人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”;大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。由於人類生活離不開語言，因而“語言腦”的利用率特別高;而一般人“音樂腦”的利用率就比較低，從而容易造成左右腦的功能失調。但是，“音樂腦”能使人產生聯想力、創造力、想象力、直觀力及靈感，所以如果能夠設法開發利用“音樂腦”，那將會提高人類的智能。而“音樂腦”在兒童時期至關重要，兒童時期是“音樂腦”的推理能力和空間想象能力的開始形成時期。這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。
望子成龍是天下所有父母的共同心願，兒童身上承載著殷切的期望，有一位教育專家曾經這樣說過：“任何的成功都無法彌補對兒童教育的失敗!”每位父母都希望自己的兒童具有健康的體質、智慧的大腦、優良的性格。兒童潛能開發，培養兒童優秀品質的方法是多種多樣的，然而音樂來誘導開發兒童的大腦潛力不失為簡單易行的方法。
兒童時期如能讓兒童經常聽音樂、學音樂，就可以大大地開發“音樂腦”，提高兒童的智能，這對兒童的一生將產生重大的影響。兒童的音樂教育有兩個上的：一是氣質的養成;二是智慧的提升。還可以讓音樂塑造兒童美的心靈。聆聽優美和諧的古典音樂，對兒童潛能開發非常重要。
著名心理學家勞倫斯曾強調：只有當大腦右半球即“音樂腦”也充分得到利用時，這個人才最有創造力。美國加利福尼亞大學戈登教授將78名3~4歲智力相同的兒童分成三組：一組學習和聆聽莫紮特及貝多芬的音樂曲，一組學習電腦，另一組不接受訓練。9個月之後，教授用拼圖遊戲對這三組兒童進行智力測試發現，學習音樂的兒童的得分平均提高百分之三十五，而另外兩組兒童則幾乎沒有提高。兒童教育專家們經過長期及大量的研究也發現，音樂具有開發右腦、調整大腦兩個半球功能的奇特功效。
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