0~1歲
0~1個月
當您在距離孩子30-40厘米處向孩子招手或者做其他動作,您的孩子有反映嗎? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A您的孩子的視覺發展很好,您可以開始讓孩子進行用眼睛追逐移動物體的練習,小范圍地在孩子眼前移動玩具等物體,試著引起孩子的注意.
B您的孩子視覺發展不錯,在此基礎上您可以一段時間移動一下嬰兒床的位置,或者讓孩子接觸不同的光,最好是讓孩子在自然中感受環境的變化.
C您的孩子的視覺發展還需要進一步訓練,您可以用醒目的物體吸引幼兒視覺,還可以應該經常引導孩子關注母親的面孔,並加強其視覺刺激.
1~2個月
您的孩子對一個事物的注意時間能否維持到5秒以上? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的視覺注意力很好,您可以試著在孩子的注意時間內慢慢移動物體,引導孩子的眼睛追隨物體,訓練孩子的眼睛的聚焦能力.
B 您的孩子的視覺的注意力不錯, 您應該經常讓孩子看母親和家人的臉, 並可不斷變換表情,讓孩子習慣於對出現在視野范圍內的事物長時間注意.
C 您的孩子的視覺注意需要進一步加強. 您可以利用黑白格子的物體試著延長孩子的注意力,並讓孩子觸摸該物體,引起孩子注意的主動性.
2~3個月
如果您將物體從遠處移動到近處,您的孩子能否一直盯著物體?A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的視覺聚焦能力發展的很好,您可以稍微增加物體移動的速度,或者將移動的物體換成不那么醒目的事物來增強孩子對事物的視覺集中.
B 您的孩子的視覺聚焦能力不錯,您可以試著用色彩不很鮮明,但輪廓非常清楚的物品吸引孩子的視線,移動或者翻轉事物,為孩子立體感形成做准備.
C 您的孩子對事物還不能產生很好的聚焦,您可以先從增加起對固定事物的注意時間入手,並在近距離內移動事物,促進孩子聚焦能力的發展.
3~4個月
您的孩子是否對色彩對比比較強烈或者圖像比較複雜的物體更有興趣?A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子已經能夠辨別事物的線條色彩了, 您可試著使物體的色彩和線條有規律,為孩子進一步辨別色彩和線條並形成一定的分類能力打基礎.
B 您的孩子對事物的線條和色彩有不錯的辨別能力, 你可以進一步增加色彩的種類和線條的變化,使孩子進一步感受到視覺刺激.
C 您的孩子對事物的線條和色彩有一定的辨別能力,但是還須加強,您可以先從對比十分明顯的線條和一兩種對比強烈的色彩入手,引起孩子的注意.
4~5個月
如果您拿孩子平時非常喜歡的大玩具實物和一張此玩具的圖畫,您的孩子會選擇實物玩具.A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子已經具備了立體感,您可以引導孩子感受不同的空間了.您可和孩子去不同的地方,以生活中的色彩,家具物品等事物作為孩子的視覺刺激.
B 您的孩子的立體感發展不錯,您可以進一步翻轉立體物,讓孩子觀察事物的各個面,並經常在大自然中讓孩子感受活生生的人和物,增強其立體感.
C 您的孩子還未能正確建立事物的立體感,您可以經常讓孩子通過觸摸感受事物和照片圖畫的不同,讓孩子運用全身的皮膚和器官感受立體.
5~6個月
您的孩子能否准確地抓握物體?A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的眼手協調能力不錯,您可以繼續讓孩子抓握不同位置和大小的物體,繼續鍛煉孩子的眼手協調.
B 您的孩子視覺和動作比較協調,您可以先用固定的物品和距離引導您的孩子進行抓握,然後進一步加強其對不同位置和大小的物體的抓握.
C 您的孩子的視覺和動作協調的能力需要加強,您可以用孩子喜歡的玩具引導孩子從固定的近距離進行抓握,使孩子基本能夠抓握住看到的物體.
您的孩子能否准確模仿面部表情?A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子對面部的辨認能力很好,並能觀察到表情的變化,您可以進一步引導您的孩子從觀察和辨認比較平和的表情,加強孩子的辨認能力.
B 您的孩子的觀察和辨認能力不錯,您可以進一步引導您的孩子觀察各種熟悉表情,並可以試著讓孩子觸摸面部,感受表情變化帶來的面部輪廓的變化.
C 您的孩子在面部表情的觀察或者辨認上還須進一步加油,您可以從比較滑稽或者比較誇張的表情入手引起孩子的注意.
6~9個月
當您將孩子放在床的邊緣時,您的孩子是否會感到不安?A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子已經可以感受到世界的三維性,這對其以後的空間知覺發展有利.您可以開始引導孩子進行高低,深淺等有關空間的初步感知.
B 您的孩子對世界的三維性有一定的認識,您可以引導孩子感受對比感較強的空間概念如上下,內外等.您不須強求孩子一定感知到,但應該讓其多接觸.
C 您的孩子可能還沒有形成對世界的三維性的感知,您可以引導您的孩子觸摸各種立體物,並引導孩子多觀察外面的世界,進一步促進其知覺發展.
9~12個月
您的孩子能否避開爬行時遇到的障礙? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的空間智能發展得不錯,能夠清楚認識到障礙和自身的位置關系,您可以進一步引導您的孩子尋找爬行的最合適的路徑.
B 您的孩子能夠感知到障礙對自己的影響,並能大致認識自己和障礙物之間的關系,您可以繼續引導孩子在爬行時不僅繞過障礙,並進行穿越活動.
C 您的孩子對自己和空間中其他的事物的關系還不能清楚理解,您可以和孩子一起爬行,引導孩子感知自己和障礙物之間的距離,左右關系等.
1~2歲
12~18個月
您的孩子能否准確抓握慢慢移動的物體? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的手眼協調能力很好,您可以試著變換移動的速度和方向來加強孩子的挑戰難度,形成良好而穩定的眼手協調能力.
B 您的孩子對移動中的物體定位不錯,可見您孩子的視覺發展的不錯,您可以進一步引導孩子抓握的准確性.
C 您的孩子還不能很准確地將視覺和動作協調起來,您可以繼續先引導孩子對固定距離的物體的抓握能力,在此基礎上再引導孩子抓握移動的物體.
您的孩子能否順利完成拼圖(鑲嵌填充)遊戲? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子的空間感很好,這種遊戲對1歲的孩子來說是很大的挑戰,您可以進一步引導您的孩子減少嘗試的次數來完成此類遊戲.
B 您的孩子的空間感不錯,您可以引導孩子充分運用身體感知大小空間,形成較好的空間感知.您可以為孩子提供箱子,包和有口袋的衣服等.
C 您的孩子對空間的感知還不夠,您可以先將玩具進行分類,例如僅提供圓形的拼圖和相應的圓形的孔,使孩子較容易地感受單一情況並產生滿足感.
18~24個月
您的孩子能否指出圖片並同時叫出圖片中事物的名字(如:鼻,眼)? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子對物體的辨認能力很好,能辨認出事物的輪廓,您可以引導您的孩子開始辨認一些線條和色彩較為複雜的事物.
B 您的孩子對物體有一定的辨認能力, 但是可能在聯系立體的事物和平面的事物上有些困難.您可以引導孩子對照實物和圖片進行相應的辨認.
C 您的孩子還不能很容易地把圖片和實物聯系在一起,有可能是其很少從整體觀察事物,您可以讓孩子開始觀察輪廓清晰,很少細節的物體.
2~3歲
24~30個月
您的孩子是否能夠清楚比較親戚們中誰住的離自己家遠一些?(在熟悉的親戚中) A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子能夠清楚認識外部空間,能感知距離概念.您可以進一步加強孩子的這種感知,並開始引導孩子了解遠近的相對概念.
B 您的孩子能夠感知到外部空間的存在,您可以通過拜訪住的很遠和親戚和很近的親戚,先引導孩子感受空間的距離差別,使其更充分感知空間.
C 您可以引導您的孩子先了解親戚們住在不同的地方,並和孩子一起去拜訪,引導孩子了解親戚的家和自己的家有一段距離,並且不一樣.
30~36個月
您的孩子是否喜歡用很多種色彩進行繪畫等活動,並能辨別出來? A很棒;B還不錯;C繼續加油。
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A 您的孩子對色彩的感知比較強烈,請您繼續鼓勵孩子使用多種色彩進行塗抹, 運用水彩和孩子調出各種顏色,引導孩子理解色彩的轉變
B 您的孩子對色彩的感知比較清楚, 您可以先從對比比較強烈同時孩子接觸的也比較多的色彩入手,然後進一步引導孩子認識和比較相近的色彩.
C 您的孩子對色彩的感知不夠強烈,您可以在生活中和孩子一起辨認各種顏色,讓孩子感受各種顏色,引導孩子對各種色彩有更強烈的感知.
您的孩子能否辨認兩個物體的相似之處?
A 您的孩子通過視覺進行探索的能力很好,您可以和孩子經常接觸自然,引導孩子積極尋找相似的物體,和物體間相似的部分,讓孩子在豐富的刺激中發展空間知覺.
B 您的孩子能夠通過視覺對事物進行探索,您可以通過引導孩子對不喜歡的事物進行描述,激發他們對相似的事物進行區分和辨認.
C 您的孩子可能較少對事物進行仔細的觀察,您應先引導孩子主動對事物進行觀察,同時引導孩子認識一些基本的觀察方法,使孩子在觀察中產生新經驗.
資料來源http://www.176happy.com/news_1295.html