視覺是人成熟最晚、發展最慢的一種感覺。雖然基本視覺皮層能在懷孕7個月時從胎兒眼中接收訊號，但視覺通道的神經細胞在出生後數月仍不成熟，對寶貝來說，世界大都是模糊的。當孩子的視覺發展漸漸成熟時，他開始對五彩繽紛的顏色感到高度的興趣，尤其是他開始專注於每一種亮眼、吸引他的顏色時，其實就是認識顏色的開始。
寶寶從出生三四個月就有了對色彩的感受力。0-3個月的寶寶已經對鮮豔的色彩、強烈的黑白對比感興趣，色彩對於這個年齡段的寶寶而言，可以說是有一種難以抗拒的吸引力。隨著寶寶視覺系統的發育成熟，到了4個月左右，寶寶對色彩就有了感受能力，可以通過認識色彩、感知色彩，來享受美的世界。這時讓寶寶感受色彩，培養敏銳的色彩感覺，對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都大有裨益。
寶寶認識顏色不變規律
寶寶認識顏色是有一個科學的發展規律的：紅、黑、白、綠、黃、藍、紫、灰、棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。父母不能一股腦教給寶貝認識，而是要這個星期教他認黃色，在生活中就只指一切包含黃色的物體給他認，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。
讓寶寶愛上顏色
一、顏色刺激
心理學家研究發現，嬰兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環境中成長的孩子往往智商較高。
在寶寶還不能翻身之前，可以在嬰兒床旁邊貼上各種圖畫，讓孩子主動對顏色、色彩、圖畫圖騰產生興趣，讓他靜靜觀看欣賞、讓他產生好奇。
由於4-6個月大小的寶寶視力範圍很有限，因此父母有時候也可以抱起孩子，讓他們近距離觀察各種色彩。這不僅對寶寶進行視覺刺激，也對大腦發育有良好的刺激作用。
二、把顏色說出來
如果可以，儘可能為每個物品加註說明顏色，這不僅可增加孩子詞彙的累積，也是教導顏色的不二法門。
例如：寶貝，媽咪給你一顆紅色的球，它圓圓的，摸起來軟軟的。
三、利用市售顏色書、繪本來增強顏色的記憶。
四、如果寶寶開始會行走，帶他到更多色彩的大自然教室吧！
例如：寶貝你看，這是紅色的花，這是綠色的葉子，這是棕色的樹幹，天空有白色的雲朵……等等。
五、刻意培養他鍾愛的顏色
刻意培養寶貝喜愛的顏色，有了偏好的顏色時，會更加牢記這個顏色。
例如：看見黃色就可以說「哇！和海綿寶寶一樣的顏色耶，都是黃色的」，另外故意買孩子喜歡的顏色的衣服，增加其好感。
值得一提，寶寶衣服的色彩應該多一點，灰暗色調的、明亮色調的服裝都要有，否則很可能因為長期看同一色系，導致視覺遲鈍。
六、玩（摺）色紙也是認識顏色的好方法，多色彩的色紙可以讓孩子一邊摺一邊認識顏色。
七、和孩子玩些小遊戲
對基本顏色的認識後，可以開始變顏色給孩子看，利用黏土或水彩來做變化。
1、深淺變化
藍色黏土加白色黏土變成「淡藍色」
紅色水彩加黑色水彩變成「暗紅色」
紅色水彩加黑色水彩變成「暗紅色」
2、混色變化：基礎三原色做變化
紅色加藍色會是「紫色」
紅色加黃色會是「橘色」
黃色加藍色會是「綠色」
紅色加黃色加藍色近似「黑色」
紅色加黃色會是「橘色」
黃色加藍色會是「綠色」
紅色加黃色加藍色近似「黑色」
年輕的爸爸、媽媽要抓住最早時期用較好的方法幫助寶寶辨認顏色，這對寶寶的智力發展和培養繪畫興趣都是大有益處的。但是，寶寶對顏色的認識不是一下子就能完成的，而必須經過不斷訓練和培養。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=16562&next=16561&l=f&fid=67
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居家快樂玩／簡單遊戲，讓寶寶成為「梵谷」
‧聰明寶寶2010/01/07
每樣遊戲都有他不同的功能，為12~36個月大的寶貝，設計好玩又有趣的遊戲學習教案，爸媽趕快一起來玩！
【文／教案設計製作：筱玥、陳宗暘】
PART1 辨別方向 四面八方分清楚
遊戲1／一群螞蟻在走路
◆所需教具：螞蟻圖片、壓印台（多種顏色）、衛生紙、顏料、黑色簽字筆
◆教具擺設：桌上上放置螞蟻的圖片、作品欣賞
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：1-1.5歲(第一階段)
◆遊戲步驟：
1. 介紹螞蟻的長相和簡單構造。
☆媽媽先詢問小朋友是否有在家中看過螞蟻。
☆利用圖片簡單介紹螞蟻的顏色、螞蟻的構造（由三個圓圈組合而成）、（有六 隻腳）、（腳長在中間的圈圈上）
☆詢問小朋友問題，重複先前的教學內容，加強小朋友的印象。
2.媽媽講解並示範如何利用手指來畫出可愛的螞蟻。
☆媽媽選擇用事前準備顏色的其中一色，用手指沾色，再按在白紙上。
☆媽媽必須告訴小朋友，剛剛介紹時，螞蟻是有三個圓圈組合，所以必須按三個。
☆用黑色簽字筆加上六隻腳。
☆螞蟻爸爸在最前面，帶大家出去玩，螞蟻媽媽在第二位，再來是誰呢？！（讓小朋友自己排前後。）
3.讓小朋友自己挑選自己喜歡的顏色，利用自己的小手指，壓出各種顏色、不同大小的螞蟻。
◆發展重點：
1. 欣賞小動物之美。
2. 探索前後方位的概念。
3. 從作品實作中學習螞蟻的長相及構造。
◆活動分級：形體拼湊的複雜度、小肌肉及手指的運用靈活度。
◆觀察重點：
1.小朋友是否能正確達出答案。
2.小朋友是否用心看媽媽示範。
3.小朋友是否能聽懂媽媽的說明。
4.小朋友是否知道螞蟻的前後位置。
5.小朋友是否畫出螞蟻。
6.小朋友是否能畫出前後位置空間。
遊戲2／變臉：笑臉和哭臉
◆所需教具：白色紙盤、繩子、水彩用具或上色用具（蠟筆、彩色筆）
◆教具擺設：媽媽事前準備的教具、臉的表情圖片（喜怒哀樂）
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：1.5～2歲
◆遊戲步驟：
1.媽媽在桌上放很多臉部表情圖片，讓小朋友自己去觀察照片中人的表情和情 緒。
2.選擇一些臉部表情的圖片，除了多讓他看到其他的小朋友不同的表情和情緒，在輕鬆的談話引導過程中，更增強他們的觀察能力。
☆『他們是開心的嗎？！』
☆『你覺得這位小朋友怎麼了？！』
☆『哪個小朋友看起來很高興？』
3.媽媽示範做面具：
☆將紙盤對折成一半大小，中間的部分黏貼一條線，可使用釘書機固定住即 可。
☆前面那一面畫笑臉。
☆後面那一面畫哭臉。
☆發表他們的表情變化，發生什麼事，才會畫出這樣。
例：『是因為吃到糖果才笑嗎？』『被媽媽罵才哭囉。』
4.讓小朋友動手作面具：
☆此可刺激小朋友使用不同媒材作為表達的方式。
☆準備多種顏色讓小朋友挑選來表達他心裡的情緒。
◆發展重點：
1.探索前後方位的概念。
2.從作品實作中引發他平日觀察的事物/家人的表情、自己的情緒。
3.從作品實作中啟發小朋友的創造力和可塑性。
4.發展幼兒的觀察能力：如何先從哪個角度去觀察。
◆活動分級：
1.形體拼湊的複雜度。
2.小肌肉及手指的運用靈活度。
3.心智能力上的加強：知覺的訓練及觀察力的拓展。
◆觀察重點：
1.小朋友是否用心看媽媽示範。
2.小朋友是否能聽懂媽媽的說明。
3.小朋友是否能藉由繪畫過程來抒發自己內心的感覺。
遊戲3／小蜜蜂嗡嗡嗡
◆所需教具：動物圖片、花圖片、圓形板、不同大小黃色圓形紙
◆教具擺設：事先準備的圖片和紙卡
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：2-2.5歲（第三階段）
◆遊戲步驟：
1.媽媽先介紹歌曲『小蜜蜂』，和小朋友一起唱。
2.邊唱邊將事前準備好的小蜜蜂拿出來飛來飛去，引起小朋友注意力。.
3.最後將蜜蜂導引去採花蜜，可自行編故事，簡單介紹蜜蜂的生活，也可介紹其 它昆蟲和花。
4.讓小朋友動手做小蜜蜂。
☆媽媽講解小蜜蜂的製作方式：兩的不同大小黃色的圓連在一起，再用黑蠟筆加上條文。
☆讓孩子自由想像小蜜蜂在做什麼。
◆發展重點：
1.探索空間方位之概念。
2.探索動物的世界。
3.從作品實作中和日常生活經驗相結合。
4.鍛鍊小肌肉和視覺的連慣性。
◆活動分級：
1.小肌肉的運用靈活度
2.心智能力上的加強：觀察力、想像力的拓展
◆觀察重點：
1.小朋友是否能跟隨媽媽的引導動作。
2.小朋友是否懂遊戲的規則。
3.小朋友是否有把媽媽介紹的話記下來。
遊戲4／一起來吃飯
◆所需教具：小朋友照片卡（附磁鐵，小朋友照片可自由替換）數組、座位圖、 小朋友學習用方位圖、膠水
◆教具擺設：
媽媽於桌上擺置小朋友照片卡(組數同餐與家人人數)、膠水、小朋友方位學習單
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：2.5-3歲
◆遊戲步驟：
1.邀請其他家人一起加入遊戲。
2.媽媽簡單介紹並複習先前的前後、左右的方位關係，加強小朋友的先備知識。
3.媽媽引入吃飯時大家要排排坐，所以每個人都有自己的座位作故事引導。
4.請小朋友先在自己的學習方位圖上，貼上自己的照片於中心位置上。
5.媽媽將事先準備的座位表舉高，再自由黏貼家人照配於每個位置上，以完成座位分配。
6.請小朋友試著參考媽媽的座位分配圖，在自己的學習單上黏貼上自己前後左右家人的照片。
7.完成後請小朋友發表自己的前後左右各是誰，以瞭解其是否以能辨識前後左右等四個方位。
◆發展重點：
1.重溫前後與左右的方位概念。
2.學習結合前後與左右方位的運用，更進一步地認識方位概念。
3.從實作中學習辨識自己的位置。
4.方位辨識能力的進階級發展。
5.邏輯能力的開發：媽媽可以引導小朋友的方位圖辨識出自己與周圍人的位置關係。
◆活動分級：
1.方位辨識的複雜度。
2.小肌肉及手指的運用靈活度。
3.知道自己與周遭人的位置關係。
◆觀察重點：
1.小朋友是否能記得先前的學習經驗
2.小朋友是否瞭解有時候活動需要有秩序。
3.小朋友是否能理解前後左右的方位區分通常是以自己為中心。
4.小朋友是否能專心聽媽媽的示範講解。
5.小朋友是否能瞭解媽媽的示範分配，參考圖片辨識出自己周圍的事物。
6.識出自己周圍的事物。
7.小朋友是否能以前後左右的文字概念，表達出位置關係。
PART2 認識形狀 方圓稜角來報到
遊戲1／太陽的故事
◆所需教具：向日葵、圓形板、各種形狀的器具
◆教具擺設：梵谷的向日葵
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：1~1.5歲
◆遊戲步驟：
1.媽媽透過說故事的方式，介紹畫家梵谷的作品，說明太陽公公和它的好朋友向日葵與圓形的關係。
2.藉由太陽公公和向日葵的形狀讓小朋友認識圓形。
3.媽阿講解如何藉由拼圖去認識圓形。
4.依圖將圓形拼好。
5.指導小朋友如改變排列而達到變化。
◆發展重點：
1.認識基本的圓形。
2.了解名畫中的故事。
3.透過拼圖，認識圓形。
◆活動分級：
1.大小圓拼揍的複雜度。
2.心智能力的加強與觀察力的拓展。
3.肌肉的運用和靈活度的訓練。
◆觀察重點：
1.透過有趣的故事後小朋友是否對圓形有進一步的了解。
2.小朋友是否能完成拼圖。
3.透過遊戲後是否能從快樂中學習記憶。
4.除了認識圓形外，是否能分析出圓與圓之間的區別。及訓練拼圖的能力。
遊戲2／大山與小山
◆所需教具：風景圖片、白板、白板筆
◆教具擺設：展示山水圖片，老師在白板示範三角形
◆教學時間：15分鐘
◆教學對象：1.5~2歲
◆遊戲步驟：
1.媽媽講解三角形的概念：
☆媽媽介紹三角形，讓小朋友知道三角形的概念，藉由圖片，加深的三角形的認識與記憶。
2.介紹三角形的特色和看圖說故事。
3.小朋友上台畫出正確的三角形，畫出大山與小山。
◆活動分級：
1.三角形的初步認知。
2.三角形的聯想能力。
3.心智能力的加強與觀察力的拓展。