出處：媽媽寶寶雜誌
備註：採訪諮詢／耕莘醫院復健科語言治療師賴怡如
掌握要訣‧引導嬰兒口腔期發展
根據理論，嬰兒期的一開始是口腔期，這也是為什麼每個寶寶總是把東西往口裡放，習慣先用嘴巴認識自己身體和探索世界。然而，新手父母更想了解：口腔期其他可能行為？該注意什麼？如何預防和應變處理狀況？這是否對寶寶的未來大有影響？
根據佛洛伊德（Freud）的人格發展理論，將人生分為多個發展時期；其中為許多人熟知的「嬰兒口腔期」為0～2歲左右。在這段期間，寶寶主要的探索工具就是「嘴巴」，藉由口腔的任何動作，獲得一定程度的滿足，進而促使身心的完整發展。
口腔期的簡要進程
從胎兒一出世，本能地哇哇大哭，嘴巴和鼻子大口大口地呼吸著空氣，似乎一開始，就有了口腔的相關行為與反應。耕莘醫院復健科語言治療師賴怡如表示，隨著時間推進，寶寶通常都會逐步往不同階段的方向發展，速度有快有慢，因人而異，建議父母無需過於心急。
3個月前：尋乳
新生兒時期，當寶寶的臉頰或嘴角被觸碰時，會產生自然的「尋乳反射」動作，或是本能地會尋找周邊可以啃咬的物品（如包巾等），這可說是最初明顯的口腔動作。
哺餵母乳，是對寶寶最佳的口腔刺激。賴怡如治療師說明，藉由吸吮乳汁飽滿的乳房，除了能補充所需營養，更能「滿足」寶寶此時的「口腹之慾」。
3個月：嘴巴閉合
寶寶因為要喝奶，所以自然學會吸吮的動作。賴怡如治療師表示，大約在3個月大左右，當不喝奶時，寶寶的嘴巴較能呈現閉合的狀態。
4～9個月：舌頭活動
賴怡如治療師表示，寶寶4～6個月大前後，口腔的發展進展到舌頭和臉頰部分。大約在4個月之後，寶寶舌頭能夠上下活動；6個月大時，舌頭能夠左右轉動；8～9個月左右，舌頭能夠左右移動。這些動作，與寶寶的「咀嚼」息息相關，而這項功能大約在1歲左右發展完備。
6個月～2歲：下巴開合狀態寶寶6個月大，下巴的發展狀態比較穩定；7～8個月左右，寶寶下巴能做些半開合動作，且知道如何收下巴，因此父母可慢慢地讓寶寶練習使用鴨嘴杯喝水；到了1歲半～2歲，再開始使用一般的杯子練習。
手眼協調對口腔期的幫助
寶寶3個月大後，口腔敏感度高，會自動地出現吸吮手指、腳趾的狀況，這是他們認識自己身體的方式，更是口腔期重要的特徵之一。針對此，賴怡如治療師表示，想要進階到如此發展，代表寶寶必須先具備手眼協調的能力。
一旦手眼協調能力養成，建議父母可多加運用此項特質，增加相關刺激，促進發展進程。如：讓寶寶眼睛能看到、注意到感興趣的物品（如安全玩具），然後會持續注視，並且進一步以手去拿取或碰觸，再放入口中探索。唯父母需跟在身旁，隨時注意狀況以應變。
2因素‧進展速度有差異
或許不少父母想問：不同氣質或不同生長速度的寶寶，口腔期的狀況是否也會大不同呢？針對此，賴怡如治療師表示，氣質個性與發展並無直接關係；但不同的生長速度，主要與嬰幼兒能力發展的先後順序有關，有的會按一般歷程、循序漸進養成每項能力，有的受到某些因素影響，寶寶不一定都會經歷到每個階段，自然也可能會出現缺乏某種能力的情況。
1 環境因素
父母給予的某些外在環境因素，在嬰幼兒長時間接觸下，自然會以此為準則，進而養成能力與習慣。因此，賴怡如治療師提醒，父母應提供全面的環境，不要因為疼愛而省略該有的嘗試（如擔心寶寶咬不動或吸收不佳，多給予流質食物）；剛開始還可以，長久下來會讓寶寶養成習慣，反而可能不易學會咀嚼的完整能力。
2 人為因素
嬰幼兒猶如海綿和白紙，父母的態度和行為，都可能會忠實地反應在寶寶身上。賴怡如治療師表示，以寶寶邁入副食品階段為例，最理想的狀態是每項食材都應均衡嘗試，如果父母有意無意地表現出負面態度（如皺眉表情），寶寶都能夠從中感覺到這是不友善的，因而想避開，如此便少了某些口腔刺激，對發展或多或少有影響（如偏食，可能影響日後發育）。
3事宜‧安全引導寶寶口腔期發展
好動又好奇心重的寶寶，隨時都可能東抓西抓，把東西放入口中，有時候連父母都難以招架與應付；不想限制發展，但又擔心安全與健康，怎麼辦？賴怡如治療師提出以下安全相關事宜，提供父母做為參考。
1 周遭環境
最基本的，與寶寶有關的周遭環境，切勿堆積或散落危險物品，一定要保持乾淨、安全和無死角，以減少寶寶受傷的機會。
2 保持關注
嬰幼兒尚未有成熟的自我行為能力，父母必須隨侍在側關注著；一有狀況，才能即時反應與應變，將傷害降至最低。就算家中同時有大孩子和小寶寶，父母也不要過於放心而忽略。
賴怡如治療師舉例，以往曾發生弟弟啃著通樂瓶子上的蓋子，姊姊認為他想打開而幫忙，結果弟弟順勢喝下去，造成喉嚨灼傷。除了關注外，也提醒父母，需事先了解寶寶的啃咬物如果被咬開後，裡面的物質是否會帶來傷害。
3 危急應變
除了平日多留意外，父母是否具備危急應變能力，更是重要。賴怡如治療師表示，哽塞是最常發生的狀況，而哈姆立克法是最佳的急救方式，建議父母應該學會較佳，以備不時之需。
原文刊載於2012年3月號《媽媽寶寶雜誌》；詳細文章內容，請至媽媽寶寶懷孕生活網站www.mombaby.com.tw 閱覽
*******************************************************************
*******************************************************************
我會說...ㄚ！--3個月認知語言
ㄚ… 寶寶不但是能分辨媽媽、爸爸的聲音，也會開始跟人們玩起了ㄚㄚㄚ的發聲遊戲囉！他會從自己的聲音裡，辨別出不一樣的發聲方式，然後不斷重複練習。所以，當我們跟寶寶說話時，他也會ㄚㄚㄚ的，好像是在回應呢！ 不但如此，寶寶還會模仿呢！想不到吧！寶寶在三個月大的時候，就會隨著我們唱歌的音調，哼出一段相當相似的聲音來當作回應。這似乎是嬰兒的天生能力，一種對於音樂的天生敏感度；也之所以為何從懷孕期開始，就有胎教音樂；也是為何從寶寶一出生開始，就盡量要能接觸音樂；因為，這都可以強化寶寶處理訊息的能力；並且藉著隨音樂哼起的過程，鼓勵他重複自己所聽到的聲音，作為刺激語言發展的方式之一。 哈！我認得你！ 可以確定的，是寶寶對您的一切是非常清楚了！他知道你的聲音、味道、還有摟抱的方式！即使現在寶寶的視覺發展還沒有完全，但他可以用觸覺、聽覺來感受周圍的一切。所以，寶寶記得你的！ 而寶寶因為好奇，會開始去發現各種千奇百怪的東西。因此他不僅僅是認得人，還會發現、而且記得會動的、粗粗的、軟軟的…東西；也會記得有聲音的、亮亮的…東西。這些都是他在探索過程中的發現，而且也記得很好呢！ 說說話、玩遊戲 或許，您會覺得跟2.3個月的寶寶說話，是有一點好笑的；可是，根據研究顯示，這段時間的交談，並不亞於10年、或15年後你們彼此的交談。而且這段時候的交談，是有助於寶寶在未來語言上、或交談上的發展和互動，甚至在敏捷度上，也會有相當傑出的表現唷！跟寶寶說說話，只是增加互動的機會，因此，可以是很簡單的唸唸故事、哼哼童謠、唱唱兒歌...，然後不忘豐富自己說話或唱歌時的語調和節奏，因為高高低低、悅耳活潑的聲音，會讓寶寶覺得好有樂趣！ 至於玩遊戲，也可以很簡單的囉！牽起寶寶的手或腳，帶他跟著音樂節奏，拍拍手、踢踢腳，除了是幫助大小肌肉的發展，也是發展寶寶的韻律感。還有帶寶寶照鏡子，對著鏡子說話、做表情，讓寶寶對於真人與影像內做認知的連結。或許剛開始寶寶還不清楚鏡子裡的人究竟是誰；可是，可以看到滑稽又天真可愛的表演，寶寶還是不會吝嗇給一個咯咯的笑的！
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=5211&prev=5212&next=5209&l=f&fid=67
*******************************************************************
寶貝，聽懂了沒？～嬰兒如何瞭解語言
剛上小學的小表姊對著不到三個月大的小表弟說說笑笑的，只見小表弟不時「嗚、嗚」地發聲，又扭動著身體，逗得小表姊很開心：「小BABY知道我在跟他講話哦！」這個七歲不到的小姊姊如此結論。 小寶寶愛溝通 從小嬰兒的身上可以很明顯地看出人類天生有溝通的需要，所以，當小孩或者大人對嬰兒說話時，他會開合嘴唇，一副對答的樣子。 一歲前的嬰兒（英文「INFANT」一字，乃是源自拉丁文，是「無言語」的意思）正處於發展語文的準備期。雖然他們不會說話，但已具備並展現出某些程度的溝通能力與企圖；他們既能傾聽，也能發聲。 新生兒會以各種方式對語言作反應，例如：會以聽到的語言節奏來扭動身體，也能分辨母親和陌生人的聲音。而三個月左右的嬰兒已能發出「嗚、啊、哦」的聲音，以回報母親或是照顧者的微笑與交談，那是具社交性的。 聆聽為學習之本 在語言發展過程中，理解是先於表達的，因此在學說話的初期，嬰兒會先聆聽周遭的聲音並且嘗試模仿。 實證研究指出，嬰兒不但能分辨人說話的聲音與其他事物所發出聲音的不同，也能分辨母語與非母語。六個月大的孩子對母語的反應，絕對大於對其他種語言的反應。 此外，7～10個月大的嬰兒喜歡聽一般句型勝過於一些奇怪的語句。有一個實驗可以支持這樣的說法：實驗者讓媽媽以兩種不同的念法念同一個故事。媽媽先念：「灰姑娘住在一個很大很豪華的房子，但是卻黑黑暗暗的，因為他有一個很兇的後母。」然後媽媽又念:「灰姑娘住在一個很大很豪華，的房子但，是卻黑黑暗暗的因，為他有一個很兇的後母。」實驗發現，孩子顯然比較喜歡正常斷句的念法。 經驗累積能量 到底嬰兒是如何瞭解周圍人所說的話呢？這個年齡孩子對語言的瞭解，大部分是依據語言以外的條件，像是所看到的（發話人及其表情），或者是依平衡運動的要素（如聽見聲音時小孩的姿勢）等，在這些要素的複合刺激下，嬰兒將得到的訊息線索，逐漸組織他們對語言的瞭解。 舉例來說，一位母親對著八個月大的嬰兒問:「爸爸在哪裡？」如果地點是在臥室，且嬰兒是坐在媽媽的臂彎裡，那麼這個嬰兒每次都能做出正確的反應。不過，如果地點改變了，且嬰兒是被橫抱著，或媽媽用生氣的語調來問時，嬰兒就不一定會做出瞭解的反應了。所以，往往會出現父母興高采烈地向他人描述小寶貝聽得懂話了，希望孩子當場表演一下時，小寶貝卻給爸媽「漏氣」！ 此外，嬰兒還可透過不斷地與人互動，逐漸學習、瞭解周遭聲音的意義。例如：我們對寶寶攤開雙手，微笑說「抱抱」，並隨之抱起寶寶，在重複這種愉快安全的經驗下，嬰兒便能領悟到「抱抱」這個聲音與行動間的關係。 「懂」或「不懂」，都要多跟他說 為了幫助寶寶瞭解語言，在嬰兒周遭的成人（尤其是父母），要常和孩子交談，用抑揚頓挫的語調，重複使用一些簡單的字。這樣可以幫助嬰兒的腦部作複雜的神經聯結工作，以作為將來完整語言發展的預備。 作者：陳銀螢
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=5206&prev=5207&next=5205&l=f&fid=67
*************************************************************
寶寶在學我說話
曉仙阿姨和媽媽已經有好一陣子沒見面，今天好不容易抽空聚在一起，聊聊最近發生的新鮮事，兩人不時笑得前俯後仰的。 正當曉仙阿姨說到和同事去東京玩的旅行心得，一旁搖籃裡正玩玩具的仔仔忽然大聲地說起話來：「ㄞˋ-ㄞˋ！ㄞˋ-ㄞˋ！」阿姨覺得很有趣：「你看，仔仔也知道迪斯耐樂園很好玩！」媽媽也打趣地說：「就是啊！話都不會說就知道學人家講『迪斯耐』，說不定將來還非得帶他去玩一趟不可呢！」 寶寶學說話的過程 當嬰兒還很小的時候，他們就會發現，利用舌頭、牙齒可以製造出各種奇怪的「音效」，並且對玩這個「新玩具」樂此不疲。 四個月大的寶寶，已會使用一些母音和子音，拼湊出類似說話的聲音，或許還會出現一些奇怪的、將來不會在他的母語中出現的發音與音調。 到七、八個月大時，寶寶的興趣會從單純地玩自己的聲音，轉而模仿自外界聽到的聲音。寶寶會使用自己母語範圍內的音素來表現，所以，雖是模仿動物的叫聲或玩具所發出的聲音，但也不會模仿得一模一樣。不過，到了這個階段，寶寶便很少會發出在自己生活周遭不存在的語言或聲音了。 模仿，學說話的必經之路 爸爸媽媽所說出來的話語，是寶寶最愛模仿的，這種模仿是寶寶學習語言的基礎。寶寶因為還不能正確地發音，所以會學大人說話的節奏、韻律或整體聽起來的感覺，用自己容易說出的語音，不斷重複。比方，當媽媽說「下-雨」，寶寶或許就說成了「ㄑㄧㄚˋ-ㄑㄧㄚˋ」。 起初，寶寶這樣子的模仿，並沒有傳達自己意思的作用，可是，當寶寶學會區辨音調、開始瞭解在一些固定的情境下，大人會說的話或句子後，他也開始會在不同狀況下，用不同音調的聲音來表達自己的需要了。 寶寶接近一歲時，因為聽覺機能的進步，嘴、顎、舌頭的動作也更靈活，呼吸、發聲構造也較成熟，於是他發出的音節就更準確了。但不同於之前的直接模仿，寶寶經由視野和活動範圍的擴大，以及經驗的學習，他們漸漸瞭解哪些音節是指稱某些事物的聲音，進而產生有意義的溝通語言。 多跟寶寶說話 總之，寶寶的語言學習必須透過模仿，從聽大人的語言，到學會區辨、再發出與聽到的聲音相似的語音，同時以聽覺、視覺來認識外界所發生的各種現象，在把現象和語音連結起來後，才得以學會使用語言。 因此，大人可以多和寶寶說話，讓孩子有更豐富的語言學習材料。別以為他聽不懂而興致缺缺，因為早在寶寶只有10～12週大的時候，他就會對外界或別人的聲音有所反應，尤其，對愈是熟悉的人，像爸爸媽媽，他的反應愈多。 就算寶寶聽不懂你到底在說什麼（其實就像你也聽不懂寶寶到底要說什麼一樣），你們的對話還是可以在抑揚頓挫的音調中進行，親子間的情感還是可以順暢交流！
作者：帥文慧
***************************************************************
咿咿呀呀學說話 ─ 談幼兒語言的學習
|
******************************************************************************
教0歲寶寶說話就是這麼簡單
如何教寶寶說話？爸媽與寶寶的日常互動就是在教寶寶說話。雖然寶寶要到
如何教寶寶說話？爸媽與寶寶的日常互動就是在教寶寶說話。雖然寶寶要到
1歲左右才能說出理解其語義的詞，但這之前的一年裡，他已經開始為日後開口說話做準備。
Part1 寶寶如何學說話？
能用語言表達自己的意思，與身邊的人交流，寶寶就真正開始脫離嬰兒期。語言的表達就是說話，它和寶寶的學習和思維能力密切相關，能夠很好地與他人溝通對寶寶一生助益很大。
能用語言表達自己的意思，與身邊的人交流，寶寶就真正開始脫離嬰兒期。語言的表達就是說話，它和寶寶的學習和思維能力密切相關，能夠很好地與他人溝通對寶寶一生助益很大。
寶寶的語言準備階段
不少寶寶在12個月大時說出了第1個理解其確切意思的詞。在這之前的一年裡，他們都在為這一刻做準備。他們咿呀作語、咕咕噥噥、哼哼哈哈練習著發音，逐步學習著對發音的控制。與爸媽、照顧自己的大人進行的日常互動中，發展語言的理解能力，把詞的發音和詞的意思聯繫起來，並通過這種互動，學習構成一個句子的語法規則。
一歲前寶寶發音的順序《插圖：母音圖a o e I u V樣圖已有》
（0～3個月）簡單發音階段：3個月時會發較多的母音，如：a,e,i,o,u和少量輔音m,h。
不少寶寶在12個月大時說出了第1個理解其確切意思的詞。在這之前的一年裡，他們都在為這一刻做準備。他們咿呀作語、咕咕噥噥、哼哼哈哈練習著發音，逐步學習著對發音的控制。與爸媽、照顧自己的大人進行的日常互動中，發展語言的理解能力，把詞的發音和詞的意思聯繫起來，並通過這種互動，學習構成一個句子的語法規則。
一歲前寶寶發音的順序《插圖：母音圖a o e I u V樣圖已有》
（0～3個月）簡單發音階段：3個月時會發較多的母音，如：a,e,i,o,u和少量輔音m,h。
（4～8個月）連續音節階段：會發的輔音增加；而且出現重複的連續音節。寶寶會發出ma-ma，pa-pa的聲音，其實並不是叫爸媽，而是前言語階段的發音現象。
（9～12個月）說話萌芽階段：會發更多的聲音和不同音節的連續發音、變換音調，還能模仿成人和學習新的發音。有些發音和具體事物聯繫，有確切的語義，說出第一個理解語義的詞語。
寶寶說話的時間因人而異
和其他發育項目一樣，寶寶會說話的時間也是有個體差異的。有的寶寶早在9個月就會說話，而有的寶寶快到2歲才會說話，一般來說平均年齡是在14個月。只要寶寶的語言發育能力符合月齡的標準，爸媽就不用太擔心。大部分寶寶在1歲時已經瞭解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會說的詞多得多。
和其他發育項目一樣，寶寶會說話的時間也是有個體差異的。有的寶寶早在9個月就會說話，而有的寶寶快到2歲才會說話，一般來說平均年齡是在14個月。只要寶寶的語言發育能力符合月齡的標準，爸媽就不用太擔心。大部分寶寶在1歲時已經瞭解不少詞的意思，他們懂得的詞要比會說的詞多得多。
小寶寶對音調的理解超過對詞的理解，但理解力和表達力同步要到1歲半。寶寶是通過「聽」來學說話，在寶寶能說出有意義的話之前，其實已經能懂得不少大人們說話的內容。
聽音調察覺父母的語意
雖然寶寶無法全部明白你所說的每句話的意思，但卻能根據爸媽說話的語氣和音調，知道你是在表揚他還是在批評他。對於月齡小的寶寶來說，對音調表達出的情緒的理解掌握超過對詞的理解。因為音調是有規律可循的，例如為引起寶寶興趣，我們的音調常常是上揚的；安慰寶寶時，大人的音調是下滑的。
一般來說，寶寶從9個月就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話，例如知道過來、丟掉等意思。到1歲時，寶寶對語言的理解和表達能力開始互相聯繫起來。1歲半之後，語言理解和表達能力達到同步，能說出他想說的話，表達明顯順暢。
雖然寶寶無法全部明白你所說的每句話的意思，但卻能根據爸媽說話的語氣和音調，知道你是在表揚他還是在批評他。對於月齡小的寶寶來說，對音調表達出的情緒的理解掌握超過對詞的理解。因為音調是有規律可循的，例如為引起寶寶興趣，我們的音調常常是上揚的；安慰寶寶時，大人的音調是下滑的。
一般來說，寶寶從9個月就開始獲得語義，也就是說開始理解大人們說的一些話，例如知道過來、丟掉等意思。到1歲時，寶寶對語言的理解和表達能力開始互相聯繫起來。1歲半之後，語言理解和表達能力達到同步，能說出他想說的話，表達明顯順暢。
Part 2 爸媽如何教寶寶說話
良好的親子互動是寶寶學說話的最好方法，爸媽和寶寶互動的品質和頻率決定寶寶日後溝通能力的好壞。
常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。在照顧寶寶時，爸媽是否熱情地與小寶寶交談，在寶寶學說話的過程中有很重要的作用。
常聽到爸媽對他說話的寶寶要比不常聽到的寶寶懂得的詞要多得多。在照顧寶寶時，爸媽是否熱情地與小寶寶交談，在寶寶學說話的過程中有很重要的作用。
爸媽教寶寶說話的形式
1.為寶寶示範
首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然後說出名稱，使用結構簡單的短語。要選擇正在做的或者寶寶正在注意的事情。比如餵寶寶吃蘋果時，就可以說「蘋果」，或者用一個短語「這是蘋果」。為了便於寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。
首先要讓寶寶的注意力集中在這個物品、這件事情上，然後說出名稱，使用結構簡單的短語。要選擇正在做的或者寶寶正在注意的事情。比如餵寶寶吃蘋果時，就可以說「蘋果」，或者用一個短語「這是蘋果」。為了便於寶寶理解語法規則，要使用簡短的句子。
但並不是指不要對寶寶交待來龍去脈、前因後果的長句子。有時對寶寶說一些長句子，能讓寶寶較早學會使用複雜的句子。
2.重複說幾遍
可以重複或者大聲強調想要寶寶學習的詞語，比如：「這是蘋果。蘋果。」一個詞要重複很多遍後，寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。
可以重複或者大聲強調想要寶寶學習的詞語，比如：「這是蘋果。蘋果。」一個詞要重複很多遍後，寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。
對寶寶重複相同的話、唱同樣的歌、唸相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過程中自然發生，而且能有強化的作用。豐富的語言輸入量是非常必要的。
3.幫助寶寶說出想說的話
寶寶在「咿咿呀呀」時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶「說的話」並替他說出所想。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。例如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：「噢，這是蘋果。寶寶想吃對不對」。
寶寶在「咿咿呀呀」時其實他很想表達，但想說又不會說，可以幫助寶寶把他想說的話說出來。認真聽寶寶「說的話」並替他說出所想。除了可以發展寶寶的語言能力外，其實這也是一種很積極的回應，能給予寶寶很大的鼓勵，讓他更想學習。例如當寶寶手指著蘋果咿呀時，就可以說：「噢，這是蘋果。寶寶想吃對不對」。
擴展用法其實是很好的提升寶寶認知的方法。擴展時可以用「描述」、「比較」等方法。可以描述事物的顏色、形狀、大小等。例如說：「蘋果，紅色的蘋果。」、「比草莓還大的蘋果」、「又圓又好吃的蘋果」，通過這些語言都可以讓寶寶瞭解事物的性質，提升寶寶對事物的認知，增加辭彙量。
喜歡用兒語教寶寶說話好嗎？
一般來說，寶寶比較偏愛自己的照顧者——媽媽的聲音，因為伴隨著媽媽的聲音，寶寶生理和心理方面的需求都能得到滿足。很多媽媽也傾向使用兒語來和寶寶交流。兒語一般具備較高水準的音韻、較大的音頻範圍，且多樣化和音調誇張，單詞重複。月齡較小的寶寶比較偏愛具備這些特點的聲音。兒語常和媽媽一起出現，讓寶寶感覺良好。
此時，如果媽媽傾向兒語來與寶寶交流，那麼爸爸可使用正常的大人語言，減少使用兒語，讓寶寶的語言有不同的刺激。
長期兒語是不好的喔！
兒語的結構比較簡單會影響寶寶接觸必須學習的語法結構。除了發音、詞語意思的理解外，寶寶學說話也要學習符合規則的語法結構。
通常爸媽以為兒語對寶寶來說比較簡單，寶寶更易理解，其實，寶寶像是一張白紙，輸入什麼就能接受什麼。最好在五、六個月之後就及早給予寶寶正常的、優美的成人語言，在他大腦中留下印記，促進他的智力開發。
因為，當寶寶聽到的辭彙越多，學會說話越早，因為每天能聽到許多辭彙能幫助寶寶發展語言。
寶寶會說話，不僅是指能發出聲音，而且還指的是寶寶理解詞語或句子的意思後說出表達自己意思的話。如果過度使用兒語，反而會限制他的學習空間。
讓寶寶掌握語義的方法
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯結起來。爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意了才能聽進去，明白意思。還要激發寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的最好方式。
要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯結起來。爸媽直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說爸媽正在對寶寶說的話必須是正在發生的事情，當然首先要引起寶寶的注意，注意了才能聽進去，明白意思。還要激發寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的最好方式。
在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是咿咿呀呀、身體姿勢和表情。爸媽要學會察言觀色，對寶寶的行為、情緒保持敏感，就能和寶寶互動，抓住和保持寶寶的注意力，好好學習語言。
Part 3教寶寶說話的技巧
語言的材料分佈在日常生活中，爸媽要做的是「花時間」。寶寶身處的語言環境十分重要。其實語言環境的安排並不需刻意，在日常例行的活動中，就有很多教寶寶學習說話的機會。
爸媽在照料寶寶吃喝，陪伴寶寶玩耍時都能教寶寶說話；也可以對寶寶說說自己正在做的事情。對寶寶說當下正在發生的事，這是為了讓寶寶把他看到、聽到、摸到、聞到、嚐到的東西和爸媽所說的話聯繫起來。這些例行的活動，有的甚至每天都會發生，在不斷的重複中寶寶發展著他的理解能力。
smart point：如何讓寶寶理解的辭彙增加？
爸媽在照料寶寶吃喝，陪伴寶寶玩耍時都能教寶寶說話；也可以對寶寶說說自己正在做的事情。對寶寶說當下正在發生的事，這是為了讓寶寶把他看到、聽到、摸到、聞到、嚐到的東西和爸媽所說的話聯繫起來。這些例行的活動，有的甚至每天都會發生，在不斷的重複中寶寶發展著他的理解能力。
smart point：如何讓寶寶理解的辭彙增加？
一是讓寶寶能夠有能力對發音有良好的控制；另外就是認知的提升。認識的東西越來越多，並且把發音和認識的東西搭配起來，辭彙就增多了。
如何抓住寶寶的注意力
其實和大人一樣，寶寶也是對感興趣的東西才樂意去學習。但到底什麼東西是寶寶感興趣的呢？讓寶寶帶領你是很好地瞭解他的方法。另外，需要注意的是，伴隨肢體動作的語言要比光有肢體動作更能保持寶寶的興趣。
把寶寶抱在懷裡，即便只是在房間裡隨處轉轉，他也會對某些東西表現出想知道的傾向，這個時候爸媽就可以用語言為寶寶介紹。
隨著寶寶會坐、會爬以後，可以探索的範圍更廣了。當他坐著把玩某樣東西時；四處翻看東西時，爸媽們都可以順著寶寶的思路對他說話，和他互動。只要寶寶在聽，就可以不斷和他說話、和他玩，注意語言和身體姿勢都要聚焦在他正在注意的東西上，不要叉開話題說其他事。
注意觀察寶寶的反應，他會用微笑或肢體語言告訴你——他是否很享受和你的互動。如果他表現出不開心，或者疲倦，爸媽應該就此打住，不要強迫寶寶做他不喜歡、沒興趣的事情。
如何讀懂寶寶的心思
如何讀懂寶寶的心思
在寶寶還不會說話以前，經常使用非語言的姿勢去表示他的願望和需要。
在1歲以前，寶寶通常採取「指向」、「給予」、「展示」、「求助」等身體姿勢與發聲示意相結合來做某種表達。這時候，也是與寶寶互動的好機會，代替寶寶說出他此刻用姿勢表達的話，也能發展寶寶的語言理解能力。
要瞭解寶寶的意思其實並不難，多把注意力放在寶寶身上，傾聽他的咿咿呀呀和咕噥，與寶寶交流時要注視他的眼睛，面對面能夠更好地溝通。
PART4 不同月齡方法大集合
０～６個月
3個月大時寶寶聽到聲音會不會轉頭朝向聲音發出的地方？如果感覺異常，應找醫師檢查，寶寶3個月大時已經會根據音調和語氣來猜測爸媽的喜怒情緒。5個月時會發出更多不同的聲音，會尖叫、大叫、大笑，一直玩發音的遊戲。6月個時則非常喜歡在睡覺前玩發音遊戲。
越鼓勵越愛學
快樂的環境是寶寶最佳的心理成長環境，要讓寶寶覺得學習語言是件快樂的事情，寶寶才會更有幹勁。爸媽在寶寶玩耍成功時、進步時，都要適時地讚美寶寶，可以通過擁抱、微笑讓他知道你很重視他，很喜歡和他講話。
3個月大時寶寶聽到聲音會不會轉頭朝向聲音發出的地方？如果感覺異常，應找醫師檢查，寶寶3個月大時已經會根據音調和語氣來猜測爸媽的喜怒情緒。5個月時會發出更多不同的聲音，會尖叫、大叫、大笑，一直玩發音的遊戲。6月個時則非常喜歡在睡覺前玩發音遊戲。
越鼓勵越愛學
快樂的環境是寶寶最佳的心理成長環境，要讓寶寶覺得學習語言是件快樂的事情，寶寶才會更有幹勁。爸媽在寶寶玩耍成功時、進步時，都要適時地讚美寶寶，可以通過擁抱、微笑讓他知道你很重視他，很喜歡和他講話。
◎爸媽可以用來教寶寶說話的方法：
＊讓寶寶多看、多摸、多感覺。
＊指導寶寶聽各種聲音，音樂、玩具的聲音、家裡其他能發出聲音的東西。
＊爸媽可以咯吱寶寶癢癢，讓寶寶愉快地笑出聲音來。
＊一邊唱童謠一邊抱著寶寶散步。
＊要給寶寶看到的東西，要放在他的視線高度，距離20～30公分。
＊對不太會發音的寶寶，媽媽可以對寶寶多發一些簡單的母音。
＊爸媽和寶寶可以臉對臉，讓寶寶多看爸媽是如何發音的。
＊媽媽拿著玩具娃娃，假扮娃娃對寶寶說話。寶寶喜歡會動的東西，可以使用手偶娃娃一邊說話一邊動。
＊多多呼喚寶寶的名字。
＊寶寶發「啊啊」、「嗚嗚」時，媽媽可以立刻回應寶寶「寶寶想說話啊～」。媽媽高興傾聽，寶寶會更想說話。
＊運用較多的形容詞；喜歡對寶寶述說事情的原委，告訴寶寶來龍去脈；不只是簡單地對寶寶說行或不行；在說話的同時運用更多的肢體語言。
6～12個月大
6～12個月的寶寶表情豐富，喜歡別人逗他。可以重複發出輔音和母音相結合的音節。寶寶會伴隨著身體的運動時而出現咿呀作語，這表示寶寶處於很舒適的狀態。能發出更多的母音和輔音，發音器官得到練習，並發出母音和輔音相結合的音節。
6～12個月的寶寶表情豐富，喜歡別人逗他。可以重複發出輔音和母音相結合的音節。寶寶會伴隨著身體的運動時而出現咿呀作語，這表示寶寶處於很舒適的狀態。能發出更多的母音和輔音，發音器官得到練習，並發出母音和輔音相結合的音節。
幫助寶寶傾聽是非常重要的任務
寶寶是從「聽」中學說話，也必須學會聽。聽辨各種聲音的不同也和說話能力密切相關。可以隨時提醒寶寶注意周邊環境中的聲音。例如：時鐘的聲音；拍手的聲音；爸媽還可以敲擊不同材質的東西讓寶寶聽一聽。
寶寶是從「聽」中學說話，也必須學會聽。聽辨各種聲音的不同也和說話能力密切相關。可以隨時提醒寶寶注意周邊環境中的聲音。例如：時鐘的聲音；拍手的聲音；爸媽還可以敲擊不同材質的東西讓寶寶聽一聽。
給寶寶聽音樂，特別是古典音樂也可以促進寶寶的語言發展，特別是語言理解能力，因為掌管語言理解力與音樂理解力的大腦區域是同一個區域。早早讓寶寶聆聽、接觸品質好的聲音，耳濡目染，不斷滲透，可以為寶寶日後奠定良好基礎。
◎爸媽可以用來教寶寶說話的方法：
＊6個月出現發聲，接著傾聽的舉動，表示寶寶想積極參與和爸媽的互動，爸媽要注意傾聽和回應。
＊可以多多玩躲貓貓、捉迷藏的遊戲，寶寶明白物體恆存的道理後才會學會給物體進行語言上的「命名」。
＊給寶寶敲弄、搖晃、拉扯後能有反應和效果的玩具，讓寶寶明白因果關係，發展他的理解力。
＊媽媽發音，讓寶寶看著自己的臉學習。
＊媽媽發出哇哇的聲音時，可以把寶寶的小手貼放在自己的臉上，然後把自己的手放在寶寶的臉上，一邊拍一邊發「哇哇」，看寶寶是否會發「哇哇」並配合媽媽的動作。
＊利用圖畫書和寶寶說話，讓他想起看到過的實物。
＊讓寶寶照鏡子，照鏡子時寶寶會發出比平時更多的音。
＊說到什麼時，就幫助寶寶用手比劃出來。
＊幫助寶寶說出他用手勢、姿勢指示的東西名稱。
*********************************************************************************