寫字 就如同用筷子夾菜 扣釦子 剪刀使用 都屬精細動作 要考許多小肌肉協調才能完成的動作 因此前庭 觸覺 運動覺等神經系統都會影響手眼協調
要學寫字必須具備一些基礎能力
1.手部的觸覺 運動覺具有辨識能力 可以正確地感覺到手掌中的筆 並能使出適度的力量 調勻每一筆畫的輕重 也不會寫斷筆心
2.手部抓握能鬆放自如 輩不能維持挺直穩定的滋事 肩頰 手肘及手脕具有穩定力量 能靈活協調的活動
3.身體左右側有整合能力 活動時手能超越身體的中線 相互支援
4.以優勢手作為慣用手 另依手為輔助手
5.能認識自己身體的各部位 如眼耳鼻手腳等 能分清左右
6.具有方位感 能分辨所处環境中 人與物間的前後 上下 左右等關係
7.能控制眼球運轉的肌肉 讓所看的東西正確無誤
8.手與眼已作相當程度的協調 如塗鴨獲大面積填色遊戲時 眼睛能幫手找到正確位置
9.拇指 食指 中指此三只能夠協調合作
10.正確的筆順觀念及習慣
培養基本寫字能力的方法
1.嬰兒期應讓嬰兒清醒時多俯趴 已增加頸部肌肉的張力 並安置會轉動的玩具於四周 吸印他看 始控制眼球的外眼機有充分活動的機會 眼球能運轉 正確接收視覺刺激此能力培養 可幫孩子將來享受輕鬆愉快的閱讀 不會遺漏字
2.多讓孩子爬 對其觸覺及運動覺系統的發展很重要
3.多讓孩子奇木馬 盪鞦韆 溜滑梯座旋轉地球 這些都是前庭系統的活動 幫助孩子全身肌肉張力正常化 張力低的孩子 手脕 手臂及頸部的肌肉通常比較無力作好寫字的滋事時續力有限 精神渙散
4.讓孩子多做需用雙手及雙腳的活動 如唱遊 揉搓黏土 騎腳踏車 玩銜接式組合玩具 繪畫 沙堆繪畫跳繩 跳床等 增進身體雙側的整合能力
5.拿玩具榔頭敲打玩具工作臺 讓孩子隨意用任何一手操作 他會發現自己用哪隻手臂較自如 確定優勢手
6.教孩子認識右手 右眼 右耳 右腳在哪 再認識左邊
7.讓孩子用手去只圖片的上方下方 左邊 右邊 再將圖片以十字劃分四等分 讓孩子學習右上方 右下方 左上 左下等位置的方向概念 再將上下左右運用到活動中的人物間的位置關係上
8.找家中強面 撲上大白紙 讓孩子握這粗大的彩色筆隨意塗鴉 使手臂能自由活動 增進手眼協調能力
9.當孩子手眼較能協調時 並能在圖畫紙上畫圖時 教他正確姿勢握筆
10.教孩子仿畫直線(一歲半) 橫線(2歲) 圓形(2歲半) 十字型(3歲) 數字(四歲辨認 四歲半寫1-5 仿畫正方形 線內著色)仿畫菱形(5歲) 三角形(4歲) 及正方形 學習辨識符號(5歲) 練寫數字 注音 簡易國字(5歲半)
11.孩子模仿寫字時 家長老師要注意其筆順是否正確 一般寫字是由上而下 由左而右
8歲 訓練字體勻稱 字跡清爽
9歲 讓孩子憑記憶化幾何圖形
以上很重要的方法 機器男孩小時後 認字沒問題 仿寫字大得像寫大楷 大格子 我還要填虛線給他描 直到現在國一才在特教班老師的指導下 將字縮小 有時 我會很訝異他在最近短期內進步很多 感謝特教老師 很認真 很努力 一直在要求他 包含專注力 機器男孩原本我以為他寫有障礙 他慢慢跳脫書寫障礙的困難 寫出來的字很有力度 CP的孩子能這樣 我已經很滿足了 這一切感謝老師的指導 要求他才有此成績真的很完美 我也期盼家長確實能參 考我以上學習方法 妳的孩子也是會進步許多的 這些備前能力 需要家長有耐心家愛心去準備 期盼 我的資訊能幫助大家 不要走太多冤枉路