文╱三之三國際文教機構執行長 葛惠
輯╱張玉櫻 參考書目╱《因材施教》徐澄清教授、《你知道孩子的氣質嗎？》王珮玲教授 |
| 孩子無法像工廠製作零件一般，每一個產品均能控制到一模一樣，常聽父母說兩個孩子都是我生的，怎麼會差這麼多？即使是同一家庭出生長大的雙胞胎，也各有不同，這就是孩子。而且每個孩子的氣質不同，可依「九大氣質」來教養出最優質的孩子喔！ 影響孩子最先的不同──氣質 氣質是天生的，但如果只強調天生那就太宿命了！而且我們不能說孩子生下來是一張白紙，環境要如何雕塑都可以，所以必須二者兼顧，也就是要了解孩子的氣質，也了解父母自己本身的氣質及教養方式，讓每個父母成為藝術家，了解每個孩子的原型為何，順著原型加以雕塑、修飾，每個孩子就能健全的發展。 九大氣質孩子的教養方式 氣質是什麼？是指一個人天生下來對內外刺激的反應方式，是天生的一種行為模式，沒有什麼好、壞的分別，只是在教養上是否能找出適合親子互動的方式。目前國內外將氣質分為九個向度： 一、活動量 活動量是指一天24小時中孩子所展現的所有動作的頻率和速度，也可以說是個體消耗於動作的能量。活動量大的孩子整天動個不停，喜歡跑跑跳跳，精力充沛，睡眠時間短，即使睡了也動來動去的踢被，可在床上進行翻轉。而活動量小的孩子，則喜歡靜態的活動和遊戲，不喜歡戶外活動，即使出門也喜歡躺在草地看，或看圖畫書，所需的睡眠也較多。 ◎活動量高的孩子：父母的因應之道 1. 避免攝取可樂及糖果類食物：此食物及飲料會讓孩子更興奮。 2. 應有顆包容的心：了解孩子並非故意跑來跑去，以鼓勵方式，例如：吃飯坐著吃，如跑著就不吃，但坐著吃時則立刻稱讚。 3. 注意孩子的安全：活動量高的孩子喜歡跑跳，且較沒有安全意識，故在安全上需特別留意。 4. 固定的運動：每天有20～30分鐘的活動，帶著孩子至公園跑一跑、跳一跳，是很有必要的。 5. 培養規律生活：彈性但規律對孩子是相當重要的，如此較不會讓孩子無法控制。 6. 培養靜態活動：除了發洩體力外，轉移活動方式也是需慢慢培養靜下心的習慣，初期父母要耐心陪伴，慢慢即能養成習慣。 ◎活動量低的孩子：父母的因應之道 一般活動量低的孩子被視為較好帶的孩子，也較不需考量其安全問題，但活動量太低的小朋友，易造成動力弱、做事消極，且可能只喜歡在電腦或電視前，易造成近視。所以，父母宜多鼓勵嘗試動態活動，最好也有固定的戶外活動及親子體能時間，對其動能提昇有所助益。 二、規律性 乃指什麼時間、睡覺、醒來、肚子餓、大便等，有如鬧鐘般的準確，不但時間一定，量也都很一致；反之，則一點準頭都沒有，父母永遠無法預測他下一步會做什麼。 ◎規律性高的孩子：父母的因應之道 孩子規律性高，對父母來說輕鬆許多，因為只需要把時間安排好了，孩子即可OK，故安排好規律時間很重要。另一點，在約定時間上如果有變動，一定要事先告知，讓孩子有心理準備，才不會影響孩子的情緒。 ◎規律性低的孩子：父母的因應之道 此種小孩毫無章法，故需養成規律性的生活習慣，按時做完該做的事，做到就給予鼓勵，以讓其生活慢慢規律化。 三、趨避性 當孩子首次遭遇新刺激時所表現出來的態度，是接受或是退縮？例如：到一個新的地方、未接觸的事、吃一種沒吃過的食物、遇見陌生人。 ◎大方外向的孩子：父母的因應之道 趨避性高的孩子相當大方，不怕陌生，誰都好，但應注意－－教導分辨危險並給予適當的限制，例如：不要單獨和陌生人接觸，並不隨便告知地址電話；提醒危險地區，如只能在此範圍玩，超過此會危險，而且媽媽看不到你會擔心。 ◎內向的孩子：父母的因應之道 有時父母覺得很困擾的是孩子「不叫人」，不出來和別人打招呼，父母千萬不要責罵，而是多提供接觸的機會，並採漸進式的方式，只要孩子有一點點進步就要鼓勵與稱讚。 四、適應性 是指孩子在趨避反應之後一段時間的適應情形，不見得趨避性強的孩子適應性就高，有些孩子，看來很容易馬上接受新事物，但接下來反而會造成適應性問題，所以有些孩子內向害羞，但卻適應力強。 ◎適應力高的孩子：父母的因應之道 什麼環境、事物對他都不困難，也都易接收，父母則需協助把關，以免孩子好壞不分。 ◎適應力低的孩子：父母的因應之道 孩子適應力低，父母要有更多的等待、耐心，千萬不要和別人家的孩子比，且在環境要變動時應提早告之及準備，給予充分的時間適應新環境並有機會加以練習，就會漸入佳境。 五、情緒本質 指孩子一天中表露於外的情緒，是屬於正向的（即友善、快樂）或負向的（即不友善、不快樂），是常常「笑咪咪」還是「拗嘟嘟」。 ◎情緒本質好的孩子：父母的因應之道 孩子情緒本質好，是父母最開心的事，任何事均樂觀面對，但也不要因此而輕忽了與孩子的心情交流，以免孩子碰到無法承受的挫折時不知如何處理，當然危險意識的提醒仍是重要的。 ◎情緒本質不好的孩子：父母的因應之道 情緒本質不好的孩子，常出現負向表情，有時會造成別人誤解，故要常提醒孩子笑，且增強之，讓孩子無形中養成笑臉。 六、反應強度 指孩子對內在、外在刺激所產生反應的激烈程度，反應強者，其喜怒哀樂及需求很容易被覺察；反應弱者則常不被注意及知覺其需求而忽略。 ◎情緒反應強的孩子：父母的因應之道 情緒反應強的孩子有時生氣起來就拳打腳踢，或傷到自己，故父母應有一致的教養態度，孩子才不會因妥協而造成亂發脾氣的習慣；且不要隨孩子的情緒起舞，並訓練孩子用語言表達自己的感受。 ◎情緒反應弱的孩子：父母的因應之道 此種孩子很少表達自己的感受，故要養成表達情緒的習慣，尤其是心中不舒服的事更要協助表達出來，畫的也可以。 七、注意力分散度 是指孩子是否容易被外界刺激，如聲音、光線、人、事、物所干擾而改變他正在進行的活動。 ◎專注能力強的孩子：父母的因應之道 專注能力強的孩子是父母最愛的，但有時會造成的困擾，是專注在不好的情緒事件上，一哭起來就很難安撫，有時也因專注在自己的活動中而不回應，故應多了解孩子是否如此，如果是要提醒孩子多留意周遭的訊息。 ◎容易分心的孩子：父母的因應之道 小的時候不會察覺，因為容易轉移注意力，故較易帶領，但學習上則很容易分神，所以在學習環境上力求簡單，降低分心之刺激物，並在學習上多提供一對一及分段學習，且在每一個段落給予讚美。 八、堅持度 指孩子正在做或正想做某件事時，因外來的阻礙或困難時仍繼續維持原來的活動或放棄。 ◎堅持度高的孩子：父母的因應之道 這種特質的孩子在學習上碰到挫折不易放棄，但有時也顯得固執，父母都教不聽，要把自己的事做完，故在教養上要給予事先預警，且養成事物做好但不要求完美，雖然堅持到底很重要，但要判斷其合理性。 ◎堅持度低的孩子：父母的因應之道 小時候隨和好帶，且不會和你僵持，所以面對挫折也自然容易打住不前，故應協助看到困境時與其規劃分段並給予解決困難的成功經驗，當然鼓勵更是此種小孩碰到問題時最大的支柱。 九、反應閾（敏感度） 指引起孩子反應所需要的刺激量。敏感度高，只要一點改變均易感受。 ◎敏感度高的孩子：父母的因應之道 具有高敏感度特質的孩子對周遭相當敏感，有時會太緊張，父母應多與孩子說一說感覺的話，且分享他的感覺，並在睡前避免激烈運動。 ◎敏感度低的孩子：父母的因應之道 以前長輩說此種孩子「神經夠大條」，天氣冷熱完全穿同樣衣服，應加強其聽覺反應訓練，能提昇其未來學習能力。 獨特寶貝，樂於面對 孩子難帶並不是誰對誰錯的問題，如果身為父母本身是活力十足型的，孩子活動力也強，在一個充滿活力的家庭中，簡直如魚得水；但如果父母都超安靜，而孩子是體力充沛型，父母自然會受不了。氣質沒有絕對的「好」或「不好」，只要親子能相互配合、相容，相信孩子就能快樂成長。 氣質真的沒有所謂的好與壞，每個孩子的氣質亦是由九種向度交替產生，因此父母應樂於面對，並找出適當的教養方式，和孩子達到一定的默契，自然就能成為輕鬆父母，有輕鬆快樂的父母，孩子自然能慢慢了解自己，並學習去克服困境。 |
（詳文請見嬰兒與母親雜誌） |
************************************************************
| 氣質評估了解baby特質 |
資深親職教育工作者 黃琬玲
|
本文所指的「氣質」一詞，是由西元一九五六年開始，美國紐約大學一群兒童發展學家以行為科學的角度，針對一群嬰幼兒所進行的長期觀察研究中，得到嬰孩對於各式各樣內在或外在刺激，一種與生俱來天生的反應「行為方式」。 9大氣質評估行為特徵 1.活動量 活動量大的孩子睡眠時間短，即使睡著了，可能還是動作頻繁；嬰兒期躺在床上手舞足蹈、動得很厲害。 活動量小的孩子能安靜坐在行進中的娃娃車；能安靜讓人洗澡；可以安靜讓人梳頭、剪指甲。 2.規律性 規律性高的孩子每天大約都定時定量吃奶或餐點；差不多時間睡覺、醒來；每天情緒起伏的表現與時間也很固定。 規律性低的孩子每次吃牛奶的量相差很大；經常在不同的時間要求給予額外的食物；運動量的大小也不容易觀察。 3.趨避性 所謂趨避性是指初次接觸新的人、事、物時行為反應。 趨避性傾向接受的孩子，能馬上接受新的食物並嚥下；能接受初次來家中的客人。 趨避性傾向退縮的小朋友，置身新環境最初幾分鐘會表現煩躁不安；對副食品的濃度、味道、溫度改變時，最初的反應是拒絕的。 4.適應度 「趨避性」是觀察孩子對人、事、物第一次接觸的反應，而「適應度」是觀察孩子第一次接觸之後的行為反應。 適應度高的孩子對日常生活例行如梳頭、洗臉等容易接受不反抗；進入新環境幾分鐘內，就能夠適應；改變副食品只要一～二天內就能接受。 適應度低的孩子，同一天內，對同一種吵鬧聲會作多次反應（如狗吠、打鐘聲）；與陌生人相處15分鐘後，仍表現出警覺害怕的樣子。 5.反應強度 反應強度是指孩子對於刺激的反應是微弱或是激烈，這個項目的觀察是不分正向或負向的。除非特別激烈的孩子，不免令人擔心會不會侵犯到別人，或是反應特別微弱的孩子，會不會老是讓人欺侮，這兩種極端的情形是需要父母的協助。 反應強度微弱的孩子遇到熟人時的反應並不熱烈；輕微的碰撞、疼痛仍然保持愉快或安靜。 反應強度激烈的孩子換尿片、衣服時，會有強烈情緒反應；對陌生人的反應無論喜惡都很強烈。 6.反應閾 前項「反應強度」是觀察孩子反應是否強烈，而「反應閾」則是要了解孩子從感覺到反應的門檻刺激量，例如：視、聽、觸、味、嗅覺等，孩子需要刺激量是大或小。 反應閾低的孩子當母親外表服飾或髮型改變時，寶寶會凝視觀看；牛奶種類改變時，或給果汁時，會有所反應。 反應閾高的孩子當玩玩具時，會忽略熟悉的聲音不加以注意；改變副食品味道或濃度，繼續進食沒什麼反應；當尿片濕了，沒什麼反應。 7.情緒本質 指孩子正向（如：愉快、友善、高興）；或負向（如：妒嫉、忿怒、不愉快）等情緒的表現。 情緒本質正向的孩子換尿片、衣服會發出愉快的聲音及表情；第一次到陌生環境有愉快的表現；輕微傷害仍然保持微笑與安靜。 情緒本質負向的孩子正要入睡或醒來時經常煩躁不安；自己一個人玩耍時會哭泣；當身體不舒服時，會顯現煩躁不安。 8.注意力分散度 有的孩子在進行某些活動時，很容易受到外界刺激而分散原有的注意力，有些孩子則表現不易分心，這就是「注意力分散度」易或不易的定義。 注意力分散度易的孩子當尿片濕時，可以用抱他、跟他玩、看電視來安撫情緒；喝牛奶、聽到電（話）鈴聲時，會停止吸食並注意聲音來源。 注意力分散度不易的孩子煩躁不安時，以玩具、歌唱、逗他都不能安撫。 9.堅持度 有些父母會以為堅持度高的孩子就很好，其實不然，尤其在孩子尚未建立正確的是非觀念時，堅持度高的孩子可是非常讓父母頭痛的。 堅持度高的孩子可以連續玩一種玩具10分鐘以上；看電視可持續一段時間；對喜歡的玩具，雖然伸手拿不到，會嚐試用各種方法去獲得。 堅持度低的孩子每玩一種玩具的時間不到1分鐘，就想玩其他東西或做其他動作；觀看其他小朋友遊戲時，不到1分鐘就轉移視線看其他地方。 |
（取材自育兒生活雜誌）
|
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage2/mamabox/s2baby02-58.asp
*************************************************************
| 嬰幼兒九大氣質──反應閾 |
採訪／周苡寧
諮詢／馬偕醫院兒童心理科主治醫師 臧汝芬 |
| 所謂「閾」就是標準，而「反應閾」就是對外界反應最基本的標準，如果反應閾高的孩子，就是需要許多刺激才會使之有反應；而反應閾低的孩子，則是只要一點點的刺激就會有所感覺，這些刺激包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺及社會覺等六種，馬偕醫院兒童心理科主治醫師臧汝芬表示，其實無論孩子對反應是較遲鈍或較敏感，只要家長付出耐心與時間，都是可以藉由努力而趨於正常化。 六種「覺」的表現界定 反應閾的高與低界定於對於外界刺激的敏感度，我們先來了解反應閾不在標準值內的孩子，可能對於這六種「覺」的表現： ◆觸覺 對於觸覺比較遲鈍的孩子，喜歡藉由外界尋找刺激，例如在外面喜歡用手摸尖銳、粗糙的地方以尋求更多的觸感，或者喜歡咬手指，讓他有痛的感覺，男孩子有些甚至喜歡摸自己的生殖器，只是想要有更多疼痛的感覺。 但是太敏感的孩子，可能非常不喜歡別人觸碰，也不喜歡洗澡，連蓮蓬頭噴出來的水柱打在身上都覺得痛，別的孩子讓人捏一下臉可能覺得還好，但是敏感的孩子別人輕輕摸一下就覺得不舒服。另外，臧汝芬說，觸覺敏感的孩子換季的標準也不太一樣，我們覺得還好，只需穿個薄外套的天氣，他們可能覺得很冷，比較早就要換季。 ◆聽覺 敏感的孩子對於別人覺得沒什麼的聲音感到很刺耳，甚至覺得很煩躁，上課只要外面有一點點的聲音，會很容易分心；比較遲鈍的孩子總是好像聽不見別人叫他，其實是早就已經聽到了，只是要很慢才有回應。 ◆視覺 敏感的孩子上課很難專心，因為常常會注意到別人沒注意的事，例如：他發現他旁邊的同學沒有穿襪子，這令他感覺很不舒服，就跟媽咪說不想去上課，但往往這個理由很難讓家長接受，往往會被責怪，殊不知道這真的是令他不舒服的原因；而視覺較遲鈍的孩子，就容易對於明明該注意的紅綠燈、交通號誌等顯得漫不經心，而容易造成危險。 ◆嗅覺 敏感的孩子對於一點點的味道都不能忍受，總是覺得很多東西很臭、很髒，讓他們失去很多接觸新事物的機會；較遲鈍的孩子則不覺得便便呀、口水這些排泄或分泌物有什麼髒的，就一直去觸碰。 ◆味覺 味覺敏感的孩子對於冷熱很敏感，一點點與平時不同就感覺的出來，食物只要一點點燙就會吐出來，或者一點點的甜、鹹就感覺的出來；比較遲鈍的孩子，對於味道不同的食物都沒有多大反應，讓家長往往不知道自己的食物過鹹或過甜。 ◆社會覺 這是比較特別的一種「覺」，指的是人際關係。比較敏感的孩子，總是覺得某某人不喜歡他，或是自己不喜歡某某人，導致人際關係比較不好；但是比較遲鈍的孩子，也不見得就好，因為往往自己說了別人不喜歡聽的話、或不喜歡做的事都搞不清楚，因此也容易得罪人。 無論高低 父母教導最重要 其實無論評估出來的數值高低，臧汝芬覺得最重要的就是要「了解」，藉由了解你們家孩子的敏感程度，才能決定教導他的方式，並且要在很小的時候就承認他較別人敏感或遲鈍的事實，再加上自己在家的引導與訓練，來幫助孩子自由自在的與他人相處，不必勉強孩子不喜觸碰或聽聞的事物，而是以順其自然的方式來一步步調整他的感覺。以下為臧汝芬提出的幾點建議及做法： 1. 先做心理準備。 2. 運用同理心。 3. 用鼓勵的語氣。 討論了那麼多期的嬰幼兒先天氣質，終於在這期告一段落，其實我們要告訴家長的真正重點是，無論你發現孩子的先天氣質如何，最重要的都是後天的環境培養，本性加上生長教養環境的配合，才能給孩子最大的發揮空間，發掘孩子的優點放大它，找出孩子的缺點引導它，這才是父母親應該要了解的，這些與智力都無關，但是與教養卻息息相關，因此父母的責任不可謂不大。 |
（取材自育兒生活雜誌） |
************************************************************
| 嬰幼兒九大氣質評估──規律性 |
採訪／周苡寧
諮詢／貝爾聯合診所小兒科主任 何叔芳 |
| 孩子好不好帶，與孩子的先天氣質有關。規律性更是如此，遇到規律性比較好的孩子，舉凡吃、喝、拉、撒、睡都會定時定量，但遇到規律性比較低的孩子，就必須要大人來有耐心的慢慢調整了。 何謂「規律性」？ 所謂規律性通常在嬰幼兒時期比較容易觀察，因為三歲以上的孩子，在納入幼稚園的生活後已經有習慣養成，而小Baby對於反覆例行的生理活動還不熟悉。天生氣質比較規律的，就會有一定的生理作息，但有些寶寶卻是吃、喝、拉、撒、睡都完全不固定，所以貝爾聯合診所小兒科主任何叔芳解釋，要判定孩子規律性的高低，就看孩子反覆例行的生理活動可不可以預測。 所謂反覆例行的生理活動包括：進食的時間與份量、睡眠時間及長短、排便的時間與份量，這些活動均固定的孩子就是規律性較好的，如果這些活動比較不固定的話，就是規律性較低的，媽咪在孩子嬰兒時期需要多配合，但已經一歲以上的孩子如果還這樣，就需要培養孩子固定的生理時鐘了。 以下為觀察孩子規律性高低的約略指標，如果媽咪發現孩子大致符合以下幾點的話，就表示您的孩子的規律性偏高囉！ ※三歲以下 1. 除了牛奶或母奶外，每天大約吃等量的麥片、稀飯、麵條等食物。 2. 每天在相同的時間想要喝奶（時間相差在1小時以內）。 3. 每天大便的時間差不多都一定（時間相差在1小時以上）。 4. 每天晚上在一定的時間入睡（時間相差在半小時以內）。 5. 每次吃牛奶的食量相差不大（差別在50cc以內）。 6. 在白天，小睡的入睡時間是固定的（每天相差1小時以內）。 7. 每天白天小睡的睡眠時間長度大約相同（相差在半小時以內）。 8. 每天大約在同一時間想吃麥片、稀飯、麵條等副食品（相差在1小時以內）。 9. 每天早晨醒來的時間差異很小（相差在1小時以內）。 10. 每天差不多在同一時間，身體的活動量達到最高峰。 11. 每天在差不多的時間，要求給予額外的食物（時間相差1小時以內）。 12. 每天大約在同一時間煩躁不安（例如：早上、中午或晚上）。 ※三歲以上 1. 每天定時大便。 2. 每天要定時吃點心。 3. 每天上床後，差不多一定的時間內就會睡著。 4. 晚上的睡眠時數相差不大。 5. 每天肚子餓的時間都差不多。 6. 每天食量差不多。 7. 星期假日的早上，他仍像平常一樣按時起床。 8. 吃飯的時間延遲1小時或1小時以上他會煩躁或哭鬧。 不規律對往後的影響 孩子如果一直沒有養成規律的日常作息，很容易不適應學校生活，可能會上課沒精神、學習有障礙等等，而且因為學校是集體制式的管理，一旦沒有遵照規定來，受到處罰的時候孩子很容易反彈，這樣惡性循環對成長期間的孩子影響很大，所以對於規律性低的孩子最好幫他做一個適合的作息表，讓他們學著跟大家的時間配合，並且可以分出上下課的差別，但一定要跟孩子商量好才制定，再看看孩子會不會按照上面的紀錄完成，如果沒有，可以再修改，儘量幫助孩子規律化，不要用強迫的方式。 但是規律性太好的孩子會不會因此而過於墨守成規、不知變通呢？何叔芳表示，其實不會，由於規律性較好的孩子做任何的事情都是可預期性的，即使出去旅行，不能按時吃飯、睡覺，但大人可以在差不多的時間時提供一些小點心，或者暫時睡在車上都好，讓孩子的情緒得到安撫，只要事先與孩子溝通當時的情況，孩子的反彈就不會太大。 |
（取材自育兒生活雜誌） |
**************************************************************
| 嬰幼兒九大氣質─情緒本質 |
採訪／周苡寧
諮詢／適健復健科診所職能治療師 羅慧珊 寶寶／黃弘宣、魏毓萱、Eric Speth、蔡善昀 攝影／蘇菲亞兒童攝影（02-25989118） |
| 大人有「EQ」、小孩也有「EQ」呀！但孩子的情緒是與生俱來的，無論是是「拗嘟嘟」或「笑咪咪」寶寶，都需要家長適時的回應及照顧，才能將孩子的情緒引導至最佳狀態。 何謂情緒本質？ 適健復健科診所職能治療師羅慧珊表示，所謂「情緒本質」就是一個人在一天清醒的時間，所表露於外的情緒之中，屬於正向的和屬於負向的比率，如果正向情緒比較多就可以說是天生「笑咪咪」的小朋友；負向情緒比較多，則可以說是「拗嘟嘟」小朋友。 「笑咪咪」小朋友總是看起來很開心，但是遇到同一件事情，「拗嘟嘟」的小朋友就比較容易生氣，媽咪可以在各種不同情況下觀察孩子的情緒，例如：起床後、吃飯時、與人互動時、遇到陌生人時。情緒本質較正向的孩子，經常微笑，還不時開懷大笑，與大多數人的交往都很友善，他很溫暖、開朗﹔情緒本質比較負向的孩子，通常比較會有不愉快、不友善的行為反應，並且愛挑剔、常抱怨，也不喜歡跟人打交道。 至於這兩種氣質的寶寶各有優缺點，並不是正向情緒的孩子才是好的，因為他們雖然很容易討人喜歡，但也容易隱藏真正的問題；而負向情緒的孩子的優點，則是照顧者會因為他總是在生氣而給他較多正面的回應，但缺點是容易讓照顧者不愉快，也可能把他的問題或者對身體的不舒服看得太嚴重。如果媽咪還是搞不清楚孩子到底是屬於哪一種情緒本質，可以參考看看下面的測驗，您就能知道該如何對應他們的情緒表現囉！ 你家的寶寶屬於那一種情緒本質？ 媽咪要如何判定寶寶是屬於那一種情緒本質呢？可以用以下幾個情形來觀察，如果孩子大多是顯得煩躁不安、很難哄的話，就有可能偏負向情緒；如果大多是顯得很開心、很愉快的話，就有可能是屬於正向情緒了。 1. 寶寶在正要入睡或醒來時，顯得煩躁不安（例如吵鬧、哭泣、或皺緊眉頭）。 2. 寶寶在換尿布時，會發出愉快的聲音或愉悅的表情。 3. 第一次到陌生的環境時（例如：到朋友家或到百貨公司），會有愉快的表情。 4. 對於日常生活例行的事件，例如：梳頭、洗臉時會表現出愉快的表情。 5. 自己一個人玩耍時會哭泣。 6. 在餵食牛奶或副食品時，若中斷餵食，仍表現出愉快的樣子（微笑或發出愉悅的聲音）。 7. 打針後，在１分鐘內便停止哭泣。 8. 玩玩具時，大都安靜地玩，很少發出聲音或兒語。 9. 在給醫生做健康檢查時，會煩躁不安或哭泣。 |
（取材自育兒生活雜誌） |
****************************************************************
| 嬰幼兒九大氣質──反應強度 |
採訪／周苡寧
諮詢／台安醫院小兒心智科主任醫師 許正典 |
| 寶寶和貝貝是一對雙胞胎，當媽咪呼喊寶寶時，寶寶立刻回頭對著媽咪笑，但當媽咪叫貝貝時，貝貝卻只自顧自的玩玩具，這讓媽咪覺得奇怪，懷疑貝貝是否比姊姊反應慢… 反應強度分兩種 據台安醫院小兒心智科主任醫師許正典表示，孩子的反應強度為與生俱來的氣質，有的孩子對於刺激反應比較激烈，為「反應強度激烈型」，有的孩子對於刺激反應比較微弱，為「反應強度微弱型」，這與所謂的「智慧」並沒有絕對的關係，但對於往後的人際關係卻有影響，所以還是需要父母適時的引導孩子宣洩情緒，才不會造成孩子過度壓抑或對於事情反應過度。 至於什麼是反應強度？許正典解釋，即孩子對於外界刺激的反應，刺激分為外在與內在，外在是外界給予孩子的刺激，例如：呼喊名字、被外物敲到、很大的聲音等；內在刺激為忽然想到一件還未完成的事、身體不舒服（生病）、打噴嚏等，如果是反應激烈的孩子，遇到這些刺激時會馬上做反應，反之則不會，例如孩子一屁股坐在有放東西的椅子上，有的孩子會馬上叫出來，並且馬上大叫「好痛喔！」，但有些孩子卻只會默默的站起來把東西移開，或者就這樣坐下去卻沒感覺有東西；再例如有些孩子感覺鼻子癢癢地，會猛然地打噴嚏，但有些孩子就只會小小聲的「哈啾」，這些反應都是由於孩子先天的氣質不同所造成。 反應強度對人際關係有影響 但反應太強烈或太過微弱對於往後發展有影響嗎？答案是有的，當然任何事過與不及都不好，但如果孩子只是偶爾有太過反應或太沒反應的現象，家長倒是不用擔心，如果一直以來都是如此的話，或許就需要靠大人來中和他們的反應了。 許正典表示，如果孩子的反應太過激烈，或許代表他不能承受太大的刺激，長大之後會比較敏感、比較會察言觀色，只要旁人稍有表示，或稍有動作，他馬上就做出回應，好處是讓人覺得這孩子聰明伶俐，對人際互動有幫助，但有時過分反應反而會讓人嚇一跳，予人個性衝動、不理性的印象，甚至覺得這孩子EQ管理的不好。舉個例子來說，孩子到學校上學，遇到一位大家都很討厭的同學，別的同學只是覺得他有些問題，但反應激烈的孩子或許會直接到他面前說：「我討厭你！」，話說出口，即使那位同學明明沒有這麼討厭，卻已經造成嚴重的傷害，如此人際關係當然受到影響。 但孩子的時常沒反應也不是件好事喔！當然或許大人會覺得這孩子很容易專注在一件事上面，注意力很集中，但往往同樣一件事，媽咪要說好幾次才有反應時，不禁會讓人懷疑是否反應過慢，或者從此就忽略了這個孩子，造成他內向的性格；甚至如果連受傷都不吭一聲，就得觀察是否不只為單純的先天氣質的原因。另外，反應微弱的孩子對於生離死別較沒感覺，往往予人冷酷或太以自我為中心的感覺，到了同儕團體，容易被人排擠。所以，為了要改正這些缺失，家長應該要適時的讓孩子抒發情緒，過分的壓抑對於往後的人格發展會有很大的影響。 讓孩子適時的表達情緒 反應強烈的孩子喜、怒、哀、樂較形於色，往往會為了吸引大人的注意而有些異常的行為，最怕的就是攻擊別人或自殘，家長遇到這類的小朋友，更需要注意自己的情緒反應，不要讓孩子因為你的情緒而更加激烈。 但反應較微弱的孩子，卻可能在社交、情緒抒發、學習上有障礙，家長最好引導他們說出真正的情緒反應，一件事情說一次沒回應，家長就得不厭其煩的一再提醒，或者用模擬的情況，以娃娃或手偶來做角色扮演，告訴孩子在什麼情況下應當有哪些適當的反應，在父母耐心的引導下，相信孩子可以找到宣洩情緒最適當的方法，才不會到上學後發現孩子有人際方面的問題。 其實，孩子的後天養成需要靠父母來以身作則，所以我們面對孩子無理的行為時，必須適時的回應，才不會讓孩子覺得「無理取鬧」是應該的行為。 |
（取材自育兒生活雜誌）
|