| 作者：琪 2 ~感謝BBH媽媽愛心分享 | 時間：2008-09-19 15:02||
1歲好奇模仿期【全腦訓練法1-1】 ●名稱︰閃卡認字王
●目的︰ 加強幼兒視覺的專注力及記憶力，引導幼兒進入早期閱讀的環境，慢慢地由閱讀的經驗中，吸收寶貴的資訊。
●材料︰ 選擇筆劃清楚的字卡，亦可用電腦自行製作
●進行步驟︰
1. 每天快速閃示5-10張字卡，每張卡片只呈現1秒鐘，視幼兒記憶狀況增減。
2. 重覆閃示一週後，再換另一組字卡。
3. 由認字到讀句、文，循序漸進。亦可選用正確清楚、主題單一的圖卡。
●功能︰
快速閃示是抓取幼兒短暫的專注力機會，強化訓練右腦機能，而文字認識是左腦機能，二者並進使左右腦形成一迴路，以達全腦運作功效。
●小訣竅︰
1. 字卡閃示愈快愈好，幼兒的大腦能在短暫的時間內對字卡產生影像，家長閃得愈快，他的注意力愈集中。
2. 不要有心理壓力。不用準備了5張，就要求幼兒一定要看完，和孩子玩遊戲是自然、沒有負擔的，這樣才能真正寓教於樂。
3. 閃得時候要同時注意幼兒臉上的表情，當他不看卡片時，代表他對字卡已經失去興趣了，此時請家長趕快收掉字卡，換別的遊戲。
4. 請家長不要在意幼兒認字的能力，遊戲只是一種媒介，為的是刺激大腦，促使視覺智能的提昇，所以不用特別以認字的多寡為目標。
******************************************************************************* 【全腦訓練法1-2】 ●名稱︰MVP球王
●目的︰ 開始會站立及學步走，對滾動中的球特別有興趣，以球吸引幼兒的注意力。
●材料︰ 請準備二種不同尺寸，大小差異明顯的球幾個（單色的球）
●進行步驟︰
1. 家長和孩子面對面坐下，把腳張開，輪流將球滾給對方。
2. 在滾動與抓接的過程中，必須以正確的語詞告知孩子，接的是什麼顏色的大球或小球。
●功能︰
幼兒可透過抓接球的動作，訓練手眼協調能力，以及反覆刺激手的末稍神經，讓神經元不斷進行連結。利用滾動的球配合正確的語詞進行強化，讓左右腦形成一個迴路，形成球的全腦遊戲。
●小訣竅︰
1. 避免對幼兒說兒語，如水水、球球；多說正確的口語，如喝水、皮球。如果無論什麼球都稱為「球球」，那麼孩子無法分辨不同球之間的差異，但若是能教導正確的說法，孩子會學著分辨其中的差異，如籃球是紅的、排球是白的。
2. 多用正面的重點式語句，如小心、走好，那孩子就會好好走；反之，家長若說：「小心、不要跌倒！」而孩子只聽到「跌倒」，那跌倒的機率就大增。
3. 玩球時，速度要慢，先由大球開始，只要孩子有接到球就大大的鼓勵一番，給予肯定，建立孩子的信心，等熟練時，才讓孩子辨別球的大小與顏色。
4. 可以把字卡和球二者結合變化玩法，如在玩球時一開始先閃示字卡，或於遊戲中途時閃字卡亦可。
******************************************************************************* 【全腦訓練法1-3】 ●名稱︰音樂小迷宮
●目的︰ 幼兒的神經傳遞尚未建全，所以一時無法做多重學習，因此必須確立單一的觀念，使用獨奏曲是為了讓幼兒明確知道是哪一種樂器在演奏。
●材料︰ 巴洛克（BAROQUE）時期的音樂（各種樂器獨奏曲）、白繩子2條
●進行步驟︰
1. 放音樂給孩子聽，告訴他那是什麼樂器的聲音。
2. 把2條繩子排成直線，讓孩子邊聽音樂邊在直線內來回爬行或走。
3. 等孩子熟練後，就把繩子的間距拉近，或拉長直線排成簡易迷宮。
●功能︰
巴洛克時期的音樂與右腦的腦波相當接近，再配合訓練左腦的爬行直線遊戲，將左右腦的活動形成一迴路，強化幼兒的聽覺敏感度和平衡感訓練。
●小訣竅︰
1. 幼兒學走路必須具備多重條件，如中樞神經的系統發展是否可以支配步行、能不能掌握頭到腳的平衡能力、有沒有走路的慾望等都是重點，所以家長應該放寬心，別太急，太過要求孩子，反而有害幼兒發展。
2. 家長和孩子一起爬迷宮，可增加趣味性，但迷宮的尺寸可要放大哦！
3. 可利用手偶引導孩子，勇闖音樂迷宮。
2歲自我中心期
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【全腦訓練法2-1】
●名稱︰小小說書人
●目的︰ 培養幼兒快速的觀察力、判斷力及記憶力。
●材料︰ 各種圖卡、海報
●進行步驟︰
1. 任選5張圖卡讓孩子看10-40秒，然後收起。
2. 請孩子用口語表達出圖卡的物品或動物名稱。
3. 家長由這5張圖卡編出20字左右的創意故事，請孩子依故事內容順序排出圖卡的優先順序，如「獅子」在「冰箱」拿「香蕉」和「蘋果」給「熊」吃。
●功能︰
利用圖卡發揮幼兒右腦的想像力，幼兒藉由依序排列及口語正確表達來訓練左腦，以此促進左右腦均衡發展。
●小訣竅︰
1. 家長可用問句引導，讓孩子回想故事的前後順序，如「誰去拿東西」、「東西放在哪裡」、「最後誰吃了東西」……等。
2. 2歲孩子喜歡新奇事物，所以特別愛聽故事及創造故事，因此可多加利用有趣的故事引發孩子動動腦。
3. 多加利用不同故事的相異處，讓孩子找出不同之處，學習觀察及表達意見。
******************************************************************************* 【全腦訓練法2-2】 ●名稱︰拼圖小天才
●目的︰ 培養幼兒精細的觀察力，並強化小肌肉的手眼協調能力。
●材料︰ 大小不同的DM（拼圖）、膠水（剪刀由家長協助使用）
●進行步驟︰
1. DM是最方便的訓練用品，先由小張開始，把DM裁減成幾個不規則的幾何圖形。
2. 請孩子把裁減後的DM，黏貼成完整的DM。
3. 最後用原來完整的DM讓他比對。
●功能︰
訓練幼兒左腦的邏輯推理能力，以及藉由彩色的DM再加上幾何圖形的拼圖來強化右腦，便可形成左右腦並重的全腦遊戲。
●小訣竅︰
1. 拼圖可從3片開始，再視幼兒的完成能力，向上累加。
2. 如果孩子無法順利完成時，家長可把拼圖加上框邊，再讓孩子於框邊內組合DM，或是減少塊數。完成時別忘了多給孩子一些鼓勵。
3. 孩子受挫時，家長可協助孩子，同時並能增加親子互動，如你一片、我一片，我們一起完成拼圖囉！
4. 若是家長沒有空閒時間自製拼圖，亦可用市售的拼圖。但由於孩子善於依圖像來記憶拼圖的位置，所以請讓孩子用反面拼，一方面可提高難度，因為孩子只能藉由幾何外廓來辨識，另一方面可以讓孩子在反面作畫，增加趣味性。
****************************************************************************** 【全腦訓練法2-3】 ●名稱︰趣味尋寶袋
●目的︰ 讓幼兒用手觸摸不同質感的物品，可提昇觸覺敏銳度。
●材料︰ 黑色布袋一個、六到七樣的各式物品，如養樂多、鋁箔紙團、貝殼、塑膠椰子樹等
●進行步驟︰
1. 先確定幼兒是否真的認識所挑選的東西。
2. 再慢慢增加放入黑色布袋的物品。
3. 教導幼兒用正確口語形容物品的外形及觸感，如大小、長短、軟硬、輕重、粗細等。
●功能︰
右腦連結想像力，可幫助幼兒辨識物品的大小、長短、軟硬……等，以提昇幼兒的視覺圖像能力，而正確的口語表達正好強化左腦，因此形成全腦訓練的迴路。
●小訣竅︰
1. 請家長挑選觸感明顯的物品，如沙紙、地毯布、魔鬼粘等。
2. 物品的尺寸以不超過幼兒的手掌大小為基準，以便幼兒拿取及摸索。
3. 家中若無黑色布袋，亦可以不透明洗衣袋取代之。
4. 若幼兒已能熟練回答正確的物品名稱，可替換不同的物品或增加數量，以變化玩法。
3歲自主表達期
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【全腦訓練法3-1】
●名稱︰鈕扣配對王
●目的︰ 建立幼兒「相同」與「不相同」的概念。
●材料︰ 鈕扣
●進行步驟︰
1. 找二組一樣顏色、大小、形狀的鈕扣，將二組混合後，由家長排成上下二列，請孩子找出相同的鈕扣，完成配對。
2. 家長排一列（約4-8顆）鈕扣，不同樣式相間，再請孩子排出相同的順序。
●功能︰
配對可培養右腦辨識異同的能力，及左腦的觀察能力，歸納分析後，以形成全腦強化的作用。
●小訣竅︰
1. 配對的數量以4-5組開始，最多可累加到8組。
2. 此遊戲可多利用不同的素材去做排列上的創意變化，如鈕扣、貼紙、圖片、圍棋等。
3. 提醒您！本遊戲的素材體積較小，請多注意幼兒的行為，以避免發生誤食的情況。
4. 每個孩子的能力不同，有些孩子可以很快完成排序，但也有些孩子無法獨自完成，家長不須過於強求。可試著降低組數，或是加入遊戲，讓親子共同協力完成，儘量避免幼兒受挫。
******************************************************************************** 【全腦訓練法3-2】
●名稱︰找碴小高手
●目的︰ 「異」、「同」的分辨是學習數學及語文的基本能力，可因此打下穩固的基礎，以奠定日後良好的數語能力。
●材料︰ 圖卡、字卡
●進行步驟︰
1. 請幼兒由兩張相似的圖卡中，找出一樣及不一樣的地方。
2. 用正確的口語表達出圖卡上的異與同之處。
●功能︰
用右腦辨識圖卡上的異同之處，再以左腦的語文功能表達出清楚的內容，以達成強化全腦的訓練。
●小訣竅︰
1. 多利用家中現有的資源，如水果、豆類、鞋子等。這些都是方便又經濟的素材，如請孩子找出橘子和蘋果的相同處和不同處，相同處為二者都是水果、有籽、有甜味，不同處為表皮的觸感不同，如橘子粗粗的、蘋果滑滑的等。
2. 請家長尊重孩子的觀察、推論及表達，孩子的答案有時不一定能符合大人的期望，而遊戲本身也沒有設定正確解答，所以無論孩子的發現是什麼，都是值得被鼓勵及讚許的，因為他至少做出了某種程度上的努力。
****************************************************************************** 【全腦訓練法3-3】 ●名稱︰直線剪刀手
●目的︰ 訓練幼兒的專注力。
●材料︰ 廢紙數張、安全剪刀、麥克筆、尺
●進行步驟︰
1. 把一張廢紙剪成數條紙片。
2. 在不同的紙條上分別畫下數條直線、斜線，可畫直線，亦可畫橫線。
3. 請幼兒按照畫好的線段依序剪斷，或用雙手來撕開，但必須要按照線段撕開，不可隨意亂撕。
●功能︰
強化幼兒小肌肉的張合能力，及培養幼兒的手眼協調能力，本遊戲是較為偏向強化左腦的訓練。
●小訣竅︰
1. 家裡若沒有廢紙也可以用對完獎的廢棄發票取代。
2. 一開始，幼兒可能不容易專心，或是容易撕毀紙條，這都無妨，父母可從旁多加鼓勵，陪伴幼兒完成。
3. 3歲是培養日常生活規矩的好時機，可以養成幼兒對自己的遊戲負起責任的習慣。
4. 這個年齡的視覺圖像力已漸成熟，可以利用色彩增加遊戲的趣味性，如用不同顏色的色筆在紙條上畫線，並可藉此機會教導幼兒辨認顏色。
******************************************************************************* 4歲創意開發期
【全腦訓練法4-1】
●名稱︰曲線剪刀手
●目的︰ 幼兒能專注的時間已增長，手眼的協調能力也大有進步，因此能做更複雜的訓練，以便提昇專注力。
●材料︰ 廢紙數張、安全剪刀、麥克筆、尺
●進行步驟︰
1. 同專注力Ι，把一張廢紙剪成數條紙片。
2. 在紙條上分別畫下數條曲線，可在不同的紙條畫上橫的曲線及直的曲線。
3. 請幼兒按照畫好的曲線去剪，或用雙手來撕開，但必須要按照曲線撕開，不可隨意亂撕。
●功能︰
強化幼兒小肌肉的張合能力，及培養幼兒的手眼協調能力，本遊戲是較為偏向強化左腦的訓練。
●小訣竅︰
1. 若幼兒能順利按照曲線剪，家長可以將難度提高，只要加大紙張面積，用曲線組成的幾何圖案替代原來的單一曲線，再協助幼兒剪下有趣的曲線圖案。
2. 等幼兒有能力剪下幾何曲線圖案後，家長可以利用一些可愛的動物圖案讓幼兒挑戰看看。剛開始弧度剪得不平整，沒有關係，只要多練習幾次就熟練了。
***************************************************************************** 【全腦訓練法4-2】 ●名稱︰彩色三明治
●目的︰ 多重組合的練習，可加強幼兒的邏輯思考能力。
●材料︰ 數字卡、彩色磁鐵數個、四種顏色的小三角（紅色為R、黃色為Y、藍色為B、綠色為G）一些、1元錢幣數枚
●進行步驟︰
1. 將數字卡與彩色磁鐵配對，如數字1就放1粒、數字2就放2粒。
2. 將數字卡與彩色磁鐵補數，如家長和孩子各拿一種顏色的磁鐵，家長若於3的數字卡上放2粒紅色的磁鐵，孩子就必須補1粒其他顏色的磁鐵，以此類推。
3. 混合四種顏色的小三角（三明治），幼兒先學習分類，再將二塊小三角做成一塊三明治組合，而組合不可重覆，如Y＋Y、Y＋R、Y＋B、Y＋G等。
4. 由家長定下三明治的價錢，如R＝1元、Y＝2元、B＝1元、G＝2元。
5. 請家長引導幼兒計算買一份三明治要花多少錢，再將三明治賣給幼兒，如Y＋Y＝3元、Y＋B＝3元。
●功能︰
本遊戲大概須花費20-30分鐘的時間，整個過程包含多重的全腦概念，可讓幼兒養成思考及解決問題的能力。
●小訣竅︰
1. 步驟1-3是遊戲的暖身步驟，不可隨意略過，先由配對、補數、分類的訓練過程，幼兒才有能力進行最後的步驟5。
2. 若幼兒無法一次從頭玩到尾，可分成數次，但每次都要從頭開始進行。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/a26567485/article?mid=2271&prev=2304&next=2265&l=f&fid=9
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2-3 歲幼兒感統遊戲--在大箱子中爬進、爬出
在大箱子中爬進、爬出
•適用對象：空間位置感覺、平衡感覺不良孩子。
•指導目標：刺激運動、神經等系統使爬行中能夠得到非常充分的鍛鍊、豐富大、小腦之間的神經聯繫，促進腦的生長。
•準備材料：大小箱子、軟球其他軟質小玩具
•活動方法：將相放平固定，讓幼兒在其中爬行並適度加入軟球及其他軟質小玩具增加趣味。
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○～六歲 五感遊戲 幫大腦開竅
2010-07
親子天下特刊
作者：陳念怡、李宜蓁
如何開發學前兒的腦力？只要運用高趣味、零壓力的5感遊戲， 就能在親子輕鬆互動時，提升孩子的腦力發展。
精彩重點
童年的真實經驗，對於大腦發展及未來的認知能力，影響極為深遠。
研究已知，得到充分的人際互動和環境刺激的嬰幼兒，大腦組織結構較為綿密。
○～六歲的學前兒，正值大腦神經快速成熟期，感覺系統不停接收各種刺激，這些訊息會傳遞給大腦。訊息愈頻繁，大腦神經迴路也愈發達。
中央大學認知精神科學研究所所長洪蘭在《通情達理》書中指出，「每一個親子的經驗都在大腦中留下痕跡」。
《大腦當家》作者約翰．麥迪納則強調，好奇心本身就是一件最重要的事。
家有學前兒的父母，應鼓勵孩子探索世界，多做親子互動、多重感官刺激，為孩子的大腦發展灌注所需的養分。但腦力開發的前提是，父母要順勢而為，如果孩子沒有樂在其中，效果就不存在。因為唯有主動歷程，大腦神經才能進行連接，經驗才會被留下。
遊戲１：尿布體操
在寶寶兩歲學會自行如廁之前，爸媽每天利用好幾次換尿布的時間，跟寶寶一起做體操，讓他們逐漸熟悉自己身體部位的名稱，並能串起眼睛、四肢和腦部之間的連結。觸覺為寶寶帶來真實感，順便幫寶寶全身按摩，按摩時要慢慢來，才能讓觸覺訊息與語言訊息一起傳達到大腦。
○～二歲：爸媽先脫去尿布，將寶寶的雙腳併攏，雙手抵住腳掌往上輕推，使寶寶膝蓋彎曲，這個動作可以訓練寶寶用力踢腳，再讓雙腳伸直。接著握住寶寶的雙手往左、右兩側伸展，然後再把手放在胸前。做體操的時候，爸媽要記得注視寶寶的眼睛，愉快的告訴寶寶「我抓住你的右手了！」「我們來踢踢腿吧！」爸媽可用鼻子去碰寶寶的腳底或小手心，搔搔癢，讓寶寶覺得換尿布好玩又舒服。
遊戲２：洗澡大戰
洗澡玩水幾乎是每個寶寶都喜歡的遊戲時間。舒適的水溫和水中的浮力能讓寶寶放鬆心情，水中的玩具也有不一樣的新鮮玩法。爸媽應善用洗澡時間，只要小小準備一下，就能跟寶寶展開一趟觸覺之旅。
做法一：洗到每個部位之前，用言語提示寶寶，「現在要洗你的胳肢窩了！」洗到手和腳，數數給寶寶聽；需要寶寶配合動作時也提前告訴他，「鬆開你的小手，」並示範做一次。
做法二：除了澡盆外，另準備一個裝冷水的小桶子，告訴寶寶「這是溫水」、「那是冷水」，並拉著寶寶的小手試試水溫，停頓幾秒後，再交叉嘗試兩桶水，讓寶寶感受。
做法三：準備可以漂浮的玩具或罐子，讓寶寶視線追逐漂浮水面的玩具，鼓勵他用手去抓，訓練手眼協調能力。用可以裝水的容器或玩具讓寶寶倒水、潑水，讓寶寶觀察罐子裝滿水後「噗通」沉下水的有趣現象。
遊戲３：扮鬼臉
根據研究，出生才兩天的新生兒就會學眼前的大人吐舌頭，模仿能力讓人大吃一驚。爸媽常跟寶寶面對面或是看著鏡子扮鬼臉，可活化寶寶的鏡像神經元，產生模仿行為，讓他學會運用臉部肌肉，找到一樣的部位做出同樣動作，同時也讓寶寶慢慢接觸標示情緒的語言與各種表情。
做法一：讓寶寶面對爸媽的臉，或在鏡子前做給寶寶看，爸媽先用言語提醒寶寶這個表情是「好開心」、「我在笑」、「你怎麼了？」然後等寶寶跟著做，說出他的表情代表的意義，並給予鼓勵讚美，寶寶會非常開心。
做法二：大一點可用言語溝通的寶寶，可以跟爸媽玩「互看十秒，誰先笑出來就輸了」，以及「喜怒哀樂表情四連拍」的遊戲。
遊戲４：躲貓貓
在寶寶大約六、七個月大時，開始產生「物體恆存」的概念，剛剛明明還在他眼前的玩具突然不見了，寶寶開始會有找玩具的念頭。找東西的過程中讓寶寶體驗尋找、打開手或方巾、找到玩具或人的因果關係。
○～六個月：跟寶寶玩「遮住臉、數五秒打開手」的躲貓貓遊戲，記得打開手時要給一個大微笑。
六個月以上：「用方巾蓋住玩具」。先讓寶寶看到玩具，移動到寶寶視線可及之處，用小方巾蓋住玩具，問寶寶玩具在哪裡，可以的話讓他自己移動身體去找，等到拉開遮蔽物找到玩具的那一刻，給予讚美鼓勵。
遊戲５：指尖運動鍛鍊
哲學家康德曾說：「手是外部的腦」。瑞典研究發現，當手指在做複雜、有意識的動作時，腦血流量比平時增加了三分之一。手部的精細動作差，大腦認知表現也較低落。
○～二歲：處於大腦迅速生長期的嬰幼兒，父母可從生活中提供運用指尖的機會，例如自製彩色麵粉黏土、五指畫、手指謠、堆沙堡等活動，鍛鍊孩子的手指靈活度，促進大腦的整合協調。
二～六歲：除了摺紙、塗鴉、疊積木、抓豆穿珠外，親子還可一起做點心，或剝蛋殼、削果皮、摺衣服、洗襪子等家事。在開發腦力的同時，提升生活自理的能力。
遊戲６：摸摸看百寶箱
大腦感覺神經當中，觸覺發展是最早成熟的。觸覺經驗可活化大腦邊緣系統，分泌穩定情緒的多巴胺物質。「摸摸看百寶箱」，可滿足大腦本能的好奇。先挑選數十樣物品，例如大顆核桃殼、松果、刷子、羽毛、鈴鐺、光滑的石頭，讓孩子用手伸入箱內，感覺物品的不同形狀。
○～一歲：對觸覺相當敏感的嬰兒來說，百寶箱探索可能過度刺激，建議改以身體按摩，累積早期的觸覺經驗。
一～六歲：對學前兒來說，百寶箱內的每件物品都是令人期待的全新探索。特別是那些觸感奇特、摸起來冰冰涼涼（如石頭）等物品，最能滿足孩子旺盛的好奇心。
遊戲７：翻滾蛋捲遊戲
大腦透過肢體動作，理解所有接收進來的感官經驗。適當的前庭刺激，有助於手眼協調、平衡感、空間覺知等技巧。但宜以兩分鐘為限，以免刺激過度導致疲乏。
○～二歲：父母合力抓住小毯子的四角做成小吊床（底下要鋪上軟墊），讓小寶寶躺在裡頭，小心緩慢來回擺盪。
二～六歲：嘗試翻滾、跳格子、翻跟斗，或玩蛋捲遊戲，讓孩子躺在小毯子一端，露出頭，用毯子將他捲起。接著輕輕抽拉被壓在底下的毯子，讓孩子朝前滾動，享受翻滾的刺激。
遊戲８：親子打擊樂團
研究指出，處理音樂和數學的大腦迴路是相連的，節奏感能幫助孩子發展數學排序及動作計畫能力。透過反覆練習，孩子大腦內的神經迴路就能慢慢建立連結。
○～二歲：爸媽可抱著一歲以下的嬰兒，隨著音樂輕柔擺動轉圈。學步兒可踩在大人腳背上，手拉手，一左一右配合節拍移動身體。藉由動物歌謠律動，讓孩子在扮演動物過程中，發展視覺想像技巧。
二～六歲：運用家庭日用品做成打擊樂器，拿出響板、搖鈴、響棒、自製刮板等，先拍手熟悉節奏，再用各式樂器，舉辦一場家庭即興演奏會。
遊戲９：聽音配對筒
早期的聽覺刺激，是學前兒理解能力和語言發展的基本要素。
○～二歲：拿一個會發出聲響的玩具，擺在寶寶看不到的地方，問他：「哪裡有聲音？」讓寶寶追蹤尋找聲音的來源。
二～六歲：聽覺配對筒，可讓孩子學會辨識不同聲音，滋養大腦的語言系統。做法是，使用家裡現成不透光的木製、塑膠或玻璃容器。裝入填充物（乾豆、豆子、米、沙）。大一點的孩子，還可把六個容器塗上綠色，另外六個塗上粉紅色。每一對容器裝入相同的內容物，搖動時會發出六種不同的聲響，讓孩子嘗試從綠筒和粉紅筒中，將聲音相同的做配對。
遊戲１０：五味初體驗
感官知覺可強化神經細胞的連結，對大腦發展相對重要。以味覺為例，味覺細胞會將感覺訊息沿著味覺神經，傳遞到大腦的味覺皮質區，再和其中的記憶資料相比對。
○～二歲：用引導的方式，教孩子辨識酸、甜、苦、辣、鹹等不同味覺，包括：「哇，蘋果好甜喔！」或「我覺得這爆米花太鹹了！你說呢？」「嚐嚐這塊薑餅的薑味，甜中帶辣、舌頭有點麻麻的！」
二～六歲：閉上眼睛嚐一口食物，然後猜猜味道。此外，品嘗新鮮水果沙拉，是集合多重感官的體驗，每種水果的香味、口感，都帶來豐富多變的刺激。
遊戲１１：親子對話
從實驗得知，語彙的輸出和輸入過程，會讓大腦大幅活躍起來。
○～二歲：專家建議，在嬰兒醒著時，儘可能反覆和他說話。雖然寶寶還聽不懂話語的含意，但仍藉由大腦鏡像神經元，進行「觀看、理解、模仿」三步驟，觸動語言的初始發展。
二～六歲：親子一同出聲閱讀、玩文字接龍、相關詞聯想，透過不斷存取腦中已知的知識，將舊知識與新知識進行結合，活化思考控制中樞的前額葉皮質。
遊戲１２：外出散步，發現新事物
學前兒的學習方式是，透過自己親眼所見、碰觸、聽到、嚐到、聞到的五感紀錄器存取下來的。為及時滿足大腦的求知欲，父母可鼓勵學前兒仔細觀察實體世界，探索事物的細微差異。
和兩歲孩童一起走到巷口的便利商店，平凡的街道在他們眼中變成一個精采的馬戲團：那裡有一道神奇的門，站在前面就會自動打開；有迷人的水溝蓋圖案，上頭畫了一些線條；有色彩鮮艷的披薩店廣告單；可以從爸媽的雙腿後面探見前面的陌生人；或許還有一隻鄰居家白色毛茸茸的小狗。
外出散步時，和孩子分享當下體驗，例如樹葉顏色變了嗎？天空看起來如何？花朵聞起來怎樣？或擬定目標增添趣味，例如要孩子蒐集不同種類的花朵、樹葉等樣本，或跟蹤松鼠、認養一棵樹、追蹤蝴蝶、研究陽光照射的陰影等。
以上部分內容摘自：●《在家也能蒙特梭利》／天下雜誌出版 ●《Smart Start：聰明寶寶從五感律動開始》／遠流出版 ●《寶寶大腦開竅的黃金七堂課》／三悅文化出版