0- 4 個月寶寶發展評量圖 ( 附0～1歲嬰兒發展指標 )
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第四個月四個月嬰兒指標( 好孩子育兒網 )
生理指標：
滿四個月時,男嬰體重4.7~8.5千克,身長58．3~69.1公分, 女嬰體重4.5~7.7千克厘,身長56.9~67.1公分。
養育要點：
發展感覺動作技能,即視覺、聽覺和觸覺與肌肉活動的聯合。
如眼睛引導手去拿東西、聽到聲音準確轉動眼睛和身體。
多給寶寶聽音樂,和寶寶說話；
給寶寶做翻身操,鍛煉寶寶的脊柱及泉水的肌肉,幫助寶寶學習翻身的動作。
逗引寶寶說話,與寶寶做問答遊戲,練習發聲,學習「交談」。
適量加輔食,如雞蛋、米粉、菜泥等。
盡可能堅持母如餵養。母親工作時,要三小時擠一次,促進母乳分泌。
擠出的奶在冷藏狀態下,可以留給寶寶第二天吃。
有的寶寶已經會翻身,父母更要當心寶寶的安全。
發育指標：
俯臥時寶寶上身完全抬起,與床垂直；腿能抬高踢去衣被及踢吊起的玩具；視線靈活,能從一個物體轉移到另外一個物體；開始咿呀學語,用聲音回答大人的逗引, 喜歡吃輔食。
寶寶什麼時候會翻身是正常的? 1.大約在寶寶3-4個月時才能訓練他翻身，寶寶6個月時才能較熟練地從仰臥翻成俯臥，因此你要耐心，讓寶寶在愉悅中進行訓練。
2.教寶寶學翻身，最好在洗澡之後，保證室內的溫度，寶寶穿少點衣服。
3.媽媽的動作一定要輕柔，以免扭傷寶寶的小胳膊小腿。
4.開始訓練的時間和次數不要太長、太多，要循序漸進。
5.不要在寶寶剛吃完奶後或身體不舒服時練習翻身。
6.寶寶學會獨立翻身後，媽媽仍要繼續讓他練習，不僅為了熟練，更為日後學爬打基礎。
來源：http://baby.39.net/yejy/0711/22/145339.html
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六個月寶寶（半歲）潛能開發
摘自http://www.baobaoge.com/yinger/4-6yue/qianneng/200809/01-452.shtml
認知能力方面：
1， 玩具丟了會找，當玩具掉落或者將寶貝手中的玩具拿下來放在床上寶貝看得到的地方，他會追著玩具，並滾過去將玩具拿在手裏；
2， 能認出熟悉的事物；在寶貝面前擺上積木堆，寶貝看見後自己會先拿一塊，然後明確地去抓第二塊。在桌子上有整個積木堆的情況下，寶貝能抓過三塊不同的積木。
語言方面：
1， 開始對自己的名字有反應，媽咪在寶貝背後叫他的名字，寶貝會轉頭尋找媽咪；
2， 當寶寶不開心時會發出叫喊聲，但不是哭聲；
3， 當寶寶哭的時候，能發出媽(mun)——媽的唇音。
大運動方面：
1， 媽咪用玩具逗引寶貝，能夠熟練的翻身；
2， 扶著掖下時能夠上下跳躍，能坐一會兒，有時較穩；
3， 拉坐時，寶貝能腰背比較直挺並主動地舉頭，還能自由活動身子不搖晃。
精細動作方面：
1， 坐在桌子邊的時候用手抓撓桌面，寶貝所有手指都彎曲做耙弄和搔抓動作，以大把抓的方式把玩具抓在掌心；
2， 會撕紙，給寶貝一張紙，能用雙手抓住紙的兩邊，把紙撕開；
3， 會搖動和敲打玩具，兩隻手可以同時抓住兩個玩具；
社會行為方面：
1， 能跟媽媽打招呼了，寶貝會以伸手、拉人或發音等方式主動與人交往；
2， 會自己吃餅乾了，他不會再用舌頭把餅乾推出來；
3， 出現認生的行為，對許多東西表現出害怕。
資料來源
http://babytree.pixnet.net/blog/post/9583298-%E5%AF%B6%E5%AF%B66%E5%80%8B%E6%9C%88%5E%5E
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寶寶9個月的六件事 9個月之一寶寶可以扶著欄杆站立了。
按照動作發育的順序，寶寶現在渴望擴大自己的活動範圍，為了滿足他的願望，爸爸可以準備（多數家庭可能已經擁有）一個帶有圍欄的嬰兒床，務必使嬰兒床的圍欄能夠讓寶寶輕鬆地抓住。這時候寶寶會自己從坐著的狀態下拉著欄杆站立起身，並且試著順著欄杆走上幾步。可能在剛剛開始進行的時候寶寶還不是很熟練，這時候爸爸應該在寶寶邁出關鍵性的第一步時及時地給予表揚和鼓勵，目的是使得寶寶在這運動中感受到快樂，並繼續進行下去。
9個月之二把豆子放進桶裏去。
寶寶的精細動作，即雙手小肌肉控制能力和協調配合能力在一歲之內發展非常快速。在九個月時精細動作的發展已經允許寶寶將一個小的物體放進一個大的容器之中去了。可以嘗試給他一碗黃豆，放在他慣用的那只手旁邊，將一個大一點的桶放在黃豆的旁邊。爸爸用手將幾顆黃豆拿起來，慢慢放到桶裏去。整個過程務必讓寶寶觀察到。然後鼓勵寶寶學著自己抓起幾顆黃豆，慢慢放進旁邊的桶裏去。在剛開始的時候應該允許失敗，對寶寶的失敗應該給予鼓勵，使寶寶有興趣進行下去，如果有些寶寶剛開始不能準確地把黃豆放進桶裏，爸爸可以試著握著寶寶的手做一次，這樣對寶寶成功掌握這一動作有著巨大的示範作用。在9月底時，當寶寶這一動作已經比較熟練時，可以將桶換成瓶子，進一步訓練孩子的精細動作能力。
9個月之三看圖來識物
當寶寶有了一定的語言基礎（咦咦啊啊）之後，可以慢慢開始訓練寶寶的圖畫理解能力了。爸爸可以準備一套以顏色鮮豔，形象鮮明的圖畫（主要以動物為主），每天挑出2-3個，在寶寶精神飽滿的情況下，一邊指著圖畫，一邊面對寶寶講出這著圖畫的名字，比如說“這是老虎，老虎是黃色的有尾巴的”“這個是小兔子，小兔子是白色的”等等，多重複幾次，讓寶寶明白，圖畫上面的那個形象就是爸爸嘴裏不停說出的那個東西。過了一段時間（通常是1-2個小時），再拿出來，先問寶寶“兔子在那裏？”然後自己用手指著答，“兔子在這裏”。最後過渡到寶寶可以自己指出來。
9個月之四初步記憶力訓練
根據發展心理學，記憶力在一歲以內已經飛速發育了，因此從9個月開始（不一定是9個月，甚至可以更早）要注意記憶力的訓練了。這個時候的記憶力應該是初步的，初步的意思是說這時的記憶力不應該是機械的抽象的記憶，應該以形象的記憶為主，將寶寶的隨意記憶逐漸轉換成有意識的記憶。介紹一個簡單的記憶力訓練方法: 爸爸有意識的和寶寶一起玩一件玩具，在孩子很開心地玩的時候爸爸當著孩子的面將玩具放到一個容易找到的地方，然後把寶寶帶開幾分鐘（如洗下手、把把尿），幾分鐘後回到原來的地方，問寶寶玩具在哪里，引導寶寶憑藉記憶找出來。記憶時間可以由短到長，記憶地點可以由簡單易找到複雜難找。由易入難訓練寶寶的記憶力。
9個月之五好奇心
好奇心在人類探索世界的過程中起到的作用是至關重要的。因此，如何使寶寶擁有一顆好奇的心是一件有意義的事。好奇心可以在生活中隨時隨地地培養。爸爸可以嘗試多一些帶寶寶出去玩，在 遊玩的過程中遇到新鮮的事物都要用語言向寶寶介紹 “這是什麼，這個是硬的，這個是白色的”等等，如果有可能方便的話最好讓寶寶的手去觸摸一下、感覺一下，這樣會使寶寶對事物的感知更加的立體，更加的全面，使寶寶在長大之後的思維更加全面、透徹。經過幾次之後，爸爸會發現，寶寶會“心野了”很多，什麼都想看、什麼都想摸，實際上這時寶寶的好奇心基本上培養起來了。
9個月之六生活習慣的建立
當孩子自己可以坐穩，並且可以控制自己的雙手時，可以嘗試讓孩子自己來吃飯。爸爸給寶寶準備一個不銹鋼或者是塑膠的小碗，給一雙短一些的不銹鋼小勺，在大人吃飯的時候，往小碗裏放一些菜和一些飯粒，讓寶寶自己拿勺子在碗裏扒，不管他把飯粒扒到嘴裏或者是扒到桌上，在這個過程中就是一種生活的體驗，如果有一粒飯粒被送進了嘴裏了，那這粒飯會對孩子的興趣有很大的提高。隨著孩子的長大，孩子自己處理事情的能力也象多米諾骨牌一樣越來越多的。
來源：http://www.jkyc.com/blog/pinglun.asp?id=2925
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9-12個月寶寶發展評量圖好可愛!!
加入明治媽媽樂園寶寶成長健康密碼看到的!!
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1歲嬰幼兒發展評量表 (12個月-18個月)
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1.5歲-2歲小孩注意與記憶的特點 摘自http://www.jysls.com/thread-23189-1-1.html
小兒注意的能力是隨著年齡的增長而不斷增強的。1歲半-2歲的孩子已開始能集中注意看圖片、看電影、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時間較短，一般在15分鐘左右，且以無意注意為主。
小兒記憶能力也是隨著年齡的增長而增強。但這階段的孩子，記憶的內容仍較簡單，只能記些零散片斷，面也較狹窄，一般是他們熟悉的生活內容，如做遊戲、分吃東西、玩玩具、看動畫片等，當看到熟悉的小鴨子、小白兔、蘋果、橘子等圖片時能記住並叫得出名稱。但記憶的時間短，很容易忘記。
這階段小兒注意和記憶的特點是形象化，色彩鮮豔、新奇、強烈的刺激容易引起他們的注意和記憶。如到公園看動物時，他們對各種動物都很感興趣，所以注意力非常集中，回來後在較長的時間內還是談他們看到的動物。玩玩具和做遊戲也是小兒最感興趣的事，也能引起他們的注意，許多遊戲，只要玩幾次小兒就能記住怎樣玩法。另外，對小兒本身有關的事物也容易引起他們的注意與記憶，如剛剛入託的小兒能在10天內記住自己的座位、床位、活動室、廁所等地方，並能記住某某老師和小朋友的名字。
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０－３歲之發育重點 : 二歲到二歲半之最高機密
轉摘http://content.edu.tw/vocation/child_care/ks_sd/newmother/dir2345.htm
到了二歲大，身高體重的成長就比較緩慢，二歲到二歲半這段期間，體重平均只增加零點五公斤，身高也約只增加三至四公分；這時，除了日本腦炎外，大部份在入學前該打的預防針也都打完了，而一些幼兒常見的疾病，如：細支氣管炎、玫瑰疹、腹瀉等在二歲後發生的機率也少了多，但這時由於活動能力及好奇心的增加，一些見的意外傷害如燙傷、跌倒、誤食藥物或化學藥品、異物嗆到等會增加很多，因此父母在照顧上一定要有防範意外傷害的知識及簡易的急救常識。
在營養方面，二歲的孩子已可吃大多數的一般食物，並漸漸訓練他配合家裡的三餐一起進食，牛奶在此時可能還是大多數幼兒的主食，但可以慢慢遞減，如果正餐吃的很好，在營養上並不會有不足的情形；但要注意的是，這是很容易嗆到或窒息的年齡，一些容易造成嗆到的食物仍要避免。
另一方面，二歲左右的幼兒，他們的心理和行為都會開始有許多變化，了解這些變化原因，對於我們在照顧幼兒上會有事半功倍的效果，有時也可以滅少很多不必要的焦慮，到底二歲的孩子是怎樣的呢？
a.由模仿中學習
在家中，二歲的女兒學爸爸嚴肅地坐在椅子上打電腦，媽媽打掃時就黏在身邊，拿著掃帚跟著掃地，哥哥刷牙時就在旁邊跟著一起刷；雖然做的不一定正確，但她的態度是很認真的。隨著這些重複的模仿行為，在這段期間，內她的生活技巧及對事物的理解也會有所進步。
在這時她的依賴心是很重的，她知道誰是保護她安全的人，而且會用各種行為來表現出她的情緒。常常會聽媽媽們說：「我那二歲的小孩真是乖巧，出門時總是抓著我的衣服不放，有人跟我講話時就躲在我背後看人。」其實這是一種依賴的表現，兩歲的小孩也常常在夜裡爬回父母的床，以有「重新加入」的安全感，這時如果父母或家庭中有人因事離，開數天或搬到一個新家，都會讓她感到情緒不好。因此當家庭成員有變動時，最好要考慮到您二歲小孩的敏感情緒。
b.鼓勵社交行為的良好時機
二歲左右的小孩一般是不會和別的孩子玩在一起的，大部份的時候，他們都是看別人如何玩或是一個人在旁邊單獨玩；在這個時候如果父母能一星期幾次帶他到未來與其他幼兒相處的技巧會很有幫助的。由經驗得知，如果沒有幾個月與其他小孩相處的經驗，即使到了三歲大，他們仍然不知道如何與別人分享，如何處理別的小孩粗暴的行為等生活技巧。
c.反抗性漸強
這時他會出現停滯或反抗的行為，他會堅持事情一定要照以前他常做的方式來做，如果有人干擾了他做事的方法或重新整理了他的東西，都會令他非常生氣。
這個時候孩子的天性就是要學著自己作主，同時要對抗外來的壓力，在沒有經驗的情況下，內在的他是比較緊張易怒的；所以二到三歲的小孩是比較不好相處的年齒，有人以「可怕的二歲」來形容之。這時父母最好能比較體貼一些，不要過於干預或催促他，他要自己穿衣就讓他做；洗澡時間可延長，讓他能自由地在澡盆裡玩；吃飯時讓他自己動手吃而不去催促他，不能好好吃時讓他離開飯桌，要睡覺或出門時就用一些好玩有趣的事來誘導他；總之，盡量在不起衝突的情況完成該做的事，滅少責罵，過一陣子，他就漸漸變得不「可怕」又乖巧了。
d.二歲兒所擔心的事
始「懂事」，也會有一些自己的想法了，如上所述，雖然他有一些想法，可是並沒有自己處理的實際經驗，因此就會有一些不容易理解的行為出現，造成父母的困擾或親子間的衝突，這時如果我們能對行為的背後動機有一些了解，就能駕輕就熟的度過這段時期。
例如害怕分離一事，就像小羊會跟羊媽媽一樣，人類的幼兒也有同樣的本能，當與父母接近時就比較有安全感。一般大約是一歲開始就會有這種分離的焦慮，當他走遠一點時，就會有趕緊回到母親旁邊的衝動。到了二歲，這種分離焦慮多數出現在父母(大多數是母親)突然需要離家幾天，或重新開始上班時。通常他在母親不在時並不會表現哭鬧，可是母親一回家他就像麥芽糖一樣黏得緊緊的，而且不讓其他人靠近他，當他想到媽媽可能會再度不見時，就會變得很恐慌；嚴重一點的更會拒絕單獨睡覺，媽媽一走開就馬上坐起來。更有的小孩會出現尿尿的問題，每一躺到床上就要尿尿，可是去廁所又解不出多少尿來，這是利用尿尿來讓媽媽不要離開他的方式，如此就會造成小孩對睡覺有恐懼感。 著離去，否則他發現後就會更清醒，那就更不容易睡著了，這段時間可能要有好幾個星期，他才會慢慢恢複。
e.過度保護增加害怕
恐懼時，他對父母是否有類似的反應是很敏感的，如果父母每次要離開時都顯得遲疑或內疚，或是半夜聽到他的叫聲就飛快地衝去安慰，他們這種焦慮的行為反而會增強小孩對分離的恐懼感，他會想：「原來父母親也是這麼害怕和我分開呀！」 就像照顧生病的小孩一般，我們對一個有分離恐懼小孩應該要用比較多的時間來陪他，並且在幾個星期內暫時不要出遠門；但這和過度保護是不同的，父母在這時應保持一個愉快、自信的態度來面對小孩，時常鼓勵並誇獎他，一步步減少他對你的依賴，父母親的態度是幫助他克服恐懼最效的工具。
父母的過度保護和小孩的過度依賴之間的關係也可在其他情形看到，如睡眠問題、過度溺愛等等，這些也都是小孩一種恐懼的表現；而處理的態 分離的害怕是天生的，可是當他發現媽媽是如此的在意他的恐懼時，他就會做許多事情來測驗媽媽，以確定媽媽不會和他分開；如果媽媽對他百依百順的話，他更可以 這種分離恐懼來控制媽媽。對這種情形，媽媽要先觀察出什麼是過度的要求，並很認真的拒絕這種的情形，媽媽要先觀察出什麼是過度的要求，並很認真的拒絕言種不合理的要求，只要態度溫和而堅定，這樣的情形很快會消失，才不會造成將來長久的困擾。
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你的寶寶21個月大
寶寶為如廁訓練作好準備了嗎？
在寶寶1歲半之後的某個時間，多半是在2周歲前，他將會意識到自己什麼時候要尿尿或者便便了。你也會注意到寶寶想方便的跡象，比如他可能會蹲下來、走到一邊去或臉色發紅等等。但即使他能意識到正在發生的事情，也不一定已經準備好用他的小馬桶。
按自己的方式做:
除了發脾氣和四處探索，你可能還會發現寶寶想用自己的方式做事情了。這是他正在長大的一個信號，這說明寶寶有足夠的安全感想自己去應付。尊重寶寶的偏好與興趣，試著在一些小事情上向他做出讓步，比如在麵包片上塗哪一種果醬、要穿哪件襯衫、要蓋哪床被子等等。但一定要明確地告訴你的寶寶，某些事情，比如像那些影響安全的行為，是絕對不能討價還價的。
制定並堅持日常時間表:
有些家庭發現建立和堅持一定的時間表，使吃飯和睡覺有固定的時間，有助於讓寶寶有安全感並覺得能夠掌控。固定的時間表也能讓你的生活更輕鬆。如果寶寶知道每天要做什麼，你遇到的抵抗多半就不那麼多了。按照有規律的方式做事情，也意味著你不用再花時間為每一天分別去制定計劃了。
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寶寶成長發育：2周歲
http://cn.babycenter.com/b/?le=196&me=7VYS&pe=dIHy&t=1
語言構建
寶寶2歲時，或許能和你說上兩三句話了，而且至少有一半時間，你多半能夠明白他說的話。隨著寶寶個人意識的增長，他會談論自己：在做什麼、喜歡什麼、不喜歡什麼等等。
抽象與推理
2歲時，寶寶能夠在頭腦中形成圖像、組織分類，並按順序排列東西等等。他會花大量的時間去分類，指出一頁畫上所有的貓或所有的氣球。但寶寶還不能把所有“漂亮”或“沉重的”東西都指出來，因為這些是抽象概念。寶寶的記憶力還在發育之中，他才剛剛開始理解概念。
為什麼？為什麼？為什麼？
寶寶之所以問“為什麼”有很多原因。有時候是他需要一個解釋，有時候是他不知道怎樣用其他詞來表達自己對某件東西的好奇，還有一些時候，當寶寶發現一個問題會帶來長長的答案時，他會覺得非常滿意。你不但要回答他的問題，而且還要有耐心才行。不妨用一個你自己的“為什麼”問題來回答寶寶的“為什麼”：“你覺得那只貓為什麼跑了？”。用這種方式，你可能最終會找到一個令他真正滿意的解釋。
男女之別
寶寶越來越意識到男女的區別了，女孩會開始模仿女性的行為，而男孩則會模仿男性。你的寶寶可能不會總是模仿同性物件，這很正常。寶寶在做不同的嘗試，而這也是他成長過程的一部分。
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2歲1個月 (育兒知識)
http://cn.babycenter.com/toddler/development_months/25to26month_old/
跳、扔、刷牙:
現在寶寶能走得很好了。他的步子更加協調連貫了，寶寶已經掌握了大人們使用的從腳跟到腳趾的落地動作，他在跳躍、舉手過肩扔球、自己刷牙、洗手擦手等方面也做得更好了。
學習造句:
現在，你的寶寶可能會用至少50個單詞了，會組簡單的包含兩個詞的句子，能執行有兩個步驟的要求，比如“去拿你的鞋給爸爸，讓他幫你穿上。”你大概有一半時間都能明白寶寶在說些什麼，不過，在寶寶大約4歲之前，別指望你能搞清他說的所有話。小一點兒的孩子經常混淆代詞，因此，你可能會發現寶寶用“哥哥拿 ”或“寶寶扔”這樣的話來完全避免使用代詞。
體型變化:
寶寶兩周歲後會變得越來越苗條，頭長的速度慢得多了，四肢和軀幹則開始長長，身體各部分比例會更像成年人。
能量迸發:
大多數孩子在兩三歲之間都精力充沛。儘量讓你的寶寶每天都在戶外跑跑，身體運動有助於他增強力量和提高協調性。
睡眠需求變少:
大多數孩子在兩三歲之間晚上需要的睡眠時間為9～13個小時，很多孩子中午還需要睡個小覺，不過，也有些孩子白天根本就不睡覺。在這個年齡段，睡覺的量沒有所謂正確的標準，讓你的孩子得到足夠保持清醒而且不累所需要的睡眠時間就行了。
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2歲5個月( 育兒知識 )
寶寶現在大概能穿上一件衣服，並且可能會說出大約6個身體部位的名稱了，他還會單腳站立保持平衡兩三秒鐘，或者識別出一種顏色。
對別人好奇心更強:
這個年齡的寶寶或許能分辨出一個朋友的名字。隨著寶寶越來越能意識到他人的所思所想，他會變得更願意跟別的孩子一起玩。
鼓勵創造力:
孩子在玩藝術性遊戲時，不可避免地會弄得到處都亂七八糟的，因此，別為寶寶的這種創造性活動帶來的無序和混亂煩惱。當他完成一項大作後，你可以教他，讓他明白收拾清理也是遊戲的一部分。即使寶寶的藝術品可能什麼都不像，只是塗鴉而已，你也要欣賞並尊重他的作品，這樣會讓他有信心繼續表達自己。
和寶寶說話 :
擴展寶寶說的話有助於培養他的語言技能。例如如果他說“汽車開”，你可以接著說“對，那輛紅色的汽車沿著街道飛快地開”。把那些大詞和複雜的句子結構說給寶寶聽，他很快就能使用了。
文轉自http://cn.babycenter.com/toddler/development_months/29to30month
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寶寶成長發育：2歲7個月大～2歲8個月大
轉摘http://cn.babycenter.com/toddler/development_months/31to32month_old/
理解大人的規矩和標準:
寶寶現在對大人的標準和行為已經有了基本的意識，所以當他察覺到不同時，別感到意外，比如當另一個孩子被允許飯前吃甜食或者當他在某一個特別的晚上沒有洗澡時。儘量讓寶寶生活中的大部分事情都保持一致性，這樣如果你解釋給他聽時，他會更能適應這類變化。
見什麼人說什麼話:
隨著寶寶對他人的意識不斷地提高，他會開始根據自己的談話物件改變他說的話。和同齡人或成年人說話時，他會開始使用不同的詞和聲調。你甚至可能注意到寶寶和比他小的孩子說話時，用的是更簡單的語言。
撒小謊:
對學齡前孩子來說，現實與幻想的界限還很模糊。你的寶寶可能會說他沒有在牆上塗鴉，這是因為他希望自己沒有幹過，而不是因為他在故意撒謊。不要表現出生氣或煩躁，鼓勵他告訴你到底發生了什麼事，然後向他說明撒謊比他可能做過的任何事情都更加糟糕。讓寶寶覺得說出真相並沒那麼可怕，這樣你就會幫助他把這種小謊扼殺在萌芽狀態了。
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幼兒發展自測法 (15個月-48個月)
轉摘網路 / 來源不明
15個月
1.獨走自如
操作方法：觀察小兒走路情況。
通過標準：行走自如，不左右搖擺。
2.從瓶中拿到丸
操作方法：鼓勵小兒把小丸放入透明瓶內，然後再讓小兒將小丸取出，但不能倒出。
通過標準：能將小丸拿出或倒出。
3.翻書兩次
操作方法：鼓勵小兒翻書。
通過標準：做翻書動作二次。
4.會指眼、耳、口、鼻、手(3/5)
操作方法：主試者問小兒“眼睛在哪兒？”，“耳在哪兒？”，“鼻子在哪兒？”……
通過標準：能用手──正確指出3個以上身體部位(3/5)。
5.會脫襪子
操作方法：囑小兒將襪子脫掉，觀察脫襪方法。
通過標準：能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。
18個月
1.扔球無方向
操作方法：示範過肩扔球，鼓勵小兒扔。
通過標準：舉手過肩扔出球。可無方向，距離大於檢查者一臂遠。
2.模倣畫道道
操作方法：示範用蠟筆畫道道(任何方向)。鼓勵小兒也畫。
通過標準：能畫出道道，方向不限。
3.方木搭高四塊
操作方法：示範搭二塊方木，推倒後鼓勵小兒搭高(一塊一塊出示方木)。
通過標準：搭高四塊方木，試三次，有一次成功即可。
4.說10個字
操作方法：觀察詢問小兒有意識地講話的情景。
通過標準：有意識說10個或10個以上單字(媽、爸除外)，記錄會說的全部單字。
5.白天會控制大小便
操作方法：觀察或詢問小兒大便會否坐盆，並詢問小兒白天是否尿濕褲子。
通過標準：經人提醒或主動坐盆大小便，白天基本上不濕褲子。
21個月
1.扶墻上樓
操作方法：在樓梯上放一玩具，鼓勵小兒上樓去取。
通過標準：能手扶樓梯，熟練地上樓梯三階以上。
2.玻璃絲穿扣眼
操作方法：示範用玻璃絲穿扣眼。鼓勵小兒穿扣。
通過標準：能將線穿過扣眼5毫米以上，不必拉線。
3.方木搭高7-8塊
操作方法：示範搭高二塊方木，推倒後鼓勵小兒搭(一塊一塊出示方木)。
通過標準：能搭高7-8塊方木，三試一成。
4.說3-5字句子
操作方法：觀察或詢問小兒有意識地說話的情況。
通過標準：能將3-5字個組合在一起，有意識地說出一句話(有主語、謂語)。
5.開口表示個人需要
操作方法：觀察或詢問小兒是否會用語言表達自己的需要。
通過標準：會說出自己的需要(三種以上)“吃飯、喝水、玩汽車、上街等”，用語言表達常伴以手勢。但僅用手勢表示時，不算通過。
24個月
1.雙足跳離地面
操作方法：示範雙足同時離地跳起鼓勵小兒模倣。
通過標準：可雙足同時離地跳起，二次以上(雙足同時離地，同時落地)。
2.穿扣後過線
操作方法；示範用玻璃絲穿過扣眼，並用另一手將線拉出。
通過標準：能將玻璃絲穿扣眼，並用另手將線拉出。
3.一頁頁翻書
操作方法：示範一頁頁翻書，鼓勵小兒翻。
通過標準：用手捻書面，每次一頁，連續翻3頁以上。
4.說兩句以上兒歌
操作方法：鼓勵小兒說兒歌。
通過標準：不經提示說出二句或二句以上兒歌。
5.說常見物用途
操作方法：分別問小碗、筆、板凳、球三種以上物品的用途(幹什麼用)？
通過標準：會說出三種以上物品的用途(3/4)
27個月
1.獨自上樓
操作方法：示範或不示範，請小兒上樓梯，並讓他不扶樓梯欄杆。
通過標準：不扶樓梯。穩定地上樓三階以上，可兩腳放一台階上。
2.模倣畫豎道
操作方法：示範畫一豎道(豎線須與小兒身體垂直)鼓勵小兒模倣。
通過標準：能畫豎線，長度大於2.5公分，垂直斜度與垂直線的夾角應小于30°，與小平線的夾角應大於60°。
3.與垂直線夾角不盱30°，與水準線夾角大於60° 認識大小
操作方法：向小兒出示大小各一塑膠片，請小兒把大的給媽媽或阿姨。
通過標準：會正確地把大的給媽媽(三試二成)。
4.說8-10字的句字
操作方法：觀察詢問小兒自己是否會脫上衣或褲子。
通過標準：會說由8-10個字組成的句子，不僅有名詞、動詞，還可能有形容詞、副詞等。如“星期天媽媽帶我去公園”。
5.脫衣或褲
操作方法：觀察詢問小兒自己是否會脫上衣或褲子。
通過標準：不用幫忙。自己脫掉單衣或單褲(不包括解扣)
30個月
1.獨腳站立2秒
操作方法：示範用獨腳站立，鼓勵小兒同樣做。
通過標準：可一隻腳站立2秒以上，不允許扶任何物體。
2.穿扣子3-5個
操作方法：示範連續穿扣3-5個，鼓勵小兒也穿。
通過標準：能熟練穿扣，拉線，3個以上。
3.知道紅色
操作方法：出示紅、黃、藍、綠四色圖片或積木，請小兒說出各為何色。
通過標準：能正確回答是紅色。
4.說出圖片10張
操作方法：詢問小兒18張圖的名稱。
通過標準：能正確說出其中10張的名稱。
5.來回倒水不灑出
操作方法：在無把的杯中注入1/3的水，然後示範將水倒入另一同樣的杯中，來回倒一次，鼓勵小兒也同樣做。
通過標準：會將水來回倒二次，不灑出。
33個月
1.立定跳遠
操作方法：示範跳16開白紙(20公分寬)鼓勵小兒照樣跳。
通過標準：雙足同時離地跳起躍過紙，不得踩到紙。
2.模倣畫圖
操作方法：示範畫一圓，鼓勵小兒畫。
通過標準：所畫圓二頭相交，為閉合圓形，不能明顯成角。
3.方木搭高10塊
操作方法：示範搭高二塊方木，推倒後鼓勵小兒搭高(一塊一塊出示方木)。
通過標準：能搭高10塊(三試一成)。
4.說出性別
操作方法：問小兒“是男是女”，按正確答案放在前邊先問的原則，如被測小兒為男子，主試者應問“你是男孩還是女孩？”如為女孩，則問“你是女孩還是男孩？”
通過標準：能正確說出自己性別。
5.會穿鞋
操作方法：將小兒鞋脫下，鞋尖對著小兒，鼓勵他自己穿上。
通過標準：可自己穿上，不要求分左右和繫鞋帶。
36個月 1.兩腳交替跳
操作方法：示範用雙足在原地交替跳起，鼓勵小兒也跳。
通過標準：可雙足交替跳起，高度在5釐米以上。
2.摺紙邊、角整齊(長方形)
操作方法：示範用一長方形紙，橫豎對齊各折一折，請小兒照樣做。
通過標準：所摺紙形基本為長方形。
3.懂得“2”
操作方法：出示二塊方木，問小兒這是幾塊。
通過標準：能正確回答是二塊。
4.懂得“冷了、累了、餓了”
操作方法：依次問小兒：“冷了怎麼辦？”、“累了怎麼辦？”、“餓了怎麼辦？”
通過標準：能正確答出穿衣、歇會、吃飯等。
5.扣扣子
操作方法：將小兒上衣釦解開，鼓勵小兒自己扣上。
通過標準：能自己扣上上衣的任何一個扭扣。
42個月
1.交替上樓
操作方法：示範不扶攔雙足交替上樓，鼓勵小兒模倣。
通過標準：每上一階都交替用腳(一步一階)可交替上樓三階以上。
2.模倣畫□(方形)
操作方法：示範畫出一□形，鼓勵小兒模倣畫。
通過標準：能倣照出出，所畫各角的角度大於45°
3.懂得5
操作方法：向小兒出示五塊方木，請小兒數一數問“這是幾塊？
通過標準：能正確答方木的塊數。
4.會說反義詞
操作方法：依次問：“火是熱的，冰呢？”、“馬是大的，老鼠呢？”、“媽媽是女的，爸爸呢？”
通過標準：正確說2/3的反義詞。
5.會穿上衣
操作方法：觀察或詢問小兒會不會穿上衣？
通過標準：不需大人幫忙，自己會穿上衣。
48個月
1.獨腳站5秒(示範)
操作方法：讓小兒一隻腳站立，不能用手扶物或身體依靠物體。
通過標準：必須穩站5秒鐘。
2.筷子夾花生米
操作方法：讓小兒用筷子夾住花生米，從桌子上夾到盒子裏，連做三遍。
通過標準：要熟練地夾3次以上。
3.圖畫中缺什麼？
操作方法：給小兒看6幅圖片一個一個呈出圖片說：“你看這幅圖畫裏缺少什麼？”連續看完6幅畫。
這六幅圖是：(1)貓缺半邊觸須；(2)手缺指甲；(3)桌子缺腿；(4)女孩缺嘴；(5)房子缺門；(6)汽車缺燈。
通過標準：6幅圖畫中，說對兩個算通過。
4.蘋果一刀切開有幾塊
操作方法：如果將一隻蘋果從中切一切，那會有幾塊。
通過標準：正確回答是“兩塊”。
5.復述4213和61976
操作方法：主試者讀4213或61976數字時，速度要慢。
通過標準：能正確重復讀4位和5位數字。
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寶寶成長發育:3周歲
里程碑:
到3歲時，你的學齡前寶寶多半會自己穿T恤衫、畫一道垂直的線、單腳站立保持平衡1秒鐘以上。他甚至還沒准能用你準備好的原材料為自己做一碗水果沙拉呢！
不假思索地跑和跳:
寶寶的很多基本動作現在都已經成為他的第二天性了。他走路、站立、跑步、跳躍的時候不再需要集中精力了。不過，有些動作，諸如踮著腳尖站或單腳站，可能還需要集中注意力和付出努力後才能做到。
注意力能集中更長時間:
你的學齡前寶寶能夠集中注意力做一件事的時間已經顯著增長了，這一本領加上他更加老練的社交技能，會讓寶寶能夠與別人玩組織性更強的遊戲，例如捉人遊戲。
白天不再睡覺:
寶寶現在多半只需要下午睡一小覺，如果他白天還有覺的話。不過，你可能還是會發現在下午給寶寶安排一段安靜的休息時間，不管他是否真的入睡，都會是他這一天的平靜時段。這個年齡段的寶寶有獨處的需要，在忙碌的一天裏單獨休息的時間會讓他覺得安心而自在。
轉摘http://cn.babycenter.com/toddler/development_months/35to36month
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你的寶寶3歲9個月大
http://cn.babycenter.com/stages/5500/
寶寶的成長：
世界上有比寶寶的咯咯笑聲更動聽的聲音嗎？如果是你讓寶寶笑起來，那這聲音就更加美妙了。孩子們都喜歡看滑稽的東西，儘量發揮你的搞怪能力就行，比如把你的衣服反穿，把鞋子穿在手上，把手套戴在腳上。你可能會覺得非常荒謬，但孩子卻很喜歡。你知道嗎，那些錯誤的、顛倒的、不合邏輯的事物，總能讓孩子大笑不已。
犯一些愚蠢的錯誤，也是一個不錯的教育方法。讀錯孩子最愛的書裏的詞，數錯了數，或者說天空是綠色的，他會因為你犯的錯誤咯咯地笑起來，指出你的錯誤，甚至從沒意識到這些笑聲對他多有益處。
如果你的孩子還完成不了一些同齡的孩子可以做的事，你應該擔心嗎？也許沒必要。身體的協調性發展不僅需要時間，也會因人而異。有些孩子在很早的時候，就比其他孩子的協調性更好，而且終生如此。有些孩子則天生慢手慢腳的。這也跟孩子的性格有關，有些孩子天生就愛冒險，而有些孩子則喜歡先看，直到他們認為很安全了才會試著去做。
你們的生活：
通常父母在孩子是小嬰兒的時候會拍很多照片，但隨著孩子長大，日常生活更加忙碌，拍的照片越來越少。你會發現最好的照片並不是擺好姿勢的全家福，而是孩子玩耍過程中的隨手拍。所以，不妨在手邊備一個相機，當孩子在遊戲場上玩的時候的時候、在認真做一件事情的時候，及時隨手拍下來。即使你幾個星期都沒時間把照片導出來也沒關係，至少你記錄下了孩子這些有趣的時刻。
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5歲─5歲6個月行動發展：
.會跳50釐米遠的距離
.能伸直雙臂在平衡木上行走
.會用單腳站立約10秒鐘
.能走約4公里的路程
.會用手指模仿一些動物
心智發展：
.能區分左右手
.不再用手指數數
.知道今天、明天的意義
.會做一些讓父母高興的事情
.如果給其他孩子添麻煩時會道歉
遊戲：
.會和別人合作完成一件作品
.做了被禁止事會小心不被人知道
.會照顧年齡小的孩子
.和幾個同伴一起聊天
.會將自己的經歷畫成圖畫
生活習慣：
.會整理頭髮
.會在飯前洗手
.會自己洗澡
.會每天記得刷牙
5歲6個月—6歲
行動發展：
.會在立方格子鐵架裏爬上爬下
.會跳繩
.會用單手拍球大約3下
.能接住別人所投來的球
.會用方巾包裹物品
心智發展：
.能說出自己家的住址
.會寫自己的名字
.喜歡看時鐘
.如果大人不守信用會生氣
.不會任性的堅持馬上做想要做的事 情
.會故意使用一些不好聽的字眼
遊戲：
.遊戲時輸了也不再生氣和哭鬧
.在同伴中開始會有好惡的表現
.會用猜拳來決定物品的替換
.會閱讀畫冊上的文字敘述
生活習慣：
.自己差不多可以把衣服穿好
.會將脫下的衣服折疊整齊
.有時睡醒會學著疊被子
.幫忙買東西時，知道要找錢
.會看紅綠燈的信號齡
以上幼兒發展資訊轉摘編輯自網路文章：
<幼兒成長的不同階段應該具備的行為表現>
原文參考短網址http://0rz.tw/3DZgG
資料來源http://babytree.pixnet.net/blog/post/17211241