻吸引寶寶的目光，寶寶看了也會不自覺的笑出來。
黑白幾何圖卡配合嬰兒的視覺發展，可以張貼在嬰兒床邊牆上，媽媽對著寶寶說話時，可以用手指沿著圖卡的幾何圖形畫畫，培養寶寶的專注力。
拉拉書►
打開之後可以長長拉開的硬紙頁書，訓練寶寶的小肌肉發展。
洞洞書當寶寶開始進入了喜歡用手指指尖「摳」東西的成長階段時，具有特殊坑洞設計的書，就能讓寶寶獲得滿足。
洗澡書具有防水功能，容易清洗，遇熱會變色的洗澡書，陪伴寶寶洗澡。
方塊書
可以收納成方塊的方塊書，不同的故事主題，讓寶寶開心玩數數
其他特殊功能的書‧ 觸摸書：在硬紙頁書之中加入特殊材質，有不同的材質如動物的毛皮、各種衣服質料等，讓寶寶可以觸摸。
‧ 電子有聲書：具有觸控設計功能，能讓寶寶操控學習的電子書、會發出各種聲音的有聲書…，搭配不同場合、時間、地點使用，讓寶寶隨時隨地都有書陪伴左右
原則與技巧Play to learn視覺‧嬰兒學習的基礎力
台灣嬰幼兒教保學會理事長劉冷琴表示，根據國外研究顯示，嬰兒在探索世界，學習新事物的過程當中，對視覺的依賴程度高達83%，其他則是隨著生理的發展，而使用手、腳及其他感官功能來認識新事物。因此，在嬰兒發展出物體概念的過程中，視覺可說是嬰兒學習的基礎力。她說，新手父母提供嬰兒各式工具或物品時，應謹記4大原則：適齡適性、視而可見、不易破損及具備安全標章
Point1適齡適性
在為寶寶提供玩具、嬰兒專用書時，首先考慮的重點不是書的內容及功能，例如書中的故事有多麼的生動有趣，或是書本的長相有多麼的可愛，有哪些特殊的功能設計。而是應該依照寶寶的生理發展腳步，提供寶寶能夠輕易把玩的物品，讓寶寶在不受太多限制的情況下，能夠靠著自己的力量，發現其中的樂趣。如此一來，就達到了讓嬰兒探索的目的。
劉冷琴理事長表示，了解嬰兒的感官及生理發展，特別是視覺神經的發展之後，父母就知道該如何給孩子選擇適當的「書」，以及如何讓這些書發揮應有的功能及效用
Point2視而可見劉冷琴理事長表示，父母在幫助孩子建構物體的概念時，應該掌握「視即是可見」的觀念。也就是說，讓孩子認識事物的順序及方法，應該是從「真實」到「抽象」，而不是抽象到真實。舉例來說，如果父母希望孩子對書中的圖像感興趣，應該先給孩子看到真實且具體的物體，例如一顆可以讓孩子觸摸的柳橙（具體的物），接著再讓孩子看仿實物的圖像─拍攝的柳橙照片（半具體的物），最後才是畫出來的柳橙（抽象符號）。
建構物體概念的順序具體→抽象
觸摸實際的物品（具體）→看與實際物品相同的照片（半具體）→看書中畫出來的圖像（抽象）
Point3不易破損
有人說：如果寶寶常常撕破書，長大了就會愛看書，為人父母者不必著急，反而應該鼓勵，並且可以放任讓寶寶自在的撕書。其實不然，劉冷琴理事長表示，希望藉由與書的接觸來培養孩子對書的整體認識和喜愛，最後孩子的閱讀力自然會出現，而不是從孩子常常撕破書的數量來決定。嬰兒的手部肌肉發育仍未成熟，如果給予的書不是特別設計的嬰兒專用書，自然容易被弄壞。但是，父母親給寶寶書的目的，並不是要讓寶寶搞破壞，也因此，提供寶寶的書，就必須是耐得起寶寶拍打、丟、扔等發展行為且不易被撕破的書。
當寶寶處於手部精細動作的發展階段時，寶寶會有拍打、丟、扔東西的行為，藉以訓練手眼協調與物性認知的能力，這是嬰兒成長必經之路。提供寶寶硬紙頁設計或布料材質的書，就能夠讓寶寶的「破壞發展行為」得到滿足。Point4安全標章
在嬰兒期時，將隨手可得的任何物體都放入口中「嚐嚐看」，是嬰兒認識世界的過程及方法。因此，在孩子開始進入翻身、爬行、學步的成長階段，媽媽就必須為居家環境的清潔衛生嚴格把關，包括給孩子「玩、咬」的書，安全及衛生是首要條件。劉冷琴理事長表示，「安全玩具標章」及知名品牌的商品，可以作為選購安全玩具的依據。此外，如果是孩子會拿來咬的布書，則應該勤於清洗，並脫水烘乾以確保衛生
前輩媽媽經驗談改善寶寶撕書壞習慣
菀芸媽咪說:「生老大之後開始接觸了一些嬰兒專用書，當時都是整套的購買，一開始也不曉得要怎麼用，孩子的力氣很大，常常一下就把書給撕破弄壞了。記得有一回，孩子又弄壞書時，我沒有因此責罵他，反而是二話不說的，拿了膠帶小心翼翼的將書重新黏好。沒想到這個舉動竟然發揮了神奇的效用，第二次孩子又不小心撕破書時，只見他哭著來找我，原來是要我幫忙將弄破的部分重新黏好。當時他才只有1歲半，隨著他的肢體協調能力越來越好，我發現他已經開始懂得疼惜書了。」
掌握機會教育的最佳時機
:建議新手媽媽們，如果孩子弄壞了書，這是機會教育的最佳時機，趕緊拿起膠帶，在孩子的面前重新將書黏好，這個小小的舉動對孩子會有意想不到的影響力喔。
培養寶寶的閱讀力─字卡DIY
菀芸媽咪的好用示範教學材料／扯鈴棒1對、U型磁鐵1個、剪刀、白色圖畫紙1張、迴紋針數枚、刀片、奇異筆1枝效果／
‧ 可以訓練寶寶的手眼協調能力，也可以讓寶寶學會認字。
‧ 要加強寶寶對不同字句的概念，在帶寶寶出門時可以多給寶寶指認相同的字句。
‧ 書寫寶寶在日常生活中常見的字，效果會更明顯。
步驟／1.將圖畫紙多次對折之後切割，1張白色圖畫紙可以對等分切割成8小張的長方形
2.在切割完成後的小長方形圖畫紙上，寫上孩子在日常生活中容易看到的字。
3.將迴紋針扣在字卡的上端。►
4.將扯鈴棒兩端繩子的中間剪斷，並各繫上U型磁鐵1個，做成釣竿。
5.和寶寶一起玩認字的遊戲吧，媽媽唸出字卡上的字，讓寶寶利用釣竿釣出正確的字。
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使用與選購
1黑白期0～3個月
這個時期的嬰兒
是個大近視，視覺神經的發展處於學習對焦的階段，給予明暗、黑白、漸層等對比強烈的形狀、顏色，有助於培養嬰兒的專注力。
Tips 1培養寶寶的專注力‧ 爸媽多穿著條紋或格子顏色等對比明顯的服裝，在嬰兒的床邊走動
‧ 或在床邊懸掛黑白對比強烈的幾何圖卡
‧ 或將粗毛筆字列印在白紙上並放大數十倍，張貼於嬰兒床邊的牆上
2彩色期4～6個月
這個時期的嬰兒
劉冷琴理事長表示，隨著嬰兒視覺神經的發育成長，3個月大的嬰兒開始進入了彩色的視界，這時候，給嬰兒顏色鮮豔的玩具、布書等都能夠有效的吸引嬰兒的目光。此外，4個月大的嬰兒，開始可以分辨不同的形狀及輪廓，處於認生焦慮期，媽媽可以多給寶寶看看生活中實際的物體，再指認書中的圖像，寶寶可以輕易的分辨出來。
Tips 2 促進親子互動
‧ 多帶寶寶到戶外看看具體的事物，再指認書中的相同物體給寶寶看
‧ 當寶寶看到的圖像與實際生活經驗相結合時，寶寶對書中的圖像會更有興趣
‧ 給寶寶看書時，可以多和寶寶說話，而不是將玩具給寶寶自己玩就夠了
‧ 透過媽媽說故事或模仿故事的角色，會讓寶寶更開心，也能讓寶寶對書的內容更有興趣。
3爬行期7～9個月
這個時期的嬰兒6個月大之後的嬰兒，多數已經能夠獨自的坐著，視野也因此不同了。劉冷琴理事長表示，此時期的嬰兒正處於手部精細動作的發展階段，給予的玩具書必須是大小適中，能夠讓嬰兒輕易拍打、丟、扔，且不易破壞的硬紙頁書或布書。
Tips3清洗保養小撇步‧ 寶寶常常會將手邊的物品放進口中嚐嚐看，媽媽可以選擇易於清洗的玩具書，務必在每次寶寶玩耍後，以清水洗淨，並脫水烘乾。
‧ 如果使用消毒劑清洗，務必確保徹底清洗乾淨，以免消毒劑殘留。
‧ 此外，給寶寶防水材質的洗澡書時，使用後也必須立刻清洗並擦拭乾淨。
4學步期10～12個月
這個時期的嬰兒
進入爬行探索及學步期的嬰兒，喜歡模仿大人的行為。簡單設計的布書，可能已經無法滿足寶寶的探索欲了。劉冷琴理事長表示，隨著嬰兒漸漸長大，媽媽可以準備一些具有特殊設計，能夠讓嬰兒簡單操控的玩具書，並給予適度的教導，但重點是要讓嬰兒自己學習把玩。大人過度的介入，並限制寶寶玩耍的方式，會扼殺寶寶的創造力，不可不知。
Tips4讓孩子享受玩耍的樂趣
‧ 0～1歲的嬰兒主要仍是依賴五感來認識世界，因此，爸媽如果想要給寶寶立體書或有聲書等以聲音為主要設計訴求的玩具書，建議可以等到嬰兒期晚期以後，避免操之過急。
‧ 在嬰兒期時，應避免過度干預孩子「玩」書的方式，因為此時學會閱讀並不是給孩子「書」的主要目的，而是要讓他透過探索的過程，發現其中的樂趣，進而喜歡。
~原文刊載於2008年1月號《媽媽寶寶雜誌》
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兒童讀物選擇方法及要領
導讀：如果讓孩子從小養成閱讀習慣，甚至愛上閱讀。對孩子未來成長跟學習有莫大幫助，家長們該如何幫孩子選擇適合的兒童讀物很重要。買什麼樣的圖書才有益孩子身心呢？以下文章，親愛的家長一起來了解。
選擇兒童讀物的要領
一、外觀：使用及安全性
1、是否容易抓握：此時的孩子，手部肌肉還沒發展健全，所以還不太會抓握，但是透過雙眼觀察，他們也想學大人拿書的姿勢，進而興起模仿的念頭，所以家長可以從旁觀察書籍好不好讓孩子抓握。
2、是否容易翻閱：這個時期的幼兒手指還不太能執行太細膩的動作，常發現孩子長將紙撕破，其實是因為他們還不懂得控制自己的力道，所以硬質頁面對他們來說比較好翻閱。
3、是否容易清潔：因為小朋友還不太會控制自己的唾液，所以容易弄髒書本，此時好不好清潔擦拭，就是能不能延長書籍保存期的關鍵，如：防水的塑膠書、可水洗的布書。
4、安全性：書籍四角最好皆為圓角，才不會在不慎摔落時傷到小朋友的皮膚。
二、內容：色彩及故事主軸
1、黑白&彩色：0～3個月的嬰兒世界仍是黑白的，到了4～6個月，視網膜才會逐漸發展出紅、藍、綠三原色。因此，當嬰兒0～6個月時，可以經常使用黑白對比的圖形刺激他們的視神經，進而促進大腦的發展。
2、故事主軸單純：線形、簡單、清楚的故事架構，才能讓學齡前的孩子輕鬆理解，並容易跟隨，畢竟現階段的閱讀並不以吸取多少知識為目的，而是要逐步培養孩子的閱讀習慣。
3、內容貼近生活經驗：以孩子的生活經驗為主題，除了有刷牙、起床、更衣乃至上幼稚園等，都能加深孩子對讀物的認同感，當父母為孩子講述故事內容時，也可以藉機讓孩子的生活經驗與故事主角呼應，加強機會教育。
4、讓圖片說故事：好的童書能讓圖片自己說故事，尤其孩子現階段還不識字，不用看文字就能夠理解故事內容在說什麼，才能激起他們的興趣，若每次都必須透過父母閱讀才能理解，那麼久而久之該書就會被孩子歸類進“不好玩”的區域了。
5、優美語彙：書中重複的文句，如：“我看到XXX”、“我看到OOO”，除了可以訓練孩子了解字的形貌與意思，還可以讓小朋友漸漸懂得應用、造句，強化溝通能力。
三、觸、視、嗅、聽：4感全面刺激
1、觸覺：可以選擇觸摸書，如：洗澡書、布書、木頭書，讓孩子透過接觸不同材質的東西，刺激末梢神經。
2、視覺：童書裡除了圖畫、線條、顏色、大小、位置…等，都能對孩子的視覺造成刺激。
3、嗅覺：你知道嗎？有些書抹一抹、擦一擦就會有味道喔！原理跟我們常見的聞香試紙一樣。
4、聽覺：有些書裡有鈴鐺，搖一搖就會發出聲音，可以想像的到當孩子一接觸會有多麼驚喜！
兒童讀物其他注意事項
一、讀物內容是否分級：
在閱讀上面，尤其是在外語的閱讀上，一定要分級，沒有分級可能會讓孩子的學習有些困惑，而且分級有利於配合他課堂的學習。
二、內容是否做到平衡：
1、第一個重要的平衡就是教育性和文學性的平衡，中國的出版社傾向於選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受，而成為一種負擔；
2、第二個平衡我覺得是題材上的平衡，將文學的非現實故事和現實知識相平衡，舉個例子來講，比如《布奇樂樂園》中《月亮快睡覺》的故事，講一個小孩如何和月亮一起入睡的故事，顯然是偏文學性的，我們也會講一些諸如洗洗手之類的科學、健康等現實知識，讓二者達到一個平衡。
三、讀物形式上的靈活度
1、玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關係。
2、比如說繪本，對於小的孩子可能圖畫的量要比較大，或許加入了一些立體的可以動手的小環節進去，孩子更會愛不釋手了。
四、不排斥借助現代媒體來表現
1、媒體在發展，閱讀所借助的媒介形式也在發展。所以你在給孩子選擇的時候也不要只選擇平面的，當然這是對閱讀整體的一個要求
2、讀物可能有文字、圖片、視頻等相結合，甚至有一些簡單的在線輔導、互動等環節，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長可以共同完成一些遊戲等等。
文章來源：搖籃網、愛美網、新浪網
資料來源http://mombaby.tw/article2686.html