有必要為嬰幼兒購買立體書、遊戲書、布書等玩具書嗎？
沒有一個年紀的孩子，會像○～三歲年齡層般，將書從裡玩到外、從封面摸索到封底；他們摸透了書頁和書背，也試遍了所有操作書的方法；他們會痴心的、一遍又一遍的要聽某幾本書。
就在這一連串推、扯、拉、丟、咬、挖、翻、反覆聽書的過程中，孩子終於了解書是什麼？看書是怎麼一回事？而閱讀是這麼一件有趣的事！但我們常看見孩子氣急敗壞的想翻書卻翻不了、想找某一頁卻找不著……為了減少他們的挫折，增加他們探索的自信，從一九八○年代以後，市面上出現了專為嬰兒設計，在概念上力求簡潔，四到八英寸見方的布書、塑膠書、厚紙板書、感官書和各種玩具書。內容以嬰兒日常生活所見為主，配合著吸引人的鮮麗插圖，貼心的照顧到了○～三歲嬰幼兒的操作能力、興趣和耐力，而成為嬰幼兒探究如何看書和了解圖書結構的最佳媒介。
布書：可以抓、捏、咬，充分滿足四個月大以上嬰兒的操作興趣。
塑膠書：不怕水、也經得起動作的「考驗」，可增加圖書和共讀的時空性。
厚紙板書：材質和裝訂的方式，有助於減少嬰幼兒翻頁的困難。
感官和玩具書：配合嬰幼兒以感官來學習的特性，巧妙的讓孩子動動手也動動腦，從玩中了解書的本質和閱讀的歷程。這些書也能配合嬰幼兒的生理發展。比如說，從六個月大開始，嬰兒會隨著手部肌肉發展的成熟度，大量的「想」使用雙手去探索眼前的東西。
這個時期的嬰兒，會以手掌和全部的手指去抓、轉、拍、打眼前的玩具、餐具、甚至成人陪他共讀的書。而這些不同型態的玩具書，正好滿足了一一出現、不同的新能力，會讓嬰幼兒專注於對某一件事的熱情。所以重複讀一本書、玩一個玩具、走來又走去、或以同一個「笑果」逗他……，孩子都不會覺得厭煩，反而會期待。
就在這一連串推、扯、拉、丟、咬、挖、翻、反覆聽書的過程中，孩子終於了解書是什麼？看書是怎麼一回事？而閱讀是這麼一件有趣的事！但我們常看見孩子氣急敗壞的想翻書卻翻不了、想找某一頁卻找不著……為了減少他們的挫折，增加他們探索的自信，從一九八○年代以後，市面上出現了專為嬰兒設計，在概念上力求簡潔，四到八英寸見方的布書、塑膠書、厚紙板書、感官書和各種玩具書。內容以嬰兒日常生活所見為主，配合著吸引人的鮮麗插圖，貼心的照顧到了○～三歲嬰幼兒的操作能力、興趣和耐力，而成為嬰幼兒探究如何看書和了解圖書結構的最佳媒介。
布書：可以抓、捏、咬，充分滿足四個月大以上嬰兒的操作興趣。
塑膠書：不怕水、也經得起動作的「考驗」，可增加圖書和共讀的時空性。
厚紙板書：材質和裝訂的方式，有助於減少嬰幼兒翻頁的困難。
感官和玩具書：配合嬰幼兒以感官來學習的特性，巧妙的讓孩子動動手也動動腦，從玩中了解書的本質和閱讀的歷程。這些書也能配合嬰幼兒的生理發展。比如說，從六個月大開始，嬰兒會隨著手部肌肉發展的成熟度，大量的「想」使用雙手去探索眼前的東西。
這個時期的嬰兒，會以手掌和全部的手指去抓、轉、拍、打眼前的玩具、餐具、甚至成人陪他共讀的書。而這些不同型態的玩具書，正好滿足了一一出現、不同的新能力，會讓嬰幼兒專注於對某一件事的熱情。所以重複讀一本書、玩一個玩具、走來又走去、或以同一個「笑果」逗他……，孩子都不會覺得厭煩，反而會期待。
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可看又可玩的玩具書
對兩歲之前的孩子而言，「書」只不過是可以撕、咬、扯、翻、指認的玩具而已，藉著這類玩具，孩子可以享受和爸媽互相依偎的溫馨感覺，聽著爸媽念書、說話的旋律，溫柔、和諧的語氣，孩子不僅感受到父母的關愛，也會產生安全感，對孩子的情緒安定及聽覺發展都有所助益。此外在書中，孩子看到一些熟悉的事物，不但可以加深孩子對周遭事物的認同，更可促進他的認知能力。有些書是特別為兩歲的孩子設計的，這些既能閱讀又能玩的書，被稱為玩具書。 幼兒的發展 初生的嬰兒，一天大部份的時間都花在喝奶、睡覺、換尿布上。然而即使是這麼小的孩子，對聲音也有反應，孩子精神好時陪他說說話、唸唸書、唱唱兒歌，都能讓他身心安適。 兩三個月的孩子能看清楚的距離還是不遠，理想的看書方式是讓孩子躺在身邊唸給他聽，或將書或圖片直立展開在嬰兒床四週，吸引他的注意與興趣。 四至六個月大的嬰兒視覺發展已大致完成，不但能看見周遭的事物，也能分析視覺傳來的訊息，這時他左右手都會拿玩具了，他會用整隻手抓取東西，也喜歡抓著雙腳，送入口中啃，平躺時，會用兩隻胖腳夾住書，再用手扯書或咬書、翻書。 七至九個月的孩子開始使用大拇指和食指抓東西，也會嘗試著翻書；同時他的聯想力也增進許多，看到小孩的照片或書本，會咿咿呀呀的對著它「說話」。這時你也會驚訝於孩子的幽默感，如果你翻到某一頁不小心打噴嚏或作了一個他覺得好笑的動作，他就會不斷地笑。他也喜歡和別人一起看書，當別人唸書給他聽時，剛開始他會指書上的圖案，之後可能會忙著抓書、扯書，對別人唸的故事一點也不感興趣，即使如此，孩子還是學著成人發出一連串抑揚頓挫的聲音，這也有助於孩子日後的語言發展。 九至十二個月的孩子開始學走路，手的操作也比以前更熟練，他們會自行取物，也開始主動拿書要求你唸給他聽，由於孩子對周遭事物充滿了好奇，所以只要書中出現他所熟悉的事物，就會引起他的興趣。 滿周歲之後，孩子開始會說一些簡單的話，會有選擇性的看書內的某些部份，對一些命名式的圖片很喜愛，也開始接受一些屬於生活經驗的小故事。這時他已經能翻大本的圖畫書，雖然常常小手一翻就是兩、三頁過去。 書的種類及選擇 基本上適合嬰幼兒閱讀的書，大都結合玩具與書的功能，可以吸引孩子的專注力和興趣。以下僅介紹玩具書的幾種類型： 一、塑膠書 塑膠書每頁的內容多以一個單一畫面為主，像常見的生活用品、玩具、數量配對等。大部份塑膠書都夾有海棉以增加其柔軟性，有的塑膠書在封面處裝水或設計把手，以滿足孩子喜歡玩水和喜歡提著東西走來走去的需求。 常見的塑膠書有兩大類：一為分頁書，一為連頁書。分頁書適合坐著閱讀，連頁書較適合豎立於小床邊，供兩、三個月的孩子躺或趴著時看。塑膠書除了閱讀之外，還可以讓孩子撕、咬、啃。此外塑膠書容易清洗，還可以帶進澡盆邊洗邊玩。 二、布書 布製的書具有安全、輕、咬不壞、撕不破、耐洗的特點，常見的布書有厚頁和薄頁兩種。厚頁的布書有觸覺及視覺意外的設計，較適合兩歲以下的孩子，薄頁布書則多印刷了卡通或動物圖案，頁較薄，孩子要手指較靈活後，才能翻閱。其他有些具有操作功能的布書，由於操作上需要更精巧的小肌肉技巧，或配件太過細小的吞下去之虞，還是等孩子過了兩歲之後再使用較好。 三、硬紙板書 硬紙板書是由硬紙板組合而成，比一般的書厚，孩子的手容易翻閱，由於設計的適用對象年齡層較小，所以外型上有動物型、車型等，有的甚至附加輪子或拖拉的繩子，增強其玩具的功能。硬紙板書的尺寸比一般書本小，畫面較大，圖案較單純，很適合讓孩子學習指認書上的物品名稱。 其他如可以轉動搖鈴的音樂書、按按鍵可以發出動物聲音的書，或有特殊氣味的書，不僅好看、好玩，也是孩子隨身可帶的玩具。 選擇時的考量 為兩歲前孩子選擇玩具書，可以考慮以下幾點：
耐咬、耐摔、耐撕且安全。
容易清洗。
質地輕、大小適中、容易拿取。
色彩鮮明但不複雜。
圖形大而單純、線條簡單。
內容以孩子生活周遭常見的事物為主。
兼具趣味性、操作性、認知性。
親子共讀 兩歲之前的孩子看書，父母最好不要有預設的期望，他不可能像大孩子一樣靜靜的看書。孩子洗澡後、睡覺前、想看書的時候，都是一起共讀的好時間。成人的心情是很重要的，當你有一絲焦躁、不耐時，很快的就會影響到孩子的情緒，因此您最好放鬆心情的投入，帶著欣賞的眼光，就這樣，你會發現與孩子分享書中的樂趣並不是那麼困難。
作者：陳娟娟
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=5198&prev=5199&next=5197&l=f&fid=67
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寶寶如何與書打交道～玩書甚於讀書的小嬰兒
彥上會坐以後，媽媽就試著拿出朋友送的硬頁翻翻書給他看，沒想到，彥上伸手拿到書，第一個反應竟然是把書放入嘴巴「啃」！眼見著書本就要被磨掉一角，媽媽趕忙把書移走，同時，給彥上一個可以放入口中咬的東西作替代。寶寶似乎還沒有「我們不咬書，我們『看』書」的概念。 對嬰兒來說，書和一般玩具沒什麼兩樣。他怎麼玩玩具，就會怎麼玩書：啃、咬、敲、轉、丟、剝、把玩，探索書的物理特性，遠比了解書中包含的社會文化意義有意思多了。此時，爸媽暫時拋開書本的功能，把書當成玩具看待，允許寶寶「玩弄」書本，是引導他認識書的好機會。 零到六個月--用嘴巴感覺書 在這個階段的寶寶眼中，週遭任何事物都是新鮮的，他正透過快速發展中的感官知覺與肢體動作進行探索。在寶寶的手還不靈敏時，用嘴巴咬，是他了解新事物的重要方法。嬰兒出生後到六個月大，嘴巴裡的神經末梢比指尖多出許多，舌、唇和口腔中的神經網路，是他探測物品、並形成概念的主要途徑。更進一步地，研究指出，嬰兒傾向用嘴巴來感覺靜態、輕的、塑膠做的物品，而書本正好符合這些特質，我們也就可以理解為何寶寶會直接用嘴巴來「認識」書了。等到寶寶手臂更有力量，爸媽或許注意到，只要把書放在他伸手可及之處，他還喜歡用手掌拍打、推拉，製造出各種聲響，當他發現書不會動、又不能發聲，有時還會生氣呢。 六個月到一歲--書＝玩具 用嘴巴來感覺的次數，會在寶寶四到八個月、手部動作控制進步之後減少。五六個月大時，他的視力漸漸清楚，爸媽可以在稍遠處搖晃翻弄色彩豐富的小書，引發他的好奇心和注意力，讓他感覺有趣，再抱著他一起翻翻看；直到八九個月以後，寶寶會坐、手指掌控能力更好，就可以引導他主動參與「玩書」的過程，如模仿父母進行翻書的動作，摸摸書上的絨毛，或指著書上的圖案念單詞、唱歌謠。雖然互動中，寶寶可能還不清楚閱讀的意義，卻在無形中已經習慣了閱讀行為。 不過，因為這個階段的寶寶，注意力持續的時間很短，很難靜靜地、專注地聽大人把書唸完；因此和寶寶玩書、看書的時間不要太長，當他被其他東西吸引時，就要讓他進行其他活動。 適合嬰兒的書 由於寶寶對於抓握的力道與肢體動作的協調還不精熟，選書時最好選擇硬紙書、布書或塑膠書等較能讓他盡情地探索。一般說來，寶寶的入門書，是童謠、兒歌與玩具書。 玩具書的種類涵蓋很多，包括：可動手操作的翻翻書、洞洞書；提供不同觸覺經驗的布書、絨毛書；提供聲音刺激的發聲書；提供味覺辨識的嗅覺書；還有可帶入澡盆共浴、可當車子拉的各種操作型玩具書。寶寶出生後，大人就可以吟唱或播放童謠、兒歌給他聽，如果能加上動作，一起搖搖動動，更可增添趣味及參與感。同時，別忘了寶寶喜歡重複，只要時間允許，爸媽可以反覆吟唱同一首歌謠或共讀同一本圖畫書。
作者：陳貞旬
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透過感官書籍? 培育優質Baby
Educating Child by Sensory Teaching Materials
隨著社會變遷，現今家庭已逐漸產生截然不同的新型態，包括：隔代教養、雙薪家庭，以及少子化等現象。當父母雙方皆須耗費大量時間及心神於工作，再加上家中成員銳減時，寶寶的教育將需要更多小幫手，例如：嬰幼兒學習玩具、感官書籍…等等，這些新時代的產物將可協助父母在有限的時間內，促進寶寶成長學習，讓心中的寶貝樣樣都能贏在起跑點！
輔助教材? 刺激寶寶發展
1～3歲的寶寶感官發展尚未完備，此階段的重點應著重於「正確生活習慣」，以及「誘導感官發展」兩大主軸。1歲以前，應先調整並建立寶寶規律的生活作息；1～2歲的寶寶好奇心旺盛，此時可以善用遊戲，刺激寶寶的感官發育和智能開發，隨著寶寶長大，再逐步增加不同種類的學習。
臺安敦南心智發展中心副技術長廖笙光表示，感官書籍對於寶寶的成長發育，扮演了刺激以及輔佐的效果，除了強化肢體、視覺、聽覺等感官能力之外，還可透過觸覺的感受探索生活環境，避免日後因不了解而對環境產生緊張、害怕的負面情緒。當然，智能的啟發亦有其效果，只要父母持續且耐心的陪伴寶寶，學習終會看到豐碩的成效。
市面上的感官書籍琳瑯滿目，以下介紹5種常見的感官書籍，父母可以根據寶寶的年齡發育以及需求，選擇合適的書籍教材，作為教學或遊戲的好幫手。
黑白書
1歲前的寶寶視力發育尚未成熟，對於色彩的辨別度不如成人，過多的色彩或精致的繪圖，對寶寶而言，猶如對牛彈琴、無法吸收。此階段的寶寶，大多透過輪廓與對比色來認識周遭的人事物，所以，採用黑、白兩色的黑白書就成為寶寶學習的最佳工具，可刺激寶寶視覺神經。
Tip.
建議父母在使用黑白書時，可前、後、左、右移動書籍，除吸引寶寶注意力之外，也可以加強頭部、頸部的發展。
布書
寶寶6個月後，逐漸進入長牙期，看到東西就愛往嘴巴送，加上抓握能力不斷增強，好奇的寶寶開始產生破壞能力，無論是一張紙或玩具，一到寶寶手中將可能淪為殘破不全的下場。因此，布書不易撕破、可重覆清洗、輕薄的優點剛好迎合寶寶的需求，加上布書可結合多種材質，如：小鴨造型布書，搭配柔軟的鴨毛，讓寶寶接觸時，提供更豐富的感官刺激。
Tip.
布書除了內容有趣之外，廖笙光職能治療師建議，父母在挑選時，可選擇不同材質的產品，例如：綴以毛線的獅子造型布書、厚紙板的卡車造型布書…等等，增加寶寶的觸覺刺激，將可減少寶寶對陌生的生活環境，產生恐懼或不適應感。
有聲書
有聲書籍正確的發音及高低起伏的音調有助於開發語言潛能。有聲書的內容多元，父母可先選擇淺顯易懂的童話故事，再逐漸加深有聲書的內容。廖笙光指出，若只使用有聲書，沒有加上圖畫書做為輔助，寶寶對於內容的連結感將大大降低，比如：口述「又香又紅的大蘋果」，若能加上圖畫或實物的互動，寶寶的印象與學習效果將更好。
Tip.
有聲書無法完全取代父母的陪伴功能，建議父母搭配圖畫書，陪著寶寶一同進入有聲書的童話世界，一則可以加強寶寶的專注力，二則也能讓親子關系更為甜蜜唷！
掛畫
掛畫就像加強版的布書，但材質、內容、尺寸都更加豐富多元。掛畫可以置於房間或客廳牆上，適合1歲半後，可獨自行走的寶寶使用。父母們可以選擇適合寶寶的內容，譬如：食物、顏色…等等，色彩繽紛、主題鮮明的掛畫可以讓寶寶透過雙手操作，增強學習意願和興趣，讓寶寶越玩越聰明！
Tip.
掛畫的材質多為布，因此可反覆洗滌，廖笙光建議父母定時清洗掛畫，並且曝曬於陽光下消毒，做好清潔把關，寶寶才能玩得開心，父母也更加放心。
幼兒繪本
2歲後的寶寶可進階至幼兒繪本。選擇要點以主題鮮明、內容簡單為主，最好能結合生活經驗，比如：認識形狀，單一主題才符合此時期寶寶的學習能力，若將比較「形狀」和比較「大小」置於同本書，可能造成學習混淆，效果也較差。
Tip.
閱讀繪本的同時，父母可以讓寶寶擔任故事主講人，或透過提問，讓寶寶訓練語言及思考能力，舉例來說，「這是一只鴨鴨！牠在做什麼呢？」透過一丟一接的互動過程，才能有效促進寶寶感官發展。
注意產品安全? 開心沒煩惱
了解感官書籍對寶寶成長的功效之後，廖笙光提醒父母在選擇產品時，務必注意「安全性」以及「教材內容單純」。寶寶的危機意識不如大人，加上旺盛的好奇心，皆容易引發意外，因此，建議選擇合格的品牌，並且不要有過多小物件，如：鈕扣之類的物品；書籍內容不要太複雜，單一主題的效果最佳，循序漸進的學習才能讓親子都樂在其中。
寶寶的成長只有一次，父母們莫不努力給予學習資源與刺激，但別忘記，陪伴才是寶寶最迫切的需求，感官書籍扮演了輔助的角色，但若缺乏父母從旁引導與分享，小寶貝不但無法維持專注力，學習效果更是大打折扣唷！
http://www.attention.com.tw/knowledge-g1.aspx