早期教育的訓練中，幼兒玩具扮演著重要的角色，提供孩子各種刺激與探索，更重於書本知識的學習，也提供家長一個指標。
早期教育的階段中，應該提供孩子比較多種類的玩具，以和睦的家庭環境來幫助他們感受愛與安全，讓孩子能安心的玩，孩子藉由幼兒玩具來進行各種探索與嘗試，藉由玩，來尋找問題解決的方法與如何使用，這些對於促進大腦發展都有長足的幫助。
家長不妨讓孩子玩玩具時能自由隨意的玩耍，不要給予限制與規則，甚至容許孩子拆裝玩具，可以讓孩子將玩具其中的元素破壞後，再拼裝成新的物品，而非強調讓孩子按照玩具設計的玩法來玩，可以培養孩子探索與創造的能力。或者家長可在選擇幼兒玩具時，便稍注意是否可拆裝或玩的多變性高不高。另外，家長也不應該告誡或叮嚀哪些玩具是給女孩子玩的，哪些玩具是給男孩子玩的。
但要提醒家長的是，別讓那些幼兒腦部發育的五花八門包裝迷惑了你，截至目前為止，沒有任何一項產品是經過科學實驗證明能夠提升幼兒腦部發育的。要掏腰包前， 不妨先想想家裡有哪些東西，也可以刺激促進寶貝的學習反應，得到相同的效果。應知道孩子與遊戲輔導者一起玩耍所得到的學習效果，會比那些宣稱可促進腦部發 育的「先進」教育器材要來得好。
同時想幫助嬰兒、學步兒或學零前孩童提升學習能力及腦部發育，最好的方法是隨機教育，而非識字卡(死記)。更別忘了，大自然是最好的教室喔!
（參考資料：每個孩子都是天才-大利文化、愛因斯坦不玩識字卡-九周文化）
資料來源http://www.imsuperbaby.com/archives/24309