從0～週歲這一年是變化極大的一年

應區分為下面4個階段進行不同的開發訓練。創造充滿活力的環境

0～3個月：

1.父母應多花點心思讓嬰兒四周的環境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。

2.從出生開始，父母在養育過程中要盡量多對他說話，不要認為嬰兒聽不懂就不對他講話，經常對嬰兒說話有助於他提早理解語言，學會說話。

3.要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生後就開始訓練握力。

4.嬰兒俯臥時，訓練嬰兒抬頭，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來。

5.在俯臥訓練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。

6.近幾年很多醫院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發育也很有好處，因為嬰兒游泳這一複雜動作是在大腦支配下完成的，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現為大腦對外界環境的反應能力快，智力發育好。

4～6個月：

嬰兒處於爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來。這個時期父母要
1.讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，並告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發展過程大大提前。

2.

盡量增強嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西，如絲綢、毛、棉布、緞子、海綿等等。

3.在孩子頭前與他講話，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。

4.還可讓孩子學習由仰臥翻至側臥，然後再翻至俯臥，可將玩具放在孩子的一側但他伸手夠不著處，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時，全身再使勁就會變成俯臥，經常翻滾有助於肌肉關節綜合能力的發展。

 

7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進。
1.家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭，給他紙張讓他學習撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方，讓他伸手抓

2.

嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經進入新的成長階段，已經有自己將東西送進嘴裡的能力

3.

讓嬰兒盡量爬行，腹部逐漸離開床面，並用手臂轉圈或後退，讓他盡量自由地爬來爬去。爬行能夠促進肌肉系統的發育及運動調節機能，而不宜太早使用學步車。因為通過對比發現，經過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。

4.

讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數次。

 

11～12個月，嬰兒處於扶走時期。
1.教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來。

2.教嬰兒玩簡單的玩具，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來，看看他會怎麼做；或將玩具蓋起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子裡或桌子下，看看他的反應。

3.

開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓練他扶著椅子或推車邁步。

4.

這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學習用「叔叔」、「阿姨」、「哥哥」、「姐姐」等稱呼周圍熟悉的人。

 

週歲 盡量引導孩子說話

1.家長盡量少用「不可以」

此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以「不可以」來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當孩子所做的事具有危險性，或對孩子性格的形成會有極不良的影響時，才說「不可以」。

2.給孩子玩具的方法

家長給孩子的玩具必須是孩子能從中學到某些東西的玩具，例如可以發展想像、訓練發聲等的玩具；不要一次給孩子太多玩具，會使孩子精神不集中，而無法培養出注意力集中和性情穩定的孩子；家長應和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。

3.家長要盡量多跟孩子說話

這個時期的孩子在語言理解方面會有極快速的發育，對家長所說的話的理解力急速增強，但這需要家長在日常生活中盡量引導孩子說話，並教給他正確的語言。

4.文字的閱讀

為寶寶讀故事情節簡單的圖畫書——發展語言能力，擴大詞彙量，發展寶寶的情感。寶寶在這個階段的詞彙量應從2～3個擴大到250個左右。每天和寶寶一起閱讀半小時，如果寶寶對書上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動，讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯繫。

週歲 規範語言親近文字

1.把散步作為孩子每天的功課

對於2週歲孩子應把散步當作每天的固定課程，這是造就優秀大腦的第一步，也是獲得健美身體的第一步。但是，僅僅在平地上走還不夠，走坡道、過獨木橋、上下樓梯、兩隻腳併攏在一起跳，這些訓練也是非常必要的。

2.接觸正確的語言

在這一時期，家長必須盡可能地用規範的語言對孩子說話，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，並且給他們念詩歌、講故事。

3.讓孩子親近文字

為了讓孩子喜歡上文字，家長可以有意讓孩子注意到書的封底、商品的標籤上印著的文字，並把字的讀音教給他；或者一邊散步一邊讓他留意商店招牌上的字、汽車牌號上面的字和數字等。孩子學會一個新字後，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強。

4.技能的訓練

2週歲孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、繫鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了，即使要花去相當多的時間，也應該讓孩子自己去做。孩子會充滿興趣地學習，並且對學習任務完成得很好，這樣不僅使他的願望得到了滿足，而且會使他對自己做這件事情的能力產生自信。

週歲 培養邏輯思維和注意力

1.多給孩子念圖畫書和說話

家長必須注意在日常生活中盡量多地對孩子講話，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產生邏輯性的思維。

除了對孩子說話，父母還應多給他念圖畫書。要提高孩子的語言能力，培養他對文字的興趣，使他自發地產生想讀書的願望，念圖畫書是最好的。

2.單純的玩耍不利於孩子的成長

因為嬰幼兒時期是大腦發育的第二個高峰期，如果外界給予發育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發育更快更好，另一方面大腦優秀的組織結構和功能又會反過來作為其智能發育的基礎，表現為孩子的高智能。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發育的這個高峰時期，由此導致孩子將來的智能達不到應有的程度。

3.重視家庭對孩子注意力的影響

在家裡，要注意創造良好的學習、生活環境，避免分散孩子的注意力。家長無論是教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動工具，都要提出具體的要求，並且給予具體的指導，使他做事有始有終，做出結果。

4.在遊戲中培育孩子的注意力

遊戲是孩子們最喜愛的一種活動。遊戲不僅可以寓教於樂，讓孩子在遊戲中不知不覺獲得智能的開發，還可以通過家長的參與，增進親子關係。就培養孩子的注意力而言，遊戲也是一個很好的方法。

0～週歲 閱讀和表達 數字和方位

1.鼓勵孩子自己看書

家長可每天大聲閱讀書籍，並鼓勵孩子自己看書。同時還可為孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告，上面有不少的生字和內容可以讓孩子閱讀。和孩子一起念一些兒歌並用手指表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。

2.為孩子提供多種藝術體驗

讓孩子玩生麵團和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具；鼓勵孩子嘗試用新的材料，如軟木塞、吸管、棉線和紗線等來做拼貼畫。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色，產生新的顏色，同時激發他對色彩的好奇和好感。

3.樹立孩子數字和方位的概念

把看到的各種東西分類並計數，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到裡面、上面、正面、後面、旁邊、以前和以後，比較大小以及太近、太遠等概念。

4.培養孩子的創造力

當孩子提問時，應該很認真地傾聽他的問題，然後和他一起思考問題的答案並教給他尋找答案的方法，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題，也要通過積極的方式表揚他的提問，保持他的好奇心；當孩子正熱衷於某一事物的時候，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和讚揚。

週歲 在日常生活中鍛煉能力

1.讓孩子多接觸和使用不同的工具

幫助孩子學會熟練地使用剪刀。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務，例如抹桌子、掃地等等，使他在勞動過程中，掌握更多的工具使用。

2.在日常生活中鍛煉孩子的各種能力

給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結尾，停下來，讓孩子為故事加上自己的結尾。問孩子「如果……會怎樣」的問題，如果「小紅帽」遇到的是只小兔子而不是大灰狼，那會怎樣呢？給孩子提供一些在日常生活環境中處理分類、分組、配對、數數和排列等的機會，例如擺桌子，數排隊的人數，把襪子分類，把織物配對等。

3.培養孩子的思維獨創性

為孩子創造寬鬆的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創造性設想，不要阻撓孩子的自由發揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標準答案，消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。

孩子的大腦發育就像一棵小樹苗的成長，需要充分合理的營養供應和盡心盡力、方法得當的養護，家長在促進孩子的智能發育上就要從營養和教育這兩方面入手，抓準時機、抓住根本，才能達到最好的效果。

資料來源http://happysweet3.pixnet.net/blog/post/6467931





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０－１歲寶寶基本動作發展的輔助要領

「翻身、坐、爬、站、走」是嬰兒期發展的五大動作，每個動作是否依適當的時機發展，對寶寶來說都具有相當重要的意義。父母應該在寶寶各階段的動作發展上適時給予輔助，讓寶寶能在成長的過程中，獲得最佳的學習成效。 　　０～１歲的嬰兒時期是寶寶成長過程中變化最大的階段段，無論是食物的攝取（由液體變成固體）、語言的發展、腦部的成長...等等，「翻身、坐、爬、站、走」五大動作的發展也是其中一項重要的變化。 　　多數的父母會對寶寶究竟幾個月時應該會翻身、會坐、會爬、會站、會走而詢問醫師，深怕自己的寶寶發展狀況出了問題。台北市立婦幼醫院小兒科醫師吳芬芬表示，寶寶的各項動作發展因人而異，有些寶寶發育得快，有些寶寶發育得慢，她提供了「嬰兒粗動作發展評表」供家長參考，並提醒家長當寶寶各動作的發展進度落在顏色較深的部份，即表示該動作的發展是屬於後面的９０％部份，就該注意囉！

從出生起注意骨骼狀況

骨骼的發育也是粗動作發展中重要一環，台北馬偕醫院骨科主治醫師劉士嘉表示，通常嬰幼兒若有骨骼方面的問題，都可以在出生時就察覺出來，而且愈早發現治療的效果愈佳，嬰幼兒常見的骨骼問題為發展性髖關節發育不良，父母可在寶寶約二～三個月左右，觀察寶寶腿部活動的狀況，如果發現寶寶兩腿的長度不一，且髖關節皮膚有明顯的紋路，最好帶寶寶至醫院檢查。此外，有時寶寶的關節會發出聲響，通常都無大礙，但為求安全起見，劉士嘉醫師建議當家長懷疑寶寶的骨骼發育有問題時，還是須由專業的醫師做診斷。

1.嬰兒翻身階段的７大重點

（一）發展時機：四～六個月左右。 　 （二）發展狀況： 　　吳芬芬醫師表示，嬰兒在五～六個月左右有意義的翻身，由於此階段寶寶的身體各部份發展已臻成熟，會出現反射反應，其發展的歷程為俯姿翻為仰姿，再由仰姿翻為俯姿。 　 （三）所代表的意義： 　　嬰兒身體各部位已漸漸發展成熟，包括神經、骨骼、肌肉...等，所有的環節配合良好，粗動作才能漸漸有所發展。而翻身動作良好，將有助於接下來一、二個月後坐姿的發展。 　 （四）關於骨骼的問題： 　　馬偕醫院骨科主治醫師劉士嘉表示，有些家長會發現寶寶在翻身時，有一隻上臂會有內旋的情況，這種情形通常都是因為手臂兩側的神經尚未發育成熟所致，父母不必過度擔憂，但最好也能帶到醫院，由專業醫師做診斷。 　 （五）父母給予的輔助方式： 　　台北市立婦幼醫院小兒科醫師吳芬芬建議，父母可在寶寶清醒時，用手將寶寶的頭握住慢慢的轉，由上往下帶動身體轉動。或者用雙手抓住寶寶的腳，慢轉至另一方向，由下往上帶動身體的翻轉。父母也可將寶寶抱起，讓他與自己身體保持一段距離，但不要貼著胸部，讓寶寶可以看到媽媽的臉，這樣可以訓練寶寶支撐頭部的力量，鍛鍊頸肌，亦有幫助寶寶翻身的功用。 　 （六）建議輔助工具：小被單。 　 （七）安全環境的安排： 　　由於此時寶寶大部份的時間是仰臥在床上，因此需要注意周遭是否有任何危險物品，以防寶寶隨意抓握弄傷他，甚至放入嘴巴中造成梗塞。床對剛學會翻身的寶寶而言，無疑是最危險的物品。從床上滾下、墜落都容易使寶寶的頭部受到嚴重的傷害，所以家長們切不可輕忽。建議父母可在寶寶的床邊安裝護欄，以避免寶寶在享受翻身樂的同時，而遭受意外。

2.嬰兒學坐階段7大重點

（一）發展時機： 　　六～八個月左右。 　 （二）發展狀況： 　　吳芬芬師說，寶寶到了六、七個月大時，　　此從翻身到坐起是連貫動作的自然發展；通常寶寶會先靠著呈現半躺坐的姿勢，接下來身體會微微向前傾，並以雙手在兩側　　　個半月的嬰兒時期，寶寶會開始學會獨立的坐姿，但是如果傾倒了，就無法自己恢復坐姿，一直要到八～九個月左右才能不須任何扶助，自己也能坐得好。 　 （三）所代表的意義： 　　寶寶會坐得穩了，表示其骨骼發育、神經系統、肌肉協調能力...等發育漸漸趨於成熟。當然，此時寶寶的頸部發育也慢慢的穩定。 　 （四）關於骨骼的問題： 　　在寶寶剛學會坐的時候，父母應該特別注意寶寶坐的時間不宜太久，因為這個階段寶寶的脊椎骨尚未發育完全，如果長時間讓寶寶坐著，容易造成脊椎側彎，造成生長發育的損傷。劉士嘉醫師提醒父母，不要讓寶寶採取跪姿使兩腿形成「W」狀或將兩腿壓在屁股下，如此都容易影響將來腿部的發展，最好的姿勢應該是採用雙腿交叉向前盤坐的姿勢。此外，有些寶寶在坐著時背脊會有突出處有皮膚顏色異常的狀況，就須小心留意。 　 （五）父母給予的輔助方式： 　　一般來說在寶寶四個月左右，父母可用手支撐寶寶的背部、腰部，讓他維持短暫的坐姿。到了六、七個月開始學習坐穩時，父母可在寶寶的面前擺放一些玩具，引誘他去抓握玩具，漸漸練習放手之後也能坐穩。 　 （六）建議輔助工具： 　　各類具有靠背的椅子，或鋪有軟墊的地板。 　 （七）安全環境的安排： 　　當寶寶會坐時，切不可讓他單獨坐在床上，如果將寶寶置於床上，床面最好與其身體呈垂直的角度，以防有外力或寶寶動作過大而有摔下床的危險。此外，父母可將寶寶坐的空間用護欄圍起來，且可放置玩具讓寶寶有興趣坐起來。

3.嬰兒學爬階段

（一）發展時機： 　　八～九個月左右 　 （二）發展狀況： 　　大致上分為兩個階段，為俯爬以及狗爬式。一般而言，寶寶在八個月左右時懂得自然的爬行。在學習爬行的初期，幾乎都是以同手同腳的移動方式進行，之後會　　　分緩慢。在九個月大時，身體才能慢慢離開地面，採兩手前後交替的方式，開始順利的往前爬行。 　 （三）所代表的意義： 　　爬行是所有粗動作發展的基礎，讓孩子爬行幾個月的時間是有許多好處的。首　還會左右轉動，這樣的舉動對頸部的發展有很大的幫助；另外幼兒爬行時用手腕支撐身體重量，能訓練手腕的力氣，對孩子未來拿湯匙吃飯、拿筆塗鴉都有所助益。在寶寶爬行的過程中，更可訓練寶寶膝、臂動作的協調與四肢關節的靈活度。 　 （四）關於骨骼的問題： 　　有些寶寶在爬行時出現用一腿爬行來帶動另一腿的方式，如此易讓父母誤以為寶寶另一腿發育不良，劉士嘉醫師指出，會出現這種情形是因為嬰兒在剛開始學習爬行時，兩隻腳的力量並不平衡，經常一隻腳較不靈活，這種情況屬於正常現象，父母不須過度擔憂，然而如果這種狀況維持太久而沒有改進，就要懷疑寶寶可能罹患了肌肉神經或腦性麻痺等異常狀況。爬行最容易發生的是頭部的外傷，當寶寶撞到頭部時，不管當時有無出現不舒服的情形，父母都應仔細觀察寶寶，最好在寶寶睡覺時也能叫醒他２～３次，看看是否有異狀，如果孩子出現嚴重頭痛、嘔吐、昏睡、抽慉等症狀就要立即送醫，特別提醒父母在發生頭部傷害的三天內，都應細心觀察。 　 （五）父母給予的輔助方式： 　　建議父母應儘量把寶寶放在地板上，並利用色彩鮮豔、豐富的玩具或其他有趣的東西，誘導寶寶向前爬行、當寶寶努力爬到「終點」時，父母也別忘了須適時給予鼓勵。此外，為了讓寶寶爬得好，一定要將爬行的環境準備完善。爬行的地方必須軟硬適中，摩擦力不可過大或過小，父母可於地皮上鋪設塑膠軟墊或巧拼地板等輔助用品，為寶寶營造一個安全的爬行環境。 　 （六）建議輔助工具： 　　各式色彩鮮豔的玩具、圖片、軟墊、巧拼地板。 　 （七）安全環境的安排： 　　當寶寶到了爬行的階段，容易碰到的危險地方或物品更多樣化了，吳芬芬醫師提醒父母必須注意以下幾個容易發生意外的地方： 1.地板： 水泥、磨石子、磁磚等所鋪設的地板，對學習爬行的寶寶來說，都容易因一不小心跌倒，而造成無可彌補的遺憾。為避免發生危險，可在硬地板上面鋪設軟墊，不過注意要使用厚度較高的軟墊才能發揮功用，並且避免買有很多小花紋的軟墊，以防寶寶將小花紋摳起來吃。 2.桌角、櫃子角： 尖銳的桌角或者是櫃子角，對家有學爬的寶寶來說簡直就是個「危險地帶」，其改善的方式為：最好一律將所有的桌角或櫃子角套上護墊，就算嬰幼兒不慎撞到，也能將傷害降到最低。 3.電插座： 寶寶在到處爬行的過程中，可能會爬到插座附近，如不小心留意將有觸電的危險，父母可使用電插座的防護蓋，在未使用的插座上加裝此一裝置，或是使用安全插座。

4.嬰兒學站階段7大重點

（一）發展時機： 　　八～十個月左右 　 （二）發展狀況： 　　吳芬芬醫師指出，一般嬰兒在八個月大左右可經由扶持而慢慢學習站立，九個月時能攀扶著傢具站起來，到了十個月大時就可獨立站立。 　 （三）所代表的意義： 　　站是走的前驅期，嬰兒在學會了站及接下來走的動作之後，其活動力會比之前增加好幾倍。 　 （四）關於骨骼的問題： 　　O型腿、X型腿、內八、外八、扁平足這些腿部問題常令父母十分憂心，但劉士嘉醫師表示，這些都是屬於生理性的情況，無關疾病問題，而是與個人差異有關，會自然而然隨著時間而漸漸獲得改善，與坐學步車或學習走路毫無關連。他更進一步指出，在扁平足方面，只要寶寶在墊腳時出現弓狀，父母就不須擔心。而在O型腿方面，通常９９％都是屬於生理性情況，通常在寶寶一歲半～二歲半左右會漸修正，但如果過了三歲之後仍有此問題，就該考慮是否屬於病態。 　 （五）父母給予的輔助方式： 　　父母可將寶寶放在家中桌子前或是茶几前，最好選擇高度與寶寶高度較適當者，再將寶寶喜愛的玩具放置在桌面上，讓他站著玩玩具，藉此訓練他雙腿的耐力及穩定性。另外，仰臥起坐及蹬腿運動也非常適合此段的父母與寶寶一起進行。 ◎仰臥起坐： 讓寶寶仰躺，家長拉寶寶的雙手讓他坐起→站立→坐下→躺下，如此重複進行，可增強寶寶的肌力。 ◎蹬腿運動： 父母從寶寶腋下將其抱起，讓寶寶在父母身上彈跳，如此可促進寶寶腿部的伸展。 　 （六）建議輔助工具： 　　各式玩具、高度與寶寶身高相當的桌子。 　 （七）安全環境的安排： 　　針對會站的寶寶所需注意的安全環境設計如下： 1.桌子： 切勿讓寶寶獨自站在蓋有垂落桌巾的桌腳旁，因為寶寶可能會去拉桌腳而扯下桌面上的東西，造成危險。建議家有學站時期的嬰兒，最好不要在桌子上鋪設垂落於桌腳的桌巾。 2.冰箱： 會站的寶寶也可能會去開冰箱的門，寶寶隨意的去開啟冰箱可能會導致危險。父母可使用防止隨意開門的門氈，此外在冰箱上可加貼安全的裝置，以防止嬰兒隨意去開啟冰箱。 3.電扇： 防止寶寶的手因一時好奇而將其伸入電扇中，父母在選擇電扇時，宜選擇有加裝安全防護的設計，當寶寶一碰觸時電扇就會停止，或者加套較細間隔的防護網。

5.嬰兒學走階段7大重點

（一）發展時機： 　　十～十五個月左右 　 （二）發展狀況： 　　寶寶走的動作發展分為五個階段。 ◎第一階段（十～十一個月）： 　　此階段是寶寶開始學習行走的第一階段，當父母發現寶寶在放手後能穩定站立，可以開始嘗試走路了！ ◎第二階段（十二個月左右）： 　　蹲是此階段重要的發展過程，父母應注重寶寶站→蹲→站連貫動作的訓練，如此做可增進寶寶腿部的肌力，並可以訓練身體的協調度。 ◎第三階段（十二個月以上）： 　　此時寶寶扶著東西能夠行走，接下來必須讓寶寶學習放開手也能走二～三步，此階段需要加強寶寶平衡感的訓練。 ◎第四階段（十三個月左右）： 　　此時父母除了繼續訓練腿部的肌力，及身體與眼睛的協調度之外，也要著重在訓練寶寶對不同地面的適應能力。 ◎第五階段（十三～十五個月）： 　　寶寶已經能行走良好，對四周事物的探索逐漸增強，父母應該在此時滿足他的好奇心，使其朝正向發展。 　 （三）所代表的意義： 　　當寶寶開始走路就代表著具備以下三項條件： 1. 寶寶能自主性的握拳，並隨其意志使用手指及腳趾。 2. 寶寶腿部肌肉的力量已經足以支撐本身的重量。 3. 寶寶已經能靈活的轉移身體各部位的重心，並懂得運用四肢關節，上下肢各動作的發展也已經能協調得好。 　 （四）關於骨骼的問題： 　　有些寶寶在學習走路時會出現墊腳尖走路的行為，這到底是正常或異常呢？劉士嘉醫師表示，父母可觀察寶寶墊腳尖走路的頻率來判斷是否為異常現象，若寶寶有時用墊腳尖的方式走路，有時恢復正常狀態，則毋需擔憂。一般來說，寶寶大約在三歲之後運動協調才發展成熟，在此之前走路走不穩都不用過度擔心。很多剛學會走路的寶寶最容易發生的意外就是扭傷，再加上這時候的寶寶通常不能表達的非常清楚，父母就要細心觀察寶寶的一舉一動來得知。劉士嘉醫師表示，父母應仔細觀察寶寶走路是否出現一拐一拐的，或者躺在床上踢一踢，看寶寶是否能踢得好，除此之外，也可壓一壓寶寶腿部各部位，看看寶寶是否會感到疼痛。 　 （五）父母給予的輔助方式： ◎第一階段： 父母可利用學步用的推車或是學步車，協助寶寶忘記走路的恐懼感學習行走。 ◎第二階段： 訓練寶寶學習蹲→站的方式為，父母將玩具丟在地上，讓寶寶自己撿起來。 ◎第三階段： 父母可以各自站在兩頭，讓寶寶慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。 ◎第四階段： 讓寶寶練習爬樓梯，如家中沒有樓梯可利用家中的小椅子，讓寶寶一上一下、一下一上的練習。 ◎第五階段： 可利用木板放置成一邊高、一邊低的斜坡，但傾斜度不要太大，讓寶寶從高處走向低處，或由低處走向高處，此時父母須在一旁牽扶，以防止寶寶跌下來。 　　依以上五個階段走路動作發展的不同而給予不同的輔助方式。 　 （六）建議輔助工具： 　　學步車、樓梯、木板、小椅子。 　　『備註』：寶寶在使用學步車時，必須注意以下幾點要領： 1.最好等寶寶七個月大以後，能夠支撐頸部並平穩坐立時再使用。 2.學步車的高度須適合寶寶的身高，不宜過高或過低。 3.每次使用的時間不宜過長，以不超過２０分鐘為原則。 4.使用學步車應在大人們的視線範圍內。 　 （七）安全環境的安排： 　　學走路的寶寶所碰到的危險比前面幾項動作接觸的危險來得更多了，在環境安全的注意上，父母可要費更多的心思。除了居家環境的安全外，父母也可幫寶寶穿上防滑的鞋襪，以防止寶寶跌倒。 1.陽台： 寶寶一旦學會行走，「到處亂走」是必然的情形，此時父母就必須特別留意寶寶走到陽台上。沒有圍欄或欄杆在８５公分以下，欄杆間隔過大（超過１０公分以上），或者陽台上擺小凳子....等容易使寶寶誤爬上，而導致危險。 2.傢俱： 傢俱的擺設應儘量避免妨礙寶寶學習行走，父母宜將所有具危險性的物品放置高處或移走，並且須留意所有傢俱中具有尖銳的，角以防寶寶去碰撞。 3.門、窗： 寶寶容易在開關門中發生夾傷，父母可使用門防夾軟墊來避免危險；至於窗戶方面，最怕寶寶走窗邊玩窗簾繩，如此容易發生被繩子纏繞造成窒息的危險

把握最佳的輔助時機 　　整個嬰兒期寶寶的動作發展是否正常，關係著生理健康及日後的認知發展，如果寶寶動作發展受阻，不但會影響日後的學習，也會形成心理的障礙，所以父母應該時時注意寶寶每個階段的動作發展情形。 　　另外，寶寶每個動作的發展都代表著一層意義，如果能在最佳的時機給予適當輔助，對寶寶的動作發展將有事半功倍的成效。

資料來源http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/newmother/dir239.htm






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嬰兒智力飛躍發展的八個關鍵期

 

嬰兒智力飛躍發展的八個關鍵期 嬰兒智力飛躍發展的八個關鍵期 寶寶出生了，面對這位家庭的新成員，爸爸媽媽都會滿懷喜悅的心情，仔細地觀察這位小天使的頭髮、眼睛、鼻子、小嘴和麵部。

喜當父母的還會忍不住撫摸寶寶的小手，輕拍寶寶的身體和他打招呼，迎接寶寶的到來，同時也在心中憧憬美好的未來。

為了寶寶未來的發展，提升寶寶智力是一件刻不容緩的事情。 

寶寶聰明可愛是每個父母都有的共同期望。為了達到這個目的，爸爸媽媽可是費盡了心思。

聽說某種奶粉可以助長寶寶的智力，無論要多少錢，需要耗費多少人力，誓要買到為止。看見有哪種早教書籍適合寶寶，就不惜重本買回來。 

只要任何可以提高寶寶智力的東西，對於爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆來說，只有說不到的，沒有辦不到的。只要自家的寶寶比別人家聰明，無論什麼都會去做。

但是，面對著剛剛出生的小寶寶，怎樣做才合適呢？

在哪個時間段需要更加的關注寶寶的智力發展呢？

現在小編就和大家一起看看。 

 ◎第一關鍵期：

5週 寶寶在第5週左右出現器官迅速成熟，變化最明顯的是，寶寶在哭的時候第一次流淚，他也更多地微笑表示高興，更經常地進行觀察和聆聽，對氣味和動靜會作出明顯的反應。寶寶對環境的興趣變得大多了。 在這個階段，應該充分利用家裡的空間來培養寶寶的視覺。比如，在牆壁上貼上色彩鮮豔的圖畫，也可以給寶寶看色彩鮮豔的圖書，你會發現他特別喜歡顏色鮮豔的紙張、衣服和玩具。

 ◎第二關鍵期：

8週 寶寶在第8週左右發現，周圍環境是不統一的，而且是由活動的具體東西組成的，例如自己的小手掌。當寶寶熟悉的照料者發生更換時，當聲音的分貝突然增強時，當身體感覺猛然下墜時，或遭遇刺眼的光線，例如閃光燈。這麼多的新印象起初會讓寶寶產生恐懼。 母親接觸最有助於消除這種恐懼感。媽媽在陪伴寶寶的同時，要增強寶寶的各種生活體驗，以刺激大腦的發育。在改變環境因素之前，盡可能有一個過渡。比如：增加新照料者在寶寶面前出現的頻率，或讓原照料者再跟隨一段時間。要盡量減少或避免周圍環境的不良刺激。 ◎第三關鍵期：

12週 寶寶在第12週左右處於認識活動的過程，他自己的動作也不那麼死板了，而且受到了控制。他會發出尖叫，格格地笑，興奮地牙牙學語。 在這個時候，是訓練寶寶自主學習，自主接受飢餓的關鍵時期。這時，爸爸媽媽可以多給寶寶看圖畫書，用寶寶能理解的語言，講一些簡單的事物關係。寶寶懂得什麼是好，什麼是不好，記住故事情​​節。和寶寶一起看書時一邊看一邊問，你會發現寶寶有心領神會的能力，能用聲音和表情回答。看書時讓寶寶自己翻書。

 ◎第四關鍵期：

19週 到第19週時，寶寶會抓東西了，還會轉動和翻動東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究，還會——用手摸，或者乾脆往嘴裡放。 年輕的家長擔心寶寶亂抓亂摸，就給寶寶戴上一副專門為寶寶設計的手套吧，以避免寶寶抓傷自己。戴手套看上去好像可以保護寶寶的皮膚，但從寶寶發育的角度看，這種做法直接束縛了寶寶的雙手，使手指活動受到限制，不利於寶寶觸覺發育。 

 ◎第五關鍵期：

26週 在第26週左右，寶寶開始理解事物之間的關聯，例如按按鈕同放音樂之間的關係。他開始能區分物品的位置與距離，如里外遠近，最喜歡的遊戲是把東西拿進拿出，把什麼都弄得亂七八糟。 但是在這個時間段裡頭，寶寶對周圍的一切都充滿了好奇，總是用他自己的方式來認識的探索世界，所以只要不是危險的東西都可以讓寶寶摸摸，讓寶寶盡情的探索世界，家長要做好的就是排除寶寶周圍危險的情況。 

 ◎第六關鍵期：

37週 寶寶在第37週時開始對東西和經歷進行分類，從而開始像成人那樣思維。寶寶開始懂得對各種事物加以抽像地分類。例如，他已經懂得狗總是汪汪地叫，無論大狗小狗白狗黑狗概不例外。這一點表明他已能像成人那樣運用邏輯思維了。 相應的，父母也不該停留在簡單的“貓貓”、“狗狗”階段，而應該開始以語言和手勢進行解釋了。 

◎第七關鍵期：

46週 寶寶在第46週的時候，寶寶懂得了做事有順序，先乾什麼後乾什麼。因而他最喜歡玩“自己動手”一類的​​遊戲，按照先後順序來做某件事情。通過反复做某件事情來加深對順序這一概念的認識與印象。不足之處是他以為順序都是固定不變的。 因此，父母這時不應該順著他的順序反复讓他顯露本領，而應開始手把手示範他不同的“玩法”。 

◎第八關鍵期：

55週 第55週的寶寶會發現“程序”。寶寶終於發現，順序也是可以按照自己的意願來改變的。於是他能夠按照自己的心願來製定計劃，明確表示自己的要求。

例如，當他今天想外出時，會提示別人要鞋子或帽子，而明天外出時，又會要求別人要穿上外套，他已經有自己的主見了。 這個階段的父母切記不要對寶寶的要求產生煩躁的心裡，甚至責罵寶寶。而是要不厭其煩地和其講出事情的因果。不要因為剛說兩次寶寶聽不進去就開始發脾氣，因為寶寶這時正處於語言邏輯區激發階段，他們雖不能很快理解你說的，但一旦理解了就會記得“刻骨銘心”。 但這次序不是固定，而是可以自由變動的。這時的寶寶會非常明確地表示他想要什麼，例如當他想外出時，就有穿衣穿鞋的要求。 只要好好的把握寶寶智力成長的關鍵期，那麼你也可以養出一個聰明可愛的小寶寶。

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