孩子不愛閱讀，怎麼辦？（上）
作者﹕王文華
| 這幾年，閱讀是王道，很多媽媽都知道，孩子從小讀繪本、聽故事，父母也要陪他共讀。如果就此斷定孩子會愛上閱讀，你從此高枕無憂，似乎又太過樂觀。 在教學現場，不少老師、家長反映，升上中高年級，有些孩子就是不愛書，拿到文字書，看沒幾頁，立刻跟周公點頭聊天。 「也許我的孩子不喜歡看書！」 他們說得理所當然，因此下了結論。不！不能輕易投降！別急著把這句評語套在孩子身上。 心理學上有個「比馬龍效應」，孩子被期望的高低，影響成就的好壞。父母對他有高度期待，孩子就會表現出高度才能；反之，常罵孩子笨，他就會愈來愈呆。 如果你覺得孩子不愛看書，他會順理成章的認為：「我真的不愛閱讀，因為連我媽都這麼說了。」 為了去掉這負面效應，請先從你的心態做起，改口把這話放在心上：「我的孩子是熱愛閱讀的，只要我找到他的興趣所在。」 哪個孩子不愛閱讀？ 孩子熱愛閱讀。不信？你問男孩子，他們想不想看連線遊戲的破關祕笈？問問女孩子，對星座書籍有沒有興趣？十之八九，小朋友都很有興趣，他們當然愛閱讀，如果我們找到適合的書的話。 很多家長送孩子去補習，像是英文、舞蹈、鋼琴，好像補習了，孩子自然什麼都會好了。所以，一說到閱讀，大家都知道它重要，但是，孩子不愛閱讀呀，怎麼辦呢？ 於是，很多家長第一個念頭就是找補習班，可惜，目前還沒有閱讀才藝班，有的爸媽因此轉念把小孩送去寫作班。結果，害得本來就怕翻書的孩子，現在連寫作都討厭了。 讓閱讀在你心目中提升地位是首要之務 想想，小朋友舟車勞頓去補習的時間有多少？回家後寫功課的時間有多少？他們的休閒時間幾乎全被這些占滿了，哪來的時間讀課外書？ 想要孩子喜歡閱讀，請把閱讀正正經經當一回事。先在家裡替書本找個溫暖的家，陪孩子一起打造適合閱讀的場所。每天挪出時間，讓電視、電腦休息，請出書本陪伴孩子。常常陪孩子去圖書館，帶孩子捐幾本書給圖書館，陪他參加義工活動。 每個月，和孩子去書店逛逛，讓他挑選喜歡的書，擁有自己的書。甚至可能的話，陪孩子去參加讀書會，不管是親子讀書會還是兒童讀書會，那都是接近書，與人談書的好方法。 因為你的努力，府上將充滿了書香，孩子的生活不再無趣。如果這幾點都做了，孩子還是不肯閱讀，那麼，千萬別放棄，底下的方法，希望對你有所助益。 從興趣著手找書本 「我們小薇從小就愛花，校園裡的每一種花，她都認識。」說這話的家長多自傲，躲在一旁的孩子，嘴角是愉快的往上翹。 孩子需要受肯定，可是家長通常很謙虛，人前吝於給掌聲和鼓勵。你家的孩子什麼特別厲害，相信父母都清楚，鼓勵閱讀可從這裡來。 孩子喜歡跑跑跳跳，對運動有興趣，那很好，說不定是喬丹第二，《飛人喬丹》這本書他看了沒？ 他喜歡拆東西，家裡的機器都被他拆光了，恭喜你，未來的福特絕對來自府上，快去買本《福特傳》送他吧！ 我曾教過一個孩子，功課不好，書都看不下，卻只喜歡後校園那一堆落葉。後來發現落葉堆裡有獨角仙幼蟲，他家那堆瓶瓶罐罐，全是他的寶。我靈機一動，介紹他讀法布爾的繪本，他讀完意猶未盡，後來法布爾的書全被他借回家啃光光，還說長大要讀生物系。 誰說他不愛閱讀了 從小朋友的興趣開始找書，在人前稱讚他，他會很高興，覺得父母了解他，遇到相關的書籍，必然願意花時間鑽研。 再送他一本相關的書，帶他參加營隊，找機會讚揚他，很多偉大的人物，就是這樣一路上來的。 |
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孩子不愛閱讀，怎麼辦？（下）
作者﹕王文華
讓閱讀成習慣「好棒哦！他讀完的書，已經比他的身高還要高了耶！」 親子讀書會時，我們有個家長這麼說。 大家熱烈鼓掌，那個閱讀等身的孩子，笑得好靦腆，表情好驕傲。 沒有閱讀習慣的孩子，可以採用循序漸進的方法，培養他的習慣。 現在很多出版社都推橋樑書，一本書約在三至五千字左右，很適合小朋友一天讀一本。 一天讀一本，小朋友會很有成就感，把他讀過的書疊在牆邊做紀錄，加上日期、書目，就是孩子的成長紀錄呢！ 這樣的智慧量表，具體又簡單，和挑戰電動一樣有趣。 太厚的書怎麼辦？可以從每天讀十分鐘開始。一般人一分鐘可以讀到三百字左右，十分鐘就是三千字，買個計時器，或是播音樂計時，孩子在這段時間閱讀，日積月累，不知不覺，讀完了幾本書後，閱讀的習慣也養成了。 激將法也很好用：「12頁耶，我猜你今天讀不完？」 多數的小朋友都會想試試看，然後他們會發現，不難嘛！只要幾分鐘，就看完了呀！ 好奇的孩子還會急著想知道結果，結果就把書一口氣看完了。 在教室，可以用同儕力量，大家一起閱讀。在家裡，最好訂一段書香時間，只要大家都在看書，再坐不住的孩子，這十來分鐘的時間，總還是能讀的。 前提是，你也得抽空下來，陪他，也讓自己充電。
旅行也是閱讀 「今年的暑假全家想出去玩，你來設計行程好不好？」 孩子一聽這種提議，少有說不好的。 閱讀書本與閱讀大地同樣有吸引力。把週休二日的旅行交給孩子去規劃，孩子就必須讀地圖、找書、上網尋資料。 有一年我帶畢業班，那年恰好讀到《少年噶瑪蘭》，因為這本書牽涉到宜蘭的人文地理，又是古今交錯的文章，小朋友很認真拿地圖去找書上出現過的地名。後來我加了一本《八歲，一個人去旅行》，兩書相對照看，小朋友對宜蘭更熟了。 畢業旅行時，我們真的去宜蘭。坐火車耶！小朋友一站站細數，大里天公廟、烏石港、宜蘭和羅東，每一站他們都很好奇，張大眼睛，把書中的想像和現實相對照。 本土書籍裡，與地理、歷史相關的故事書真不少，下回出遊，交給孩子規劃行程吧，你當然可以要求，必須是書上曾出現過的景點，玩起來會更有深度哦！
剪報學閱讀 「媽媽很忙，你可以每天幫我剪一則美食的報導嗎？」 再不愛閱讀的孩子，聽了這段請求，也會很高興的說好，因為，是媽媽請他幫忙耶！有的家長會幫孩子訂報紙或雜誌，讓孩子有屬於自己的刊物。如果擔心這樣的刊物讓孩子壓力過大（每天一定要看完的壓力），那麼，也可以從家中現有的刊物剪報。 小朋友很喜歡幫父母的忙，尤其是能證明能力的事，他們通常都很樂意。 找一份報紙，請孩子每天「幫」你挑文章剪下來。為了「幫」你挑文章，他至少要讀標題，大概看一下內容，無形中，孩子會讀到許多新知識。 把夾報的廣告單裁成相同大小當剪報單，單張的沒負擔，日後方便分類，留個裝訂線，一陣子過後就能集結成冊。 當然，你也可以選個主題請孩子找。例如：蒐集旅遊、美食、科技或文化活動報導。事後別忘了稱讚孩子的眼光不錯，挑出好文章。獎勵孩子最好的方法，不如照著剪報內容去旅遊、去吃美食，再告訴大家，這是孩子挑出來的哦！你說，孩子會不愛閱讀嗎？
親子閱讀時間 金不換 有深度的書，絕對要人來帶，孩子不是會認字就能自己看懂書，很多閱讀技巧、歷史典故，還是要父母來口耳相傳。最近，我每個晚上唸《水滸傳》給女兒聽。她雖然三年級，也有不錯的閱讀能力，但是，古典文學裡的字詞依然艱澀（注音版刪掉太多原著趣味）。不怕，一天唸兩回，偶爾讓她自己看一回，她讀得津津有味，連我也重溫一遍童年，整天都期待與孩子在書香中相會呢！ 好書值得讀給孩子聽，試試看，朗讀過的書，會變成你與孩子的話題，更會讓孩子永遠愛上這本書，記得你和他相處時的甜蜜時光。 這樣快樂的閱讀經驗、親子時間，可是花再多錢，都買不到的呢！
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閱讀對孩子學習成就的重要性
作者﹕謝水乾(台灣台南縣紅瓦厝國小校長)
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培養孩子紮實的閱讀力，絕不是只靠父母講故事的熱情就能達成，也不是靠學校衝業績比學生讀書數量就能見效。歐美重視閱讀的先進國家，是以有系統與理論的閱讀策略作為基礎，讓孩子穩穩的「學好閱讀」，培養孩子對閱讀的興趣，養成閱讀的習慣，並享受閱讀的樂趣。
我們知道很多孩子很怕數理，原因不外是不了解數學概念，也就是因為「看不懂」數學題目內容，閱讀能力可以說是所有學習能力的基礎，在學好英文、數學、科學之前，最重要的一堂課是「學會閱讀」：讀懂內容，也能讀出自己的見解。
兒童從閱讀書中的內容，可以拓展生活經驗，認識自身周遭以外的世界；透過書中人物的感受，了解他人的想法，發現別人和自己的差異，產生同理心，增進人際間良性的溝通；而藉由文字、圖片的導引，激發孩子去思考、推理；大量的閱讀更可增進語文能力，作為別科學習的基礎。
怎麼讓孩子也可以愛上閱讀，還可以增進孩子日後的學習成就呢？學習課業的能力其實與孩子的閱讀能力有關，而培養閱讀能力，最有效率的方法莫過於大量閱讀、主動學習，這樣一來，其學識就可想而知了。
這和提倡0至13歲大量閱讀、快樂學習的理念是不謀而合的。培養孩子的閱讀能力真的不難，是提升語文能力的最佳途徑，善加利用幼兒的記憶能力，讓各方面的學習能力同步提升。
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怎樣讓孩子喜歡讀書
著名教育家「尼爾」曾說：孩子有病，其實是父母生病了。同樣的，孩子神經衰弱其實是父母的神經衰弱。孩子在夜晚哭鬧其實是父母的不和、哭鬧所引起的。孩子氣喘是父母吵架、鬥氣、心中不平所引起的。孩子成績不良是父母人生課業的成績不佳。所以想要讓孩子長得健康快樂，父母應該隨時留意，不要讓自己的觀念來束縛孩子；更要注意，不要讓大人不愉快的心念或不良的行為，投影在孩子身上，使孩子承受莫須有的病痛。父母的心境轉變，心安定了，孩子自然健康快樂，更加喜歡讀書。
父母對孩子的成績很敏感，怎樣做才能提高孩子的成績？這是相當切身且重要的問題，從以下幾個方向著手，您不仿試一試：
1.讀書是一種快活的遊戲
2.「用功，用功！」「課題寫完了沒有？」就是因為這樣催促，孩子才不用功
3.多稱讚、鼓勵他的得意科目
4.感謝老師
5.贊同孩子目前正專心投入的事情
6.應用語言力量：包含思念、聲音、表情
7.孩子靠模仿成長：孩子不用功是父母不用功，不能只責備孩子
8.父母應先除掉自卑感或虛榮心：不擠明星學校
9.父母的一些錯誤觀念應修正：父母死板的觀念不接受專家的意見，這正是問題癥結所在
10.終究有成：整各過程是忙碌艱辛的
想一想，老師如何讓學生喜歡讀書，身為老師的您，是不是也有一套方法？！
摘自生命教育法
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!6iCm4TORExSCE__7u24-/article?mid=392&prev=393&next=391&l=f&fid=10
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創意教養術(上)
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＊＊讓寶寶成為說故事大王
當爸爸媽媽看到電視裡、舞臺上一個個年幼的寶寶生動地講著有趣的故事時，是不是覺得非常羡慕呢？是否也希望自己的寶寶能有這樣強的表達能力與語言水準呢？只要爸媽能夠正確地引導，每個寶寶都能成爲說故事大王。 教寶寶講故事，不但能有效提高他的語言表達能力，更能培養觀察力、想像力與邏輯思維能力，可以說是一種最簡單的綜合性全面培養方法。那麽，什麽才是正確的引導呢？ ◎故事新編讓寶寶發揮創造力 相信每個爸媽都曾給寶寶買過書，那些插圖精美的故事、圖文並茂的連環畫，還有那些生動形象的漫畫，陪伴著每個人的童年，爸媽應該儘量利用這些有效的工具來教養寶寶。 ●傳統讀法限制多 拿到一本新故事書或繒本時，爸媽們通常的做法不外乎是先給寶寶講故事，重覆幾遍之後讓寶寶覆述。這種時候，成人往往會對寶寶驚人的記憶力歎爲觀止，有很多寶寶幾乎可以一字不差地把爸媽所講原原本本重覆出來，即使是年紀尚小不怎麽會說整句話的寶寶也能挑出爸媽前後幾次講述的不同點，適當地表示異議。 但你知道嗎，這種方法雖說在很大程度上挖掘了寶寶的記憶力，卻也不可避免地限制了他們的想像力。爲什麽有那麽多教育學家會呼籲不要讓寶寶過多地沈迷於電視之中呢？因爲在看電視的過程中寶寶只有機械地記憶、被動地接受，卻無法參與、創造。 而這種講故事一再重覆的做法與看電視其實是異曲同工的，寶寶在接觸這本新書之初就已經有了固定的框架，雖然同樣一幅畫可以看出不同的意思，可是因爲這個框架，他們無法發揮自己的想像力編出另外的故事。 此外，寶寶還往往會忽略畫面中那些沒有被編進故事中的圖案要素，例如背景中的小樹、小草、天上的白雲，而只注意故事中的主角，即使是小雞、小鴨這些主角，也往往因爲劇情的原因而使其顔色、造型顯得不那麽重要，於是寶寶們能夠注意的、得到的只有一個情節而已。 ※「書」盡其用新讀法 拿到一本新書最正確的做法是爸媽先同寶寶一起認真看每一幅圖畫，讓他們講講自己看到了些什麽。給寶寶看的書冊往往顔色非常鮮豔，人物造型又很簡單，這樣的閱讀培養了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。 其實每一幅畫都可以獨立成爲一個故事，所以接下來爸爸媽媽可以和寶寶一起來用畫中的要素編故事，不求情節，但求符合邏輯。對於年齡稍大些的寶寶（3歲以上），還可以將前後幾幅有關聯的畫放在一起，讓他們編一個有條理的故事出來。最後，再用傳統的方法給寶寶講一遍書上的故事，讓他來評評是自己編的好聽還是書上的好聽，不光是評論，還要講出道理來哦。如此才算是真正的「書」盡其用。 | |
創意教養術(下)
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◎故事接龍讓寶寶學會自圓其說
還記得小時候玩的成語接龍嗎？教寶寶講故事，也不妨可以來一個「故事接龍」。很多爸媽覺得自己想像力有限，更沒有什麽文學細胞，編不出什麽故事。其實根本不必有這方面的擔心，因爲只要嘗試幾次之後，你就會驚訝地發現，自己根本不必費心力去安排劇情，寶寶們編出的故事情節往往會超乎爸媽的想像。 例如筆者的經驗，有一次和孩子說故事，開頭首句是「從前呀，有一隻小兔子……」原以爲兒子編出的不外乎大灰狼、胡蘿蔔之類，沒想到他接的下句卻是「小兔子呀，牠有一條游泳褲，可是牠又不會游泳……」於是整個大方向完全變了，故事便圍繞著如何讓游泳褲物盡其用而展開，成了一個完全超越傳統框架的好故事。 ●從生活中找故事 筆者與也常與3歲的兒子玩這樣的遊戲。例如坐在車上的時間很難打發，那麽就讓寶寶看看車窗外有些什麽可以編故事：哇，樹上掛了一隻斷了線的風箏，於是媽媽說「一隻小風箏飛呀飛呀，一不小心掛在了樹上……」兒子想了想便接下句：「風箏哭了，它對樹說『我想回家，我想回家找媽媽。』…」一個小風箏如何離開樹枝的纏繞，重新飛上天找媽媽的故事就在你一言我一語中完成了。不要覺得沒有講故事的素材，在寶寶眼裡一隻飛過的小麻雀、一片發黃的樹葉、一朵鮮豔的小花，都可以編出生動有趣的故事呢。 ＊在玩故事接龍的時候，爸媽們要注意兩點： 一、是因爲寶寶年紀小，他們的思維邏輯不可能像成人那麽嚴密，所以大人便要幫助他把故事編圓滿，能夠自圓其說。這個幫助又要把握好尺度，不必越俎代庖，可以在適當的時候用些問句來指出故事中的不合情理之處，讓寶寶自己來想辦法彌補。 二、點是很多年齡比較小的寶寶編故事的時候會越編越亂，扯得太遠，沒有中心與主題，這個時候就得要大人幫忙在接下句的時候把他們的思維給拉回來。 『結 語』 這種小遊戲很有趣，可以不受場地限制，不用書本道具，目光所及之處無不可入話，大範圍地訓練了寶寶各方面的綜合能力，何樂而不爲呢？想讓你的寶寶也成為說故事大王嗎？那就快點試試吧。
資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!6iCm4TORExSCE__7u24-/article?mid=285&prev=286&next=284&l=f&fid=10
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