文∕資深幼教工作者 黃琬玲
執行∕王紹媛
執行∕王紹媛
父母平時多和寶寶說話，將有助於孩子日後的學習專注！在親子互動的過程中，可以藉由玩具、讀故事書等，讓寶寶學習辨識並理解不同的聲音，以及話語傳達的不同意義，以提升寶寶語言發展，並促進其心智的發展。
從懷孕六、七個月開始，我的寶寶就會等爸爸下班跟他隔著肚皮說話，然後，將近一個小時我跟爸爸聊天的時間，也是一天中胎動最厲害的時間，從孩子出生至今，寶寶還是每天興高采烈的等爸爸下班，跟我們玩一個小時才算是做好每一天的親子功課，我相信跟孩子和諧親密的互動，一定會是孩子未來生命發展的助力。
寶寶在胎兒期就已經發展出聽力，聽覺是寶寶探索外界事物的第一步，研究證實寶寶透過懷孕期的聽覺發展，從懷孕開始寶寶辨認母語的聲音，出生後在短短一年至兩年，迅速發展為聽得懂聲音的意義，讓許多家長想如何幫助孩子語言順利發展的方法。有人指出經常唸書給孩子聽、常跟孩子說話，引導他體驗各種事物，有助提昇孩子的語言發展，同時也可以促進其心智成長。
從懷孕六、七個月開始，我的寶寶就會等爸爸下班跟他隔著肚皮說話，然後，將近一個小時我跟爸爸聊天的時間，也是一天中胎動最厲害的時間，從孩子出生至今，寶寶還是每天興高采烈的等爸爸下班，跟我們玩一個小時才算是做好每一天的親子功課，我相信跟孩子和諧親密的互動，一定會是孩子未來生命發展的助力。
寶寶在胎兒期就已經發展出聽力，聽覺是寶寶探索外界事物的第一步，研究證實寶寶透過懷孕期的聽覺發展，從懷孕開始寶寶辨認母語的聲音，出生後在短短一年至兩年，迅速發展為聽得懂聲音的意義，讓許多家長想如何幫助孩子語言順利發展的方法。有人指出經常唸書給孩子聽、常跟孩子說話，引導他體驗各種事物，有助提昇孩子的語言發展，同時也可以促進其心智成長。
各月齡對聲音的反應
出生後的寶寶對聲音已經有很敏銳的反應了，喜歡聽輕柔的音樂，聽到熟悉的照顧者說話聲，情緒會安定下來，聽到突然的巨響會嚇到眨眼或睜大眼睛；一個月大的嬰兒會轉向聲音來源的方向，已經知道如果哭泣，能得到回應，或會有人來抱他，要時常叫他的名字，讓寶寶開心回應。
三個月後，大腦的視覺皮質已較能控制眼中所見，此時，寶寶會用眼睛追蹤人與動作，對著鏡中的自己或照顧者微笑；接著四、五個月，寶寶對生活周遭的聲音反應敏銳，像塑膠袋揉搓的窸窣聲音、開門關門的聲音、電話鈴聲、春節時期的鞭炮聲、大人的說話聲、電視廣告等聲音，都能引起寶寶好奇與注意，同時，他也逐漸能分辨聲音代表著不同的訊息；半歲前後的寶寶喜歡重複簡單的遊戲，例如：藏東西、躲貓貓等，一天內可以多玩幾次，他們可是樂此不疲。
出生後的寶寶對聲音已經有很敏銳的反應了，喜歡聽輕柔的音樂，聽到熟悉的照顧者說話聲，情緒會安定下來，聽到突然的巨響會嚇到眨眼或睜大眼睛；一個月大的嬰兒會轉向聲音來源的方向，已經知道如果哭泣，能得到回應，或會有人來抱他，要時常叫他的名字，讓寶寶開心回應。
三個月後，大腦的視覺皮質已較能控制眼中所見，此時，寶寶會用眼睛追蹤人與動作，對著鏡中的自己或照顧者微笑；接著四、五個月，寶寶對生活周遭的聲音反應敏銳，像塑膠袋揉搓的窸窣聲音、開門關門的聲音、電話鈴聲、春節時期的鞭炮聲、大人的說話聲、電視廣告等聲音，都能引起寶寶好奇與注意，同時，他也逐漸能分辨聲音代表著不同的訊息；半歲前後的寶寶喜歡重複簡單的遊戲，例如：藏東西、躲貓貓等，一天內可以多玩幾次，他們可是樂此不疲。
面對不同階段寶寶，透過不同遊戲可以提昇其語言成長與發育喔！
· 0～6個月
遊戲名稱：叮噹！叮噹！歌謠鈴聲伴唱
準備物品：童謠音樂CD、有鈴聲的手搖玩具
引導小技巧：
1.讓嬰幼兒躺在床上或抱坐在大人膝上聽熟悉的音樂、童謠。
2.一起用有鈴聲的手搖玩具打拍子。
3.邊唸、邊唱、邊玩，還可加上有節奏的肢體運動與按摩。
遊戲名稱：叮噹！叮噹！歌謠鈴聲伴唱
準備物品：童謠音樂CD、有鈴聲的手搖玩具
引導小技巧：
1.讓嬰幼兒躺在床上或抱坐在大人膝上聽熟悉的音樂、童謠。
2.一起用有鈴聲的手搖玩具打拍子。
3.邊唸、邊唱、邊玩，還可加上有節奏的肢體運動與按摩。
· 6～12個月
遊戲名稱：「閱翻閱樂」親子圖書
準備物品：幼兒硬版或布質的圖畫童書。
引導小技巧：
1.引導孩子一起翻閱硬版或布質的圖畫書。
2.由大人唸給幼兒聽，觀察孩子有反應的地方，可停留或重複唸。
3.可邊唸邊玩，翻開、合上或遠、近變化，給幼兒不同的視聽感覺。
遊戲名稱：「閱翻閱樂」親子圖書
準備物品：幼兒硬版或布質的圖畫童書。
引導小技巧：
1.引導孩子一起翻閱硬版或布質的圖畫書。
2.由大人唸給幼兒聽，觀察孩子有反應的地方，可停留或重複唸。
3.可邊唸邊玩，翻開、合上或遠、近變化，給幼兒不同的視聽感覺。
· 1～2歲
遊戲名稱：頭兒、肩膀、膝、腳趾
準備物品：幼兒身體、五官的圖畫童書；「頭兒、肩膀、膝、腳趾」兒歌CD。
引導小技巧：
1.教導幼兒指認身體各部份
2.放「頭兒、肩膀、膝、腳趾」兒歌，邊唱邊做動作。
3.延伸其他有身體部位名稱的兒歌，如：兩隻老虎中的「一隻沒有…」，自己變換身體部位名稱。
遊戲名稱：頭兒、肩膀、膝、腳趾
準備物品：幼兒身體、五官的圖畫童書；「頭兒、肩膀、膝、腳趾」兒歌CD。
引導小技巧：
1.教導幼兒指認身體各部份
2.放「頭兒、肩膀、膝、腳趾」兒歌，邊唱邊做動作。
3.延伸其他有身體部位名稱的兒歌，如：兩隻老虎中的「一隻沒有…」，自己變換身體部位名稱。
· 2～3歲
遊戲名稱：認識事物
準備物品：嬰幼兒圖鑑書、日常生活的情境與事物。
引導小技巧：
1.隨時隨地教導幼兒生活的事物，（名稱）這是什麼；（用途）這是做什麼用的；（性質）這是什麼顏色、什麼形狀的…等。
2.一起翻閱圖鑑書，邊指邊唸圖案的名稱。
3.問孩子問題（名稱）這是什麼；（用途）這是做什麼用的；（性質）這是什麼顏色、什麼形狀的…等。
遊戲名稱：認識事物
準備物品：嬰幼兒圖鑑書、日常生活的情境與事物。
引導小技巧：
1.隨時隨地教導幼兒生活的事物，（名稱）這是什麼；（用途）這是做什麼用的；（性質）這是什麼顏色、什麼形狀的…等。
2.一起翻閱圖鑑書，邊指邊唸圖案的名稱。
3.問孩子問題（名稱）這是什麼；（用途）這是做什麼用的；（性質）這是什麼顏色、什麼形狀的…等。
· 3～6歲
遊戲名稱：親子閱讀樂
準備物品：幼兒感興趣的圖畫童書。
引導小技巧：
1.讓幼兒坐在大人身旁或對面。
2.一起翻閱圖畫書，先引導孩子圖畫有些什麼東西或情景？劇中人物在做什麼？再說或唸故事給幼兒聽。
3.由孩子複述故事給大人或其他孩子聽。
遊戲名稱：親子閱讀樂
準備物品：幼兒感興趣的圖畫童書。
引導小技巧：
1.讓幼兒坐在大人身旁或對面。
2.一起翻閱圖畫書，先引導孩子圖畫有些什麼東西或情景？劇中人物在做什麼？再說或唸故事給幼兒聽。
3.由孩子複述故事給大人或其他孩子聽。
（詳文請見6月號育兒生活雜誌）
親子對話遊戲促進語言發展語言發展過程是先「聽」再「說」，滿一歲的寶寶在聽了一年後，進入牙牙學語的階段，除了聽辨聲音的能力大增，對於語詞運用的觸類旁通也很有進展，例如：寶寶學會在圖鑑書上指著小狗說「汪汪」，看真的狗也會叫「汪汪」，已經有簡單的半具體的概念類化的能力。
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嬰幼兒語言學習
語言學習對幼兒的重要性
語言，是人際溝通與學習的最重要手段，需要後天的訓練，才能嫻熟運用。語言發展的好，對日後的學習、人際關係都有助益，反之，則可能造成學習落後與社交畏縮。家長應從小提供孩子豐富而具啟發性的語言環境，善用輔助工具，並配合孩子的發展進程給予適當引導，讓幼兒的語言能力發展得更好。
由於擁有優秀的外語能力已是日後立足職場的重要條件，再加上教育部積極推動英語教育，台北市也將從今年9月份起推動市內小學全面雙語教育，「怕孩子輸在起跑點」的家長們紛紛響應這股英文學習熱潮，但坊間的幼兒語言學習產品種類五花八門，以下列舉各種外語學習類產品分類及選購建議，提供給家長參考。
語言學習教材的種類
- 英語學習機含讀卡機及電腦學習機，只需將字卡放在讀卡機上刷過即可，便能發出該字卡上的發音，或是按壓電腦學習機上的按扭便可發出正確讀音，價位依讀卡數量或機種廠牌而異，從數千元到萬元不等。
- 影音光碟以各種有趣的互動遊戲或聲光效果吸引寶寶，可同時學習英語和電腦使用，單價通常不會太高，只要家有一台電腦便OK，但父母得在一旁陪伴引導喔！
- 有聲書以聲音輔助圖像學習，寶寶外語學得更快更好喔！無論是英文兒歌或是小故事，配合媽咪的陪伴一起律動，可讓外語學習更生動有趣。
- 組合式教材為結合以上數種教材整套販售，雖可滿足一次購齊的心態，但家長仍應多比較多詢問，看看其內容或難易度是否適合家中幼兒。
語言學習教材選購建議
- 適齡適性。
- 難易度適中。
- 具有趣味性與啟發性。
- 音質清晰，發音準確。
- 價格合理。
摘自嬰兒與母親雜誌(取材自2002婦幼年鑑)