2011年12月13日 星期二

網路學習單。教案。導讀分享


這是生命教育宣導影片之一　網路上有一堆大像男孩與機器女孩的學習單與分享
大象男孩與機器女孩(三年級)

95學中高年級版

大象男孩與機器女孩--謝謝瓊蓮師 - 圖書館---學習單下載 - 五股國小教務處

大象男孩與機器女孩學習單.doc 

閱讀學習單

97遇見大象男孩與機器女孩(高)

大象男孩與機器女孩學習單低年級    中年級   高年級

大象男孩與機器女孩 
臺北市立北政國民中學九十五學年度特殊教育宣導活動

健行國小彈性課程(學校本位-生命教育)之教學活動設計
1252455095_2-(學習單)大象男孩與機器女孩.doc

１．大象男孩與機器女孩介紹

２．學習單

臺中市北屯區東光國小輔導網


95特教影片學習單
大象男孩&機器女孩-低
大象男孩&機器女孩-中
大象男孩&機器女孩-高
大象男孩&機器女孩-教學提示單
什麼是唇齶裂？


商周也闢專門網站大象男孩與機器女孩
部落格裡也有很多大大精采分享喔
http://tw.blogs.search.yahoo.com/search/blog?ei=UTF-8&p=%E5%A4%A7%E8%B1%A1%E7%94%B7%E5%AD%A9%E8%88%87%E6%A9%9F%E5%99%A8%E5%A5%B3%E5%AD%A9&y=??&rd=r1&rs=2&fr2=tab-web&fr=yfp
圖片分享
http://tw.image.search.yahoo.com/search/images?ei=UTF-8&p=%E5%A4%A7%E8%B1%A1%E7%94%B7%E5%AD%A9%E8%88%87%E6%A9%9F%E5%99%A8%E5%A5%B3%E5%AD%A9&rd=r1&fr2=tab-blog&fr=yfp

資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/babylife-learn/article?mid=749&prev=750&l=f&fid=31







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［網路學習單。教案。導讀分享］     明天就出發

 http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=387
書　名  明天就出發

出版社  信誼文化

作　者  林小杯

書摘  涂馬若的爸媽希望他有個好將來，所以為他取名「Tomorrow」。不料，「明天就去」、「明天再說」卻成了他的積習。涂馬若最愛看旅遊節目了！只要賴在沙發上，就可以環遊世界。有時候，涂馬若也想要真的去旅行；不過通常他都只是對著電視說：「下一次再去吧！」 星期一 關掉電視，涂馬若決定明天出發去旅行。 星期二 看著大太陽，涂馬若想，先把鞋子洗一洗吧！ 星期三 準備好鞋子，當然也不能忘了帽子。 星期四 涂馬若去買東西，他對自己說：「嗯，要是少了這餅乾，明天怎麼出發呢？」這個時候，涂馬若才發現還有一件重要的事沒做，他忘了託人照顧「王子」--他的寵物牛蛙。涂馬若趕緊上網找朋友幫忙，很幸運的，他一下子就得到了回音。 星期五 涂馬若撘了8個小時的火車，把王子送到他的好朋友阿珠珠的家。 星期六 坐在火車靠窗的位子，風吹涼涼，涂馬若就這樣一路睡回家。藍藍的海洋，黃色的花田，他什麼都沒看見。『一切都準備好了，明天一定要出發！』天還沒全黑，涂馬若就早早的上床睡覺了。 星期日 天氣晴朗，涂馬若川好鞋子，戴上帽子，背起背包出門了。快走到街角的時候，他的電話響了，原來是隔壁的阿派過生日，他對自己說：「去參加party吧！反正也不差這一天。」 星期一又到了。涂馬若終於要出發了。可是烏雲密佈，氣象報告中午會出現大雷雨、閃電和強風。明天才會恢復成穩定、晴朗的好天氣。涂馬若賴在沙發上環遊世界，一邊看著電視說：「下一次再去吧！」好幾天之後，涂馬若接到阿珠珠打來的長途電話，他收拾好背包，立刻飛奔出發。天氣不怎麼好，可是這次涂馬若接王子回家的路，卻成為他們兩都難以忘懷的旅行。

問題與討論   ◎問題一：涂馬若的性格是不是有些似曾相識呢？一點點糊塗、一點點得過且過，遇上問題就想逃。（想一想週遭哪些人是這種性格呢？） 
◎問題二：你還沒準備好，就貿然成行，心裡會不會七上八下呢？ 
◎問題三：如果在家裡你做事拖拖拉拉，沒有決心，爸爸媽媽是耐心對待？還是會對你發脾氣呢？ 
◎問題四：大人中有哪些人常對小孩說「明天再說吧！」「下禮拜再去吧！」「下次再讓你……」「下回你就可以…」大人們為什麼要這麼說呢？小孩的感受又是如何呢？ 
◎問題五：如果你有一個背包，小到可以折進口袋，大到什麼都裝得下，你最想裝入什麼東西在你的背包中？ 
◎問題六：世界很大，人好渺小，所以我們要出去旅行走一走「增廣見聞」，小朋友你最想到什麼地方去旅行呢？ 
◎問題七：請小朋友說一說，自己的家鄉附近有哪些名勝古蹟？說出一個你到過的老地方，介紹一下那裡的風景特色。


延伸活動  ※活動一：【七拼八湊—涂馬若（Tommrrow）】
1.將全班24個小朋友分成三組，每組8個小朋友。 
2.請小朋友注意聽老師唸『Tommrrow』（明天）的英文字母：是由T o m m r r o w所組成的，請小朋友細心觀察英文字母的組合先後順序。 
3.老師再將事先做好的『tommrrow』（明天）的英文字母卡8張發給每一組，聽到老師的哨音，開始七拼八湊—涂馬若（tommrrow），看哪一組先拼湊完成tommrrow，就獲勝，可以榮獲愛的鼓勵歡呼及榮譽卡。 


※活動二：【今夕是何夕】（The Days of the Week） 星期日Sunday星期一Monday 星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五 Friday星期六Saturday
1.老師指導小朋友唸星期一到星期日的英文名稱，可利用CD播放（The Days of the Week），讓小朋友反覆跟著唱數次，就會熟唸了！
2.請全班同學手拉手圍成一個圓圈，若老師唸週一到週日（Monday to Sunday）的任何一個英文單字，全體要手牽手舉起來，若唸到別的英文單字，則拉著手放下。
3.老師唸單字時，中間可穿插一些發音相似的英文單字，如：today.yesterday等，以訓練小朋友的聽力及專注力。


※活動三：【木柵巡禮—花路米】Follow me！Go！ 配合國語三上「第二單元：走過老地方（淡水小鎮、安平古堡參觀記、回到鹿港）」這個單元的主題告訴大家：『老地方』是一個充滿情感的地方，有許多的故事，有許多回憶在那裡深藏。 
首先請小朋友說一說，自己的家鄉附近有哪些名勝古蹟？說出一個你到過的老地方，介紹一下那裡的風景。
1.名勝古蹟巡禮： （1）準備物品：請學生帶家鄉的名勝古蹟的圖片。老師提供一張台灣大地圖，並將地圖貼在寶麗龍板上。 
（2)分享時間：每個學生將自己準備的圖片，黏貼在竹籤上，像一面旗子。輪流介紹家鄉的名勝古蹟，再將旗子插在台灣地圖上。（例如：我家鄉的名勝古蹟木柵教會，有一百三十多年的歷史了。……） 木柵教會簡介：木柵教會的位置在木柵國小的斜對面，在距離現在一百三十多年前，木柵有一位叫戴返的老先生，它的老婆生了重病，戴返老先生就帶她去旗後（現在的旗津）看醫生。醫生是個外國人，名字叫馬雅各。馬雅各醫生的基督徒，就向他們傳福音，戴返老先生和老婆很感動就信主耶穌基督。他們出院回木柵之後，就帶人來信主，像自己的親朋好友做美好的見證。戴返老先生就把自己的家作為臨時的裡拜堂之用。後來教友增加了，大家就決定買土地蓋土角厝禮拜堂，就是現在木柵教會的位置。木柵教會經過整修，就是現在所見到的雄偉建築。木柵教會有一百三十多年的歷史了，三樓有歷史文物展，讓我們一起來歷史的回顧吧！ 

2.迴轉『老地方』： （1)準備物品：請學生帶一張充滿「古樸」的地方相片，以自己去過的地方為主。 
（2)分享時間：以小組的方式，每次抽一個主題，例如： 美食、建築、特產等，每個人輪流介紹，介紹完就得一分，沒有介紹的就跳過去，看誰是回轉冠軍主，表示他對「老地方」的了解最多。
3.木柵巡禮—Follow me！Go！ 小朋友！讓我們一起搭乘學習的列車『闖關去！』 經過木柵的一番巡禮探訪之後，請小朋友說出對木柵的期望與祝福。

資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/babylife-learn/article?mid=750&prev=751&next=749&l=f&fid=31






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［學習單。教案］為愛閱讀～教案下載

http://reading.cw.com.tw/life%26nature/submenu.do?id=5_1

請先閱讀：如何使用「為愛閱讀繪本生命教案」
01 潔西卡和大野狼
出版社：遠流出版　　作者：泰德‧洛比
繪者：田納西‧狄克遜　　譯者：黃嘉慈
《潔西卡和大野狼》是敘述一個持續夢見大野狼的小女孩，在父母的協助、好朋友泰迪熊的支持下，逐漸發現自己的勇氣和力量，最後，以個人的「魔法」趕走大野狼的經過。
02 你到哪裡去了？
出版社：三之三文化出版　　作者：羅倫絲．艾凡諾
繪者：羅倫絲．艾凡諾　　譯者：劉清彥
小鼴鼠的哥哥在一場意外中死去，面對哥哥的死亡，她除了不明瞭死亡的意涵，心中也不斷冒出許多的情緒與疑問，更無法接受這個事實。直到有一天，當她仰頭看到藍天上的那團白雲，聽見媽媽溫柔的提醒，才止住失落的情緒。
03 小魯的池塘
出版社：三之三文化出版　　作者：伊芙‧邦婷
繪者：羅奈德‧希姆勒　　譯者：劉清彥
好友小魯的死亡，讓小女孩難以接受，故事中她和學校的同學們，用詩作和做一個「小魯的池塘」懷念好友，掛上以前他們一起做的蜂鳥餵食器。她的母親及師長也用正面的態度，引導她走出情感的陰霾。在藉由各種紀念性的活動，適度的宣洩情緒後，她漸漸能體會生命還會以記憶與懷念的方式繼續存在。
04 葬禮之後
出版社：心理出版　　作者：Jane Lorette Winsch
繪者：Pam Keating　　譯者：陳芳玲
描述不同的兒童，遭遇不同的親人過世，出現的不同感受與反應，提出不同的解釋與解決方法。
幫助兒童及他們的家庭邁向接受、了解和希望這條路上。
05 小阿力的大學校
出版社：上誼文化出版　　作者：羅倫斯．安荷特
繪者：凱瑟琳．安荷特　　譯者：郭玉芬、萬砡君
害羞的小阿力要上學了，他又興奮又擔心， 擔心自己在學校裡迷路、哭泣、被欺負、交不到新朋友…；但是，就像一隻長大了必須離巢飛向廣大世界的小鳥一樣，還是要去上學，媽媽給他一個溫暖的擁抱，大大鼓勵了他，小阿力發現，學校是一個很有趣的地方。
06 小恩的秘密花園
出版社：格林文化出版　　作者：莎拉．史都華
繪者：大衛．司摩　　譯者：郭恩惠
1930年代的美國，經歷了經濟大蕭條，灰撲撲的城巿裡只有鋼筋水泥，顯得死氣沉沉，人們的臉上也忘了微笑。小恩本來住在鄉下的農莊，爸爸失業，好久都找不到工作，也沒有人找媽媽做衣服。所以奶奶和媽媽決定，送小恩到城裏開麵包店的舅舅家，直至家裏環境改善。小恩帶著奶奶送的種子上路，她很會種花，希望去到城裏，學會做麵包，也繼續種花。住到城裡她發現大家可能因為忙碌而忘了微笑。因此，小恩決定在她的秘密基地開始種花。她相信當一朵朵花兒盛開，就能見到舅舅展開笑容。
07 媽媽的紅沙發
出版社：三之三文化出版　　作者：威拉．畢．威廉斯
繪者：威拉．畢．威廉斯　　譯者：柯倩華
小女孩和媽媽、外婆住在一間佈置簡單、家具少的小公寓裡，每天放學後小女孩會去媽媽工作的餐館打工，希望能多存一些錢，因為一場大火災將她們的家燒毀了，所有的東西都燒光光了，包括一張舊沙發。幸而善良的鄰居們盡力的幫助他們。母女兩人和外婆最高興的事，就是數著大玻璃罐裡慢慢存下來的銅板，因為她們要重新買一張新沙發，一張漂亮、舒適，可以讓媽媽能好好休息的沙發。最後當大玻璃罐裡存了滿滿的銅板時，她們終於買了一張夢想中的沙發。災變的經驗讓小女孩學會為自己關心的人和事付出，也珍惜和感謝她學到的愛與責任。一張紅沙發，除了是走過困境的成果，更是人與人之間的同情和關懷，克服任何艱困，撫慰傷痛的溫暖象徵。
08 記憶的項鍊
出版社：三之三文化出版　　作者：伊芙‧邦婷
繪者：泰德．瑞德　　譯者：劉清彥
小女孩蘿拉藉由一串母親生前留下有紀念價值的紐釦—「記憶的項鍊」，來懷念已過世的母親，但「新媽媽」的出現，讓蘿拉十分不悅，也讓蘿拉更加懷念已去世的媽媽，所以她常常喜歡在珍妮的面前，故意的拿出那條媽媽傳給她的「記憶的項鍊」直到有一天，小花貓一爪扯斷了項鍊……。珍妮理解項鍊對蘿拉的意義，堅持一定找到項鍊的每一個釦子。蘿拉感動之餘，邀珍妮跟她一起串記憶項鍊。
09 希望的翅膀
出版社：格林文化出版　　作者：郝廣才
繪者：陳盈帆
1999年9月21日午夜一場撼動整個台灣的地震，帶走了許多人的父母、兒女、朋友……，並在他們的心中劃出了一道深深的傷口。本書透過小男孩的敘述，串連這一段我們所有人共同的生命記憶，讓犧牲的生命不只是成為死傷紀錄上無意義的數字，而能藉著文學的生命力獲得重生。
10 鞦韆‧鞦韆飛起來
出版社：遠流出版　　作者：吳念真
繪者：何雲姿
一位由單親爸爸（媽媽已過世）教養的小女孩阿妹的故事。1999年9月，阿妹剛上小學一年級，雖然有些怕生，但是像大姊姊一樣的老師，還有校園的鞦韆讓她開始喜歡上學。然而921大地震發生，老師死了，賣早餐的阿婆死了，還有很多的人也死了。學校倒了，小女孩最喜歡的鞦韆被圍在鐵籬笆裡面。所有一切，都得重新來過，但是，愛呢？老師去到和媽媽相同的地方，阿妹看著被關在鐵圍籬裡的鞦韆，沒有人在上頭，覺得它們寂寞、荒涼……
本專案教案區分「生命教育」與「環境教育」兩大主題，期待這套教學資源，可以提供給老師，以不同的方式或樣貌引導孩子去思考生命中的重要課題。也讓老師在引領兒童認識環境問題時能有更豐富的素材可以參考。
觀看教案：[生命教育][環境教育]

請先閱讀：如何使用「為愛閱讀繪本環境教案」
01 從山裡逃出來／垃圾，丟啊！
出版社：天下雜誌出版　　作者：田島征三
繪者：田島征三　　譯者：林真美
這是一本將「垃圾問題」與「生物的生命」連結的繪本。右邊翻開從大量消費、大量丟棄物品的人類文明出發，不要的東西、剩下的東西，都被當成了垃圾，拼命的丟！
左邊翻開，從棲息於自然的生物出發，牠們一邊叫喊著救命、一邊拼命的逃。當兩者於「垃圾掩埋場」交會時，表現出漫無節制的文明生活，對自然生物及土地所帶來的傷害，是何等令人心痛！
02 花城
出版社：上誼出版　　作者：艾菲萊．哈斯勞
繪者：史提凡．查吾爾　　譯者：王真心
如果有一天，當我們居住的城市不再鳥語花香、樹影搖曳時，會是一個什麼樣的情景呢？《花城》一書為我們描繪出一個追求科技文明的現代社會中，依然有夢、有溫暖、綻放著希望芬芳的故事，提醒著人們，在這世界上還有太多太多遠比電視、電動玩具、電腦遊戲…更值得我們珍惜、維護的事物，它們也許看來平淡無奇、渺小不足為奇，卻往往能帶來心靈的舒適與富足，帶來電子產品、工業建設也不能提供的平靜與快樂。
03 冬芽合唱團
出版社：天下雜誌出版　　作者：長新太
繪者：富成忠夫、茂木 透　　譯者：林真美
書中的照片，都是冬天樹芽的容貌，經過放大，可能會看到一隻兔子、一隻無尾熊的臉，或是一個戴著帽子的小孩……。冬芽的臉，主要是葉子掉落時葉柄所留下來的痕跡。至於那些看起來像眼睛、嘴巴的部分，則是輸送養分給葉子的管子切面。臉部上方圓形或橢圓形的部分，就是冬芽，它裡面藏著未來會變成葉子和花的組織，且正靜靜的等待春天的來臨。
《冬芽合唱團》是一個起點，透過這本書，我們知道原來看來安靜的樹木，也有生氣勃勃的一面，只要用心去看、去聽，這個世界，絕對會不一樣。
04 貝雷的新衣
出版社：天下雜誌出版　　作者：艾莎˙貝斯寇
繪者：艾莎˙貝斯寇　　譯者：林真美
小男孩貝雷養了一隻小綿羊，那是他的寶貝。有一天貝雷把小羊的毛都剪下來，他想拿這些為自己做件新衣裳。接著貝雷一一去找能幫助他的大人，請求他們幫忙，在接受幫助的過程中，他也付出相當的勞力，以自己所能去回饋對方，最後在大家的協助下，貝雷終於完成心願，他穿著新衣回到小羊身邊，誠心的和小羊道謝。
當今社會的孩子多習於衣食無虞的生活，常常忘了要珍惜生活中的點點滴滴，在鼓勵大量消費、快速汰舊換新的時代，生活中的事物往往被簡化為可被輕易取代的消費財，卻忽略「人」在其中所扮演的角色，《貝雷的新衣》或許可以帶領我們一起尋找事物真正的價值。
05 森林大熊
出版社：格林文化出版　　作者：約克史坦那
繪者：約克米勒　　譯者：袁諭
春天來臨，一頭剛從冬眠醒來的大熊，愉快的走出洞穴，卻吃驚的發現─森林不見了！這是怎麼回事？
原來，當大熊在溫暖的洞穴裡冬眠的時候，外頭竟然蓋起工廠，湧進一大堆的工人。接著，更精采的好戲上場了，當大熊正在發愣，不知道發生了什麼事，也不知道該怎麼辦的時候，管理員竟然過來質問他幹麻呆呆站在這裡，不去工作？在管理員的眼裡，大熊不是大熊，而是一個「不想工作，只想偷懶的大懶蟲」！
06 挖土機年年作響—鄉村變了
出版社：和英出版　　作者：約克米勒
繪者：約克米勒
本書由七張大開圖片所組成。繪者由同一角度取景，以三年的間隔時間，記錄一個小鄉村二十年間的變化。出版後獲得極高之評價，迄今已有德國、美國、義大利、法國、丹麥、瑞士、瑞典、荷蘭等多國版本，並引起廣大回響。許多幼稚園及小學都以這部作品為教材，由老師帶著學生一起討論環境問題。
07 讓湍河流走
出版社：青林國際出版　　作者：珍‧尤蘭
繪者：芭芭拉‧庫妮　　譯者：楊茂秀
小莎麗珍居住在湍河流域裡平靜的村莊， 這裡有翱翔在天空的群鷹，在林中徜徉的鹿群，以及許許多多世居在這裡的鄰居們。她們在湍河邊釣魚、在楓樹下夜宿傾聽遠方汽笛聲，冬天裡溫暖的爐火與歡笑聲，湍河擁有這些人們共同生活的點點滴滴。但是為了興建水庫，因此莎麗珍不得不和家人遠離家園、搬到遠方去。看著推土機快速的摧毀充滿回憶的房舍與青蔥翠綠的森林，莎麗珍選擇將家鄉的美好埋藏在記憶深處。直到長大後，她又重回到此地……
08 日漸沉沒的樂園：吐瓦魯
出版社：天下雜誌出版　　作者：山本敏晴
攝影：山本敏晴　　譯者：米雅
繼《你最重要的東西是什麼？》訪問柬埔寨的小朋友，山本敏晴再度以鏡頭深入西南太平洋上台灣的邦交國——吐瓦魯（Tuvalu），在吐瓦魯，小朋友擔心的不是戰爭也不是地雷，而是地球暖化、海平面上升會淹沒他們的國家，讓他們沒有淡水可以飲用，以及來自先進國家的垃圾。
吐瓦魯遭海水淹沒，對台灣而言只是少一個邦交國，但對全球的影響卻是帶來一個嚴重的警告。如同山本敏晴所說，「我們在小小的島國吐瓦魯這裡，可以同時看見現在地球的好與壞，在吐瓦魯發生的各式各樣問題，就像是將來地球各種問題的縮影。」
09 瑞秋‧卡森的故事
出版社：天下雜誌出版　　作者：艾美．厄莉克
攝影：溫德爾．敏諾　　譯者：劉清彥
瑞秋是家中的老么，聰明、活潑又古靈精怪，她從小就對大自然的一切倍感好奇，尤其是海洋中的生物。念大學時因為透過顯微鏡觀察草履蟲，驚見生物的複雜和美妙，於是決定投身研究海洋生物。儘管當時客觀環境和條件都不鼓勵女性進行生態研究工作，瑞秋仍是獨排眾議追尋自己的夢想。她將自己的觀察所得撰寫成書，引起許多的迴響。甚至後來她還挺身對抗殺蟲劑公司，遏止他們繼續戕害生物和環境。
10 跟我一起看地球
出版社：遠流出版　　作者：約翰‧伯寧罕
攝影：約翰‧伯寧罕　　譯者：林真美
我們只有一個地球，但是長期的環境破壞，已經讓這個地球傷痕累累，連創造這一切的上帝也看不下去了，於是委託兩個不像其他大人沉沉睡去的小朋友，前去告誡那些濫砍樹木、污染水源和空氣的生意人，以及擁有武器、挑起戰爭的人，還有自以為替天行道、終日爭論不休的人……。請大家遇見這樣的小朋友，務必虛心聆聽「教誨」，因為是上帝要他們這麼做的！每個小孩也可以學習他們，做個勇敢的環保小尖兵。


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