生活．學習的大教室

記者:撰文／伍偉婷　諮詢／資深幼教老師 蔡菁菁

每天早上起床笫一個動作就是到浴室刷牙洗臉，接著更換外出服，將全身上下打理整齊後，到玄關穿鞋子準備出門，開始忙碌的一天……上述種種生活中的細節早已是成人生活中的一部分，各項動作所需的能力也早已內化，但是對幼兒來說，生活中的每一個技能和細節都需要學習，生活就這麼成為嬰幼兒學習的大教室！

在孩子進入幼兒園之前，和主要照顧者的相處時間最長，也因此，主要照顧者會成為最瞭解孩子能力的人，資深幼教老師蔡菁菁表示，瞭解孩子的能力和需求將是促使孩子在生活中學習的重要關鍵。

父母足夠敏銳度‧增加孩子學習機會

「當父母能夠理解孩子的能力為何，就能在生活中提供孩子適當的學習機會」，蔡菁菁這麼說。常有許多父母總在無意間又驚又喜地發現「哇！我家小寶已經會數數了！」但這並不是好現象，因不知道孩子的發展及能力為何，便無法提供適切的學習機會，更可能錯過刺激發展的黃金期，蔡菁菁直言，現代忙碌的父母多半缺少時間觀察自己的孩子，也不知道孩子的能力，自然無法在合適的時間給予學習刺激。

她表示，父母應該給孩子時間、也給自己時間，讓孩子有機會學習，大人的學習方式已經是隱形的機制，看過就能仿做一遍，但孩子卻需要不斷地重複操作練習，因此，父母除了要能瞭解孩子的發展里程碑外，更應該給孩子動手操作的機會，不要事事幫孩子代勞，讓孩子從宛如教室的生活中學習各種能力。
生活學習easy go

既然生活就是孩子學習的大教室，父母就要能把握各個學習機會，觀察孩子的能力，給他適當的挑戰和練習，讓孩子從生活中學習！現在，就讓我們跟著小娃的腳步，看看在一天中能學習哪些項目吧！

時間：早上9點（剛起床）
地點：家中臥室
時空背景：起床後，梳洗完畢並吃過早餐，媽咪準備帶著小娃到市場去買菜
學習項目：

1. 建構自我
媽咪準備出門時，一定會在梳妝台前面打扮一番，這時可讓孩子跟著媽咪在一旁整理儀容，要孩子看看鏡子，問他「鏡子裡頭的人是誰」，讓他從鏡子裡頭的模樣建構自我。

2. 出門禮節
出門前的梳妝打扮，可讓孩子理解「在不同場合就必須穿不同衣服」的道理。媽咪可教導孩子出門前將自己打扮整齊也是一種禮節，更可為孩子選好幾類衣服，讓他挑選，並要他說出挑選該套衣服的原因，若是孩子在出門時挑了居家服，媽咪便可機會教育，明白告訴孩子此套衣服不適合的原因。
3. 穿脫衣服
穿脫衣服是每天會經歷的重要項目之一，對孩子來說更是一項重要的生活自理能力。從孩子按鈕釦、拉拉鍊和綁蝴蝶結的技巧，都可檢視孩子的小精細動作發展程度，另外，脫衣服會比穿衣服來得簡單，特別是脫寬鬆的衣服，因此，在出門要換衣服時，的確是訓練這個好技巧的時機，但在日常中，媽咪幫孩子脫衣服時，就要邊脫便告訴他要從哪裡開始脫，並且一邊和他介紹釦子的開法，當孩子大約一歲後就可以讓他自己練習脫衣服了。至於穿衣服，則可等到孩子能脫得順手，並且喜歡自己選衣物後開始進行。蔡菁菁提醒父母，一定要瞭解孩子的小肌肉發展程度，並且在示範且說明過後，才讓他試著自己脫衣服。
4. 穿鞋子
到了門口後，便是另一項重要技能的學習時機──穿鞋子。穿鞋子一定是從簡單的魔鬼氈開始，才漸漸進入綁鞋帶的複雜技巧。平常在幫他穿的時候，就要為孩子介紹鞋子，包括如何分左右腳、如何使用魔鬼氈，並且隨時給孩子自己動手練習的機會，不要以趕時間為藉口，剝奪其練習機會。


時間：早上10點30分
地點：大賣場中
時空背景：到了大賣場後，媽咪牽著小娃的手到處逛
學習項目：
1. 先後次序
買了東西之後要結帳，雖然是一個再自然不過的動作，對孩子來說，卻是值得學習的觀念，這代表孩子能理解每件事的前後因果關係。媽咪可和孩子說明事情發生的先後順序，「我們要先挑好東西去櫃檯找阿姨付錢，付完錢才可將物品拿回」，如此看似簡單的小事件卻值得孩子學習，萬一拿了東西未付錢，就會有麻煩了。
2. 歸類物品
大賣場物品種類繁多，是讓孩子學習物品歸類概念的良好機會。在逛的時候就可跟孩子說「這裡都是牛奶、那邊都是青菜」，多逛幾次後，不妨試著詢問孩子，「我現在要買牛奶，要去哪裡拿？」或是故意拿了一個東西出來，但決定不購買，可試著要孩子放回原位。
3. 尊重他人
大賣場是公眾場合，不能想做什麼就做什麼，不能亂跑、亂跳，也不能大聲說話，就在這個時候灌輸幼兒這個觀念，明白的告訴孩子「要學會尊重別人」。


時間：中午12點
地點：家中
背景：購物後回到家中
學習項目：
1. 表達能力
在出門前可先跟孩子說「買完東西后要一起煮飯」。回到家後，便可一邊詢問孩子「我們剛剛去了哪些地方？做了哪些事？」讓孩子回想剛剛發生事情的先後順序，並且訓練他的表達能力。
2. 食品安全
在做菜之前，每種食材都要下水洗過，也可藉此告訴孩子食品安全的觀念，並且藉由實際示範加深印象。此時，也可和孩子說明青菜的生長過程，或是水果的成長過程，當孩子曾在繪本上看過植物的成長過後，在生活中接觸到實際的例子，這樣的學習會更有效果。


時間：下午2點
地點：家中臥室
背景：吃飽飯後，準備要睡午覺了。
學習項目：
穩定生活作息
建立穩定的生活作息除了有益於身體健康之外，也能使孩子更為自律，算是為自己建立一個良好的生活習慣。當媽咪要午睡時，若是孩子還有很多的精力在旁邊吵鬧，媽咪也不需要強迫他睡覺，只要讓他學會尊重別人，不可以吵到媽咪就好；另外，若是他到了傍晚就昏昏欲睡，而耽誤到晚餐時間，便可告訴他，要有良好生活作息的重要性。下次又延遲午睡時，便可以這點來加以提醒。


時間：下午4點
地點：客廳
背景：整理家庭環境
學習項目：
收玩具
當媽媽在整理家務的時候，可以帶著孩子一起進行。這時候理解孩子的動作發展能力顯得相當重要，因為媽咪必須讓孩子做他能力所及但又須多練習的小動作。最適合孩子做的便是收玩具，收玩具可以一次得知許多概念，像是分類、物歸原處，以及愛惜物品的觀念，這些都可以藉由整理環境時間讓孩子學習。


時間：下午5點
地點：公園
背景：外出散步
學習項目：
1. 數字概念
幼兒對於數字相當敏銳，數字有其固定且特殊的形狀，對他們來說，那不是文字，而是圖像，媽咪便可藉由出外散步時看到的車牌號碼，和孩子一起想像。例如，和孩子一起聯想每個數字長得像什麼，「1長得像電線杆、樹木，0長得像葉子」，除了能讓孩子發揮想像力外，也能加深他對數字的印象。
2. 數和量
外出時遇到的物品較為豐富且實際，蔡菁菁表示，許多孩子對於數和量沒有實際的概念，跟孩子說我要兩顆葡萄，但孩子可能會拿三顆給你，這就表示仍未具備數和量連結的能力。外出時，看到兩隻小狗，即可指著狗數給孩子聽「你看！那兒有一隻狗、兩隻狗」，看到車子的時候，也可以問問孩子「有幾台車」，讓孩子一台一台數，以建立數和量的概念。

<bobo小天才>生活．學習的大教室
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!NoMRIGKLBB8gqUCH9ls-/article?mid=1292