2011年8月8日 星期一

感受色彩的變化和神奇 (上)(下)


感受色彩的變化和神奇 ()

您的寶寶認識顏色嗎?
您真的能確定寶寶知道顏色,他不是在瞎蒙

    關於色彩認知的測試
現在請您拿出一個黃色的香蕉,您問問寶寶:這是什麼顏色?看看寶寶是怎麼回答的
A.寶寶很隨意地回答:紅色(或其他顏色)!當告訴他不是紅色的時候,寶寶就接著猜——綠色、蘭色……直到說出黃色
B.寶寶能肯定地回答:黃色!但要求孩子再指出一樣黃色的東西時,孩子只會指香蕉,即使身邊有一個黃色的球,他也不能確認是黃色。
C.寶寶回答:香蕉的顏色!如果您更換其他黃色的物品,孩子也回答:香蕉的顏色!
D.寶寶不能回答,但寶寶能從一堆東西里挑出所有黃色的東西
E.寶寶能肯定地回答:黃色!而且能把所有的黃色分類找出來。

您的寶寶是以上哪種情況:
(1)如果您寶寶的表現類似A情況
您一定教孩子認識過顏色,而且是同時教孩子認識很多顏色,給孩子的概念太多、太複雜了,所以孩子不能確認具體哪個色彩。現在,您需要重頭再來一次,短期內暫時不要強化孩子的色彩認知學習,慢慢來
(2)如果您寶寶的表現類似B情況
寶寶認識色彩,但您教孩子認識色彩的時候,舉一反三的過程太少,應該給孩子多做一些和色彩相關的分類游戲
(3)如果您寶寶的表現類似C情況
您教孩子認識色彩的時候,可能考慮到色彩學習太抽象,您太過強調用孩子熟悉的事物幫助孩子記憶色彩了。您需要減少這種形式的色彩描述方式,再多給孩子做一些發散性思維遊戲,比如,您可以提問孩子:還有誰和香蕉一樣是黃色?等孩子找出來以後,您要強調,這些都是黃顏色的東西。
(4)如果您寶寶的表現類似D情況
寶寶可能因為言語發育能力有些滯後不能用言語方式來表達,但寶寶確實是能辨別色彩的。您需要做的是引導寶寶運用色彩詞彙來進行描述。比如您的言語裡要經常有色彩詞彙出現,寶寶今天穿了一件蘭色的毛衣那是一朵紅色的花按紅色的按鈕就可以了等,創造色彩詞彙環境
(5)如果您寶寶的表現類似E情況
寶寶的色彩認知比較清晰了,您現在可以教孩子認識更多的顏色,不但要認識,最好讓孩子能夠拿起畫筆,開始更多的創作

    關於顏色視覺的發育
顏色視覺是對光譜上不同波長的光線的辨別能力。據相關研究發現:新生兒在出生兩週內就能分辨紅圓和灰圓,說明新生兒具有顏色辨別能力了。3個月的嬰兒已具有三色視覺,4個月的嬰兒已能在光譜上辨認各種顏色,即4個月的寶寶,他的色彩視覺發展已接近成人的水平了
教孩子認識色彩,不單純是讓孩子能準確說出正確的色彩名稱,更是通過各種方式刺激孩子的顏色視覺的識辨能力,增強對色彩世界的興趣和想像,豐富孩子的想像力

    學習第一個色彩概念
儘管4個月的寶寶,他的色彩視覺能力就已經接近成人的水平,但真正的色彩認知學習約在孩子1歲半前後進行比較適宜。色彩學習比較於香蕉、蘋果等形象事物學習要難得多,色彩的學習過程要更抽象、更難識記,容易引起混淆。所以,當您教寶寶認識第一個色彩概念時,您可以這樣做
1.最初,您只教孩子認識一個顏色,比如認識紅色,不要同時教孩子認識很多種顏色
2.在學習過程中,如果孩子出現指認錯誤,您應該及時地告訴寶寶:不對,這個不是紅色!最好不要說:這個不是紅色,是×××顏色。即在孩子學習第一個色彩概念期間,您的言語描述裡最好只出現一個對應的色彩詞彙
3.您需要利用多種事物來教孩子認識同一種顏色。比如,您需要找紅色的糖果、紅色的衣服、紅色的盒子、紅色的玩具等,讓孩子知道這些都是紅色。不能總是用同一樣事物來強化孩子的色彩認識
4.在孩子能明確指認紅色以後,您需要在一段時間裡,給孩子做一些分類游戲,讓孩子從各色各樣的事物裡,把紅色的找出來
5.等第四個步驟完成以後,即孩子明確第一個色彩概念以後,您再教孩子認識其他色彩概念。這個時候,您就沒有必要一一再來了,您可以同時給他許多色彩概念
6.在色彩詞彙運用上要​​做到準確,不要隨意。比如,描述不同的藍,您可以用深蘭色、淺蘭色,但不要用墨黑蘭、天空蘭




感受色彩的變化與神奇()

    可以給孩子做的遊戲

(1)它是什麼顏色?
您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖,您每展示一幅圖,就讓孩子說說是什麼顏色的。說完以後,讓孩子看看彩色圖,讓孩子判斷剛才說的對不對

【講解】2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的,但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區,色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍,讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的,只要孩子能自圓其說也可以


(2)色彩排列
提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊),讓孩子按照順序用彩色積木擺出來,比如紅、紅、黃或是紅、黃、紅排列的時候,沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色,您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的一樣
這樣的遊戲,即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙,孩子也可以完成

講解】在認識色彩及其名稱的基礎上,還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來


(3)給小熊穿衣服
利用玩具小熊穿衣,讓孩子學會搭配衣服。比如,媽媽拿一件白底紅花的上衣,讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子,無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式,您都可以給予一些評論

【講解】色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱,更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受,建立符合視覺習慣的色彩之美


(4)考察紅綠快速認知
先提問孩子:十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的?然後您總結:紅綠燈是用來指揮交通的,紅燈亮的時候汽車不能走,否則就會撞車。然後教孩子兒歌:馬路上,汽車多,紅燈綠燈管交通。紅燈亮,汽車停,綠燈點亮汽車行
您拿紅色、綠色的顏色牌,給孩子一輛小車,讓孩子看見綠燈就開小車,看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌,您來開小車,這樣容易讓孩子理解遊戲規則

【講解】讓孩子在遊戲中看色彩信號做動作,讓孩子把色彩信息與動作行為相聯繫,有利於孩子思維敏捷性的培養


(5)分水果
您提前準備紅色小桶和黃色水果筐,讓孩子把揀回來的水果分類放置,把紅色的水果放到紅色的桶裡,黃色水果放在黃色的水果筐里

【講解】通過遊戲促進孩子按色分類的能力,在這裡,我們特別強調是色彩的一一對應,如果孩子知道顏色就直接要求,如果孩子不清楚就告訴孩子放到一樣顏色的地方


    鼓勵寶寶描繪彩色世界
1.給孩子準備各種顏色的水彩筆,讓孩子隨意描畫;
2.在您有時間的時候,您還可以準備調顏色的水粉​​或是油畫顏料,帶孩子一起調顏色,讓孩子感受色彩的變化和神奇
3.學會欣賞孩子的創作,並把孩子的作品貼在牆上展覽

資料來源  http://youjiaolilun.chinateacher365.com/5/4537.html