數一數
目 標：讓孩子認識數的合成與分解。
使用材料：小積木數個
玩 法：
1.舉5以內的數量，如：一手握拳，手掌裡放2個小積木，另一手
攤開，手掌裡放3個小積木。
2.問孩子：「總共有5個小積木，這手有3個，另一手還有幾個？
」
變化玩法：
1.可以將總數量逐漸增加到10。
2.拳頭裡的積木數也可以變化。
3.借爸爸媽媽的手，每個人的手裡各握著小積木，一起做合成、
分解。
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順序列車
目 標：讓孩子理解數目的順序與大小（多少）。
使用材料：自製有數字（1 至10）也有點數對應的牌卡數組，或採用
坊間之動物撲克牌。
玩 法：
1.先告訴孩子要玩接牌遊戲，接成一輛長長的火車，然後以「 1
」牌為始，大家輪流出牌（爸爸、媽媽、兄弟姊妹都可一起玩
），按數字順序連續下去（1、2、3、4……），無牌可接的人
先跳過，最先用完牌子者為贏家。也可倒數接龍，即由10往 1
倒接（10、9、8、7……）。
2.此遊戲可改為雙向順序接龍，即由「5」牌開始，幼兒有2個選
擇：可接續增之數（6、7、8、9、10），也可接續減之數（ 4
、3、2、1）。
變化玩法：
1.遊戲牌卡可加以變化成雙數字或雙點數之牌卡（即一牌卡由中
間劃分為左右兩邊，兩邊都分別有數字或點數），父母拿出一
牌卡，例如左邊是2，右邊是6，孩子可往左右兩邊接續。接的
方式也可變化，除了可接多一個（此例左邊應接 3，右邊應接
7 ），也可接少一個（此例左邊應接1，右邊應接5），或接多
2個、或少2個，按孩子能力而定。
2.如果孩子對這些玩法都非常熟悉之後，可讓孩子玩撲克牌的排
七接龍遊戲，不僅數字需有連續性且花色也要相同，如怕孩子
不懂J、Q、K的代表的意義，拿掉這幾張牌也無妨。
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小兔子數數
目 標：藉由手偶計數行為之誤，引出正確的計數方法，以發展孩
子的計數能力與增進「物體之排列方式不影響其總數」的
概念理解。
使用來料：小兔子動物手偶（或小老鼠、小狗、小豬等任何動物手偶
）、紅蘿蔔數個（或任何可數實物）排成一直線。
玩 法：
1.爸爸或媽媽持兔子手偶，說：「小兔子剛開始上學，不太會數
東西，常常數錯，請你看著小兔子數，如果數錯了，要告訴牠
喔。」
2.父母儘量逼真演出，故意把孩子計數時常犯之錯誤，如：一個
東西數（唸）兩次（1、2、3、3、4、5）、漏掉一個數字未唸
（1、2、3、5、6、7），帶入小兔子的計數行為中，讓孩子仔
細觀察、聆聽以找出錯誤。父母可以一起幫小兔子數二至三次
，在數時爸媽手持之兔子要逐一碰觸每一個東西，示範正確的
計數技巧。
3.接著可以從紅蘿蔔的另一端開始數，在數之前，問孩子：「剛
才我們從那一邊開始數是×個，現在要從這一邊開始數，你猜
猜看會有幾個？」可以重複故意數錯的行為，讓孩子驗證答案
並偵查錯誤。
變化玩法：
可將紅蘿蔔隨意不規則的擺放，讓孩子去練習數數，引導孩子發
現「一組東西不管如何擺放，其總數仍然不變。」
資料來源http://www.tces.chc.edu.tw/math/small/game2.htm