一、借助音樂開發右腦
近幾年來國內外專家認為：音樂具有開發右腦潛能，調整大腦兩個半球的功能的奇特功效。人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦“；大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦“。由於人類生活離不開語言，因而語言腦的利用率特別的高，“音樂腦“的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調。由於音樂腦能使人產生創造力、聯想力、直覺力、想像力及靈感，所以能夠設法開發利用音樂腦那將會提高人類的智慧。研究者強調說音樂腦在幼兒時期相當重要。幼兒期是音樂腦的推理能力和空間想像能力的開始形成時期。這一時期音樂腦的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。所以，幼兒期如能讓孩子經常玩音樂、聽音樂，就可以大大的開發音樂腦，提高孩子的智慧。這對孩子的一生將產生重大影響。著名心理學家勞倫斯強調：只有當大腦右半球即音樂腦也充分利用時，這個人才最有創造力。
二、體育鍛煉開發右腦
讓孩子經常到戶外在新鮮空氣和陽光中進行體育鍛煉，不僅活躍了他們體內的代謝過程，增強了體質，而且對智力的發展也會產生積極影響，這是因為運動促進了血液循環和呼吸，腦細胞可以得到更多的氧氣和營養物質的供應，使代謝加速，腦的活動也就越來越靈敏，再加上鍛煉時，肢體動作千變萬化，也會促使大腦各個不同部位快速作出相應的機能反應，這猶如大腦神經在做各種各樣的健腦體操。此外，每天有適當的戶外活動時間，還能幫助孩子提高睡眠品質，增強記憶。安排孩子參加體育鍛煉，應根據他們的體質條件及興趣選擇一些合適的項目。假日家長可以帶孩子到郊外或公園等場所進行健身活動，在夏天還可以帶孩子去游泳，讓他們充分的接受空氣、陽光和水的鍛煉。
三、鍛煉圖形識別能力
圖形識別能力是右腦的重要功能之一，進行圖形識別的訓練可有效的活化右腦，促進智力。圖形識別是類型識別訓練的一部分。為了把圖形這個詞的含義同繪畫相區別，我們把它規定為輪廓的、線條的，或者說是用線條抽象化了的類型。
四、鍛煉想像力，開發右腦
1、讓孩子接近大自然，自然是智慧之源。牛頓萬有引力定律的發現是從蘋果落地中得到啟發，達爾文的進化論也是從熱愛小昆蟲開始。
2、孩子的好奇心，孩子的想像力和創造性往往來源於好奇心和動手實踐，愛迪生的成功就證明了這一點。
3、遊戲是孩子認識世界的途徑，許多發明創造就是在遊戲中產生的。
4、別把成人的規則強加給學生，成人已經形成了自己的思維定式和行為規則，但這些行為規則不一定對青少年有效，有時反而對他們創造性的解決問題起阻礙作用。
五、家庭教育八大注意
1、父母是孩子的模仿對象
家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教，孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行，一舉一動實際上都是在以身示範，無時無刻不在對孩子潛移默化的對孩子施加影響。對於0~3，父母的影響更大，因為人的個性特點大多是這一時期奠定基礎的。
2、別老是“人家孩子怎麼怎麼的"
3、孩子一樣有自尊心
4、從小教起，從小改正
5、別總盯著孩子的缺點
6、決不為孩子護短
7、不用暴力征服孩子
8、不把電視當成“保姆“
資料來源http://www.imsuperbaby.com/archives/451