跟寶寶對話從懷孕開始
國外研究發現，媽媽在懷孕時，睡前固定播放故事錄音帶，孩子出生後，聽到之前常聽的那段故事，喝奶時會有吸吮比較急促的情況，顯示寶寶對於他曾經熟悉的故事，是會有反應的。
嬰兒語言發展
0~6個月
此時寶寶大多以哭泣表達情緒，1個月時，會開始模仿爸媽說話的樣子，但是由於器官未發育成熟，所以只能用哭來練習，5個月時寶寶能發出不同的聲音，會喜歡尖叫、大笑、甚至吼叫。
6個月
6個月大的寶寶，常常發出類似像漱口聲的音調，也會笑出聲音，接著能發出較長而且有音調變化的母音。
6個月~1歲
這個階段的寶寶，會重複一些疊字詞彙，像是打打、叭叭、ㄇㄚㄇㄚ等，這些音調沒有什麼意義，但是會利用發出的聲音吸引大人注意。9個月以上的寶寶可以一口氣發出許多聽起來好像完整的發音，並且帶有語氣和音調，會用聲音和手勢與爸媽「說話」，這些都是溝通的方式。
快1歲時，會增加新的辭彙，爸媽如果想知道寶寶是否已經瞭解了某個字詞，可以問寶寶，並請他指出想要東西。
1歲以上
1歲到1歲多的孩子可能開始會說出生平的第一個字，像是「爸爸」「媽媽」等。張凱忻醫師說：「通常女孩相較男孩的語言能力較快，學說話會比男生早，男孩可能要到1歲半、甚至2歲才開始說比較多的辭彙。」
2歲~3歲
2歲之後，進入所謂的「語言爆炸期」這個時候寶寶的字彙增加的速度變得很快，甚至聽得懂複雜的語句，將一些會說的辭彙加以組合。
兩歲半之後，寶寶說的話每天幾乎都有新的發展，張凱忻 醫師表示，這是人一生中詞彙學習最快速的階段，詞彙可能從200個增加到1200個，也能將詞彙組成簡單的句子，跳脫單純是名詞的組合，開始有了動詞或受詞的使用。
3歲
3歲以上的孩子，大部分都可以了解比較長的句子及複雜語句，說話的句子中出現副詞或形容詞，如果你問他簡單的問題，他幾乎都可以說出答案，並與你交談。
3~5歲
這個階段的小孩，你已經可以明白他說的話，甚至連陌生人也聽得懂，他能清楚表達，並在語調上做變化，生活上溝通已不成問題，但是文法可能還是偶有錯誤。
語言發展
年齡
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語言發展情況
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0～3個月
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以哭泣代表需求
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3～4個月
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進入咕咕期，會發出疊字但無意義的句子
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7～8個月
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時常有喃喃自語的情況出現，但仍無意義
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9～11個月
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值亂語期，愛模彷大人說話，語調明顯改變
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12～13個月
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進入語言階段
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1.5歲
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可講出大概10～50個左右的單字
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1.5～2歲
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辭彙爆發期
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2～3歲
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會說由2~3個詞組成的簡單句子
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3歲以上
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可熟練講出句子
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如何訓練寶寶說話
在家中你可以這麼做
1. 利用發聲玩具
給孩子玩有聲玩具，讓他辨別並記憶不同及相近的聲音，增強區別和記憶的能力。
2重複告知關鍵字
將環境中有關的人、事、物告訴孩子，同時加重「關鍵字」，並放慢、清楚、並提高語調便於他的模仿。
3多玩發音遊戲
0~1歲的嬰兒有段咕咕期及牙牙學語期，尤其在他心情愉悅時，這時家長就可以和他一起玩，並且模仿他的聲音。也可搭配肢體動作比方說拍手、揮手、點頭，增加他的記憶力。
4.多溝通
常和孩子討論,向他解釋新的字的意義。和他討論家、學校，遊戲中發生的事情。
其實教孩子學說話也是一門藝術。在教導過程中父母扮演著重要的角色。把握住要點，讓父母和孩子都能在愉快的氣氛中學習，彼此的溝通更順暢。
5把握關鍵期
1歲半到2歲是語言學習的關鍵期，及早開始刺激，可預防日後語言障礙的發生。
小技巧
可以利用色板或布書教學，讓寶寶辨別顏色，當他穿著黃色衣服，教他「這是黃色的」，當吃香蕉時，也告訴他「香蕉是黃色的」。
在戶外你可以這麼做
1戶外教學
戶外的刺激和待在家的情境不同，可以利用出遊機會，一一講解不同事物給他聽。
2應用戶外場景多說短句
孩子有一段兩字句時期，以兩個名詞組成代表好幾種意思，例如「ㄇㄚㄇㄚ、ㄋㄟㄋㄟ」, 此時大人也應教導孩子兩字句為主的字句，再加入主詞等訓練。在孩子尚未能正確表達前，家長要多製造機會讓他學習發語，也可用唇型小聲提示，引導他發語。
3姿勢要面對孩子
不論在戶外的何處，對孩子說話的時候，大人要面對著他，以便他們觀察唇型。家長可以唱兒歌、說故事給他聽，都可幫助孩子語言發展。在說故事時，可配合動作或手勢，動作可以誇張以及放大，念到他能聽得懂的句子，可以自行變化或添加。
4玩遊戲
可和孩子多玩戶外的遊戲，在角色扮演的遊戲中，讓孩子學習形容詞、連接詞的應用，以及情緒表達等練習。
可和孩子多玩戶外的遊戲，在角色扮演的遊戲中，讓孩子學習形容詞、連接詞的應用，以及情緒表達等練習。
5提高興趣
孩子在說話時，千萬別因不耐煩而潑他冷水，否定他的練習，家長應表現出有興趣的樣子，並且耐心地聽，不要打斷他，說錯了也不應嘲笑。
小技巧
建議媽媽可以常把寶寶抱著，摸著他的頭說「這是頭」，接著摸著他的手說「這是小手」，不斷反覆地說，引導寶寶認識自己的身體。
父母應避免的錯誤
父母期望孩子及早說話、想早點跟孩子講話的心態是可以理解，不過如果太心急而有一些教導上的錯誤
1避免使用錯誤字彙
比方說在引導小孩認識小狗時，應說這是「狗狗」，而非「汪汪」在學習的過程中，應該讓孩子知道正確的說法。
2.勿嘲笑孩子
2歲以前的孩子，說話發音難免會有口齒不清的情況，千萬不要把孩子不準確的發音當作好玩，故意去嘲笑他，或故意去學他錯誤的發音。
3.耐心引導
孩子在說話表達語意表達不明時，父母千萬不要嚴厲斥責，讓他在學說話過程中失去信心。
4勿太主動給予
不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶伸手想拿奶瓶，家人會立刻給予他，張凱忻建議家長：「應慢慢引導寶寶，讓他正確表達自己所需，太過積極的給予會讓他失去練習說話的機會。」
寶寶還沒說話 就會交朋友
澳洲查爾斯特大學研究表示，還不會說話的小寶寶，就已經知道如何製造笑料和結交朋友。6個月至18個月的小孩就會使用成熟但細微的非語言方式交朋友，並逗彼此笑。研究人員表示，「寶寶彼此互動的方法是眼神接觸、各種手勢以及幽默，除非你密切觀察，不然不見得會察覺到。」
寶寶開始說話了
當寶寶開始說話了，家長可以用稍微誇張的表情和聲音鼓勵他，像是「哇，你好棒！」當他發出聲音的時候，也可以用拍手的方式，表現出很高興的樣子，讓他感到開心，進而能體驗說話的樂趣。
經常逗寶寶笑
有實驗證明，在出生第3天會笑的嬰兒，在6歲時的智商為180。嬰兒常在10 到20天左右學會笑，如果超過半個月以上仍不會笑，父母應當密切觀察，可能之後會有智力落後問題。
如何增加和寶寶互動
1.刺激口腔動作
多訓練寶寶玩唇部的遊戲，比方說可利用吸管吸水或是吹樹葉等，訓練嘴部肌肉。
2.進食就可訓練 家長可以從吃的過程中，訓練孩子口腔動作。張凱忻 醫師說：「應避免在孩子哭鬧時就塞奶嘴或是奶瓶，長期吸奶嘴的小孩，因為不常咀嚼，會有口腔發展較慢的情形。」
3.養成閱讀習慣
陪小孩讀故事書，不僅可以促進親子關係，也可適時教育孩子，每天聽故事書對小孩的語言學習能力也有很大幫助，讓他潛移默化中中愛上閱讀。
3.養成閱讀習慣
陪小孩讀故事書，不僅可以促進親子關係，也可適時教育孩子，每天聽故事書對小孩的語言學習能力也有很大幫助，讓他潛移默化中中愛上閱讀。
4.鼓勵代替斥責
應多鼓勵小孩發言，表達自己的想法，當你聽到他說出不合文法的語句時，不要立即糾正他，可以給他一點空間發揮，引導他正確的使用方法，。
寶寶不肯開口說話怎麼辦
當寶寶到了3歲時還不會叫爸爸媽媽時，父母就應注意寶寶是不是有遲緩或是聽力上的問題，及早就醫，不過張凱忻醫師也提醒，並非每個孩子發展速度都很快，父母應多觀察、陪伴，不用過度緊張。
如何發現語言發展遲緩問題？
CHECK!語言發展
ˇ孩子12個月大時，會不會看著對他說話的人?
ˇ12個月有沒有流露出溝通的企圖和興趣？
ˇ18個月大時，是不是至少會說10個詞？
ˇ18~24個月大時，聽得懂簡單指令？
ˇ2歲半時，能不能瞭解簡單的故事和對話
ˇ2歲半時會不會把3個詞組合在一起？比方說「我的玩具呢？」
語言遲緩因素
1個性原因
有些孩子天生性格過於內向、自閉，幾乎都不開口說話，可能會導致語言遲緩。
2腦部發育
可能有天生智能不足，或腦部受傷等影響。
3.口腔問題
寶寶在吸奶或是吃東西時，食物常常掉落、或是一直流口水不停，顯示口腔發育可能出了問題。
4聽力問題
可能聽力出現問題，導致無法學習說話。
如何讓寶寶聰明發育
如何讓寶寶聰明發育
醫師和專家認為，孩子從出生到兩歲是大腦發育的關鍵期，家長可以把握這後天調養的黃金期，為孩子打造一個腦部發育良好環境，也有助於建構腦組織。為了幫助寶寶成長，爸爸媽媽應該為寶寶補充全方位的營養，讓寶寶能頭好壯壯。
出生6~10個月是關鍵期
在《美國臨床營養》期刊的一篇論文報告顯示，營養素對於腦部發育的影響主要關鍵期是在出生後24至42周，寶寶的聰明與否又有先天與後天的因素。先天因素是來自爸爸媽媽各一半的基因，然而後天因素則取決於營養攝取的調養。
這份研究報告指出，影響腦部發育的營養素有六大類，包括蛋白質與熱量、鐵、鋅、銅、魚油與膽鹼。
0~6個月
孩子生長發育所需的營養素都來自母奶，一般認為腦部發育需要磷脂質、白脂質與氨基酸，餵母奶的媽媽可以多吃植物性的腰果、核桃及深海魚類。喝配方奶的寶寶要注意在營養上，尤其是鐵、銅、鋅等營養成分需比例完整。
6個月~1歲
6個月大可以吃副食品的寶寶，醣類、蛋白質、脂肪、維生素與礦物質等五大類營養素都需要，DHA的營養可從魚類獲取，加上魚肉好消化，相當適合小孩食用。
媽媽可以熬煮稀飯，加絞肉、搭配蔬菜，也可混合糙米、白米，與排骨一起熬煮，蔬菜可選含鐵質較多的深 綠色蔬菜為主，例如菠菜、綠色花椰菜；至於肉類如牛、羊、豬，也可以鮭魚、鮪魚取代，甚至可加一顆蛋黃，增加蛋白質攝取。
蛋白質
寶寶開口說話，良好的神經系統發育是關鍵。蛋白質是構成人體細胞的基本物質，攝入充足的優質蛋白以滿足神經系統發育的需求。
α乳清蛋白含有豐富的色氨基，能轉化為人體所需的菸酸，有助於促進寶寶的認知能力、注意力和記憶力的發展，幫助他更好的接受外界的刺激並進行說話。
DHA和AA
DHA有助於寶寶的神經系統和視網膜的發育，寶寶可從日常飲食中獲取一定的量，但很難攝入足量的DHA和AA。為了更好地幫助寶寶健康成長，父母應為寶寶選擇按比例調配的配方奶粉。
1歲到5歲
已經可以吃一般食物的孩子，偶爾也可以喝一些嬰幼兒專屬的配方奶，著重維生素與礦物質的補充，不必全部改為一般奶粉。
小孩每餐主食，大約約一碗的飯量、一兩 的肉量，及半碗青菜。水果每天需要一到二份。家長每周可讓孩子吃一到兩次深海魚，另外豆腐湯也是很好的蛋白質來源。
除了紅肉外，黃豆製品也含有優質蛋白質，其中豆腐就有助於腦部發育的重要元素銅
多補充水果
蘋果含有豐富的維生素、無機鹽與鋅；香蕉所含的葡萄糖可延緩葡萄糖釋放的速度，有助於穩定大腦營養供給；至於草莓、藍莓或蔓越莓，都是很好的抗氧化物，可提供腦細胞修護。
家長錯誤迷思
很多家長都以為家中小孩，已經學會說話，只是遲遲不肯開口說話，醫師提醒家長應及早發現原因，不然反而會延誤孩子學習。
寶寶哭就是肚子餓？
大人說話就是在學習？
不少家長在帶孩子時，以為自己跟朋友們聊天，孩子聽到大人們講話就是在學習說話，張凱忻 醫師說：「家長應常跟孩子說話，說話時也要讓孩子看著自己的口型，讓他們能模仿，加強說話的學習。」
只用奶瓶餵流質食物？
寶寶的語言發育，和口腔運動有很大的關連，張凱忻 醫師說：「寶寶在吃副食品時，應用湯匙餵食練習咀嚼糊狀食物，訓練口腔運動，9個月大後，可開始試著餵食半固體食物，慢慢變成餵食固體。」
張凱忻
現職：愛鄰小兒專科．家庭醫學診所院長
學歷：中國醫藥大學畢業
經歷：新光醫院小兒科主治醫師
中華民國小兒科專科醫師
康和產後護理之家小兒科駐診醫師
資料來源http://www.mababy.com.tw/knowledge/article.aspx?aid=7E7448BB944FC7DD
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資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=7663&prev=7667&next=7662&l=f&fid=67
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如何和孩子進行增進語言能力的遊戲
文字遊戲可以增強孩子的語言能力，但是當孩子在玩文字遊戲的時候，主要是想在遊戲中得到快樂，而對於是否會在語文上有所進步並不大關心，所以若有大人從旁幫助和參與，將有助於孩子達到邊玩邊學習的效果，這樣孩子語言能力進步將會發展的更快，那我們要如何和孩子進行增進語言能力的遊戲呢？在玩文字遊戲的時候，孩子們喜歡有節奏感的言語、喜歡有押韻的詩歌，就像是在唱歌跳舞一樣，而越簡單的詞句越容易讓孩子容易朗朗上口，下文將告訴父母們更多幫助孩子增進語言能力遊戲的方法。
一、 遊戲中不要一直要求孩子說話準確
孩子說話的時候父母要有反應，但不是一直在糾正孩子的發音或文法，父母可以常常正確的說出孩子發音不準的某個字，孩子自然會因為熟練而學會正確的發音。如果在遊戲中一直要求孩子說話的精確度，會讓孩子受挫而失去學習的慾望。
孩子說話的時候父母要有反應，但不是一直在糾正孩子的發音或文法，父母可以常常正確的說出孩子發音不準的某個字，孩子自然會因為熟練而學會正確的發音。如果在遊戲中一直要求孩子說話的精確度，會讓孩子受挫而失去學習的慾望。
二、 常常跟孩子說故事以增進孩子的語言能力
大聲閱讀文章或故事會加深孩子對文章的印象，當你讀到一半時不妨問一下孩子對故事的看法，比如說父母正在念"三隻小豬"的故事時，父母可以改編一下故事，把結局改成三隻小豬都被野狼給吃掉了，然後問小孩「怎麼辨啊？」「房子都不堅固怎麼辨啊？」然後讓孩子來改一下結局，讓結局成為孩子喜歡的樣子。這樣一來不但可以讓孩子練習說說話，也可以增進孩子的思考能力。
大聲閱讀文章或故事會加深孩子對文章的印象，當你讀到一半時不妨問一下孩子對故事的看法，比如說父母正在念"三隻小豬"的故事時，父母可以改編一下故事，把結局改成三隻小豬都被野狼給吃掉了，然後問小孩「怎麼辨啊？」「房子都不堅固怎麼辨啊？」然後讓孩子來改一下結局，讓結局成為孩子喜歡的樣子。這樣一來不但可以讓孩子練習說說話，也可以增進孩子的思考能力。
三、 鼓勵孩子多發言
常常和孩子聊天，讓孩子說出看到了什麼、誰在做什麼事情。此外還可以想些唱歌、念詩的遊戲讓孩子玩，並且可以加入動作或其他的技巧讓遊戲更有趣。另外背景聲音也是父母應注意的，因為背景音樂也會對孩子說話能力產生相當程度的影響，如電視機、音響發出的聲音，在孩子發言時這些聲音會讓孩子不太注意自己或父母的話語，而且會擾亂孩子的情緒和說話。
常常和孩子聊天，讓孩子說出看到了什麼、誰在做什麼事情。此外還可以想些唱歌、念詩的遊戲讓孩子玩，並且可以加入動作或其他的技巧讓遊戲更有趣。另外背景聲音也是父母應注意的，因為背景音樂也會對孩子說話能力產生相當程度的影響，如電視機、音響發出的聲音，在孩子發言時這些聲音會讓孩子不太注意自己或父母的話語，而且會擾亂孩子的情緒和說話。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=8501&prev=8615&next=8457&l=f&fid=67
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如何幫孩子學說話？
人類有說話的能力是與生俱來的，利用語言做為溝通的工具，在動物界中是獨一無二的。溝通是語言的最大功能。與人接觸就是溝通，把自己的意思傳達出去，接收別人的訊息。所以它是雙向的。而語 言有許多不同的型式、說話、文字、手勢、符號等都是，學說話是生命中一個重要的里程碑，一般是在一歲前後，開口說出第一個字。人之所以不是一出生就可以說話，是因此時大腦還沒有成熟，神經的結 構還不夠完全。出生以後，大腦及神經網絡快速的成熟及增加，再配合完好的聽覺系統及發聲器官，構成學習說話的基礎。另外，環境的刺激，認知能力、情緒及杜會性的發展，也是幾個決定因素。
雖然學說話的時間是在一歲左右，但是就個別而論，又有許多差異。這些差異會因為身體的成熟速 率，教養方式及態度，父母與孩子間溝通程度，及環境是否吵雜等造成。例如，女孩的語言發展比男孩早，家中排行老大的語言方面的弟妹要好，雙胞胎或三胞胎的語言發展比一般為晚。生長在大家庭中 的孩子的語言比小家庭的稍差。
除去以上的正常差異，孩子到了該說話的年齡而還不會說話時，就應注意可能是以下的原因：
（１）智能不足， （２）耳聾，腦性麻庳或發展遲緩，
（３）社會文化的剝奪， （４）嬰兒期自閉症，
（５）選擇性不語症。
這些 原因中最多的是智能不足，其次是耳聾、腦性麻痺或發展遲緩這項。
語言的發展過程是複雜的，到目前為止它的發生還不能用單一理論解釋完全。但是幫助孩子學說話並不是一件十分困難的事。首先要瞭解語言的正常發展模式，利用增強的原則，選用適當的增強物來給予刺激。在教導的過程耍有耐心、恆心，不時的稱讚與擁抱。這些看似簡單，卻是不可忽略的。
世界上的語言儘管都不相同，但是它的發展次序都一樣，先能發出不同的單音，多音串，然後是單字、片語及句子，文法結構在五歲左右可發展完成。而兩歲到五歲之間是語言論自由快速發展的時期。一歲到兩歲間，理解能力增加快速，應懂一些單字及遵照指示做拍拍手，再見等動作。一歲半前後模仿能力也增強，學大人做家事，玩洋娃娃，拿起梳子學梳頭髮等。這是正常語言發展的大致過程。
至於增強物可以用孩子最喜歡的玩具或小零嘴，以引起他的注意力，在他模仿出大人的音或動作以後，立刻給他，並且稱讚他。要注意的是小零嘴一次不要給太多，量少才可吸引他做第二次的練習。玩具給他把玩一會兒，可再拿回來繼續練習。增強的目的是要讓孩子覺得說話是件快樂的事情，激起他主動練習的興趣。實質的增強物在訓練的初期不可少，當孩子有進展之後，可慢慢減少次數，轉用口頭的讚賞。
除了以上的原則，實際教導的方法有下列幾種：
拿不同的發聲玩具給他聽，給他玩。讓他從中區辨並記憶不同及相近的聲音。以加強區辨及記憶的能力。
語言轟炸：這是一個很重要的步驟。做法是將環境中有關人、事、物的事情一一告訴孩子，同時加重 「關鍵字」，例如想告訴他一件東西的名稱，就將這個名稱講得慢些，特別清楚，及聲調稍高，並且重覆多次。大人有時像在實況轉播，有時像在自言自語，讓孩子置身在一個充滿有意義話語的環境中，有利於理解力的增加。
在對孩子說話的時候，要字音清晰，語句簡單，而且速度放慢，做一個好的說話的榜樣，便於他的模仿。
多和孩子玩發音遊戲，一歲以內的嬰兒有一段「咕咕期及牙牙學語期」，在他愉快，吃飽之後喜 歡不斷發出聲音，這時就可以和他一起玩，模仿他的聲音。
可利用一些手勢或身體動作來幫助瞭解，例如揮手表示再見，雙手合掌攏動手腕表示魚，兩手指輕輕 滑過兩頰表示貓，兩手放在頭上，向前彎曲手指代表狗等。
聽吩咐做動作訓練:給他一個簡單的指今,如拍拍手、點點頭等，要他能做出所要求的動作。有時 候，大人可以先做給他看，讓他模仿，或直接帶著他做。
多做吹、吸、及舌頭運動如舔、伸等。使唇部肌肉運用更協調，舌頭的運轉更靈活。
常帶孩子出去玩，外面的刺激和家中的不同。擴展他的經驗，一一講給他聽。
仿說練習，模仿是學習語言不可缺少的步驟。先從單字疊音開始，如「鞋鞋」、「杯杯」等名詞。以 日常生活中常見的物品為優先，後是圖片。選擇孩子能懂的。當出現仿說時，便要大量的給刺激。
短句練習：孩子有一段兩字句時期，以兩個名詞組成代表好幾種意思，例如「媽媽、鞋鞋」, 這時候，大人所給的也是以兩字句為主。然後進入表達需求簡短句，如「我要吃」等。
在孩子還不能把意思表達完全的時候，應替他把意思說出來，把完整的句子說一遍給他聽。文法也要 是正確的。
多製造機會給他表達，可以拿他想要的玩具吸引他的興趣，以口型或小聲提示，要他說出東西的名 稱，或是一個句子。
對孩子說話的時候，大人要面對著他，也要孩子注意我們的嘴型，眼睛看著我們。
唱兒歌、唸童謠、及說故事給他聽，都可幫助孩子的語言發展。有時候提示一點，讓他接下去講。在 說故事時，可以配合動作或手勢，誇張一點沒有關係。唸故事書上的內容時，可以模仿圖片中的動 作，不一定要逐字宣讀，用他能聽得懂的句子，稍微變或添加。
玩辦家家酒遊戲，可訓練交談對話，角色扮演。遊戲中還能學習形容詞、連接詞、情緒表達等。
穿珠子、剪貼及摺紙活動,可以學習上、下、內、外、前後次序等概念。
孩子在說話時，大人要表示有興趣，而且耐心地聽，不要打斷他，催促他快點，也不要笑他說得不好，是個結巴子，給他多點時間。
常和孩子討論,向他解釋新的字的意義。和他討論家、學校，遊戲中發生的事情。
其實教孩子學說話也是一門藝術。在教導過程中父母扮演著重要的角色。把握住要點，讓父母和孩子都能在愉快的氣氛中學習，彼此的溝通更順暢。更重要的是把握一歲半到兩歲的關鍵期。及早開始刺激，可預防日後語言障礙的發生，減少情緒行為的問題。若是懷疑到孩子對聲音沒有什麼反應，眼睛不愛看人，或整個發展遲緩時，應及早就醫來診。
以上”如何幫孩子學說話”資料由台北市立婦幼醫院心智科提供
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如何幫助寶寶說得一口好話？(轉貼)
前言：您是否發現，小寶貝最近一直發出ㄚㄚ的聲音，好像有話要說？當寶寶開始學說話時，家長可以給寶寶哪些刺激呢？家長和寶寶說話時，語氣和聲調又該注意哪些地方呢？
寶寶的語言發展
當寶寶尚未學會說話之前，就已經懂得利用聲音和肢體動作和爸媽溝通了！台北市立聯合醫院婦幼院區心智科主治醫師羅筠表示，寶寶約兩個月大時，就已經知道利用笑聲和哭聲和爸爸媽媽溝通，發展到八～九個月大的時候，便開始接受語言刺激！到了一歲左右，寶寶大約已經可以了解二十至一百個單字的意思。到了約十八個月大時，寶寶的語言發展更加快速，能了解的單字更多，也會懂得開始運用簡單的單字來表達自己的想法。到了寶寶約兩歲時，他們便懂得將單字作簡單的結合，利用短句或是將將幾個字合併使用，這時期寶寶的學習能力就像一塊大海棉，會無限吸收接收到的訊息，因此這時候家長和小朋友間的相處更加重要！
當寶寶尚未學會說話之前，就已經懂得利用聲音和肢體動作和爸媽溝通了！台北市立聯合醫院婦幼院區心智科主治醫師羅筠表示，寶寶約兩個月大時，就已經知道利用笑聲和哭聲和爸爸媽媽溝通，發展到八～九個月大的時候，便開始接受語言刺激！到了一歲左右，寶寶大約已經可以了解二十至一百個單字的意思。到了約十八個月大時，寶寶的語言發展更加快速，能了解的單字更多，也會懂得開始運用簡單的單字來表達自己的想法。到了寶寶約兩歲時，他們便懂得將單字作簡單的結合，利用短句或是將將幾個字合併使用，這時期寶寶的學習能力就像一塊大海棉，會無限吸收接收到的訊息，因此這時候家長和小朋友間的相處更加重要！
0~1歲寶寶的語言發展
◆ 0～6個月
林口長庚醫院兒童心智科臨床心理師許美雲則表示，根據科學研究，胎兒在約五個月大時就發展出聽覺，而此時胎兒最常聽見的聲音是媽咪的心跳聲。但是因為胎兒在子宮中被羊水包圍，因此科學研究推測，即便是胎兒在羊水中聽見其他的聲音，其聲音也會像大人在游泳池內一般，只能聽到斷斷續續的聲音。當寶寶約1個月大時，由於各器官尚未發育成熟，所以只能用「哭」來表達情緒，作為和外界溝通的方式。到了約四～五個月時，寶寶便已經知道如何利用聲音和媽咪說話，譬如像是尖叫，或是隨意發出的各種聲音，大人可能會以為這只是寶寶隨意發出的聲音，其實只要仔細觀察，您會發現，這些都是寶寶的情緒語言！
◆ 6～9個月
當寶寶成長到約六個月大時，寶寶會發出的聲音更多了！他們不只會利用哭聲來表達情緒，也開始會懂得利用簡單的音節來表達自己的意見。臨床心理師許美雲表示，這時期的寶寶已經懂得情緒表達，家長剛開始可能還不能了解寶寶的意思，但是千萬不要覺得寶寶在無理取鬧，家長可以藉由寶寶的表情和動作，來判斷他想表達的情緒。
◆ 9～12個月
當寶寶約八～九個月大時，寶寶已經懂得利用「語氣」和不同的音調和表情來表達自己的情緒，他們可以一口氣發出許多聽起來好像完整的發音，也懂得利用聲音和手勢和大人溝通。這時期的小朋友大約可以記住簡單的名詞，譬如他們會知道電話是什麼東西，或是茶杯是什麼？當家長問寶寶，電話在哪裡時，他們也可以指出電話的位置，雖然可能還不能清楚的說出物品的名稱，但是已經能知道物品代表的意義。
◆ 1～2歲
當寶寶一歲左右大時，他們已經了解許多簡單的單字和短句，臨床心理師許美雲建議，這時期家長跟寶寶說話的時候，爸媽首先要取得寶寶的注意，與寶寶面對面進行目光接觸。用簡單、熟悉的字詞和短句，並且要儘量用柔和的聲音，最好伴著有意義的肢體手勢來幫助寶寶明白語句的含義。例如要表達掰掰時，晦跡上揮揮手的手勢。
當寶寶逐漸長大開始對週遭事物有反應，逐漸了解你說話的意義時，更要多說話和他積極互動。此外，家長還可以自己設計一些小遊戲，讓寶寶在日常生活的互動中就能培養說話的能力。
方法1：從認識五官開始
最基本的，可以先教導寶寶認識頭、眼睛、鼻子等五官。建議媽媽把寶寶抱在懷中，摸著寶寶的頭說「這是寶寶的頭」、摸著寶寶的手說「這是小手」，不斷反覆地說給寶寶聽，慢慢地引導寶寶開口說出這些五官。
方法2：圖畫卡 說故事
拿著圖畫卡來說故事也是一種好方式，因為圖畫卡繽紛的色彩最能吸引寶寶的注意力。在說圖畫故事時，還可以拿一些道具玩具結合，陪著寶寶一起玩耍。透過手的把玩、操作，將圖、文和玩具、實物結合，增加學習語文的興趣。
拿著圖畫卡來說故事也是一種好方式，因為圖畫卡繽紛的色彩最能吸引寶寶的注意力。在說圖畫故事時，還可以拿一些道具玩具結合，陪著寶寶一起玩耍。透過手的把玩、操作，將圖、文和玩具、實物結合，增加學習語文的興趣。
家長常犯的說話錯誤
◆ 使用疊音字和寶寶說話
經常可以聽到大人對小朋友說：「你今天吃飯飯了沒呀？你要不要吃糖糖、喝水水呀？」大人或許會以為用這樣的說話方式，可以拉近和寶寶之間的距離，或是這樣說話，才是「小朋友的語言」。台北市立聯合醫院婦幼院區兒童心智科主治醫師羅筠表示，其實這樣的說話方式是錯誤的！家長在教導小朋友說話時，只要按照平常的詞彙即可，譬如「喝水」，就不要教「喝水水」；吃飯，不要說「吃飯飯」；你好漂亮，而不是說「好漂漂！」。盡量在日常生活中，以一般的對話，讓寶寶自然學習說話的技巧和文法。
◆ 沒有隨時矯正發音
我們常會覺得小朋友講話的聲音聽起來有點「臭拎待」，因而又會學小朋友講話的方式去和他們說話。事實上，當小朋友發音不準確時，大人應該要講一遍正確的發音，讓寶寶趁機學習正確的念法。假使大人又故意學小朋友的發音和他們說話，時間一久，小朋友就會認為這種錯誤的發音才是正確的，如此一來便會增加日後語言矯正的難度。
◆ 不讓小朋友說話 逕自插嘴
當寶寶開始學說話時，因為還無法正確發出單字的音節，因此經常會出現口齒不清，或是少漏講幾個字的情形。這時候，家長應該要先耐心聽完小朋友說話，鼓勵小朋友慢慢說，不要心急，而不是逕自猜測寶寶的意思，或是大聲訓斥小朋友：「你到底要講什麼啦！快點講啦！」。假使旁邊有其他的小朋友講話講得比較好，講得比較不好的寶寶可能在心急之下又會讓語意更加含糊，這時候，家長一定要耐心告訴寶寶：「沒關係，你慢慢說，你想說什麼呢？」而不是逕自先理會其他說得比較好的小朋友，因為長期下來，可能就會影響小朋友說話的意願，以及語意表達的順暢度。
◆ 用CD來代替自己和孩子說話的機會
您是否發現，寶寶喜歡和CD中的卡通人物對話，勝過和把把媽媽說話呢？因為現今的家庭多半為雙薪家庭，家長可能沒有太多時間可以陪伴孩子，說故事給孩子聽，於是就會購買許多卡通光碟或童話故事光碟，讓光碟中的卡通人物代替媽咪和寶寶說話。但是藉由這種學習方式，寶寶只能單方面的學習，而無法得到雙向的溝通和成長，無形當中，孩子和父母間的互動也相對變少了。
寶寶的聽覺發展
聽覺是人類最原始的感官知覺之一，寶寶在一出生後便有一定程度的聽覺能力，包括會對聲音有反應、會試著尋找聲源等等。聽覺在胎兒時期就已發展到一定的程度，尤其是在懷孕末期，胎兒對媽咪講話的聲音、外界的一些聲響已經非常敏感，寶寶甚至會覺得在媽咪子宮中所聽到的聲音，是具有安定力量的！因此，當寶寶哭泣、不開心時，只要媽咪放一些孕期中常聽的音樂，寶寶的情緒就能逐漸緩和！
聽覺是人類最原始的感官知覺之一，寶寶在一出生後便有一定程度的聽覺能力，包括會對聲音有反應、會試著尋找聲源等等。聽覺在胎兒時期就已發展到一定的程度，尤其是在懷孕末期，胎兒對媽咪講話的聲音、外界的一些聲響已經非常敏感，寶寶甚至會覺得在媽咪子宮中所聽到的聲音，是具有安定力量的！因此，當寶寶哭泣、不開心時，只要媽咪放一些孕期中常聽的音樂，寶寶的情緒就能逐漸緩和！
結語
當寶寶開始學說話的時候，就代表著寶寶不僅更能了解媽咪的想法，同時也是幫助家長更能了解寶寶的情緒表達。期望家長都能用最大的耐心和愛心，來包容孩子，即便工作在忙碌，也不要放棄和小朋友溝通的機會，像是床邊說故事就是一個很好的方式，如此一來，定能幫助寶寶說得一口好話！
(文章取材：200804號嬰兒與母親雜誌)
資料來源http://dldavid.pixnet.net/blog/post/23796457-%E5%A6%82%E4%BD%95%E5%B9%AB%E5%8A%A9%E5%AF%B6%E5%AF%B6%E8%AA%AA%E5%BE%97%E4%B8%80%E5%8F%A3%E5%A5%BD%E8%A9%B1%EF%BC%9F(%E8%BD%89%E8%B2%BC)