孩子是不成熟的個體，不成熟所蘊含的意義就是一種「未定」和「可塑」，所以此一階段的發展最為重要。因此，為人父母者必須把握這段可塑期，培養孩子一些基本的能力。
一、培養孩子正確的學習態度：養成良好的學習態度，對於以後的學習發展有很大的幫助。如果父母能以身作則，孩子耳濡目染，自然能夠主動學習。
二、培養孩子良好的人際關係：人際關係的好壞，影響層面相當廣泛。孩子的人際關係不好，不但影響課業學習，導致學習生活的不愉快，甚至會有不良行為的產生。因此，培養他自尊、尊人的態度是非常重要的。
三、培養孩子獨力自主的能力：現代家庭子女少，父母常常把孩子照顧的無微不至，無形中養程孩子凡事依賴的習性，事實上孩子也渴望能擁有獨立自主的空間。因此，我們必須給予機會，讓他運用自己的能力來解決自己的問題，安排自己的生活。
四、培養孩子自我約束的能力：能夠自我約束就能夠自我控制欲求，不易被外力所引誘，將來才不致「迷失」於社會的「五光十色」之中。
五、培養孩子良好的生活習慣：良好生活習慣的養成，可以減少親子間衝突的機會，並且獲得別人的尊重，增進人際關係的良性發展，對於日後的為人處事與人格發展助益甚大。
六、培養孩子的自信心：有自信心的人總是樂觀進取、積極主動、勇於面對挑戰。因此，我門應該給予孩子成功的機會，尊重他、鼓勵他，從小建立他的自信心。
七、培養孩子的挫折容忍力：現代的孩子常常被保護的太周到，生活上遇到一點點的不如意，就會呼爹喊娘的，完全沒有能力去面對。因此，挫折容忍力的培養，對現代孩子來說是非常重要。
八、培養孩子的判斷能力：現代自由開放的社會，是非分明、價值混淆，每天必須面對形形色色的人、事、物的慫恿或誘惑，如果沒有一份自我思考和價值判斷的能力，將很難通過社會嚴格的考驗。
黎巴嫩大詩人紀伯倫曾說：「孩子們來自你的身體，但是並不屬於你，你可以給予他們愛，但不能塑造他們的思想。」所以我們必須尊重孩子是一個獨立的個體，需要培養它一些基本能力，然後順著他的性向、興趣和能力去發展，千萬不要因為大人的「補償心理」而扭曲了孩子的正常成長。
資料來源
http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6785909279871200532#editor/src=header
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| 現代幼兒怎麼教─認知教養法
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採訪／林潔欣
諮詢／資深教育專家 黃漢坤老師
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資深教育專家黃漢坤老師表示，認知教養法的原理就是，人的想法與習慣模式會影響人的行為，舉個例子來說：小明是獨生子，他從來都是獨自擁有每一樣玩具，但當他置身於團體生活中時，就認為玩具都是他的，別人不能搶。這就是由於小明的日常生活習慣與想法，導致他霸道、不講理的行為發展。
認知教養法通常較適用於有敵意傾向，或行為偏差的孩子，我們要藉機會改善與增強他們遇到問題的反應，改變原本儲存在大腦中的軟體，使他們以後到社會上不至於會適應不良。
家長要如何做呢？
大多數的孩子到了二歲以上多半有認知能力了，既然我們知道他們的行為產生是有因果關係的，我們就藉由改變他們的認知來解決問題。
黃漢坤老師提到，國外有一套「ICPS（人際認知問題解決方案）」，這個方法即是透過語言方式將觀念輸到孩子的大腦中，以下我們舉幾個例子來說：
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before、after─
讓孩子察覺前因後果的能力，可以幫助其解決問題，為什麼我們時常會發現，孩子會大過不犯但小過不斷，就是因為沒有搞清楚事情的嚴重性，例如父母可以說：「你玩玩具之前要先吃完飯。」或者「你玩好玩具之後要收好。」讓他們知道之前與之後的差別，而不是一邊吃一邊玩，或者玩好玩具就丟一地，通常父母都會用打罵的方式教導，但其實孩子對於語言的敏感度也很高，你時常講同樣一句話，久了你就可以問他：「在玩玩具之前要做什麼？」他自然就會知道要先吃飯了。
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now、latter─
讓孩子知道現在與晚一點的分別，可以幫助其提高挫折容忍度，例如父母可以說：「聖誕節到了，媽咪有送你禮物喔！你要現在拿還是晚一點拿？」，他自然會回答你，也會知道兩者的差別性。再舉例來說，爸媽問：「你現在要喝水，晚一點才能喝紅豆湯。」或「你現在要吃飯，晚一點才去逛街。」這些語言的釐清都可以幫助孩子說話有重點，且有邏輯性，才不會時常不講理或者常頂嘴。
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and、or─
這是幫助孩子懂得解決問題的方法，較適用於注意力時常不集中，或者常出錯誤的孩子身上。例如我們可以跟孩子說：「牛奶打翻時，我們可以自己拿拖把來拖地，或者叫媽咪幫忙。」這是一個選擇性的問題，另外我們可以說：「當你坐在爸爸車子裡的時候要坐好，並且繫好安全帶。」這樣孩子就可以了解兩件事情的連結性。
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some、all─
我們要讓孩子了解只有「一些」是你的，和「所有」是你的的分別，所以我們可以問他說：「老虎、獅子、小鳥、兔子，有哪些動物是四隻腳的？」當他回答無誤的時候，就是他們真的知道這兩種的差別了，下次出去，他一直搶別人東西時，你就可以跟他說：「這裡只有這些東西是你的喔！其他那些是別的小朋友的。」他就會明白其中的差別了。
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if、then─
「假如發生怎樣的情況，那麼我們就不能如何。」這是一個很重要的邏輯概念，孩子時常會因為預想中的事情沒有達到而吵鬧不休，所以我們就應該要事前告訴他們正確的概念，例如：「我們今天要出去玩，但是如果下雨了，那麼我們就不能去了。」這樣才不會到時真的下雨時，孩子也搞不清楚為何取消。另外還可以幫助其做事情井然有序，例如告訴他們：「假如你把衛生紙丟到馬桶裡，那麼馬桶就會堵塞住。」讓他們思考其中的關係。
說了以上這麼多種語言方式，黃漢坤老師特別提醒家長，這些語言不是只有說一兩次孩子就會懂得，需要不厭其煩的一說再說，說幾十次甚至是幾百次，融合在日常生活當中，他們才會不斷地輸入大腦中，成為他們思考的模式，讓孩子成為講理又有高適應力的人。
孩子依舊犯錯 家長應有的態度
如果我們已經時常在提醒孩子生活當中應該有的態度了，但孩子還是不聽的時候，家長該怎麼辦呢？黃漢坤老師告訴大家，如果你遇到孩子又不收玩具或者吃飯吃的亂七八糟等情況時，我們可以試試以下幾個步驟：
1.
看來你得自己解決囉！先將問題做個歸屬，讓這個問題還給孩子自己解決。
2. 我知道你有這個能力解決！再對孩子產生信任，孩子才會也信任自己做得到。
3.
所有問題都有方法解決的！讓孩子放心一點，使其覺得這不是什麼困難的事情。
4.
你需要媽咪幫你什麼嗎？如果孩子說全部的話，家長就得再從第一步開始問起：「看來你要自己解決囉！」，如果孩子說出需要哪些幫忙，家長就要應該伸出援手，不要讓他們覺得是自己在孤軍奮鬥。
5.
媽咪只能幫你這個！如果孩子實在說不出來，或者真的不會，那家長就可以幫他們做一點點，但是千萬不要做太多，前面的努力就會白費了。
6.
我希望你可以幫我解決這個問題！或者家長可以將責任歸到自己身上，但是邀請孩子一起幫忙，他們會覺得自己很重要，也很樂意一起做。
黃漢坤老師說，其實家長時常就是最不講理的那個人，所以自己遇到問題時，也必須很有邏輯性，而不是遇到事情先歸屬責任問題，必須要找到解決的方法才是重要的，久而久之，孩子自然會發展出自己一套適應群體的策略。這個方式經過實驗，許多國外的幼兒都做得到，相信台灣的小朋友也可以找到自己解決問題的方法喔！ |
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（取材自育兒生活雜誌）
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_93.asp
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| 現代幼兒怎麼教──NO1.時間教養法 |
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採訪／陳雯琪
諮詢／資深教育專家 黃漢坤老師
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身為現代的父母，您知道現代孩子怎麼教？現今社會由於競爭激烈，父母無不希望孩子可以贏在起跑點上，在不斷地催促幼兒加速學習的情況下，也使幼兒的發展出現了潛在危機。為了讓父母對子女教育能有更深一層的了解，尊重孩子的差異，我們將針對時間、空間、體驗、認知教養法提出說明，讓父母更清楚，現代幼兒需要的到底是什麼？
時間是教育最基本的概念，不論孩子幾歲，都是需要做好時間教養，讓孩子擁有規律、穩定的生活，如此才能讓孩子有滿滿的安全感，對人格及心智發展才是有益的唷！
什麼是時間？
談到時間對幼兒的重要性，就免不了要說明，什麼是時間？資深教育專家黃漢坤老師指出，時間是人類賴以生存的生物時鐘，存在於人的一呼一吸中，也是人類內在秩序的源頭，雖然不同文化對時間的詮釋不盡相同，但基本的原理卻是一樣的。
時間同時也是影響人類人格特質的一個因素，如：有人做事慢吞吞，有人卻是急性子。但對幼兒來說，時間具有的規律性、穩定性、反覆性及可預測性等四個特性，是最為重要的。
*規律性：人的日常作息會有規律性，如：會知道幾點該做什麼事、幾點該上床睡覺。
*穩定性：時間不易產生變化性，且具有一定的穩定性，穩定到幾乎讓人不能察覺時間的流動，甚至是忘了時間的流逝。
*反覆性：如日出、日落，春、夏、秋、冬的四季變化，週而復始，具有反覆的特性。
*可預測性：時間的可預測性對人類相當重要，舉例來說：人會在固定的時間出門上班，因為人會預測幾點可搭到車，幾點可以到達公司，因而形成安全感；如果某一天班車誤點，人就會心情焦慮；又或者有一天火車忽然沒有了時刻表，少了可預測性，人就會產生不安全感。
時間對幼兒的重要性
您看出端倪了嗎？上述的四個時間特性：規律性、穩定性、反覆性，及可預測性，也正巧可以滿足孩子生理及心理的需求。
黃漢坤分析，如果說，幼兒生活在具有規律性、穩定性、反覆性及可預測性的環境裡，就會顯得較有安全感及節奏感，而安全感恰巧是幼兒發展很重要的一個環結；反之，如果欠缺，將會使孩子的情緒起伏較大、注意力分散度較高。
因此，時間不止是孩子人格發展的重點，同時也是其心智發展的立基。時間教養不僅代表一個人自主的生活能力，同時也是獨處的基礎，它能讓孩子有自我控制及自我調節的生活能力，也可讓孩子發揮自動自發學習的精神，及擁有較優良的生活常規。
不過，黃漢坤也強調，時間教養的重點不是非要孩子知道，現在是幾點？「幾點鐘」只是認知的一小部分，待孩子年齡到了，自然就會學會囉！
時間剝奪 幼兒發展危機
現代幼兒本身受到一個潛在危機的影響，即時間剝奪所造成的發展危機。何謂時間剝奪？黃漢坤老師指出，現代幼兒普遍受到家長競爭性的心態、催促性的期待及從眾性等影響，對幼兒造成的發展上的障礙。
*競爭性的心態：「我要我的孩子比別人強。」
*催促性的期待：「讓孩子提早站在起跑點上，才能創造競爭優勢。」
*從眾性：「其他孩子做的到的，我家的孩子一樣也做的到。」
與孩子相處 重質不重量
家長平常教養孩子時應要求時間「重質不重量」，給孩子有品質的時間，才能有效教導孩子。至於要如何維持教養品質，首先要不失稚子之心，如果父母可以和孩子做朋友、和孩子交心，陪伴孩子的每一分、每一秒都維持高度的興趣，每天陪孩子玩30～40分鐘就已經足夠囉！
其次是要保持情緒穩定，待身心均準備好時，且想好要玩什麼遊戲時，再投入與孩子玩耍的行列。通常孩子的情緒受成人影響很深，因此建議，如果家長的情緒還沒有準備好，可以和孩子說：「媽媽現在心情不好，等一下再陪你玩。」如此才能有正面學習的功效。最後當然就是減少家庭看電視的時間囉，因為少看一個節目，就可以陪寶寶多玩一些遊戲！
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（取材自育兒生活雜誌）
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_87.asp
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