下學年雅雅就要進入國小就讀了，眼看雅雅的畫圖運筆能力還很差 ，媽媽積極的為雅雅進行運筆訓練，希望能做好入學前的書寫能力準備 ，但雅雅意願還是不高，且常常因為畫圖寫字一事，與媽媽有相當多的 爭執，讓媽媽不知所措。媽媽擔心如果不堅持運筆訓練 ，會影響小學後的學習能力，但又不想常為此與雅雅鬧得不愉快 ，嚴重影響親子關係。
很多發展遲緩的孩子，手部力量、協調性及靈巧度都較為不足 ，對於孩子自身的生活功能，以及往後入學的書寫能力都會有所影響 ，除了運筆練習外，筆者提供十個巧手運動，父母在家中可以帶著孩子 一同進行。
一、兩指動一動：
嘗試找出孩子喜歡的食物，像巧克力、小饅頭，一次將一顆放在桌面上 ，讓孩子自己想辦法拿起來吃，如果孩子還是習慣用五指或三指取物時 ，則可利用家中的製冰槽（或其他有深度小洞的容器） ，在裡面放進小顆巧克力，讓孩子不得不練習用前兩指指尖深入小瓶罐 中，才能取出小巧克力。也可以增加難度，將糖果放進透明 （看得到以增加動機）的有蓋罐子，讓孩子先練習將盒子旋轉開來想辦 法取出；或是將內容物改為是有包糖果紙的糖果，順便讓孩子練習將糖 果紙撕開，作為手肌力及雙手協調的練習。
二、大廚師遊戲：
在家中和孩子一塊兒進行揉麵團、椛麵團活動，在麵團內加上小玩具 、小珠珠，讓孩子想辦法在大麵團中一一取出；再和孩子玩壓麵團 ，壓成一片片的水餃皮後，在水餃皮內放進一顆小彈珠 ，一起來包水餃；包完水餃後，以雙手手掌搓揉麵團 ，搓成長長的麵條，並把搓成的兩條長麵條捲成麻花捲 ；或練習以前兩指揉小湯圓，比賽看誰可以搓得多，加強前兩指的操作 及靈活度。為增加樂趣，可以加上模型，做成不同的麵團造形。
三、手指謠：
坊間有很多手指謠及搭配兒歌的錄音帶，一邊跟著念唱兒歌 ，一邊也可以增加十根手指頭的靈巧度，以及練習以大拇指輪流觸碰其 他指頭，或玩警察捉小偷活動，一邊做出槍的動作（警察） ，一邊指出一根手指頭（小偷），左右手輪流替換，且漸進增加手指頭 的數目，訓練雙手協調及反應敏銳力。
四、小小設計師：
平常在家中可以多讓孩子進行工具操作，像是玩打洞及釘書機活動 。現在打洞的模型工具很多，找幾個孩子喜歡的模型讓他在家中打出不 同的形狀，或是請孩子協助釘資料、打出紙袋樣（兩張紙合放整齊 ，沿著四周打洞，留下一邊即可）；也可以配合節慶做不同造形的應景 物，像是耶誕襪、服裝造形設計。
五、夾子遊戲：
家中的晒衣夾是訓練前兩指用力的很好工具，為引起孩子興趣 ，可以將夾子夾在孩子的衣服上，讓孩子先練習取下來 ，等孩子有興趣後，讓孩子夾在不同模型的紙板上，或是以夾物品的大 夾子或是鑷子，讓孩子練習夾小玩具、夾彈珠、夾小米粒 ，放置在固定的位置上。
六、剝花生、瓜子、剝水果：
在家中很多事情常常都是家人代勞，很少有機會讓孩子自己動手來試試 ，其實不妨讓孩子在家中也有這樣的機會，要吃花生、瓜子或水果 ，也可以自己試試，或是請孩子幫忙剝給爸爸媽媽吃 ，孩子也會很有成就感。
七、插棒、投幣遊戲：
利用坊間的玩具，練習前兩指及手眼協調的能力，在投幣活動時 ，除了一次拿一枚硬幣投入撲滿的練習外，也可增加難度讓孩子練習一 次先拿五枚硬幣放在手心，再一次投一枚硬幣進撲滿 ，其他硬幣不能掉落，做從手掌到手指的掌指協調練習。
八、撕貼貼紙：
大部分孩子都很喜歡貼紙，利用坊間不同形狀、顏色、造形的貼紙 ，先讓孩子練習將貼紙撕開來。為降低難度，剛開始可以拿稍有厚度的 貼紙（最好上面的圖案是孩子喜歡的），比較方便撕開來 ，或是稍微先協助撕開一小角，剛開始製造一下孩子的成就感 ，再慢慢增加難度。或以電腦設計簡單的圖案，以圓圈圈替代蘋果的輪 廓，孩子練習以小圓圈圈貼紙，嘗試貼在蘋果輪廓的圓圈圈內。
九、串珠、串通心麵、穿洞板：
串珠可以訓練孩子的手眼協調，除了坊間的串珠玩具外 ，在家中也可以和孩子一起製作串珠玩具，先將粗細吸管剪成小段 （平常喝珍珠奶茶的粗吸管可拿來使用），讓孩子練習以粗線串小段吸 管，或是直接以五顏六色的通心麵串成漂亮的項鍊、手鍊。
十、針筒、滴管遊戲：
可以在醫療器材行購買到無針針筒及滴管，以針筒及滴管將水由一邊容 器取到另一邊容器，或是在圖畫紙上作成滴畫、吹畫。
從日常生活中 加強整體動作經驗
除了以上活動外，家長在家中不妨就地取材，多提供不同素材的畫紙 、畫筆、材料，讓孩子優游自在的進行美勞遊戲（撕、摺、剪、貼 、著色……）；讓孩子有機會多嘗試自理活動，像是讓練習自己扣扣子 、接拉鏈頭、拉拉鏈、夾髮夾、穿鞋、綁鞋帶……，或是做簡單的家事 ，像是擰乾毛巾、擦桌子……。這些都是每天孩子例行的活動 ，但往往父母會輕忽孩子的能力，而剝奪了孩子的學習經驗。
一般精細動作、手部動作能力不佳的孩子，較多是源於軀幹、肩膀 、手臂、手肘、腕關節等穩定度和靈活度不夠，所以在家中除了進行桌 面上的操作活動外，還可以改變不同的姿勢進行例行的操作活動 ，像是在牆上作畫、走迷宮，或直接將磁鐵棋盤掛在牆面與孩子玩棋類 遊戲，做垂直面手臂懸空的練習；以及在地面上雙手撐著作畫 、玩樂高積木，或趴著丟沙包進入前方固定的容器內等。此外 ，還是要建議多帶著孩子進行攀爬、吊單槓、小狗爬行等活動 ，以加強孩子的整體動作經驗。
精細動作的發展，除了動作經驗的增加外，當然也須實際了解孩子的手 部本身機能（神經、肌肉、骨骼……）是否正常，以及是否有良好的觸 覺、本體覺和視覺等感官訊息的支持。孩子沒辦法進行精細動作的活動 ，有沒有可能是因為觸覺較為敏感，或是本身受限於視力或視知覺問題 ？這些除了家人平常的觀察及了解外，也須借重相關專業 （復健科醫師、職能治療師、物理治療師、視力師…… ）的進一步評估及釐清。