如何觀察寶寶是否有聽力損失？

您可以利用下列的檢核表來檢測寶寶： （一）三個月大時： （一）出生至二個月：
1. 巨大聲音（如：拍手或關門聲音）會令他有些反應（如：眨眼睛） 或驚嚇到他。
2. 對環境中的各種聲音會感到興趣或厭惡（如：吸塵器的聲音）。

（二）三個月大時：
1. 會被突發的大聲音嚇一跳。
2. 因為大的吵鬧聲而無法入睡。
3. 因為突發的聲音而停止吸奶。
4. 會對母親微笑。
5. 寶寶的眼睛會注視講話者。
6. 餵奶或換尿布後，有時會"咕咕"發聲。
7. 趴著時，可以抬起頭來。

（三）六個月大時：
1. 可以轉頭至聲源的方向。
2. 當媽媽對寶寶說話時，有時寶寶會停止哭泣。
3. 在遊戲時會"咕咕"作聲，低聲輕笑或大笑。
4. 對聽到的言語會以口語反應。
5. 會從仰臥翻成俯臥，或從俯臥翻成仰臥。

（四）九個月大時：
1. 用口語聲以引起他人的注意。
2. 似乎能從發聲中自得其樂。
3. 開始對某些字（如：寶寶自己的名字、不可以、再見…….）有反應。
4. 對友善或生氣的聲音有不同的反應。
5. 不用任何支撐物就可以坐好。
6. 會直接轉頭面對新出現的聲音。

（五）十二個月大時：
1. 會玩"躲貓貓"的遊戲。
2. 有時會模仿別人的言語。
3. 牙牙學語，發出許多子音，如：ㄍ、ㄅ、ㄉ。
4. 有時會把一些單音連起來一起發音，如ㄆㄚㄆㄚ、ㄉㄚㄉㄚ。
5. 當有支撐物時可以站立。

（六）十八個月大時：
 1. 用簡單的字表達出要求，如：要、吃。
2. 模仿新的字音。
3. 會使用手勢或動作表達要（如：指著某物）和不要（如：搖頭）。
4. 按照大人的要求，把東西給別人。
5. 不需要扶持可以站立或行走。

（七）二十四個月大時：
1. 可結合單字成簡單的句子。
2. 可以依照所言，指出身體各器官名稱。
3. 可以依照所言，指出書上動物或物品名稱。
4. 遊戲時會使用熟悉的物品，如：茶杯、湯匙、刷子等。
5. 在扶持下，可以上下樓梯。

(本表取自W.S.High,G.Fairbanks與A.Glorig之"聽覺障礙自我檢核表") 以上的問題如果您有些肯定的答案，並不表示您一定有聽力損失的問題，這只表示您需要提高警覺。如有必要時，應和醫師、聽力師等專業人員討論是否需 要安排聽力檢查。

資料來源http://www.bhp.doh.gov.tw/bhpnet/portal/Them_QA.aspx?Subject=201110060001&No=201110060001






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聽障兒

聽障兒童如果及早選配助聽器並接受聽語訓練，長大後說話會不會和正常人一樣？

聽障兒童學習的成果依其聽力損失程度、學習動機、學習環境、教學策略及智力高低而有所不同。

一般而言，聽障兒童若沒有其它障礙，不同程度聽力損失的兒童，在接受適當的聽語訓練後，會有下列的表現：
1. 聽力損失不超過65分貝的兒童，配戴助聽器後，經過良好的學習，可以發展出接近正常人的聽能技巧，及說出幾乎無異於常人的語言。
2. 聽力損失在65分貝到95分貝的兒童，經過學習後，雖然聽能、語言的表現仍會有構音的錯誤，或某些腔調的不正常，但是仍然可以達到聽辨聲音、了解語言的能力。但若缺乏良好的訓練，則這些兒童的聽能表現，就會類似極重度的聽力損失兒童。
3. 聽力損失在95分貝到120分貝的極重度兒童，若沒有使用人工電子耳，其學習後的變化較多，也較難預估。
4. 完全沒有聽力的兒童，要經由觸摸來感覺聲音的振動，若沒有使用人工電子耳，則需用手語或文字與人溝通。


聽障兒童戴上助聽器後，是否立即對聲音有反應？

父母可參考下列說明來瞭解聽障兒童的聽覺行為表現，進而評估助聽器及教學方法是否恰當，聽力是否有變化。

1. 戴上適當助聽器後應有的行為表現（下列任一項）： 　　
Ａ 戴上時口語行為增加，拿掉時口語行為減少。
Ｂ 當助聽器關著時，對大聲的聲音才有反應；一旦打開助聽器，會停止活動或有"尋找"的表情。
Ｃ 當戴著助聽器但未打開時，小孩會有抱怨的表情。

2. 能區分口語和環境的聲音。

3. 能區分快樂和生氣的語音，如正確地使用叫罵的聲音，對於煩燥和快樂的聲音，會用適當的手勢來反應。

4. 對另一個房間內的聲音有反應（下列任一項）：
Ａ 在另一個房間內叫他時，他會走過來。
Ｂ 經過幾個月後，反應會由不一致變成一致。

5. 可以學習基本音調及韻律的變化，如在溝通時很明顯地想用口語，且有 疑問句的腔調。

6. 需靠讀唇，能區分一個字和兩個字。

7. 能區分不同母音的相似語音。

8. 不需靠讀唇能區分熟悉的指令。

9. 不靠讀唇能區分新的指令（熟悉用語）。

10. 分辨音源（只限兩耳戴助聽器之患者）。

11. 知道環境的聲音（火車、汽車、電視、動物、汽車喇叭和電話鈴），聽到環境聲會停止活動，尋找聲音、驚嚇或笑。

12. 環境聲音的認知，如能夠指出或找到相關物體所產生的聲音，或者表現出聽到後的模仿或逗趣的情形。

13. 喜歡音樂，如隨著節奏踏步走、跳舞或"唱歌"。



學前聽障兒童有哪些學習管道？

全省有廿七所以上的公立學校附設學前啟聰班，而私立機構及個人工作室則有廿所以上，各醫院語言治療師亦能提供語言治療服務。

相關資料可向各縣市政府教育局或特殊教育教學資源中心索取。


聽障者可享有哪些社會福利服務？

聽障者可享有的社會福利服務包括：醫療復健、住院看護、職業重建、教養及養護、健康保險、生活、教育、創業、生活輔具等多項補助。

詳細資料可至「聽障社會福利服務」單元或內政部社會司身心障礙首頁查詢。


資料來源http://www.bhp.doh.gov.tw/bhpnet/portal/Them_QA.aspx?Subject=201110060001&No=201110060001