2012年11月23日 星期五

數概念-數學遊戲

數一數

目    標:讓孩子認識數的合成與分解。
使用材料:小積木數個
玩    法:
    1.舉5以內的數量,如:一手握拳,手掌裡放2個小積木,另一手
      攤開,手掌裡放3個小積木。
    2.問孩子:「總共有5個小積木,這手有3個,另一手還有幾個?
      」
變化玩法:
    1.可以將總數量逐漸增加到10。
    2.拳頭裡的積木數也可以變化。
    3.借爸爸媽媽的手,每個人的手裡各握著小積木,一起做合成、
      分解。



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順序列車

目    標:讓孩子理解數目的順序與大小(多少)。
使用材料:自製有數字(1 至10)也有點數對應的牌卡數組,或採用
          坊間之動物撲克牌。
玩    法:
    1.先告訴孩子要玩接牌遊戲,接成一輛長長的火車,然後以「 1
      」牌為始,大家輪流出牌(爸爸、媽媽、兄弟姊妹都可一起玩
      ),按數字順序連續下去(1、2、3、4……),無牌可接的人
      先跳過,最先用完牌子者為贏家。也可倒數接龍,即由10往 1
      倒接(10、9、8、7……)。
    2.此遊戲可改為雙向順序接龍,即由「5」牌開始,幼兒有2個選
      擇:可接續增之數(6、7、8、9、10),也可接續減之數( 4
      、3、2、1)。
變化玩法:
    1.遊戲牌卡可加以變化成雙數字或雙點數之牌卡(即一牌卡由中
      間劃分為左右兩邊,兩邊都分別有數字或點數),父母拿出一
      牌卡,例如左邊是2,右邊是6,孩子可往左右兩邊接續。接的
      方式也可變化,除了可接多一個(此例左邊應接 3,右邊應接
      7 ),也可接少一個(此例左邊應接1,右邊應接5),或接多
      2個、或少2個,按孩子能力而定。
    2.如果孩子對這些玩法都非常熟悉之後,可讓孩子玩撲克牌的排
      七接龍遊戲,不僅數字需有連續性且花色也要相同,如怕孩子
      不懂J、Q、K的代表的意義,拿掉這幾張牌也無妨。




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小兔子數數

目    標:藉由手偶計數行為之誤,引出正確的計數方法,以發展孩
          子的計數能力與增進「物體之排列方式不影響其總數」的
          概念理解。
使用來料:小兔子動物手偶(或小老鼠、小狗、小豬等任何動物手偶
          )、紅蘿蔔數個(或任何可數實物)排成一直線。
玩    法:
    1.爸爸或媽媽持兔子手偶,說:「小兔子剛開始上學,不太會數
      東西,常常數錯,請你看著小兔子數,如果數錯了,要告訴牠
      喔。」
    2.父母儘量逼真演出,故意把孩子計數時常犯之錯誤,如:一個
      東西數(唸)兩次(1、2、3、3、4、5)、漏掉一個數字未唸
      (1、2、3、5、6、7),帶入小兔子的計數行為中,讓孩子仔
      細觀察、聆聽以找出錯誤。父母可以一起幫小兔子數二至三次
      ,在數時爸媽手持之兔子要逐一碰觸每一個東西,示範正確的
      計數技巧。
    3.接著可以從紅蘿蔔的另一端開始數,在數之前,問孩子:「剛
      才我們從那一邊開始數是×個,現在要從這一邊開始數,你猜
      猜看會有幾個?」可以重複故意數錯的行為,讓孩子驗證答案
      並偵查錯誤。
變化玩法:
    可將紅蘿蔔隨意不規則的擺放,讓孩子去練習數數,引導孩子發
    現「一組東西不管如何擺放,其總數仍然不變。」

資料來源http://www.tces.chc.edu.tw/math/small/game2.htm