首先就是要讓他對認字感到興趣
我用的方法有
1.一個字一個字用手指著,唸故事書給寶寶,讓寶寶知道認字的功用
(適合大一點的寶寶,或很喜歡媽媽唸書的寶寶)
2.用Dr. Tizer博士教的your baby can read教的認字方法
3.從玩具中開始教:像ABC立體字母拼圖(我家是一歲3月開始用)
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your baby can read教的認字方法影音哩 在這裡 我家教認字的影片1
我家教認字的影片2
若還覺得不夠
Dr. Tizer博士有出一套Your baby can read五片DVD
可以買來看看
建議買一片就很足夠
有閒錢再整套買
另外這裡有自製字卡分享
http://blog.yam.com/hohodoll/article/13965639
而"0歲教育"裡教的用字卡的認字方法
並不是完全沒用喔
因為用your baby can read教的認字方法
跟寶寶玩一陣子後 一旦寶寶對認字有興趣後
以後只要拿起字卡在寶寶面前晃個一兩次
寶寶自然就會記住
很神奇吧,自己試試看就知道唷
寶寶方面解決了~
再來就是讓大人也要持之以恆的教認字
建議媽媽可以參加 跟寶寶一起上的讀書會
像babyhome有很多媽咪辦的讀書會都很棒
若有興趣的話 可以去問問看
像我是參加 功文基金會辦的免費的功文幼兒班
老師會排課表 並幫寶寶驗收和上課
而我為了讓寶寶在上課和驗收時表現良好
目的是:建立寶寶愛上課的好心情
我所有的準備工作都做足了
才敢讓寶寶去上課 都不能偷懶呢(笑)
因為是一個禮拜上一次課,
所以這次上完課後就馬上就要幫寶寶複習下次的進度,
讓寶寶有一個禮拜的時間輕鬆的學習
媽媽的寶寶也因這個方法開始喜歡認字的話
別忘了通知我一下喔
這裡有自己做的功文幼幼班字卡"玩耍"檔案分享
http://blog.yam.com/hohodoll/article/13972666
-------------------------------------------------------
在來是另外一位博士
杜曼博士的認字方法與字卡
格連.杜曼+七田真博士理論做的
英文字卡,中文字卡,數點卡,和百科卡
Yahoo拍賣
http://tw.search.bid.yahoo.com/search/ac?p=%A7%F9%B0%D2
在買這些卡片以前
要把格連.杜曼+七田真的書買來看一看可以先從這本買起
如何教寶寶閱讀(經典!!)
博客來網路書店http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010058039
如何教寶寶說英語
博客來網路書店http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010153151
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ABC立體字母拼圖玩法,可以讓寶寶從遊戲中開始喜歡認字
首先
若有寰宇迪士尼的話
可以看完主課程第一集DVD中的Minnie教唱ABC的部分
還有兒童節時 寰宇送的 Zippy 的 The ABC's DVD
寶寶喜歡的話 這兩片就輪流 讓寶寶每天看
然後
我是買這種ABC拼圖(當時我家寶寶一歲三個月)
這種立體的字母 讓寶寶可以充分握在手中 感受字母的形狀
每次拿起數個字母,
然後問他,A是個?A的家在哪裡?
會了就協助他把字母拼回去,直到26個字母都拼完
看完寰宇ABC DVD的寶寶會很愛玩喔
玩整個禮拜都不會膩~
大寫字母會認後
在來就拿小寫字母拼圖給他
若不愛玩就是他不懂
再次放那兩片寰宇ABC DVDs給他看
然後媽媽要特別指出螢幕中小寫的字母
看完後寶寶又會愛玩 小寫的字母拼圖了
就這樣花兩個禮拜把大小寫都教完,
這樣教永遠都不會忘喔
yahoo有這種ABC拼圖http://tw.f2.page.bid.yahoo.com/tw/auction/b37593865
木頭材質,也是要小心有沒有漂白劑,或是刺鼻的甲醛
http://tw.f2.page.bid.yahoo.com/tw/auction/b27133271
字母背面有磁鐵可吸在牆壁上,不過要問清楚是不是安全的EVA材質,
若不是EVA,會有強烈的刺鼻的甲醛味道喔(有毒喔)
家樂福也有賣,可以去聞聞看確定後在買,比較保險^_^
我家教認字的影片2
若還覺得不夠
Dr. Tizer博士有出一套Your baby can read五片DVD
可以買來看看
建議買一片就很足夠
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而"0歲教育"裡教的用字卡的認字方法
並不是完全沒用喔
因為用your baby can read教的認字方法
跟寶寶玩一陣子後 一旦寶寶對認字有興趣後
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寶寶自然就會記住
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而我為了讓寶寶在上課和驗收時表現良好
目的是:建立寶寶愛上課的好心情
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才敢讓寶寶去上課 都不能偷懶呢(笑)
因為是一個禮拜上一次課,
所以這次上完課後就馬上就要幫寶寶複習下次的進度,
讓寶寶有一個禮拜的時間輕鬆的學習
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在來是另外一位博士
杜曼博士的認字方法與字卡
格連.杜曼+七田真博士理論做的
英文字卡,中文字卡,數點卡,和百科卡
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博客來網路書店http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010153151
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ABC立體字母拼圖玩法,可以讓寶寶從遊戲中開始喜歡認字
首先
若有寰宇迪士尼的話
可以看完主課程第一集DVD中的Minnie教唱ABC的部分
還有兒童節時 寰宇送的 Zippy 的 The ABC's DVD
寶寶喜歡的話 這兩片就輪流 讓寶寶每天看
然後
我是買這種ABC拼圖(當時我家寶寶一歲三個月)
這種立體的字母 讓寶寶可以充分握在手中 感受字母的形狀
每次拿起數個字母,
然後問他,A是個?A的家在哪裡?
會了就協助他把字母拼回去,直到26個字母都拼完
看完寰宇ABC DVD的寶寶會很愛玩喔
玩整個禮拜都不會膩~
大寫字母會認後
在來就拿小寫字母拼圖給他
若不愛玩就是他不懂
再次放那兩片寰宇ABC DVDs給他看
然後媽媽要特別指出螢幕中小寫的字母
看完後寶寶又會愛玩 小寫的字母拼圖了
就這樣花兩個禮拜把大小寫都教完,
這樣教永遠都不會忘喔
yahoo有這種ABC拼圖http://tw.f2.page.bid.yahoo.com/tw/auction/b37593865
木頭材質,也是要小心有沒有漂白劑,或是刺鼻的甲醛
http://tw.f2.page.bid.yahoo.com/tw/auction/b27133271
字母背面有磁鐵可吸在牆壁上,不過要問清楚是不是安全的EVA材質,
若不是EVA,會有強烈的刺鼻的甲醛味道喔(有毒喔)
家樂福也有賣,可以去聞聞看確定後在買,比較保險^_^
而我用過最安全的是在彩游館買的,
沾水後可以貼在瓷磚或玻璃上玩
想我兒子這張照片後面正好有拍到^_^
給仟仟媽參考
資料來源http://blog.yam.com/hohodoll/article/12884340
沾水後可以貼在瓷磚或玻璃上玩
想我兒子這張照片後面正好有拍到^_^
給仟仟媽參考
資料來源http://blog.yam.com/hohodoll/article/12884340
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彩虹寶藏遊戲的另類用途
教小朋友認字……各位家長有教小朋友認字的經驗嗎？準備了許多字卡，或許還用網路互動遊戲、電視DVD、VCD等等‥想早些讓小朋友可以自行閱讀，打開知識的大門。
筆者在這邊介紹一個另類的作法…..玩遊戲。玩中學，學中做，不是什麼新方法；但我要介紹的是一個RPG的遊戲…彩虹寶藏…它可是讓我們家的兩個小寶貝拚命的問“這個字怎麼唸”“他們在說什麼”“要選哪一個” ，我總是一邊回答一邊竊笑。
筆者的小朋友那時約4歲和6歲，正是像海棉一般有著驚人吸收力的年齡；而最早是筆者在網路上偶然發現這個遊戲，是自己在玩的；但因遊戲中的主角都是小朋友，所以沒多久他們便會湊過來問東問西的；各位家長如果對RPG遊戲有些瞭解的話，就知道它又叫作“角色扮演遊戲” ，並不同於一般的射飛機或是打來打去的遊戲。
遊戲中有4個主角可以選( 2男2女 )，各自有不同的任務要完成(這些任務都富有教育意味)，且有時間及條件上的要求，順便訓練邏輯能力。筆者先敎老大玩(同時老二也都跟著聽)，邊玩邊敎每個字的唸法及代表的意思。
前後約有3個月，這個遊戲是他們心中的最愛，就連睡覺前、坐車中、或是其他時間都會詢問有關遊戲的玩法及內容；因為遊戲設計的相當好，而且本身就像是一個圖畫故事，寓教於樂。漸漸我發現老大的認字能力及自信心加強了不少，需要我幫忙的次數逐漸減少，而路旁的招牌、電視的字幕幾乎都唸得出來；現在老二6歲了(還沒唸小學)，當初在耳濡目染下認得不少字，此後對閱讀就覺得輕鬆有趣；現在，一般的圖畫書或是小朋友的報刊讀物，甚至是聖經也約有九成的識字能力；這跟我們過去常常對她講故事或陪他讀圖畫書的效果有很大的不同。
誤打誤撞中發現這個用途，也與各位父母分享。
彩虹寶藏下載區
彩虹寶藏討論區
http://bunfunfactory.freebbs.hk/forum-7020-1.html
另有親子墾丁遊記http://tw.myblog.yahoo.com/yzz00.morris/article?mid=16&prev=17&l=f&fid=12
另有親子墾丁遊記http://tw.myblog.yahoo.com/yzz00.morris/article?mid=16&prev=17&l=f&fid=12
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聰明寶寶學認字
幾歲開始教孩子識字是最適合？—相信這是每個家庭都關心的問題。從生理學上講，兒童時期是大腦
發育最快的時期，也是記憶力特別強的時期。 一些教學研究和實驗證明，3歲是自然記憶能力和整體
模式識別能力的最高峰，孩子能像認識其他物品一樣自然接觸和認識國字，4-5歲的孩子普遍可以學
認字，而且識字速度不比6-7歲的孩子慢。研究還顯示，5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆畫，並且
能運用筆劃分析字形和書寫。也有一些專家認為，從孩子有圖案識別能力開始，就可以教他們識字了
，也就是說識字教育，在寶寶1歲左右的時候就可以開始了。
及早識字利多？弊多？
有些父母會擔心，這麼早就讓孩子識字讀書，會不會影響孩子的發育？會不會讓孩子小小年紀就負擔
過重？ 事實上4歲左右是孩子求知欲最強烈的時期，在這段時間為兒童提供知識資訊，促使他們主動
學習，滿足他們的求知慾望，能促進孩子求知興趣的發展。其次從出生到6歲是兒童大腦發育的最佳時
期。科學實驗證明，在幼兒時期進行學習會促進孩子大腦皮層的發育，培養出腦細胞質量高、頭腦聰
明的人來。因此3歲左右開始讀書識字並不會影響孩子的正常發育。學習識字的關鍵在於應該引導得法
，量力而行不要過分強求操之過急，強迫孩子學習或是學的過多、時間過長，都不利於他的身心健康和
智力的發育。
學漢字有利於提高孩子智慧
漢字大多是從象形文字演化而來的，很多字與實物之間存在著不同程度的形似或神似，有利於孩子辨別
、認記。同時漢字具有神奇的組詞能力。將漢字的辭彙拆開來看，很多字本身就是詞。這樣孩子們雖然
只認識一些有限的「熟字」，但卻可以發現許多變化無窮的新詞來。由於每個漢字都是音、形、義有機
聯繫的符號刺激物，孩子學習了有利於右腦開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義日本
的石井勳教授在《幼兒智力開發法》一書中說：他多次反覆測試的結果是，日本孩子如果從5歲開始學
漢字，到入學前一年智商能達到110，要是從4歲開始學起學兩年，智商能達120若從3歲開始學習三年，
智商能達到125至130。
識字方法有多少？
當孩子有認字需要的時候，爸爸媽媽要儘量滿足孩子是好奇的，他看見了環境中的字，想知道是什麼意
思。這時他需要認識這些字。在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，＼學習效果也比較好。所以父母一
定要抓住孩子想要識字的時機「趁機而教」。
教法多種多樣，以下一些辦法，供爸爸媽媽們參考：
◎為孩子創造一個識字的環境
環境對於孩子識字快慢非常重要。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視裏的廣告文
字、食品包裝袋上的彩色文字、速食店的店招、路邊的路牌……這些，都構成了孩子識字現成而良好的
環境。
爸爸媽媽完全可以看到什麼就讓孩子學什麼，如看到來來往往的汽車就學「車」（汽車、火車、卡車、
警車……）；看到樹就學「樹」（楊樹、柳樹、松樹、大樹……）。這樣，一方面可以利用這些漢字的
環境效應，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解；一方面，還能培養孩子愛觀察、愛提問的好習慣。
此外父母也可以自己在創造出適合孩子認字的環境，如在冰箱上、電視上貼上寫著「冰箱」、「電視」
這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西?生字面的理解，從而加深
了印象。
◎利用圖畫故事書來教寶寶識字
不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊指著書邊唸給寶寶聽；也可以把圖畫上、
書本上的故事情節講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節的同時記住漢字。
有時也可以採取先背書後認字的方法。先給孩子反覆說他喜歡聽的故事，直到寶寶能夠獨立覆述出來。
這時再一起來看書對號入座，找到字音所對應的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指
準那個字，眼睛就要看那個字，並且此時孩子的注意力一定要集中。
當孩子有了一定的識字量後，爸爸媽媽也可以用提字的方法。如故事書中說到了小牛，就把「牛」拿出
來，問寶寶「牛吃什麼呀？」寶寶說：「吃草！」那就再讓寶寶認識「草」這個字。
◎識字卡片很重要
有心的父母可以自己製作許多圖文並茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中時不
時地通過卡片，以遊戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學得輕鬆，父母教得也輕鬆，更重要的是，能加
深孩子對漢字的印象。
◎動作法
父母可以透過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著「穿」字的卡片，然
後做「穿」的動作，並讓孩子也來做做「穿」的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。
◎兒歌學漢字
朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡並容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌
背出來，再慢慢地一個一個把兒歌裏的漢字教給寶寶。比如兒歌「一隻小豬去市場，一隻小豬在家裏…
…」，父母可以先教孩子認識「豬」，再認識「家」，直到教孩子認得整首兒歌。
◎「找朋友」法
這是個利用認識的字來認識字的辦法，適合於已經認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了「青草」的「
青」，再遇到「清水」的「清」，也許就能很容易讀出來了。在此基礎上，父母接著讓他理解「清」是
什麼意思，是用在哪裡的等等，就比較容易了。
科學學漢字，三要三不要
三要
1．要靈活機動，充滿趣味。孩子有好奇、好動、好問、好強的心理特點。因此教孩子識字最好寓教於樂
，做一些識字遊戲，讓孩子在最興奮時自然識字，這可是識字教育的關鍵所在。
2．要注意手法的花樣變化。孩子學漢字的形式和途徑多種多樣，有看圖識字、講故事識字、字卡識字。
爸爸媽媽不要墨守某一種方式不變，否則會引起孩子的厭學情緒。
3．要重視復習鞏固。孩子的年齡小遺忘性大。所以即使是學過的字，爸爸媽媽也要不斷地加深孩子的印
象。當路過商店招牌、超市標價或者電視廣告中有孩子認識的字的時候，不要放過問問孩子這是什麼字，
有些什麼相關詞語等。一個漢字必須反覆出現、經常接觸、多次認讀，孩子才能認得準、記得牢。
三不要
1．不要急於求成、過於嚴肅。爸爸媽媽不能要求孩子認識多少字以後才能吃飯或睡覺，否則會對孩子形
成壓力挫傷他的積極性。孩子不喜歡嚴肅、規範的教學方式，父母以遊戲的輕鬆方式來教孩子，會有事
半功倍的效果。
2．不要相互比較。父母可別對孩子說這樣的話：「怎麼亮亮可以認識500個字，你就記不住呢？」孩子
的自信心會在這樣的話中逐漸消失。
3．不要「三天打魚，兩天曬網」。有時父母會對孩子的漢字教育時斷時續，工作閒了情緒好了，就教孩
子識兩個字，工作忙了又長時間不聞不問。這樣不利於孩子形成良好的學習生活習慣。
遊戲幫助寶寶學漢字
◎謎語遊戲
給孩子猜個謎語：「小小年齡鬍子翹，看見小魚咪咪叫，愛洗臉、愛理毛、老鼠見它嚇得逃。」孩子回
答是「貓」以後，再拿出字卡「貓」，那麼貓最愛吃什麼呢？接著拿出寫著「魚」的卡片。依此類推但
注意不要一次讓孩子認識太多的字。
◎超市卡片遊戲
平時收集一些超市和百貨公司的宣傳單，把單樣物品剪下來，在背後貼上白紙寫上該物品的名稱，做成
卡片。請孩子對著卡片一一說出每一個物品的名稱和用途，再看看這樣物品的漢字。逛超市的時候，請
孩子來認認看，哪些物品的漢字是他學過的。
◎太陽、月亮
準備一些白紙，寫上「太陽」、「月亮」等字，後面畫上表現該字的圖畫。讓孩子看著圖畫，學習文字。
看熟了以後再給孩子看漢字，讓他以肢體語言來告訴媽媽，他看到的是什麼字。
發育最快的時期，也是記憶力特別強的時期。 一些教學研究和實驗證明，3歲是自然記憶能力和整體
模式識別能力的最高峰，孩子能像認識其他物品一樣自然接觸和認識國字，4-5歲的孩子普遍可以學
認字，而且識字速度不比6-7歲的孩子慢。研究還顯示，5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆畫，並且
能運用筆劃分析字形和書寫。也有一些專家認為，從孩子有圖案識別能力開始，就可以教他們識字了
，也就是說識字教育，在寶寶1歲左右的時候就可以開始了。
及早識字利多？弊多？
有些父母會擔心，這麼早就讓孩子識字讀書，會不會影響孩子的發育？會不會讓孩子小小年紀就負擔
過重？ 事實上4歲左右是孩子求知欲最強烈的時期，在這段時間為兒童提供知識資訊，促使他們主動
學習，滿足他們的求知慾望，能促進孩子求知興趣的發展。其次從出生到6歲是兒童大腦發育的最佳時
期。科學實驗證明，在幼兒時期進行學習會促進孩子大腦皮層的發育，培養出腦細胞質量高、頭腦聰
明的人來。因此3歲左右開始讀書識字並不會影響孩子的正常發育。學習識字的關鍵在於應該引導得法
，量力而行不要過分強求操之過急，強迫孩子學習或是學的過多、時間過長，都不利於他的身心健康和
智力的發育。
學漢字有利於提高孩子智慧
漢字大多是從象形文字演化而來的，很多字與實物之間存在著不同程度的形似或神似，有利於孩子辨別
、認記。同時漢字具有神奇的組詞能力。將漢字的辭彙拆開來看，很多字本身就是詞。這樣孩子們雖然
只認識一些有限的「熟字」，但卻可以發現許多變化無窮的新詞來。由於每個漢字都是音、形、義有機
聯繫的符號刺激物，孩子學習了有利於右腦開發，而右腦的開發對兒童智力的發展具有決定性意義日本
的石井勳教授在《幼兒智力開發法》一書中說：他多次反覆測試的結果是，日本孩子如果從5歲開始學
漢字，到入學前一年智商能達到110，要是從4歲開始學起學兩年，智商能達120若從3歲開始學習三年，
智商能達到125至130。
識字方法有多少？
當孩子有認字需要的時候，爸爸媽媽要儘量滿足孩子是好奇的，他看見了環境中的字，想知道是什麼意
思。這時他需要認識這些字。在孩子有自己的需要時，他心情舒暢，＼學習效果也比較好。所以父母一
定要抓住孩子想要識字的時機「趁機而教」。
教法多種多樣，以下一些辦法，供爸爸媽媽們參考：
◎為孩子創造一個識字的環境
環境對於孩子識字快慢非常重要。在我們的生活中，每天都會接觸到大量的書面文字：電視裏的廣告文
字、食品包裝袋上的彩色文字、速食店的店招、路邊的路牌……這些，都構成了孩子識字現成而良好的
環境。
爸爸媽媽完全可以看到什麼就讓孩子學什麼，如看到來來往往的汽車就學「車」（汽車、火車、卡車、
警車……）；看到樹就學「樹」（楊樹、柳樹、松樹、大樹……）。這樣，一方面可以利用這些漢字的
環境效應，通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解；一方面，還能培養孩子愛觀察、愛提問的好習慣。
此外父母也可以自己在創造出適合孩子認字的環境，如在冰箱上、電視上貼上寫著「冰箱」、「電視」
這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西?生字面的理解，從而加深
了印象。
◎利用圖畫故事書來教寶寶識字
不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊指著書邊唸給寶寶聽；也可以把圖畫上、
書本上的故事情節講給孩子聽，同時出示字卡，讓他們在理解情節的同時記住漢字。
有時也可以採取先背書後認字的方法。先給孩子反覆說他喜歡聽的故事，直到寶寶能夠獨立覆述出來。
這時再一起來看書對號入座，找到字音所對應的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指
準那個字，眼睛就要看那個字，並且此時孩子的注意力一定要集中。
當孩子有了一定的識字量後，爸爸媽媽也可以用提字的方法。如故事書中說到了小牛，就把「牛」拿出
來，問寶寶「牛吃什麼呀？」寶寶說：「吃草！」那就再讓寶寶認識「草」這個字。
◎識字卡片很重要
有心的父母可以自己製作許多圖文並茂的識字卡片，或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中時不
時地通過卡片，以遊戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學得輕鬆，父母教得也輕鬆，更重要的是，能加
深孩子對漢字的印象。
◎動作法
父母可以透過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著「穿」字的卡片，然
後做「穿」的動作，並讓孩子也來做做「穿」的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。
◎兒歌學漢字
朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡並容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌
背出來，再慢慢地一個一個把兒歌裏的漢字教給寶寶。比如兒歌「一隻小豬去市場，一隻小豬在家裏…
…」，父母可以先教孩子認識「豬」，再認識「家」，直到教孩子認得整首兒歌。
◎「找朋友」法
這是個利用認識的字來認識字的辦法，適合於已經認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了「青草」的「
青」，再遇到「清水」的「清」，也許就能很容易讀出來了。在此基礎上，父母接著讓他理解「清」是
什麼意思，是用在哪裡的等等，就比較容易了。
科學學漢字，三要三不要
三要
1．要靈活機動，充滿趣味。孩子有好奇、好動、好問、好強的心理特點。因此教孩子識字最好寓教於樂
，做一些識字遊戲，讓孩子在最興奮時自然識字，這可是識字教育的關鍵所在。
2．要注意手法的花樣變化。孩子學漢字的形式和途徑多種多樣，有看圖識字、講故事識字、字卡識字。
爸爸媽媽不要墨守某一種方式不變，否則會引起孩子的厭學情緒。
3．要重視復習鞏固。孩子的年齡小遺忘性大。所以即使是學過的字，爸爸媽媽也要不斷地加深孩子的印
象。當路過商店招牌、超市標價或者電視廣告中有孩子認識的字的時候，不要放過問問孩子這是什麼字，
有些什麼相關詞語等。一個漢字必須反覆出現、經常接觸、多次認讀，孩子才能認得準、記得牢。
三不要
1．不要急於求成、過於嚴肅。爸爸媽媽不能要求孩子認識多少字以後才能吃飯或睡覺，否則會對孩子形
成壓力挫傷他的積極性。孩子不喜歡嚴肅、規範的教學方式，父母以遊戲的輕鬆方式來教孩子，會有事
半功倍的效果。
2．不要相互比較。父母可別對孩子說這樣的話：「怎麼亮亮可以認識500個字，你就記不住呢？」孩子
的自信心會在這樣的話中逐漸消失。
3．不要「三天打魚，兩天曬網」。有時父母會對孩子的漢字教育時斷時續，工作閒了情緒好了，就教孩
子識兩個字，工作忙了又長時間不聞不問。這樣不利於孩子形成良好的學習生活習慣。
遊戲幫助寶寶學漢字
◎謎語遊戲
給孩子猜個謎語：「小小年齡鬍子翹，看見小魚咪咪叫，愛洗臉、愛理毛、老鼠見它嚇得逃。」孩子回
答是「貓」以後，再拿出字卡「貓」，那麼貓最愛吃什麼呢？接著拿出寫著「魚」的卡片。依此類推但
注意不要一次讓孩子認識太多的字。
◎超市卡片遊戲
平時收集一些超市和百貨公司的宣傳單，把單樣物品剪下來，在背後貼上白紙寫上該物品的名稱，做成
卡片。請孩子對著卡片一一說出每一個物品的名稱和用途，再看看這樣物品的漢字。逛超市的時候，請
孩子來認認看，哪些物品的漢字是他學過的。
◎太陽、月亮
準備一些白紙，寫上「太陽」、「月亮」等字，後面畫上表現該字的圖畫。讓孩子看著圖畫，學習文字。
看熟了以後再給孩子看漢字，讓他以肢體語言來告訴媽媽，他看到的是什麼字。
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