幼兒生活常識灌輸法

文∕兒童教育專家 丁慧瑜 執行∕王紹媛

寶寶剛出生時，便對周遭事物好奇不已，隨著年齡成長，更對身邊的一景一物抱著極高興致，如：電視、電話、汽車、雲、太陽等；教孩子認識事物，並不需要高難度的技巧，只要讓孩子在自然而然的環境中多看、多聽，就能讓他開心的學習了。 曾經在「幼兒創意語文」的活動中，邀請爸爸、媽媽陪伴三歲左右的寶寶，找出家裡常見的十五種物品，再由小朋友說出這些東西的名字，並請家長記錄下來。沒想到看來如此簡單的遊戲，卻出現了令人莞爾的答案。有的寶貝稱「洗衣機」為「洗衣服的轉轉轉」 ，叫「瓦斯爐」作「煮菜的火」，至於「水龍頭」呢，則變成「打開洗手的」。不論是創意也好，奇想也罷，孩子無法說出正確的名稱卻是不爭的事實。 有一位母親寫道：「本來以為這個練習對三歲多的小孩而言，未免太容易了，誰知道結果完全不一樣。」原來這些寶貝的整體發展都很正常，平時的語言表達亦通順流暢，所以才會讓父母大吃一驚吧！後來仔細探究原因，才發現問題出在日常生活中，大家並沒有把「教孩子認識事物」當作一件重要的事，總是以為反正每天接觸嘛，應該自然就會了。殊不知寶寶的成長必須配合生活經驗，方能在腦中儲存豐富的資訊，逐漸融入世界。 依階段性發展認識事物 小嬰兒甫出生，便對周遭好奇不已，雖然此時感覺系統尚未發育成熟，但是仍能發揮視、聽、嗅、味、觸、前庭平衡，與本體感受等基本功能。 由於新生寶寶大部分的時間都在睡覺，醒著的時候除了吃奶外，不外乎換尿布或洗澡，因此大人若能適時的跟孩子解釋正在做的動作，或是介紹常用的物品和室內擺設，將會令小寶貝更有安全感。 大約三、四個月，寶寶的感官更加敏銳，常被鮮艷的色彩或特殊的聲響所吸引；六、七個月左右，寶寶對於身邊的一景一物都抱持著極高的興致，樂於親近。大人不妨以正確的說法告知，以開啟寶貝認識事物的大門。 九個多月時，孩子進入爬行階段，忙著四處探險；一歲以後，到了「用腳思考」的學步年齡，更是動個不停。此乃重要的關鍵時刻，經由主動探索，寶寶得以開拓視野、增強信心。這時寶寶對會移動的事物特別感興趣，建議在安全無虞的原則下，提供小孩實際觀察的機會。 近兩歲時，寶寶不但走得更穩，同時也喜歡攀爬、快跑等刺激的遊戲，公園裡的遊樂設施是他們的最愛。當大人協助孩子接受挑戰時，務必先示範說出器材名稱，並鼓勵他練習仿說。 三、四歲的寶寶喜歡到戶外自由玩耍，盡情奔跑之餘，更不忘欣賞四周的風景。看看雲、抱抱樹、摸摸花草、碰碰小蟲，當然，太陽、月亮、星星也絕不可少，在微風溫柔的吹拂下，大自然成為最佳教室。 運用技巧讓孩子認識事物 總之，教孩子認識事物並不需要高難度的技巧，只要大人有心，讓小孩多看、多聽，寶貝就能開心的學習。 （一）幸福旅行團 年齡：０～６個月 時間：５分鐘 場地：家中各區域 道具：利用家裡現有的陳設 步驟：1.大人抱著小人兒一個一個房間緩緩走動。 2.大人一邊走，一邊看著孩子的眼睛說：「小乖，我是××（媽媽、爸爸……），我們今天要去旅行喔！看看我們的家是什麼樣子。」 3.接著逐一介紹各區域，例如：「這裡是客廳，有沙發、茶几、電視、電話、窗簾和窗戶，以後我們可以在客廳聊天、看電視。」「這是房間，大床是爸爸、媽媽的，小床是你的。你看，這是媽媽化妝的桌子，有一面好大的鏡子，咦！誰在鏡子裡啊？」 4.介紹完畢，如果小人兒的精神還不錯，大人不妨重複一次；假若寶貝不高興，就立刻停止。 5.大人說話時記得看著寶寶的臉，並要輕聲細語。 好處：認識環境、建立安全感 （二）這是什麼 年齡：７～18個月 時間：５分鐘 場地：1.室內2.戶外 道具：可以來回移動的安全玩具數種（如：小車、球） 步驟：（1）室內 1.寶貝靠坐在大人身上，或是親子面對面坐好。 2.大人先拿起一樣玩具，在小人兒面前來回移動，並說：「這是球，你看，會滾喔！」或是：「這是車子，好好玩，會跑來跑去。」 3.接著由大人協助小寶寶操作，並不斷重複前面所說的話。 4.注意孩子的反應。若是寶貝喜歡，就可以繼續；反之則立刻停止。 （2）戶外 1.大人抱著寶寶。 2.親子一起尋找會移動的東西，例如：腳踏車、小狗、鳥等等。 3.每看到一樣，大人就說出名稱，如：「這是摩托車，摩托車跑得好快喔！」 「這是小鳥，你看！飛得好高喔！」並重複幾次。 4.也可以由大人協助小朋友伸手指物。 5.務必和車、狗保持安全距離。 好處：觀察辨別、語言記憶 （三）寶寶樂園 年齡：１歲半～３歲 時間：10～20分鐘 場地：安全整潔的公園 道具：公園裡的安全遊樂設施 步驟：1.大人先牽扶著寶貝繞場一周，逐一認識器材的名稱。 2.為了增添趣味，可用指名快走的方式前進，例如說：「溜滑梯！」親子便快走到溜滑梯旁；說：「搖搖椅！」親子又馬上走到搖搖椅旁。 3.然後問小朋友想玩哪一種，並由大人協助小寶寶嘗試。 4.有的孩子勇於冒險，充滿信心；有的則小心翼翼，不輕易邁步。大人不可勉強。 5.當寶寶熟悉了，不妨鼓勵小人兒試著說出器材的名稱。 好處：聆聽練習、語音模仿 （四）大自然教室 年齡：３歲以上 時間：不限 場地：戶外 道具：大自然中的寶藏 步驟：1.親子置身美麗的大自然中，比一比誰認識的東西最多。可採取一人輪流說一樣的方式進行。 2.有時大人可以假裝想不出來，使小朋友有更多機會表現。當寶寶想不出時，建議大人用簡單的提示引導小人兒說出來，而非直接告知答案。 3.除了說名稱，還可以描述外形，例如：「這一棵樹長得好高，樹幹粗粗的像大胖子，有很多葉子，好像亂七八糟的頭髮。」「天上的雲變來變去，一下變汽車，一下變棒棒糖，好像魔術師。」如此一來，小朋友便可以運用相關的語彙。 4.假如大人跟孩子解說時能配合科學常識，也很好，例如：「樹葉上一條一條細細的線叫作『葉脈』。」「空氣看不見也抓不到，它動來動去就變成風了。」 5.大人應以小朋友為主角，由寶貝主動發現，而不是刻意填鴨。 6.有空時，親子不妨前往動物園、科學館、天文館、海洋館或美術館，一同感受世界之美。 好處：語彙運用、知識累積

（詳文請見BabyLife育兒生活雜誌）

資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage2/mamabox/s2baby02-135.asp