在賣場常看到一個情景，孩子想要買玩具，但父母覺得不需要而不購買，與父母僵持不下，孩子因此哭鬧，甚至在地上打滾，引起大家的側目，使得父母覺得很丟臉，有些家長也因為拗不過孩子而買了，但您思考過這樣的做法對孩子的影響嗎？
觀念篇
上述的情景是否讓您覺得很熟悉？從這樣的例子可以讓我們從二個面向來省思：
一、孩子的忍耐及等待能力
∮為什麼孩子會有這樣的表現呢？
因為孩子的天生本質就是(1)隨時有需求、(2)立即要滿足、(3)不能等待及(4)不易溝通，但學校及家庭該做的，除了培養孩子知識性上的「聰明」外，更重要的是培養孩子「忍耐及等待」的「智慧」。
∮「聰明」和「智慧」不一樣嗎？
或許有些人對於「聰明」與「智慧」的定義有些模糊，「聰明」的定義是「文字性的溝通表達」及「數字性的解決問題」能力都很強，而「智慧」則是能「忍耐與等待」的能力。
∮「智慧」真的有那麼重要嗎？
舉個實例跟大家分享，相信很多人都曾接過詐騙集團的電話，他們在「溝通表達」及「解決問題」的能力都很強，才會有那麼多的人受騙，而他們就是標準「沒有智慧」的人，怎麼說呢？他們為了立即得到錢，不願意透過自己的努力去賺取薪水，表示他們不能忍耐及等待，而是以「騙」的方式立即得到自己想要的，大家一定都不希望孩子將來是個「很聰明」，但「沒有智慧」的人。
∮幼稚園階段的孩子能培養「忍耐與等待」的智慧嗎？
或許有些人會覺得，孩子還那麼小怎麼可能培養他的「忍耐及等待」的智慧，應該到國小四、五年級以後才懂，但許多研究及學者都證實，孩子很多的人格特質及習慣都是在7歲前就建立了。
∮美國史丹福大學知名的「棉花糖實驗」
實驗者將4歲大小孩個別留在不同房間裡，給他們每個人一個棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉，還是多等十五分鐘，如果願意等，就可以得到多一個棉花糖作為獎賞。經過長期追蹤研究，發覺能夠「延遲享樂」願意等待的小孩，長大後無論在情緒管理、自發性及自我控制力上，都比不能等的孩子好。
二、錯誤的ABC操作
從上述的實際案例看來，其實就是一個錯誤的ABC操作，當孩子「想要（A）」的情況發生，而有了「哭鬧的行為（B）」出現，父母為了使孩子停止哭鬧而「買了玩具（C）」，試想，孩子是不是就學會了「只要哭鬧就能得到自己想要的東西」，也會一而再、再而三地運用哭鬧這樣的方式。
實務篇
一、學校的做法
透過「智慧兌換活動」，讓孩子體認到「我必需透過自己的努力，累積到一定的數量的卡片，才能換到我希望的禮物」，而非「只要吵鬧就可以得到」，無形當中孩子「忍耐及等待」的「智慧」能力就會被培養出來。
孩子所獲得的卡片是要在「健康、乖巧、歡樂、聰明」四大主題都有正面表現才可獲得「順利卡」，若有生病或其他部分有負面表現，就會拿到「修正卡」，另外也有鼓勵孩子其他部分表現良好的「配合卡」，也就是「金卡」，讓孩子除了獲得老師的「公開表揚」以外，還能得到「有形化」的卡片鼓勵，更增強孩子的自信及成就，也成為別人的楷模，孩子會更有榮譽感。
在智慧培養的過程中，對孩子來說，最重要的意義是「因為透過自己的努力，而獲得的禮物」，這樣的「成就感」及「忍耐、等待的智慧」不是金錢所能衡量的，就如同有一位小一的小朋友，因為考試第二名，而獲得老師送的鉛筆及筆記本，就不斷地向大家分享他的喜悅，這樣的禮物或許在價錢上是家中任何玩具都比不上的，但相信孩子在意的是那份榮譽感，對他來說這樣的「價值」比「價錢」更重要。
二、實例分享
曾經有一位小朋友，因為很想得到溜冰鞋，媽媽跟園長商榷：「因為我們家寶貝想得到溜冰鞋，我已經買好了，但我跟他說必需集到1000張，園長媽咪特地準備了1000張的禮物～溜冰鞋」孩子因此很努力地集了1年多，在過程中，也曾因為看到別人換禮物而有所動搖，但媽媽告訴他，要繼續忍耐、等待堅持下去，就能換到你期待已久的溜冰鞋，最後終於換到他的溜冰鞋了。
從這個案例中就能看到，孩子因為忍耐、等待，所培養出的「智慧」能力，必需透過一點一滴的努力及堅持，更重要的是家長的支持與鼓勵，也是培養孩子「智慧」能力必備的關鍵因素，讓東陽與您共同努力，培養出「有智慧」的小菁英。
三、您可以這樣做
當要去賣場時，事先跟孩子「事前教導」及「約定」，例如：一年只有生日、聖誕節可以選一樣禮物，等一下我們要去家樂福，如果你看到很喜歡的玩具，可以先記下自己想要的玩具，等你生日的時候，從玩具清單中選一樣。像有些小朋友，為了要買玩具，爸爸媽媽不買給他，就在地上打滾、哭鬧或是站在那邊不走，你覺得這樣的小朋友有很棒嗎？他不能忍耐、等待，不像你這麼有「智慧」對不對？如果表現很棒媽媽會告訴老師，請大家跟你「公開表揚」。
大一點的孩子也可以建立零用錢制度（千萬別跟做家事或考試成績結合，因為要讓孩子覺得那本來就是自己的責任），讓孩子自己規劃使用，當孩子存夠了錢，請尊重孩子購買的選擇。
在賣場中若看到有其他孩子上演相同的戲碼時，也可以給孩子機會教育，問他：「你覺得這樣的行為怎麼樣？如果是你，你會怎麼做？」，別忘了當孩子真的表現很棒時，不要覺得理所當然，一定要大力地給他掌聲鼓勵及讚美，因為有您的讚賞，孩子的表現一定會越來越棒！
資料來源http://blog.yam.com/peggyv168/category/1/page=59
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嬰幼兒智能提昇(1)
活潑好還是文靜優？
了解孩子的活動量 |
採訪╱施娟娟
諮詢╱三之三文教機構嬰幼兒教育顧問 梁仲怡老師
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氣質指的是嬰幼兒與生俱來的性情，對內在生理需求與外在環境刺激的反應。例如，同樣是肚子餓了，有的寶寶會大哭，有的寶寶則否；對於尿布濕了這件事，有的寶寶馬上會有感覺，有的寶寶可能等到父母發現前為止，都不會用哭來告訴父母尿布濕了。這就是每個寶寶天生不同的氣質所致。
氣質雖然是天生的，但父母仍可適度地引導帶領寶寶，幫助他做調整，所以，寶寶的人格是建立在天生的氣質與後天環境互動後的結果而形成的。
什麼是活動量？
氣質共分為九個向度，而活動量則是其中一個向度。簡單來說，活動量指的是寶寶在一天的活動中所表現出的動作節奏快慢，以及其活動量的多寡。
為什麼寶寶會有活動量大小的差異？
梁仲怡老師表示，寶寶的活動量的大小，是由腦部所控制，同時，這也代表寶寶的身體需要透過活動獲得刺激，所以有些爸媽可能會發現，有時候讓寶寶的身體活動之後，他反而能夠安靜下來，因此爸媽無須刻意壓抑他的活動力，否則可能會對寶寶有負面影響。
等到寶寶三歲以後，一方面，他的腦部的神經系統發育較為成熟，另一方面，寶寶也比較有意志力來控制自己的行為，屆時，他的活動量的大小會有一些改變。
活動量大小的觀察指標
◎活動量大的寶寶：
活動量大的寶寶動作快、較好動，坐不住，一刻不得閒，幾乎沒有安靜下來的時候。一般來說，爸媽可從寶寶吃飯、洗澡、換尿布、睡覺，以及平常的活動來觀察其表現。
* 喝奶或吃東西：寶寶較不肯乖乖吃奶，經常會動來動去。
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洗澡：爸媽可能會洗得很費力，因為寶寶會不斷玩水，或是動來動去，即便是幾個月大，爸媽可能也會抱不住。洗完澡要穿衣服時，寶寶照樣會動來動去，穿衣服可能會比較困難。
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換尿布：同理，換尿布時寶寶比較不會乖乖地讓大人換。
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爬行：當寶寶會爬會走之後，他會繼續動個不停，對周遭的事物也會很好奇。力量大一點，手指靈敏一點的話，他還會翻箱倒櫃抓東西。
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坐推車：當寶寶尚未學會走路或有需要讓他坐在推車上時，由於寶寶比較好動，必須要扣好安全帶，確保他的安全。
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睡眠需求量較少。即便白天睡覺可能也只需要睡很短的時間就足夠。在睡覺時，可能也會動來動去，或是踢腳，還會變換不同的睡覺姿勢。
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喜歡的活動：喜歡跑跳，或到戶外去玩等較動態的活動。
梁仲怡老師表示，儘管寶寶在睡覺時也十分「好動」，但只要第二天精神好、體力充沛，就不需要過度擔心他睡覺時「好動」的狀況。
◎活動量少的寶寶：
一般來說，這類寶寶在爸媽眼裡屬於安靜的乖寶寶，無論是喝奶、洗澡，或是換尿布時，他都表現得很安靜，很乖巧，較大之後，傾向進行靜態的活動，例如看書、玩積木，爸媽照顧起來相對上較為輕鬆。另外，寶寶的睡眠時間則較長。
放任或壓抑均對寶寶不利
梁仲怡老師表示，活動量高或低本身並無好壞，但父母必須依據寶寶的活動量適時給予一些刺激與引導，講得極端一點，假使寶寶的活動量有過高或過低現象，而父母又放任不管，或是錯誤地壓抑他的行為，很可能會對寶寶造成負面影響。
活動量低的寶寶：爸媽必須多陪著寶寶玩，所以以親子共玩的活動為主。
引導原則
1. 循序漸進。一開始帶寶寶進行活動時不必要求時間太長，之後再每天增加活動的時間，不要一下子就強求寶寶做活動。
2.
每天要固定撥出半小時左右的時間與寶寶互動。
活動量高的寶寶：讓他有機會消耗精力，引導他進行進行安靜的活動，培養孩子的規律作息。
引導原則
限定他的活動時間。讓他固定玩30分鐘左右，在這段時間內，讓他盡情地玩，時間到了之後，就必須結束遊戲，讓他明白每天玩樂的時間是固定的。
爸媽的注意事項：
* 不要勉強寶寶。在親子互動的過程中，若發現寶寶不愉快，就應該停止。
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要有包容心。寶寶的活動量多寡是先天的，他無法自行控制其行為，更非如爸媽所想他有心搗蛋，因此要對寶寶有耐心。
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提供寶寶一個安全的活動空間。活動量高的寶寶，探索事物的能力與破壞力均強，碰撞牆壁、桌椅的情形也多，容易受傷，因此，爸媽除了要隨時陪著他，注意他的安全之外，也要讓他的活動空間是安全的，例如，將桌腳包起來，或是在地板上鋪上安全地墊等等。 |
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（詳文請見嬰兒與母親雜誌）
資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_90.asp
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優秀的孩子是這樣培養出來的！
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教育篇：
1．每天花半個小時和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。
3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。
4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！
5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6．嚴肅指出孩子的錯誤！
7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。
12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。
14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。
15．注意培養孩子的善心。古人雲：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？
19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。
21．從來不說孩子比別的孩子差。
22．絕不用辱駡來懲罰孩子。
23．在孩子幹的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。
29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。=================================================================================
成長篇：
1．給孩子一些私人空間。
2．給孩子選擇的機會和權利。
3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。
4．讓孩子做想做的事。
5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。
7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！
11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！
12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
13．多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。
14．不要給孩子貼上“笨”的標籤。
15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16．要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。
20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。
21．鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
22．瞭解孩子有哪些朋友，這很重要。
=================================================================================生活篇：
1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3．經常和孩子郊遊。
4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！
5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6．如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。
7．快樂與孩子一起分享！
8．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！
9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。
13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。
14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？
16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裏或者桌面上亂
19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣
20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21．不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。
22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。================================================================================= 學習篇：
1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。
2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4．不要因為孩子的成績而責駡孩子。
5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···
7．教育孩子讀好書、好讀書
8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。 =================================================================================娛樂篇：
1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。
2．和孩子一起玩遊戲、鍛煉身體。
3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。
5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，並且對裏面的內容作一些講解與討論。
6．春天可以和孩子騎自行車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允許孩子收集各種廢棄物。
8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。
9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏 一兩
盤，這對孩子來說很重要。
=================================================================================告訴孩子的話
（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。
（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這並不是什麼大不了的事。
（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預期盼望長壽，倒不如早點享受。
（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉澱，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分誇大失戀的悲。
（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但並不等於不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！
（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，並不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。
（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發達，還是要努力工作才可以，世界上並沒有免費的午餐。
（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。
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