採訪╱施娟娟
諮詢╱長庚兒童醫院兒童心智科 吳佑佑醫師 參考書籍╱《你知道孩子的氣質嗎？》遠流出版 |
| 爸媽們可能會發現，當寶寶會認生以後，碰到陌生人會害羞地躲在你背後，但隔壁鄰居的小孩卻能與陌生的阿姨或小朋友互動得很好，這是怎麼回事呢？別急，這一回，本文要談的就是寶寶面對新事物的態度與反應，爸媽們可要看仔細囉！ 什麼是趨進性？ 趨進性(或趨避性)指的是寶寶接觸到新事物，包括新的食物、陌生人、新的環境等等的反應，趨進性高的寶寶通常可以很快接受第一次接觸到的新事物，反之，趨進性低的寶寶在面對新事物、陌生的環境時，會有害羞內向的表現，或是拒絕接觸新的事物。 氣質的類型沒有好壞之分，但了解你家寶寶的氣質類型，可以幫助爸媽引導與教養寶寶，爸媽可從以下幾個地方來觀察寶寶的反應，就能約略了解寶寶的趨進性高低： * 是否能接受餵奶姿勢或地點的改變？ * 對於新的食物的一開始的反應是？ * 當副食品的味道或濃度改變時，第一次的反應是什麼？ * 能夠馬上接受換人或換地方洗澡嗎？ * 第一次見到陌生的寶寶時，是否會把頭轉開或是抱緊爸爸或媽媽？ * 初次到陌生的地方，最初的幾分鐘是否會表現得焦躁不安？ * 是否能馬上接受新的保母？ * 對於新的日常生活事件，第一次的反應是接受它嗎？ 等到寶寶再大一點，爸媽可以再看看他在下列情境中的反應： * 是否喜歡嘗試吃新的食物？ * 面對陌生人是否會感到害羞？ * 遇到陌生的小朋友時，會感到害羞嗎？ * 到公園或是別人家玩時，會去找陌生的小朋友玩嗎？ * 和家人去旅行時，很快就能適應新環境？ * 對來訪的陌生人，會立刻友善地打招呼或接近他嗎？ * 第一次到爸媽不在的新環境中，是否會表現出煩躁不安？ * 寧願穿舊衣服，而不喜歡穿新衣服嗎？ 勿評價氣質好壞 簡單來說，趨進性高與低的寶寶，會被簡單區分為大方與害羞內向，但長庚兒童醫院兒童心智科醫師吳佑佑表示，這種二分的方式有時帶有評價意味，因為有些父母可能會認為寶寶應該要大方，而不該有害羞內向的情形，吳佑佑表示，寶寶氣質本就有不同，並沒有所謂的好與壞，趨進性較低的寶寶在面對新事物時，需要較多的時間去適應，但這不代表他不能接受新事物；而趨進性過高的寶寶太容易接受陌生人，其實也會有危險，因此，過與不及都是需要調整的。 吳佑佑醫師指出，趨進性指的是寶寶接觸到新的人事物一開始的短期反應，而後，寶寶對新事物在長時間裡的反應與接受度則代表了他的適應性。趨進性低的寶寶也可以有很好的適應能力，例如，寶寶也許在一開始拒絕嘗試新的副食品，但是幾天之後就能逐漸接受這個新食物，而其他的新事物亦然。 照顧者的重要性 吳佑佑醫師表示，雖然趨進性不同的寶寶對新事物的接受度有差異，不過他們都需要一個固定的主要照顧者，因為不排斥陌生人跟可以接受照顧者不斷變動(例如不斷更換保母)可是兩碼子事喔！同樣地，無論那種氣質的嬰幼兒都會很黏爸媽或是主要的照顧者。 主要照顧者還扮演著另一個重要的角色，那就是帶領寶寶熟悉與接受新事物。吳佑佑醫師表示，儘管趨進性低的寶寶較不易馬上接受新事物、陌生人等，但若是在主要照顧者的陪伴與引導之下，寶寶會比較容易嘗試去接觸新事物，相較之下，如果把寶寶丟到一個完全陌生的環境，且沒有爸媽或是任何熟悉的照顧者在身旁時，那麼趨進性低的寶寶肯定不願意去接觸新事物！ 結語 吳佑佑醫師表示，這些衡量寶寶氣質的方式都只是作為參考，爸媽仍須透過寶寶的日常作息與人際互動中，觀察、了解他的個性，並且找出適合寶寶的方式來教導他。最重要的是，不要對寶寶的個性有壞的評價，而且一定要用漸進的方式來教導寶寶，千萬不要心急，以免對寶寶造成不良影響喔！ |
（取材自嬰兒與母親雜誌） |
************************************************************
| 我家有個含羞草寶寶！ |
採訪諮詢／劍橋小院士語言學校主任 林倢安 採訪撰文／卓文惠 |
| 每當有客人來訪時，寶寶總是拉著媽媽的衣角躲在身後，不願意跟客人打招呼？我的寶寶好怕生，他總是不肯跟外人接觸，我的孩子如果是這類型那要怎麼辦？ 依附關係主要建立期 3歲的葳崴不喜歡接觸陌生人，每次看到沒有接觸過的人，不是躲在媽媽背後，不然就是完全不跟對方講話，這樣的情形讓葳葳的父母好憂心！深怕葳葳上學之後也是對待其他的同儕，到底要怎麼幫助她勇敢一點跟人外人接觸呢？ 劍橋小院士語言學校主任林倢安表示，小朋友會怕生應該由他的「社會化發展」來看起。孩子到了6個月或是8個月之後，會出現特別認父母角色的情形，就會看到寶寶老是要找爸爸媽媽抱，或是老是黏在父母屁股後面，其他的照顧者反而被冷落一旁，其實這就是寶寶正處於要開始建立「依附關係」的階段。而依附關係建立是否健全對日後孩子怕生與否佔有很大的影響性。 6個月或8個月~1歲半的孩子他會開始展現獨立，例如自己爬行，這是因為這時候正是孩子發展「自我」的巔峰期。在6個月或是8個月之前，外界的事物對孩子來說不具任何特殊的意義，但之後他開始了所謂的「社會化」發展，寶寶就會開始想要接觸、了解外界人事物，開始認知、建立他與外人的關係。 讓孩子適性發展 有些家長並不了解孩子各個階段發展的重點，以自我的觀點要孩子達到父母提出的規則、規範，「當孩子正在建立依附關係，父母卻強迫他一定要去跟外人接觸，這樣反而可能讓有些孩子在未來出現退縮的狀況，」看過許多錯誤的教法，深怕您再次犯了同樣的錯誤，林主任特別提出解釋，發展依附關係時，孩子主要從認知父母的角色開始再衍生到建立與其他人的關係，在關係基礎培養的階段，就不要硬要孩子與第三者產生互動。 依附關係還有另一個說法，「我們也稱之為孩子第一個『分離焦慮』期，也可以說跟寶寶的認知發展有關，」林主任解釋，除了依附的對象改變之外，這個時期，孩子對「物體存」這個概念並不了解，當東西或人在他面前消失，就算只是被其他物體遮住，對孩子而言，物品消失了就是不見。有些家長帶寶寶上保母家或是幼稚園，為了離開孩子，還跟寶寶玩捉迷藏，這種錯誤的方式，反倒會引起孩子認知上的模糊。 教養態度很重要 孩子會怕生一方面跟他本身的氣質有絕對的關係之外，「家長的教養態度、方式跟孩子整個行為模式有相當大的關聯，」觀察多位家長的教養方式，發現有些孩子會怕生，追根究底，都跟家長有關，林倢安主任特別提出她的看法，當孩子處於分離焦慮期，家人更要以正向的態度去接受孩子的行為，以耐心、愛心去關懷他，而不是覺得寶寶很煩，強迫孩子學習獨立，反倒讓發展分離焦慮的時間持續，所以有些小朋友甚至到了上幼稚園或是小學時，還是會出現依賴家人的情形。 每個孩子都會經歷分離焦慮的過程，差別只在各別出現的時間都不盡相同。雖然有些孩子是因為自己本身氣質的關係，天生就是怕生、怕羞，但是家長還是可以利用後天的方式來引導他，讓寶寶安穩的渡過不穩定的階段。 |
（取材自媽咪寶貝雜誌） |